在日常學習、工作亦或是生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家整理的以科學家為主題的作文，歡迎閱讀與收藏。

以科學家為主題的作文【篇1】

你看過未來科學家的相片嗎？知道未來科學家長什么樣嗎？你肯定不知道，如果想知道的話，請讓我來一一的告訴你吧！今天，老師帶著充滿神秘的眼神走進教室，告訴我們大家看“未來科學家的相片”說到這里，班里頓時鴉雀無聲，同學們面面相覷，一臉疑惑。

大家提出了五花八門的問題，有的同學就問：“什么，未來科學家，是男是女，中國人，還是外國人？”“老師，您有時光機器嗎？您怎么可以確定照片中的人，一定是一位科學家呢？”“不著急，不著急，那位同學要上來看一下呢？”同學們爭先恐后地舉起手來，生怕自己不是第一個看到的，“看是看，但不要說出去，如果說出去的話，可就沒有什么懸念了。”老師又補充道。

老師先讓一位同學去看，那位同學大搖大擺地朝老師走了過去，那位同學看了，先是一副驚訝的表情，但馬上就嘻嘻哈哈地大笑了起來，下面的同學們可就想不明白了。看一個未來的.科學家的相片，應該是一件很嚴肅的事情，怎么又驚奇又好笑呢？第二位同學緊接著也走了上去，不過她的表情更讓人搞不懂了，她先是興奮羞澀地笑了一下，然后又得意地走回座位。我想未來的科學家又不是他，她擺出那樣的架子干嘛？

經(jīng)過多次舉手，終于輪到讓我看了，在走上講臺的那一瞬間，我在想，那位科學家一定是一位知識淵博，滿腹經(jīng)綸的老爺爺，老奶奶，大哥哥或大姐姐。想到這里，我早已經(jīng)到老師面前，說著，老師從口袋里拿出一個信封，又從里面拿出了那張照片，我看了后目瞪口呆地望著老師，只見照片上露出了一個骨瘦如柴的小孩，那個人就是我，和你直說了吧，其實信封里并不是照片，而是一面鏡。

當全班同學都看完后，同學異口同聲地向老師提出疑問：“您騙人，我們怎么會是未來的科學家呢？”

其實老師沒有騙我們，他以這種形式寄予了殷切的期望，對我們是一種鞭策。只要我們從現(xiàn)在開始，一直努力的學習，把所學的知識不斷升華，我相信大家都會成為未來偉大的科學家。

以科學家為主題的作文【篇2】

我看了一本書，題目是《科學家的故事》，里面的許多大科學家，他們留心身邊的事，有時候按照一個東西可以發(fā)明另一個東西，有時一個東西別人看見了就當它就是一個普普通通的東西，而科學家就會觀察它、研究它，每一個東西都藏著無窮的奧秘。科學家是發(fā)明家也是發(fā)現(xiàn)家，只要每個人留心身邊的事物對這事物進行改造，讓它有用途，讓你也能成為小小科學家。

里面介紹了許多有名的醫(yī)生，物理學家，天文學家，科學、文學家……例如：醫(yī)生高明的李時珍，地質(zhì)學家李四光，科學家牛頓和發(fā)明大王愛迪生……他們從小不富裕，但為了自己的夢想奮勇前行。

這么多科學家中，我最傾佩愛因斯坦。他從小就對數(shù)學產(chǎn)生了濃厚的`興趣。有一次愛因斯坦生日，他的好朋友給了他一罐魚子醬，愛因斯坦一邊吃魚子醬一邊談論：“慣性”。魚子醬吃完了，“慣性”也談論好了，。他總是這樣，每次他研究科學的時候，飯桌上放著他最愛吃的東西也不知道。愛因斯坦非常愛惜時間，可說是惜時如金。無論在他年輕的時候還是在晚年，他都十分珍惜時間。

以科學家為主題的作文【篇3】

科學的存在和發(fā)展中一個永恒的問題是標準與創(chuàng)新的矛盾。一方面，科學知識的出現(xiàn)必然形成相關(guān)的評判正誤的標準，另一方面，科學知識出現(xiàn)的過程就是對原有標準突破的過程，因此也必然受到原有標準的限制或壓制。這就需要我們更深刻地反思兩種科學的悲劇：一種是推行錯誤的標準所導致的后果；另一種是肆意創(chuàng)新所帶來的人道主義災難。聶文濤面向基層醫(yī)院適宜技術(shù)培訓講演中說：人類推行糖尿病“限制碳水化合物”飲食標準（Johnrollo標準），到重新執(zhí)行“高碳水化合物”標準（如北京協(xié)和醫(yī)院標準），這期間無數(shù)患者因為錯誤的糖尿病飲食治療進一步喪失了健康。醫(yī)學界要如何面對這樣的情況？該講演引發(fā)的強烈震動，正在于他提出了一個深刻的科學倫理問題。

斯蒂芬·茨威格在《異端的權(quán)利》原文中的兩段話：“（卡斯特里奧與加爾文）在這場戰(zhàn)爭中，存在著一個范圍大得多并且是永恒的生死攸關(guān)的問題。”“每一個國家，每一個時代，每一個有思想的人，都不得不多次確定自由和權(quán)力間的界標。因為，如果缺乏權(quán)力，自由就會退化為放縱，混亂隨之發(fā)生；另一方面，除非濟以自由，權(quán)力就會成為暴政。”這兩段話隱藏著這樣的意思：

（1）應該給所有持異端見解的人證明自己的權(quán)利，或者說一切反對異端見解的人必須提供證據(jù)；

（2）所有持異端見解的人都需要證明自己的正確，而無需在此之前抱怨社會的不理解。

（3）所謂科學發(fā)展的意義，正在于改變?nèi)祟愒械恼J識。因此，選擇錯誤是一種權(quán)力，否則就沒有科學探索的合理性。歷史的教訓在于給人類以教益。科學完全走出政治強權(quán)的陰影，完全走出李森科之流的陰影，這在今天仍然是人類的一項艱巨的任務。控制論的創(chuàng)立者諾伯特·維納的話提供了這一事件的反思：“科學是一種生活方式，它只在人們具有信仰自由的時候才能繁榮起來。基于外界的命令而被迫去遵從的信仰并不是什么信仰，基于這種假信仰而建立起來的社會必然會由于癱瘓而導致滅亡，因為在這樣的`社會里，科學沒有健康生長的基礎(chǔ)。”

選擇簡單對象開始研究，建立理想模型，盡量應用數(shù)學，完整的考慮各要素，建立理論，并通過修改和擴展，伽利略

擴大應用范圍。這其實就是上面所敘笛卡爾提出的科學思想，所以把它稱為笛卡爾精神。不僅在物理上牛頓的質(zhì)點模型、克勞修斯的理想氣體模型等取得了巨大的成功，而是在其它領(lǐng)域也一樣，如生物界摩爾根幸運地選擇了果蠅這個簡單對象才揭開了遺傳學研究的序幕。對事物的正確認識，最重要的就是避免片面思維，要有多元化思考，但大腦處理信息能力有限，所以先選擇簡單對象，就可以避免思考過多的因素。而較復雜問題可以用研究簡單問題導出的結(jié)論通過各種方式的迭加和處理解決，更復雜的問題可以用已有結(jié)論定量分析和定性分析。

以科學家為主題的作文【篇4】

大家好，我的名字是許博睿，我有一個聰明的腦子，愛好是：愛動腦。

如果我是一名科學家，我會發(fā)明很多東西。比如，我看到小狗在旺旺的叫著，我會發(fā)明出“電子小狗”；我看見了紅日，我會發(fā)明不用操控就能飛起來的航天飛機；我看見嘰嘰喳喳的小鳥，我會發(fā)明世界上最快的`超音速飛機；我看到白云，我會發(fā)明“云彩車”；看到自動鉛筆，我會發(fā)明不用水，而用特殊的土養(yǎng)花……

我想成為科學家的原因是，我要向愛迪生一樣為全世界做出貢獻。還有，我成為了科學家，我會發(fā)明許多對人民有用的東西，比如，我發(fā)明一臺不用你買機票就可以去外國的飛機發(fā)動機；如果你想去未來看一看，就發(fā)明“時光機”。我針對老年人發(fā)明了“全自動輪椅”。我相信，世界會更美好的！

以科學家為主題的作文【篇5】

2040年，我已經(jīng)是一個偉大的發(fā)明家了，每個人都用我的發(fā)明品。就比如說：基因轉(zhuǎn)變器。基因轉(zhuǎn)變器是我最偉大的發(fā)明。這個機器可以讓你長出翅膀，飛上那藍藍的天。可以讓你長出魚鰭，在海底呼吸和游泳。如果你要夠了的話就可以以其機器把你變回原來以前的樣子。怎么樣，厲害吧！

我不止發(fā)明了這個，我還發(fā)明了隱身衣。怎么，你一定很驚奇吧！如果你是拍照片的，可以讓你拍得事物不會察覺，就能拍到最生動的畫面。你問我如果有小偷怎么辦？不會的，小偷怎么逃得過我電子眼的搜索呢？只要小偷一出沒設有電子眼的地方，就會立刻被發(fā)現(xiàn)，露出原形。接著就會有一個警察機器人去抓小偷了。什么，你問我一個機器人打得過小偷嗎？不用擔心，這個機器人就是我要介紹的發(fā)明品了：

我的機器人可是一個厲害的角色呢。它刀槍不入，而且還附有激光劍。雖說是劍，可這劍可沒有殺傷力，但是可以讓小偷暈倒，再發(fā)射大網(wǎng)。哈哈！小偷再厲害也逃不出網(wǎng)了。而且，警察機器人的激光劍可以穿過一切遮擋物把你麻暈的。所以無論你穿的是盔甲還是防彈衣，都逃不過警察機器人的激光劍的。而且我的機器人還有讀心術(shù)功能，小偷是逃不過有警察機器人守衛(wèi)的地方的。怎樣，我的機器人很強吧！

我的發(fā)明還有許多，有；即拍即放的錄影機、制作自己城市的機器、自制的寵物蛋、實物顯形機、飛毯……還有很多很多的神奇工具。這些都是我發(fā)明的，我要發(fā)明更多更好玩的神奇工具，為這個世界做貢獻！

以科學家為主題的作文【篇6】

有一位科學家經(jīng)過幾十年的努力，終于研究出制造克隆人的方法，他復制技術(shù)非常精湛，以至根本無法辯認出真人跟克隆人的分別。

一天，這位科學家聽說死亡天使要來抓他，他很害怕，就復制了十二個與他一模一樣的克隆人。死亡天使來到人間，看到十二個一模一樣的克隆人，他不知所措，只好無功而返。

死神聽完他的報告，輕輕一笑說：“你對人類的天性還不了解，我教你一個辦法……”得到了上司的秘傳，死亡天使信心十足地又來到了人間，對十二個“科學家”說：“先生，您能做出這么逼真的`復制品可謂天才，不過我發(fā)現(xiàn)了一個小缺陷……”死亡天使的話還未說完，這位科學家便暴跳如雷地質(zhì)問：“不可能，我研究克隆人已經(jīng)幾十年了，我是這個領(lǐng)域的權(quán)威，你說我的克隆技術(shù)有缺陷？有什么缺陷？”死亡天使暗笑說：“這就是缺陷！”說著死亡天使從克隆人群中，抓起了真正的科學家縱身飛離了人間，回他上司那里請功去了。這位科學家無法冷靜對待死亡天使的言語而受到的苦果，這是因為愚癡所致。

以科學家為主題的作文【篇7】

假如我是科學家，我最希望發(fā)明一臺全自動判作業(yè)機，幫助老師們檢查同學們的作業(yè)。

學生最主要的任務是學習，為了記住所學的內(nèi)容，同學們需要做大量的練習題，這些練習題都需要讓老師檢查。即使老師每十分鐘能檢查完一個同學的練習，一個班三十余名同學的作業(yè)，老師也需要五、六個小時才可以判完，會大大占用老師的休息時間。另外，老師還需要備課、講課，使老師非常忙碌、辛苦。所以我要發(fā)明全自動判作業(yè)機，以幫助老師減輕負擔。

我發(fā)明的這個全自動判作業(yè)機，判作業(yè)又快又準。老師需要一個小時才能判完的作業(yè)，它只用一分鐘就可以判完。你會問：“為什么判得這么快？”因為它使用最先進的超光速掃描器，和十萬個分析器組成的終極分析器，可以“一目十行”地判作業(yè)，所以非常快。這個機器絕對不會漏題或者盤錯題。雖然不是所有題的答案都是唯一的，比如組詞，沒有標準答案，可這難不倒我的全自動判作業(yè)機，因為它的數(shù)據(jù)庫里有8972本字、詞典，所以它可以準確無誤地判作業(yè)。

全自動判作業(yè)機還有強大的分析、存儲和發(fā)送功能。它為每個同學建立了一個數(shù)據(jù)庫，可以存這些同學十六年的作業(yè)情況，里面除了有每次作業(yè)的錯題情況，它還會分析出這個同學擅長做哪類型的題，不擅長做哪類型的題，再算出這個同學的正確率，存在數(shù)據(jù)庫里，并通過腦電波的方式及時把信息高速老師和家長，讓他們幫孩子改進。

如果我是一名科學家，我要發(fā)明全自動判作業(yè)機，因為它可以幫老師減輕負擔。

以科學家為主題的作文【篇8】

每個人都有自己的假想，許許多多科學家的創(chuàng)造和發(fā)明都是由假想產(chǎn)生的。

假如我是海西的科學家，我會造出更加先進的宇宙飛船，讓大家去探索宇宙中深奧的秘密，讓人類到其它星球上去生存，去發(fā)展，以減輕地球的負擔，讓全世界人民對我的家鄉(xiāng)—海西，刮目相看。

等人類的居住和所需的`資源問題解決了，我還要研究出一種“萬能藥”，這種藥如果噴灑在空中，就能把空氣中的煙霧、灰塵等有害于人體的東西清除掉，使空氣頓時變得非常清新，并且保持在一定的時間內(nèi)不再被污染。這種藥如果人吃下去，即使患有頑癥的人也能頓時清醒，立刻康復；發(fā)育不好的孩子吃了這種藥，慢慢變得四肢發(fā)達；頭腦簡單的孩子吃了這種藥，變得聰明好學……我的“萬能藥”能為海西培養(yǎng)許多人才。

我愛福建的今天，我愛海西的明天！

我要當好海西的小主人！

以科學家為主題的作文【篇9】

成為科學家的一個標志是首先是一個獨立的研究者。也就是說一個科學家必需有參與科學研究，發(fā)表，交流等活動的自主性。而如何贏得這種自主性呢？這種自主性是和成果掛鉤的。說白了所謂的成果無非就是發(fā)表文章或獲得專利權(quán)。這對于一位以科學研究為職業(yè)的科學家是至關(guān)重要的。在過去我們總強調(diào)科學家應該首先具備科學精神，也就是你如果想以科學發(fā)現(xiàn)為職業(yè)，就必須從精神上有一種獻身，求實，嚴謹和持之以恒的內(nèi)質(zhì)。這就是所謂的科學精神。但是隨著科學研究成了一種社會建制，特別是當現(xiàn)代科學活動出現(xiàn)了政府主導的特征之后，科學就一下子從”小科學“變成了“大科學”，科學也隨之變成了一種職業(yè)。這就是為什么說科學從業(yè)人員也象社會中其他人群那樣，有白領(lǐng)，藍領(lǐng)，師傅，學徒，領(lǐng)導者，被領(lǐng)導者，剝削者，被剝削者，甚至也有資本家，工人，甚至還會有無賴，騙子，夸夸其談者和濫竽充數(shù)者。這等的原因了。

所以從這個意義上講，并不是所有從事科學研究活動的人員都可以被稱為“科學家”。只有那些獲得了“自主性”、“獨立性”，并且可以參與科學研究和交流等活動的科學研究人員才能稱為實質(zhì)意義上的科學家。

但話又說回來了，不管你是不是一位具有獨立能力的科學家，但如果你從事的是科學研究，那么你就必須具備科學精神。也就是具備求實，敬業(yè)精神。

以科學家為主題的作文【篇10】

著名數(shù)學家華羅庚因家境貧寒，初中畢業(yè)就輟學了。但他從小就癡迷于數(shù)學，輟學在家一直堅持自學，千方百計搜尋數(shù)學方面的書刊研讀。后來他在一所中學當事務員。

一次，他在朋友那里借到一本《學藝》雜志，上面刊登了蘇家駒教授的一篇論文。華羅庚發(fā)現(xiàn)者篇論文中有錯誤，就想寫一篇糾正文章，但又考慮到蘇家駒是大名鼎鼎的教授，自己不過是個無名小卒，會不會被人認為是班門弄斧呢？他懷著忐忑不安的心情去請教王維克老師。王老師鼓勵他說：“圣人也會有錯誤。你如果指出教授的錯誤，他非但不生氣，還會很高興的。”于是，華羅庚就寫了一篇論文，指出蘇教授論文中的`錯誤，并在《科學》雜志上發(fā)表了。

這篇文章驚動了當時清華大學的數(shù)學系主任熊慶來。當?shù)弥恼碌淖髡呒炔皇恰昂w”，又不是大學教授，而僅僅是一個中學事務員，熊慶來驚訝不已，于是立刻做出決定：請這個青年人到清華來！

正處在貧困中的華羅庚聽到這一天大的喜訊激動萬分，家人和鄉(xiāng)親們也為他感到高興。從此，華羅庚如虎添翼，在數(shù)學的王國里盡展才華。

以科學家為主題的作文【篇11】

我覺得，要做一個報效祖國的人，一個有創(chuàng)造價值的人，一個樂于奉獻的人，莫過于當一名科學家。每個人所受的教育不同，生長的環(huán)境不同，自然夢想不同。有的人夢想是富可敵國，他的最好的選擇就是當商人；有的人夢想是有權(quán)勢，他的職業(yè)自然就是走仕途；有的人夢想是不斷嘗試冒險，他的職業(yè)就是當探險家；有的人夢想桃李滿天下，他就會醉心于教書育人；也有很多人夢想成為影星、歌星而我的夢想?yún)s是想要當一名科學家。

“科學家”？有人會問：“科學家”沒有金錢，沒有權(quán)勢，每天進行枯燥無味的實驗，有可能一輩子默默無聞，出不了什么成果。為什么不當別的，而當科學家呢？”我會答到：“人的一生短暫，有的重于泰山，而有的卻輕于鴻毛。為了人民和國家的利益而爭的人就重于泰山，而只為了自己的利益的人就輕于鴻毛。”而我當科學家是為了人民的生活，是為了國家的強盛，我會在各種化學儀器中穿梭，認真工作，甚至不惜花費自己所有的時間，抱最大的希望，盡最大的努力，做最壞的`打算，即使一輩子平平凡凡，我也無怨無悔。我如果是科學家，就會發(fā)明出綜合用途的多功能機器人，它價格便宜，人人都能買，這樣就會把人們從繁瑣無休止的家務中解脫出來。我會發(fā)明出一種災害預測儀，在災難發(fā)生前百天，就可以感應出來，并及時報警，減低災害造成的損失。我還會發(fā)明出一種能源轉(zhuǎn)化器，它能將廢料、廢物合成新物質(zhì)或轉(zhuǎn)化成能源，使人類不再擔憂能源危機。我還會發(fā)明出新型汽車，低碳環(huán)保總之，我會當一名正義的科學家，為人類的幸福安康，為祖國的繁榮昌盛貢獻力量。我不求金錢等物質(zhì)需求，不圖虛榮名望，只求為祖國的未來貢獻出我的力量，報答祖國對我的培養(yǎng)之恩！

但這一切只是假如，為了實現(xiàn)自己美好的愿望，從今天起我要更加努力學習，掌握更多的科學文化知識，為實現(xiàn)美好的理想而奮斗。想，壯志凌云，做，腳踏實地；我堅信：行動未必總能成功，但不行動一定不會成功。