隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的迅速發(fā)展，我們已經(jīng)走出了以前茹毛飲血的時(shí)代，來(lái)到了科技發(fā)達(dá)的年代。下面是學(xué)習(xí)啦小編整理的初二年級(jí)下冊(cè)三單元作文寫(xiě)科技的利與弊以供大家閱讀。

　　初二年級(jí)下冊(cè)三單元作文寫(xiě)科技的利與弊篇1

　　科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，使我們的生活發(fā)生了很大變化。不過(guò)，這些變化并不都是朝著好的方向發(fā)展的，科技發(fā)展也給人類(lèi)帶來(lái)了新問(wèn)題。

　　當(dāng)然，科技發(fā)展給人類(lèi)帶來(lái)的利是有目共睹的。在古代，在沒(méi)有科技的封建社會(huì)，在距今幾十萬(wàn)年的遠(yuǎn)古時(shí)代，人們甚至過(guò)著茹毛飲血、以樹(shù)為巢的生活。那時(shí)，沒(méi)有電腦、電視，沒(méi)有高速交通工具，缺少現(xiàn)在看來(lái)必不可少的電子用品。如果沒(méi)有科技的發(fā)展，古代人便會(huì)逐漸退化，人類(lèi)也就不會(huì)進(jìn)化成今天這唯一的高等動(dòng)物。科技發(fā)展讓我們的生活發(fā)生了日新月異的變化，給我們的哦生活時(shí)時(shí)處處帶來(lái)方便：出門(mén)可以坐車(chē)、坐船，甚至乘飛機(jī)，不必像古代人那樣徒步行走，為趕到另一個(gè)地方有的需要幾年的時(shí)光;夜晚有了燈光，不再需要過(guò)那“日出而作日入而息”的生活;想了解各地新聞，可以打開(kāi)電視、登陸因特網(wǎng)，而在沒(méi)有科技的古代，一個(gè)地區(qū)發(fā)生的事情有可能在幾年后才能被另一個(gè)地區(qū)的人知道……

　　不過(guò)，世界上沒(méi)有十全十美的事情，科技發(fā)展有利，也會(huì)帶來(lái)弊端。就拿現(xiàn)在全球變暖這一世界性問(wèn)題來(lái)說(shuō)吧：汽車(chē)是越來(lái)越普及了，而成千上萬(wàn)汽車(chē)的燃料燃燒后排除的有害氣體(汽車(chē)尾氣)，這些有害氣體會(huì)破壞地球的臭氧層，直接導(dǎo)致全球氣候變暖，南極冰川融化，十余種動(dòng)物滅絕。以后，上漲的海水還會(huì)威脅上海等多個(gè)沿海城市，使他們被海水淹沒(méi)!科技發(fā)展的弊端還有很多，有些直接威脅人類(lèi)的健康和生存，有的使生態(tài)環(huán)境遭到破壞。

　　科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，利很大，弊也不少，但我認(rèn)為，只要人類(lèi)將科技向改善生態(tài)環(huán)境的方向發(fā)展，向有利人類(lèi)健康的方向發(fā)展，向節(jié)約地球資源的方向發(fā)展，總有一天，科技發(fā)展會(huì)變得利大于弊。

　　初二年級(jí)下冊(cè)三單元作文寫(xiě)科技的利與弊篇2

　　可曾想到因?yàn)榭萍际谷寺槟尽⑹谷死溲谷藢?duì)一切事物不尊重，使人認(rèn)為自己就是世界的主人，其實(shí)這部電影還告訴 我們?nèi)祟?lèi)已經(jīng)征服自然社會(huì)，可是人類(lèi)并不尊重它，如果人類(lèi)連科技也不尊重，破壞了自己創(chuàng)造的人類(lèi)社會(huì)，那么我們“人類(lèi)并不是不可能被別的物種取代”因?yàn)榇笞匀粫?huì)遵循，適者生存的生物法則，重新選擇它的主人，問(wèn)題在我們?cè)趺幢苊鈶T性思維使人們麻木，冷血，其實(shí)過(guò)于理性并不好，毛—東曾在《矛盾論》中這樣寫(xiě)道“理性之所以可靠，是因?yàn)樗从诟行?rdquo;這句話清楚的告訴了我們?nèi)藗儗?duì)待科技的態(tài)度應(yīng)該把理性作為標(biāo)準(zhǔn)，把感性作為原則，這樣才能真正的讓科技服務(wù)于人，而不會(huì)使科技成為人的主人，使人成為科技的附屬品，成為機(jī)器當(dāng)中的一個(gè)零部件。其實(shí)根本在于人，如何運(yùn)用好感性把它作為理性的調(diào)和劑。

　　啟蒙時(shí)代有啟蒙運(yùn)動(dòng)(18世紀(jì)初至1798年)法國(guó)大**給人們帶來(lái)了甜頭，它和理性主義運(yùn)動(dòng)一起給人們帶動(dòng)了思想的進(jìn)步，使人徹底脫離了宗教的迷信，在這一時(shí)期文化上有啟蒙運(yùn)動(dòng)思想上有理性主義運(yùn)動(dòng)，同時(shí)這時(shí)期工業(yè)上也發(fā)生了翻天覆地的變化，可是大工業(yè)的生產(chǎn)進(jìn)步也給人們帶來(lái)了弊端，在那個(gè)時(shí)代后期有一種現(xiàn)象，純真的兒童如果問(wèn)他們的父母人是怎么來(lái)的呢?他的父母會(huì)這樣說(shuō)，你去看《物種起源》這本是多么天真浪漫的問(wèn)題啊，他的父母完全可以編一個(gè)善意的謊言來(lái)騙一下他的孩子，告訴孩子真相不但不會(huì)幫助他，反而會(huì)破壞他的創(chuàng)造力，所以說(shuō)過(guò)分的理性本身就是不科學(xué)，因?yàn)槭挛锉赜忻?、理性與感性的關(guān)系也必須是對(duì)立統(tǒng)一的。

　　在當(dāng)代的政治學(xué)研究中有分感性的政治哲學(xué)和理性的政治科學(xué)。19世紀(jì)以來(lái)，政治學(xué)開(kāi)始了科學(xué)化的進(jìn)程。特別是20世紀(jì)50年代以后受“行為主義**”的影響，政治科學(xué)化更成為一種政治研究的時(shí)尚，注重研究形式與手段精確化、數(shù)量化、因而注重定量研究而拋棄定性研究。過(guò)度的理性把政治看作是數(shù)字的統(tǒng)計(jì)，其結(jié)果也是一樣的，在歷史的長(zhǎng)河中被淹沒(méi)，以對(duì)社會(huì)發(fā)展沒(méi)有推動(dòng)性作用的事物自然就會(huì)毀滅。

　　初二年級(jí)下冊(cè)三單元作文寫(xiě)科技的利與弊篇3

　　社會(huì)在不斷進(jìn)步，科技在不斷創(chuàng)新，科技發(fā)展確實(shí)給人們帶來(lái)了很多的利益，但是，我認(rèn)為科技發(fā)展是弊大于利。

　　當(dāng)然，科技發(fā)展也有當(dāng)然，科技發(fā)展給人類(lèi)帶來(lái)的利是有目共睹的。在古代，在沒(méi)有科技的封建社會(huì)，在距今幾十萬(wàn)年的遠(yuǎn)古時(shí)代，人們甚至過(guò)著茹毛飲血、以樹(shù)為巢的生活。那時(shí)，沒(méi)有電腦、電視，沒(méi)有高速交通工具，缺少現(xiàn)在看來(lái)必不可少的電子用品。如果沒(méi)有科技的發(fā)展，古代人便會(huì)逐漸退化，人類(lèi)也就不會(huì)進(jìn)化成今天這唯一的高等動(dòng)物?？萍及l(fā)展讓我們的生活發(fā)生了日新月異的變化，給我們的哦生活時(shí)時(shí)處處帶來(lái)方便：出門(mén)可以坐車(chē)、坐船，甚至乘飛機(jī)，不必像古代人那樣徒步行走，為趕到另一個(gè)地方有的需要幾年的時(shí)光;夜晚有了燈光，不再需要過(guò)那“日出而作日入而息”的生活;想了解各地新聞，可以打開(kāi)電視、登陸因特網(wǎng)，而在沒(méi)有科技的古代，一個(gè)地區(qū)發(fā)生的事情有可能在幾年后才能被另一個(gè)地區(qū)的人知道……

　　不過(guò)，世界上沒(méi)有十全十美的事情，科技發(fā)展有利，也會(huì)帶來(lái)弊端。就拿現(xiàn)在全球變暖這一世界性問(wèn)題來(lái)說(shuō)吧：汽車(chē)是越來(lái)越普及了，而成千上萬(wàn)汽車(chē)的燃料燃燒后排除的有害氣體(汽車(chē)尾氣)，這些有害氣體會(huì)破壞地球的臭氧層，直接導(dǎo)致全球氣候變暖，南極冰川融化，十余種動(dòng)物滅絕。以后，上漲的海水還會(huì)威脅上海等多個(gè)沿海城市，使他們被海水淹沒(méi)!科技發(fā)展的弊端還有很多，有些直接威脅人類(lèi)的健康和生存，有的使生態(tài)環(huán)境遭到破壞。

　　科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，利很大，弊也不少

　　其實(shí)，總的來(lái)說(shuō)，對(duì)于科技發(fā)展是利大還是弊大，是沒(méi)有絕對(duì)的結(jié)論的，只能說(shuō)科技發(fā)展是一把雙刃劍，既有利也有弊。希望我們?cè)谧⒅乜萍及l(fā)展的同時(shí)也要解決科技發(fā)展帶來(lái)的問(wèn)題。

　　
看了初二年級(jí)下冊(cè)三單元作文寫(xiě)科技的利與弊