高分作文肯定不是臨場訓練出來的，而是平時積累出來的，它需要你平時多閱讀，多觀察，多積累，提升我們的境界，錘煉我們的思想。下面是小編整理的四年級照片里的故事作文，希望能夠幫助到大家。

四年級照片里的故事作文篇1

那是一張我小學六年級時的畢業照，被我遺忘在了倉庫中的小紙箱里。僅過去了不到一年的時間，那張照片的四角都已經泛黃了，還是借著一次搬家的機會才翻了出來。

照片十分的粗拙，還滴上了些許墨汁，這看起來不得不讓人感到厭惡。可看到照片中一張張熟悉的面孔，就會使我怦然心動，一聯想起和他們生活在一起的每時每刻，那厭惡感就被趕到九霄云外去了。

他左手搭在我的肩上右手擺出一個剪刀手。這一幕定格在照片中。他就是小明――我的泥沙朋友。小學六年他都陪在我身邊和我一起玩耍。為了改善我內向的性格，我們一起體驗了渾身是沙，回家被父母教訓的快感；體驗了在烈日下小溪中游泳時的涼爽；體驗了到山腳下一戶農家的農田里偷西瓜，最后被農田主人追著滿山跑的刺激感和西瓜為我們帶來的清爽。一想到這些就讓我忍俊不禁，也讓我眼淚打轉。

他讓我體會到了能夠擁有朋友是一件多么值得慶幸的事情。

站在小明右邊的是我們的另一個朋友，他雖然是后來才加入我們的，但我們從他加入后便結成了“桃園三結義”

又是一次烈日，我們抵擋不住熱浪的侵襲。就謀劃著去偷西瓜吃，在去爬山的時候，他們都比我爬的`快。我不甘心，于是加快了速度，可意想不到的是腳下被太陽暴曬的干硬的沙子突然塌陷了下去。我隨著車子沖下山去，他們看見了馬上沖了下來。可不及了，在太陽穴部位附近血流了出來。我摸了摸受傷的部位，手上沾滿了血，我頓時大哭了起來。他們把我扶到診所，為了不耽誤我的治療，他們并沒有告訴我的父母而是將自己的零花錢傾囊而出，最后，血止住了，也瞞過了父母。

他們是我朋友圈中，最重視的人，因為他們陪伴了我六年之久。

看著這張照片，我不禁流下了眼淚，我十分懊悔自己沒能保護好這張照片，讓污垢遮蓋住照片中的其他部分以至于限制了我對其他同學回憶。

現在我更要好好珍藏這張照片，這張照片概括了我小學六年難忘的生活，我要將他們保存在相冊里面，讓這張照片里的故事長久保存下去。等到長大成年以后再翻出來看，這都是滿滿的回憶啊！是金錢所不能及的！

四年級照片里的故事作文篇2

輕輕打開滿是灰塵的相片集，我小心地取出三張老照片，奶奶撫摸著照片，向我慢慢地講起這三張照片后的故事。

第一張照片：在一間破舊的茅草屋前，年幼瘦小的奶奶穿著一件并不合身的粗呢子衫，怯怯地看著鏡頭。身旁的石榴樹有氣無力地彎著腰，細小的枝頭上只掛著幾顆萎縮的小石榴。奶奶看著這張照片，滿臉的皺紋都透著心酸，她說：“那是新中國成立不久，改革開放之前，日子只有‘窮’，普遍的窮。這是我十歲的時候讓鄰鄉照相的拍的'，衣服還是拍照的自己帶的。唉，那照相的也賺不到錢，只不過收點谷子蔬菜什么的糊糊口罷了。”我好奇地問：“您那時上學嗎？”奶奶搖搖頭，嘆口氣道：“上什么學，一家那么多孩子連吃飽都難。就算上學最近的學校也在幾十里之外，坑坑洼洼的土路，下雨下雪連路都沒了，上哪門子學？”說著奶奶拿著了第二張照片

第二張照片：二十來歲的奶奶穿著整潔的灰色紗衣，手中牽著我伯伯，身邊的石榴樹高了不少，樹上開了幾朵火紅的石榴花，映著奶奶恬靜的笑容。奶奶的身后是一間石板房，墻上貼著略舊的“囍”字。奶奶撫摸著這張照片，眉眼里帶了幾分笑意：“這是三大改造后了，我和你爺爺結婚沒兩年。你爺爺雖然沒太多錢但小日子過得也有滋有味的。看，這是新建的石板房比原來的茅草屋舒服多了，家具只有簡單的幾樣，也夠了。”我打趣道：“跟了我爺爺，您吃苦沒？”奶奶臉上露出幸福的笑容：“雖不富但能吃飽，村里的路也換成了石子路，也能聽聽廣播，蠻好的。”

第三張照片：七十的奶奶穿著大紅對襟，身邊兒女成群，新結的石榴樹枝繁葉茂，襯得后邊的二層小樓喜氣沖天。奶奶喜滋滋地看著新照片，說：“這幾年生活不知道好了多少倍！房里冰箱，彩電，暖氣一應俱全，桌上的雞鴨魚肉變著花樣，還有新修的水泥路走起來真舒服，沒事去老年大學學學畫，聽聽戲。唔，我現在也學著養生好以后和你們出去坐坐高鐵，試試共享單車，我網購也不輸給你們噢！”“好，我們以后就跟您嘍！”奶奶爽朗的笑聲傳得很遠，很遠……

三張照片記載了奶奶的酸甜苦辣也記下了日新月異的中國。中國變化，越變越好，越變越美麗！越變越富足！

四年級照片里的故事作文篇3

打開那本陳舊的相冊，我的目光都會停留在這張照片上，靜靜的看著這張照片，不說話，只是嘴角微微地向上揚著，沉浸在美好的回憶里。

那是家鄉的秋天，眺望遠處，柔和的夕陽，絢麗的晚霞，橫臥在不遠處的群山，依山而建的一簇簇村落，一家家房頂上升起了裊裊炊煙。

遠處，是一片金黃的稻田，伴著豐收的喜悅，如同彎著腰的農民伯伯，以最為流行的健康膚色，張揚著農家子弟的樸實。你瞧那顆顆飽滿的谷子，好似跳動著的音符。一陣晚風吹來，稻子一起一伏的，仿佛金色的海洋。稻田的邊緣，是一排排的絲瓜架，瓜蔓兒上開滿了一朵朵金黃色的小花，在綠葉的.襯托下，分外美麗。辛勤的小蜜蜂嗡嗡地唱著歌，在花朵上采蜜。絲瓜棚旁邊的那塊碧綠的南瓜地上，一個個大南瓜像一個個胖娃娃似的躺在瓜蔓母親的臂膀上，夕陽的余暉輕輕地愛撫著她們，催她們入睡。螞蟻當然也是常常見到的，那兒正有著一群小螞蟻排著整齊的隊伍，趁天還沒有黑，舉著剛發現的美食回家呢!看這，有一兩只小甲蟲嗡嗡地扇動著翅膀，也許是在尋找一個舒適的家吧。當然也忘不了鳴唱的蛐蛐兒，不聲不響的跳來跳去的是螞蚱，蚯蚓在土下前行，蝴蝶在花香里振翅，青蛙在池邊歌唱，調皮的小魚兒再也呆不住了，跳出水面來看看夕陽下的美景，只留下晶瑩的水珠子撲向荷葉媽媽的懷抱，最后滑入池中，蕩起一圈圈漣漪。

我的家鄉還有一個特別的景色——山邊的泉水。它是天然的，它從山頂上流下來，經過山腳下那幾塊大石頭，流到我家的池塘里。泉水清澈透明，清涼可口。由于時間太久，大石頭上面留下了許多水流沖擊的水印，石頭上長了一些青苔，給石頭們穿上了青綠色的衣服，聽大人們講，以前人們會到這兒來洗衣服。

太陽落山時的景色非常漂亮，一道道火紅的晚霞抹在天空的邊緣，旋即，燃盡的火河把橙紅色的余暉傾瀉在園中輕柔飄逸的綠茵上，片刻功夫，周圍的一切都暗淡無光了，樹葉悄悄地低下了頭，青草也把頭匍匐到地上，一切歸于寂靜。

“嘿，嘿，快來看我拍的照片。”媽媽揮著手叫道。我沖過去一看，沒錯，照片里正是家鄉的田野。

這張照片不但留下了家鄉的美麗景色，也讓我回憶起了兒時的往事。

四年級照片里的故事作文篇4

黃昏之時，夕陽西下，我靠在座椅上，一邊享受余暉，一邊翻看相冊，回憶過往，翻到一張與眾不同的照片，是我跟父母站在一塊大石頭上的合影，靜靜地看著，不禁陷入了回憶。

那時正值夏季，由于酷熱難耐，父親帶我們去山里避暑。山里成千上萬棵樹，遮天蔽日，涼爽至極，一路上都能聽到小溪嘩啦嘩啦清脆的'流水聲，這時父親提議到河邊玩。“去那干什么？那里全是石頭，崎嶇不平，小溪也不寬。”我不解道。“你一會兒就知道了。”父親笑道。

到了之后，父親便問道：“敢不敢在這些大小不一的石頭上來回穿梭？”“什么？這我可不敢。”我緊張地說道。父親笑了一下，便輕巧地跳了下去，只見他先在石頭上站穩，隨即抬起自己的腳，預估兩個石頭之間的距離，緊接著后腳一蹬便輕盈地落在下一個石頭上，而我和母親則顯得十分笨拙。我們先是顫巍巍地蹲下，而后雙手扶地將腿慢慢地伸過去，等到伸出去的腳踩在另一塊石頭上后，又要廢九牛二虎之力，將身子挪過去，這才算完成。就這樣，父親打頭，我和母親緊跟，一切還算順利。

可當又要越過巨石，我不由得停了下來，因為這次的間距比以往都大，這意味著必須要用父親的方法過去。父親靈活得像猴子，我和母親卻笨拙得像只豬，這時這兩塊石頭間的距離就像一個深淵大口，稍有不慎便會被吞掉。

“你怎么了？”正當猶豫之際，父親問道。我只好說出緣由，父親聽完后說道：“人總是會遇到許多困難，如果戰勝不了它，就會使人變得懦弱，加油，我相信你！”可我仍舊認為我無法戰勝它，就在此時，母親從我身后穿過說，我先試試，隨即學習父親抬起腳往后一蹬竟然過去了，母親笑道：你看我都可以，你有什么不行的呢？受到父母的鼓勵，我終于鼓起勇氣，閉上眼睛，咬緊牙關縱身一躍，當我再睜眼時，發現我已經過去了。父親笑道：你成功了，你又一次克服了困難。

盡管已時間久遠，但每當遇到困難時，我就會想起父親關切的笑容和堅定的鼓勵，這使我又重整旗鼓，去戰勝它。是父親讓我懂得了應該去勇敢地面對困難，父親，謝謝您。

四年級照片里的故事作文篇5

后來，燥熱的夏風吹散了一群人，懷念的淚水淹沒了教室。我翻著回憶，黑白底片仍反射著彩色。

如今再見這照片，雖說人不很齊，卻叫人十分懷念的。每個人的臉上都洋溢著燦爛的笑容，眼角微微泛起淚花，但笑容將它掩蓋。風將風扇吹得有些晃動，這風扇始終是不敢打開的。時間就這樣定格在這一刻。

而這照片里又蘊藏著怎樣的故事呢？

昏黃的落日在天幕之中吻著晚霞，淡黃色的橙光暈滿教室。“行動起來！”話音還未落，同學們紛紛做起了自己將要做的事。整個教室一片忙碌，猶如正采著花蜜的小蜜蜂們的工作場地。依稀記得，當時在忙碌之余瞟了一眼窗外。我見著了走廊上蜂擁而至的其他班學生。耳中一直飄蕩著嘈雜的聲音，我早已分辨不清這是從班內傳來的還是班外。

“上課時間到了……”隨著廣播聲響起，原本喧鬧的課間瞬時悄然無聲。這課間是緊張而忙碌的，注定會留下許多回憶。但現在這一切暫時要告一段落，接下來的這段時光是只能由激動與歡樂承包的。

“時間一轉眼就過去了六年，一切……”老師們帶著那金燦燦的紙做卻飽含學生心意的皇冠走進教室，我們那稚嫩并不很熟悉的歌聲頓時響起。唯記得那時似乎整所學校，僅有我們這一教室能在畢業的`縫隙中尋到一角歡樂。“謝謝大家！這個主意，是誰想的啊？”“大家一起想的。”那時每個學生的臉上都掛著一抹笑容，全然不見就要分離的苦痛。

那節課過得特別快，比哪時都快。課上仿佛每一分鐘都是歡聲笑語的。老師們有些笨手笨腳地切著蛋糕，切得不很好看，但我卻覺得那蛋糕很是好看，更是好吃的。本來蛋糕該是十分輕的，我拿著它卻是覺得十分重。對啊，那里面可包蘊藏著六年的情誼啊！我悄悄瞥了老師們一眼，本還以為我們班永遠都會是十分歡樂的，但至此時似乎誰也沒辦法再歡樂起來。我見老師們眼角早已微微泛起了淚花，這淚花與他們臉上的笑容是十分不配的卻又十分相配。然而再晚些，這歡樂的氣氛早已消失殆盡。全班默默流下淚水，大家都不很想去擦，而是讓它自己慢慢累積，累積到了該走的那一刻再自己悄悄流下來。

許是那攝像頭看這一幕太過感人，悄悄留下了一張令人難以忘懷的照片。

那一天的剩下時間，我感到整座城都變成了一座淚城。

哪張照片里沒有故事呢，那照片背后的故事是只有照片里的人才能知道的，但他們卻可以再告訴別人，讓別人去替他們講完這一故事。

四年級照片里的故事作文篇6

照片是一種紀念。當清掃桌子時，點點滴滴的照片被清掃出來，唯獨有一張，最耀眼，但它不僅是紀念，還是珍藏有真情實感的留戀。

小學生的我榮幸選上舞蹈團員，興奮的我在不斷努力練習，什么壓腿，下腰，十字叉樣樣都練，練得我腰酸背痛，但我只是咬咬牙，挺了過去。

為了更好的提高我的舞姿，我通常很晚才回家，一直在舞蹈房練呀練，練的時間都忘了，因此我的舞姿的標準性比別人高了很多。

當我拿到這身參賽舞衣時，我十分高興，那種上盡心又起來了，我又會很努力在練，雖然有時候我也會偷偷地想：嘿嘿!你們都比我差。但我絲毫不驕傲，有空就練;沒空，也會擠出點時間來。

比賽的時間快到了，我高高興興地換上舞衣，畫上妝。話說還是個炎熱的夏天，我們頭上的汗都流了下來，但老師只說：“孩子們，別緊張。”

終于，我們上臺了，面對許多觀眾和評委，我們絲毫不緊張，做出每一個八拍，我想：勝利一定是我們的!想著想著，精神抖擻，越做越來勁。

結束了比賽，我們歡快地跑向老師們，老師拿出照相機說：“孩子們，都來每人拍照留戀吧!”

我的伙伴都做出了我原本想做的拍照動作，我怕我沒動作可做了。到我了，老師揮了一下手，笑著說：“孩子們，可以做舞蹈里的動作。”我靈機一動，雙手交叉合攏，從空中劃出一道美麗的弧線，笑瞇瞇地望著鏡頭。

咔嚓!

那張照片是我隱藏的淚水與歡笑，我相信我們這個舞團能夠像我的動作一樣，劃過天邊，勇往直前!

四年級照片里的故事作文篇7

今天媽媽在用電腦看我以前的照片，我探頭望過去，一個小女孩站在一條小溪邊，嘴角上揚，露出兩枚酒窩，臉上還有晶瑩透亮的水珠。

那年夏天，知了哼著歡快的小曲，火辣辣的太陽就是這個歌手的閃光燈。炎熱的天氣，最適合去清涼的大自然走走。

太山可是乘涼的好地方。穿過陰涼的樹蔭小道，陣陣水聲，越來越近地傳了過來。再走近一些，一陣陣"仙氣"帶著涼爽撲了過來。

荷塘里仙氣飄飄，好似走進了西游記里的天上宮殿，仙氣濃濃，把所有凡物都蓋住了，清新的荷花在仙霧中若隱若顯，在挨挨擠擠的荷葉所襯托下，荷花已經足夠脫凡而出，亭亭玉立了。輕風微拂，好像真是進了仙境一般，荷花有的還是花骨朵，有的最外一層的花瓣已經綻放開了，有的正綻放著，露出里面的蓮蓬樣花心。

這夢幻的景色已讓所有人陶醉，人們欣賞著荷花，聽著流水，整個世界仿佛都靜謐了，只有潺潺的水聲叮咚作響。

順著小溪邊的小徑繼續向上走去，清澈的小溪沖刷著水中的石頭，不知經歷了多少歲月流逝，這些石頭都變成了光滑的鵝卵石，在水中圓潤可愛。我把手放入水中，清涼的水從我的指尖流過，我捧起溪水潑到了臉上，唉，真是好涼爽呀。水滴嗒嘀嗒的流下來，我燥熱的心，瞬間變得清涼。

“咔嚓"，一張照片上一個小女孩快樂的笑著，那笑是那么的純潔可愛，是那么真實，那笑臉會一直留在這張照片上！

四年級照片里的故事作文篇8

時光荏苒，猶如白駒過隙般稍縱即逝。在我家的相冊里躺著一張泛黃的照片，照片是我和一位老人的合照，照片上的我抱著一大堆菜沐浴在陽光下，笑得很燦爛。

依然記得，那是一個陽光明媚的上午。

太陽當空照，花兒對我笑我哼著歌，輕快地行走在小路上，好不愜意！嘿，老劉家那女娃子又出來玩了，來，快到奶奶這來，和奶奶一起擇菜。不遠處的大坪上坐著一位年老的婦人，她遠遠地向我招著手。對于她，我再熟悉不過啦，慈善、和藹這樣的詞似乎就是為她而生。我毫不猶豫地答應了，好嘞！王奶奶，您今兒個又出來擇菜啦！我一蹦一跳地來到王奶奶身邊，只見她的面前堆滿了各類蔬菜，其中只有白菜是我認識的，其他的蔬菜我都叫不上名兒來，真是看得我眼花繚亂。

來，奶奶今天忙不過來，你幫奶奶擇好菜，擇好之后奶奶把這菜分你一半，好不好？王奶奶笑著問我，她笑起來的時候眼睛都瞇成了一條縫。

這自然是好的，畢竟用勞動換來的果實才是最香的，我二話不說擼起袖子就開干。瞧著王奶奶熟稔的樣子，手在菜上飛快地動著，我也不甘示弱，暗暗地憋足了氣，像是要跟奶奶比速度。

哎喲！我捶捶自己的手，忙活了一上午可算全部擇完了，再度空閑下來已是中午，我望著王奶奶放在一旁的一堆蔬菜，眼睛亮了亮，奶奶，這是給我的嗎？對的，你拿回去讓你 媽媽給曬好了，趁著太陽曬個十幾天就好啦！王奶奶笑著回答我。一時間，我樂得說不出話來，王奶奶見我站著不動，把一捧菜直接塞進了我的懷里。

咔嚓，鄰居家阿姨路過，立馬就來了個抓拍，一個令我難忘的畫面定格在了照片上。

每每看到這張照片，我總覺得仿佛就發生在昨日。相機留下的不僅僅是一張簡單的照片，而且有我珍貴的回憶。

四年級照片里的故事作文篇9

翻開照片，回憶過往，滿是幸福，滿是難忘。照片記載了那一剎那的美好，幸福就在那一刻停留。

照片上是我和弟弟，那時我才上四年級，弟弟3歲，照片是那次爸爸帶著我們去大壩上放風箏時拍的。當時我和弟弟可真是煞費苦心，剛開始的時候，我們想的很簡單，很有信心，不就是放風箏嗎！只要有風就行。可當我們開始放風箏的時候，一開始就跟我們來了一個下馬威，無論我和弟弟怎樣用力，風箏就是飛不起來。我和弟弟累的氣喘吁吁、精疲力盡，憂愁的看著風箏，心里想著怎樣能把風箏放起來呢？突然靈機一動，原來我把風向搞錯了，應該迎著風跑，才能讓風箏飛起來。我們稍作休息，我試著迎風跑了起來，弟弟也跟著跑了起來，終于我們看著風箏慢慢的飛了起來，越飛越高，我們開心的蹦了起來。弟弟拉著風箏線在草地上奔跑，我們一起擺著poss！慶祝著成功的喜悅。就在我和弟弟擺poss同時，爸爸按下了快門，記錄下了這一美好的時刻。

照片上弟弟左手擺著剪刀手，右手拿著風箏線的轉輪，開心的笑著，左腳跨前一步，腳跟踮了起來。而我手里拿著彩帶，彎著腰對稱的跟著弟弟也擺了一個剪刀手，開心的笑著，嘴巴張的大大的，一排整齊的牙齒露了出來，釋放著最快樂、幸福的氣息。陽光也在那一剎那釋放著所有的溫暖，照耀著我們，折射出最美好的影子。

這張照片，是我和弟弟的溫暖與幸福，它記載著美好的過去，承載著愛與幸福。一張照片，一刻回憶，一段時光，一種心情。每一張照片都是時光的標本，走過的只是一瞬間，定格的卻是永遠。時光我們留不住，留在我們心里的是哪最美好的回憶！

四年級照片里的故事作文篇10

那是一張大眼睛的照片，而藏在照片里的故事，是一個后續發展了二十多年的故事。故事里的主人公從一個小學二年級的學生，已經長成了一個孩子的母親，而她還在用這張照片延續著藏在照片里的故事。

如果用一個詞來總結這個藏在照片里的故事，那么這個詞就是“善”。那張照片正是大家都看到過的貧困兒童“大眼睛”的照片，照片上的小女孩是一位上小學二年級的學生，當攝影師在他們教室里搜尋著可以記錄的畫面時，這個小女孩被相機記錄了下來。她那雙大眼睛，不僅改變了她自己的人生，也改變了許許多多貧困家庭里的輟學兒童。

那張照片讓她印在了有善心的人們心中，在幾年后，她得到了一位好心人的資助，她靠這位好心人的資助完成了自己的學業。當然，她的人生能夠徹底改變，也跟她的知恩圖報有關。她靠好心人的幫助以及自己的努力，完成了自己的學業，考入了理想的工作單位，并且她一直念著自己是受過別人幫助才走到今天的原因，她在自己有了經濟能力之后，也開始了資助貧困兒童的事業。

那個大眼睛女孩，現在已經是一個孩子的母親了，她眼里的那種渴望卻依舊。那是對愛的渴望，也是對知識的渴望。她現在不斷通過自己的行動去幫助著貧困地區的人民，不僅給貧困兒童教書，也給他們提供物質上的幫助。

這些都是藏在大眼睛照片里的故事，是一個后續發展了二十多年的故事。故事的主人公從一個被資助的孩子，長到了一個資助別人的母親，這些變化都是藏在照片里的故事，都是藏在這里面的善。我知道，這位大眼睛還會用她那雙眼睛去影響更多的人，她還會把這種善傳遞給更多的人。

四年級照片里的故事作文篇11

照片可以記載一個人的記憶，寄托一個人的思念。

第一次見到那張照片，是在媽媽的影集里。我認出了其中一位是姥姥，便指著姥姥旁邊的那個人問媽媽：“媽媽，這是我的姥爺吧?”媽媽輕輕撫摸著照片中的兩個人，緩緩說道：“是你的姥爺，這可是你姥爺和姥姥的一張合影。”

我沒再問什么，只是把手輕輕放在了媽媽的手上。在我抬頭的一瞬間，我看到了媽媽滿眼的悲傷和思念。

從我記事起，就沒有見過姥爺，對他老人家的記憶也只限于媽媽偶爾的談起。對姥姥則比較了解，印象里的姥姥是一位非常慈善，對我又特別好的人。

從媽媽那里，我了解到姥爺是一位很勤勞善良的老人，但情緒有些暴躁，對人也很嚴厲。即使自己的親生兒女，有了過錯也從不遷就。姥姥給我的印象一直是幽默、慈愛的。最后一次見到姥姥，是三年級的暑假。記得那天早上，我還在與周公談天說地，就被媽媽從被窩里拖了出來，稀里糊涂地趕到了姥姥家。看到姥姥的一瞬間，我驚呆了：姥姥蹲在地上，半倚在門框邊，嘴唇發白，一副奄奄一息的樣子。媽媽的臉色也一下變得蒼白，她也可能被姥姥的樣子嚇到了。但她卻很快鎮定下來，跑進屋里，取來一床毛毯蓋在姥姥身上，又給姥姥到來一杯水，想遞到姥姥手里，可姥姥已經拿握不住，只好塞到我的手里，然后掏出手機撥打了120。

救護車很快來了，一家人七手八腳把姥姥送上了車，救護車呼嘯著往縣醫院奔去。我則被舅舅送回了家。沒過幾天，便傳來噩耗――姥姥去世了。

從那以后，我有好幾個星期沒有見到媽媽。等再見到她時，媽媽似乎消瘦了許多。但媽媽見到我后，卻裝出一副什么都沒發生的樣子，該干啥干啥，日子又恢復了原來的樣子。但我心里明白，媽媽一直很思念姥姥、姥爺。

我有好幾次看到媽媽一個人在房間里，拿著姥姥、姥爺的照片看，看著看著，便有淚花在眼中閃爍。我就想，媽媽一定很想念她的爸爸媽媽，就像我離開爸爸爸媽媽一樣，但我可以再見到我的爸爸媽媽，而媽媽則再也沒有機會了。

四年級照片里的故事作文篇12

每當我翻開相冊，一張醒目的照片就會映入我的眼簾，那是一張我們在河邊野炊的照片。看到它，那次野炊的情景立刻就浮現在我的腦海。

那是幾年前的春天，學校組織我們去野炊。老師先給我們分好小組，然后讓我們回家準備自己需要的東西。返回學校時，有的同學背了鐵鍋，有的同學拿了肉和蔬菜，還有的同學帶了碗筷和炒菜的佐料……

來到河邊，在老師告訴我們要注意安全后，我們便各自找了一塊平地挖坑、煮飯了。我們挖了兩個坑當灶，放上鍋便開始煮飯。舀上水，淘好米后，我們就準備燒火。其中一位同學將一把干草點著后就放在灶里，結果火竟熄滅了。他又把頭伸到灶口用嘴去吹，煙一下子鉆出來，熏得他眼淚都流出來了。他用手揉了揉眼睛，結果把自己弄成了一個大花臉，逗得我們哈哈大笑。

這位同學負責燒火煮飯，我們幾個就負責炒菜。我們準備做一個萵筍炒臘肉、一個炒胡蘿卜，再燒一個番茄蛋花湯。萵筍要剝皮，蘿卜要切，這都是技術活。雖然萵筍被我們剝得坑坑洼洼，胡蘿卜也被我們切得大小、厚薄不均，但畢竟是我們的勞動成果，我們都很滿足。油出煙了，我們把切好的萵筍倒在鍋里。只聽見“哧”的一聲，小油珠濺得我們臉上、手上到處都是，隱隱作痛。那個同學趕緊舀了一勺鹽放進鍋里，又把臘肉倒進去，總算不濺油了。十分鐘后，菜終于做好了，我們心里別提有多高興了，圍在一起蹦蹦跳跳的。“咔嚓!”老師將我們幸福的身影保留了下來。

一次野炊留下了一段難忘的回憶，一張照片記錄了一個成長的故事。

四年級照片里的故事作文篇13

光陰似箭，日月如梭，時間像白駒過隙，轉瞬即逝，偶然翻看那些老照片，一切還都歷歷在目。

在那一冊又一冊的照片集里，我最喜歡的是那張兩年前的照片，當時正是G20峰會舉辦之前，在杭州西溪濕地游玩時拍攝的，那正是二伏節氣，我身穿T恤，七分褲，手持船漿，站在小篷船船尾，回想起那次西溪之行真是美好!

杭州，古名臨安，作為南宋都城，美景自然數不勝數，白居易有詩贊杭州“依依裊裊復青青，勾引春風無限情。”正值盛夏，我和爸爸媽媽傍晚去了西溪濕地，乘坐搖櫓船“漫游”西溪。

河道兩旁垂柳依依，水中魚兒自由自在的游著，空中飛過很多小鳥，水面群鳧游戲。我們一家坐在小木船里，船公是一位六十出頭，個子矮小，精神健碩的爺爺，小木船在狹窄的河道里迤邐前行。我不禁贊嘆道：“西溪的環境太美了!”各種植物、動物，水里的、岸上的、天空的，都讓我目不暇接。這時，我發現河道的蘆葦上有很多淡粉色的、豆子般大小的東西，便問船公：“爺爺，這粉色的是什么呀?”他溫和地答道：“這就是螺螄的卵，沒見過吧?”，作為一個城市孩子，我看到螺螄都少，更不要說螺螄的卵了。“爺爺小時候就在這兒長大，摸螺螄、抓青蛙，手伸入洞中，若覺得陰涼，就是蛇洞;若正常，就是蛙洞，一抓一個準……”。隨著爺爺的侃侃而談，我的思緒不禁被爺爺帶回了他多姿多彩的童年生活……

爺爺口若懸河，講述了許多我聞所未聞的故事，最后又感慨到：“童年真美好，小朋友，你一定要珍惜呀。別看現在西溪環境美好，爺爺小時候這兒更美，若不保護環境，西溪就成‘昔溪’了!”

的確，現代社會注重發展工業、科技，卻忽視了甚至是無視環境保護，環境是我們大家的，也是我們從大自然得到的饋贈，大家都要好好愛護環境，讓美好的環境不止在照片里，更在每一個人的眼前……觸手可及!

四年級照片里的故事作文篇14

我對照片中封存的往事一向沒有什么過多的懷念，只是覺得過去的都已經過去了。唯獨對其中一張不同。那是我很小的時候拍的，照片中的人兒正在畫畫，顏料弄得滿地滿身都是，讓照片看起來尤為扎眼。可那人兒卻不以為意，一手抓著畫筆繼續“潑墨山水”，另一手拿著一塊海綿充當橡皮。哪怕臉上已經糊了一大塊顏料，但那笑容依舊燦爛!那個人，就是我!

小時候，我非常調皮，家里的白墻無一處能逃脫我的魔爪。我爸出于無奈，只好請來了刷墻師傅。那師傅一進我們家門，在看到家里的墻之后語塞了一下，說道：“你們家這墻挺藝術啊……”后來那墻也總算是刷白了，父親也滿意了，但在我心里卻總有一點空落落的。

后來，我知道了這門藝術叫做“繪畫”并且深深地受上了它。我開始努力學習并摸索著繪畫里的奧秘。漸漸地，我開始有了自己的畫作，一幅又一幅……，慢慢地給我灰白的房間帶了色彩和生機。后來為了畫畫媽媽帶我去了很多地方，領略了祖國的大好河山和壯美景色，體會了他鄉的異域風情以及一些不起眼卻讓人難忘的小角落，從而讓我的畫面慢慢豐富了起來。

再后來，我那狂放的藝術被挪到了紙上，但是由于紙張太小，無法發揮至盡，于是我學會了收斂。父親說收放自如才是一種真正的藝術。

我喜歡畫畫，它給我的生活增添了許多生機和樂趣，也為我的生活注入了一抹靚麗的色彩。我會一直堅持著，還有那張有意義的照片我也將一直珍藏!

四年級照片里的故事作文篇15

夏日的微風，吹拂歲月的絲弦，望向桌上的小學畢業合照，往事如潮水般涌來。

去年夏天，窗外的白樺樹依然那么沉寂，知了依然那么聒噪，棉花般的云朵依然映襯著湛藍的天空。畢業那天一切都是那么美好，美好得令人不舍。我們像是回到了從前：感恩泉旁，我們還是小孩子模樣;小樹林里，我們還是調皮性格，又是摘花，又是戲耍;教室里，我們又儼然一副書生模樣。可是，匆匆時光在我們腦海里只剩下了回憶。

拍畢定照的過程很是漫長，大家似乎都不愿意讓時光消逝得那么快。我們感受著陽光的溫暖，攝影師趁著我們陶醉其中時趕昆抓拍了幾張。待我們回過神來，只看見老師眼角含淚朝著我們笑，那是欣慰的笑，也是不舍的笑。不知是誰先起的頭向老師鞠躬，大家都競相向老師鞠起躬來，像是在無聲地向老師道謝。49個人，整整齊齊地跟著老師再一次出現在鏡頭前，這一次大家都沒有吵鬧，像是想體面地，不留遺憾地結束自己的小學生涯。隨著“咔嚓”一聲，我們畢業了!小學生涯結束了，一切回憶都被留在了照片里。

我回過神來，捧起照片，指間劃過那一張張稚氣的臉龐，每一個都是那么熟悉，那么真切，六年的歡笑、戲鬧……最終都以一張畢業照而完滿地畫上句號。我相信，那些深刻的記憶，那些關于友情、師生情的故事，終是留在記憶深處，我也堅信，它們將伴我一生。