小學五年級作文萬能
寫作文要注意文章的層次和結構，合理安排文章的內容，讓讀者能夠清晰地理解自己的觀點和思路。優秀的小學五年級作文萬能是什么樣的？下面給大家帶來小學五年級作文萬能，供大家參考。
小學五年級作文萬能篇1
今年的五一小長假，媽媽帶我去參觀了世界文化遺產——秦兵馬傭。
秦兵馬俑分為四個坑，分別被稱為一號坑、二號坑、三號坑和四號坑。一號坑是放士兵傭的坑，也是四個坑中的坑。二號坑還尚未開挖。三號坑是指揮室，也就是將軍們開會的地方。四號坑是放軍糧的地方。我們首先參觀的是一號坑。瞧，前面三行士兵是敢死隊，它們輕裝上陣，不穿護甲，手拿大刀，一副天不怕地不怕的樣子，沖鋒在隊伍的最前面。方陣兩旁站著兩列士兵，是觀察兩側方向有沒有敵兵的。方陣里的士兵個個精神百倍，神氣十足，走近一看，連他們手上的線都能看得清清楚楚。接著我們來到了三號坑，這里氣氛莊重，可以看出古代的將軍都是靠墻開會的，仔細一看，有的將軍嘴巴張著，好像在討論著什么，有的似乎在認真聽取別人的意見，真是活靈活現。我發現所有的兵馬俑都是千人千面，沒有一個面貌是相同的，真是奇跡。
最后我們又去參觀了古代的馬車，最讓我震驚的是馬車的馬頭頂上的銀絲，通過導游的講解，我們知道這些銀絲只有人的頭發絲的十分之一那么細，就算現在的科技水平也不能做到呢。古代的工匠們是怎么做到的呢?這至今還是個未解之謎。
秦兵馬俑真是雄偉、壯觀啊!古代工匠們的聰明智慧深深鼓舞了我，激起了我今后更加好好學習的熱情。
小學五年級作文萬能篇2
今天，我們玩了一個有趣的游戲：“老師和同學”，這使我感受到了當老師的辛苦。
在院子里，我是要上五年級的`，而其他大多數都是要上四年級的。因為沒發書，所以只好拜我為師。
我從家里拿來四年級的教科書，帶著幾個小伙伴來到一間空教室，讓小伙伴們坐在凳子上，自己一本正經，大步流星地跨上講臺，清了清嗓子，喊：“上課！”“老師好！”我的“學生”們喊。我繼續說：“今天我們學習第十五課《小獅子愛爾莎》，我先讀一遍課文。”“同學”們都認真聽。
我該提問了，便說：“孟靜，‘他一刻也離不開我’說明了什么？”她說：“說明它離不開我。”“對，我們可以說‘依戀’”。“王芊芊，你說最能表現‘我’和愛爾莎感情深厚的段落是那一段？”我把書遞給她，她看了好一陣，說：“全文。”“不對，是第四自然段。”“為什么？”“這個嘛……”我啞口無言，這么簡單的問題我卻不知道怎么回答，只好在我的“學生”面前獻丑了。
不知不覺天黑了，我只好依依不舍地離開了教室。
唉！當老師真辛苦，所以，我們要尊重老師。
小學五年級作文萬能篇3
我有一個樂于助人的朋友，他叫鄧博文，有一次，他說他爸媽不來接他，讓他等公交車乘車回家。不一會兒，來了一輛公交車，他迅速上車了，他看見了一位老爺爺摔倒了，連忙下車扶起老爺爺，便又攙扶著老爺爺上公交車，他還把剛才他自己的座位讓給了老爺爺，那位老爺爺十分感動，連忙夸他是個好孩子，還有一次，鄧博文和我還有另一個朋友去體育場鍛煉身體，在路上，我看見水龍頭沒關，鄧博文和另一個朋友也看見了，鄧博文連忙去關水龍頭，另一個朋友阻止他說：“這個水龍頭沒關是大人的事跟我們沒關系。”鄧博文生氣的說：“水有多重要你應該知道，而且我國又是極度缺水的國家，讓費一滴水，都是很可恥的行為，
難道我們連關水龍頭這幾秒鐘的時間都沒有嗎？”我和另一個朋友慚愧的低下了頭。
我的朋友鄧博文就是這樣一個樂于助人，非常懂事的學生。
小學五年級作文萬能篇4
大家都知道張海迪的故事，今天我為大家講一個關于張海迪熱愛生命的故事。
1991年張海迪在做過癌癥手術后，繼續以不屈的精神與命運抗爭，她開始學習哲學專業研究生課程。經過不懈的努力她寫出了論文《文化哲學視野里的殘疾人問題》。1993年，她在吉林大學哲學系通過了研究生課程考試，并通過了論文答辯，被授予碩士學位。張海迪以自身的勇氣證實著生命的力量，正像她所說的“像所有矢志不渝的人一樣，我把艱苦的探詢本身當作真正的幸福。”她以克服自身障礙的精神為殘疾人進入知識的海洋開拓了一條道路。
張海迪多年來還做了大量的社會工作，她以自己的演講和歌聲鼓舞著無數青少年奮發向上。她也經常去福利院，特教學校，殘疾人家庭，看望孤寡老人和殘疾兒童，給他們送去禮物和溫暖。近年來，她為下鄉的村里建了一所小學，幫助貧困和殘疾兒童治病讀書，還為災區和孩子們捐款，捐獻自己的稿酬六萬余元。她還積極參加殘疾人事業的各項工作和活動，呼吁全社會都來支持殘疾人事業，關心幫助殘疾人，激勵他們自強自立，為殘疾人事業的各項工作和活動，為殘疾人事業的發展做出了突出的貢獻。
小學五年級作文萬能篇5
小時候，每每夏日的清晨，把我從夢中叫醒的，總是窗外那嘰嘰喳喳的小鳥，那時覺得再尋常不過了。可最近幾年，在我們抬頭仰望的目光中，再也很少搜尋到鳥兒那輕盈矯健的身姿；側耳聆聽，再也很難聽到鳥兒那高亢嘹亮的歌聲了。是誰？是人類！是貪婪無知的人們釀造了這一惡果。
人們啊!你們為什么要破壞鳥類的生存環境，為什么要捕殺鳥類？鳥兒不是我們人類的好朋友嗎?它們為我們帶來了動聽的音樂，為我們帶來了一道道美麗的風景，為我們捕捉莊稼的害蟲。許多鳥還會準確地預報天氣，成為不需要報酬的小氣象站。例如晴天的早晨，麻雀跳躍歡叫，預示天氣繼續晴好。它們為我們付出了太多太多，而我們人類對它們，又做了些什么?
俗語說“勸君莫打三春鳥，子在巢中盼母歸。”每逢春天來臨，鳥兒們開始繁育后代了，雛鳥的父母們整天在林中飛來飛去，忙著為巢中的孩子尋找食物，忙著為孩子筑溫暖堅固的窩。如果我們為了滿足自己一時的貪欲，隨意地捕殺，那么，巢中那些嗷嗷待哺的雛鳥，不正如同那失去了父母的嬰兒，等待它的將會是極其悲慘的結局嗎?
天空中鳥兒是那樣的自由自在，無憂無慮，可又有誰會想到過它們背后的艱辛。森林被毀壞，環境被污染，它們的棲息地在何處？它們只能不停地尋找住處，拼命地找，終于找到了，可不久之后，那片森林又將被人們砍伐，它們永沒有安寧之地。人們啊!我們為什么不能給鳥兒一個安寧的家呢?“百囀千聲隨意移，山花紅紫樹高低。始知鎖向金籠聽，不及林間自在啼。”歐陽修的這首詩寫出了鳥兒向往自由，憧憬飛翔的愿望。更警示了我們，不要做傷害鳥兒的罪人。世界因為有了鳥兒更加美麗，但也會因為失去鳥兒而黯然失色。真到了“千山鳥飛絕”的.時候，我們還會聽到醉人的鳥語，看到千姿百態的鳥兒嗎?這個昔日五彩斑斕的大自然還完整嗎?這個養育我們的地球還完整嗎?
人們啊，我們不要再做那兇狠，殘暴的劊子手了！讓我們一起關心鳥類，保護鳥類，給鳥兒們一個自由的生存環境，給它們一個廣闊的天空，任鳥飛翔！
小學五年級作文萬能篇6
座右銘是用來激勵或提醒自己的警句格言.我的座右銘是：“機會總是留給有準備的人。”愚人往往錯失良機，抱怨命運的不公平。智者則善于抓住機會，成功者會創造機會利用它走向成功。所以說機遇總是偏愛有準備的人。
現實生活中有一些人總是坐等機會，看上去像守株待兔。可是能否抓住機會、利用機會，關鍵在于人們的準備，善于觀察、勤奮努力。如眾所周知的三國時期蜀國軍師諸葛亮，他以聰明、機智而聞名，善于用兵。赤壁之戰中，諸葛亮抓住機會借箭成功。周瑜命他十天造十萬支箭，諸葛亮卻借來20只快船用布蒙上，堆滿干草。借助江上大霧天，利用曹操多疑的性格，只叫士兵們擊鼓吶喊，就成功的從曹軍手中借到了十二三萬支箭。諸葛亮正是這樣善于觀察，才抓住機會借箭成功。
生活中有些人總是抱怨，為什么別人總能幸運的抓住改變命運的機會，而自己卻一再錯過。其實很多時候，機會就擺在我們面前，可是常常只有少數人能抓住這些機會并取得成功。所以說成功絕非偶然，能抓住機會的人都是有準備的人，背后一定埋藏著長久的努力。
小學五年級作文萬能篇7
今天早上，我打開電視機觀看了《開學第一課》電視節目，《開學第一課》的主題是“我的夢，中國夢”。
首先，畫面上出現了雜交水稻專家袁隆平教授，他一生為了研究雜交水稻，實現自己的夢想的經歷。此時此刻，我想：我長大以后也要像袁隆平教授一樣。為了夢想而奮斗。
接著，班長豆豆請上了李連杰老師，李連杰老師給我們介紹了他不同年齡段有不同的夢想，他小時候是想練武術，幫家里分擔一些經濟負擔，等他再大一些時，他又想拍電影向世界傳播中國武術，等他20歲時，拍了第一部電影《少林寺》。當他遇到了海嘯，是社會各界人士幫助了他和所有遇難的人，從那時起，他的夢想又是想用感恩的心回報社會，為社會公益事業而貢獻自己的力量。他現在的夢想是向世界傳播中國太極拳而努力。
我最感動的是楊孟衡和劉偉，因為，他們雖然失去雙臂，但他們的夢想還在，他們用雙腳代替雙手來完成夢想，這種精神多需要我們來學習。
我的夢想是長大當一名優秀教師，為祖國培養出更多人才，讓他們在祖國各地不同的崗位上，為祖國的建設做出貢獻。從今天起我要為自己的夢想而更加努力。
小學五年級作文萬能篇8
每個人的一生中，不可能總是平坦大道，總會遇到一些困難和挫折。當你面對困難和挫折時，千萬不要膽怯，不能退縮，一定要勇敢地去面對它們，想辦法去戰勝，并且克服，這樣你就等于戰勝了你自己。
我也有過這樣的經歷。
有一次，老師讓我們做一張卷子，前幾題我輕輕松松地做完了，可是唯獨最后一道題把我給難住了。我左想右想，絞盡腦汁，想了半天也沒想出來解題方法。
十分鐘過去了，二十分鐘過去了，三十分鐘過去了……眼看只有五分鐘就要交卷了，怎么辦呢？在最關鍵的幾分鐘里，我忽然眼前一亮，想到了解題方法。方法不就在眼前嗎？我怎么就想不出來呢？看來，我剛才沒有認真審題呀，所以，做什么事萬萬不能丟掉＂認真＂二字。
同學們，請相信雖然前面的路更加艱險，更加坎坷不平，但是只要你認真地對待和認真地去做每一件事，以細心開頭，以認真貫串始終，就沒有你做不好的事。只要你擁有“認真”二字，那么你就可以戰勝一切困難，打退一切人生路上的攔路虎，使你的人生更加有意義！
小學五年級作文萬能篇9
家，能給人一種溫暖的感覺，能讓人充滿自信，從失敗中振作起來。然而家在任何一個地方都是人們最重要的支柱。
我有個溫馨的家，我的家既不像高樓大廈的房子寬闊豪華，也不像鄉下村莊的房子古老破舊。每天我們家都被打掃得干干凈凈的，這都是媽媽的功勞。每天我都能吃到香甜可口的飯菜，這都是爸爸的功勞。而我有什么功勞呢？就是為這個家庭帶來了愉快的笑聲！
記得上二年級的時候，要去上學之前，媽媽總是替我收拾書包，幫我背書包，整理好我的衣角，囑咐我說：“上學要好好學習，將來為國作貢獻……”我總是淘氣的答應一聲：“恩”。并不知道字字都蘊含著媽媽對我的期望。
到了六年級時，我認為自己長大了，想騎自行車去上學了，然而爸爸卻對我說：“現在外面交通亂，你一人騎車上學多不安全。”我聽后，感覺是爸爸讓我感到了父母對孩子的無限關愛，這是用金錢也買不到的財富。
現在我已經初一了，是個中學生了，但爸爸每天早上都為我沖一杯牛奶，讓我補充營養。雖然是杯小小的牛奶，但是這寄托了爸爸對我的關心，對我無私的愛，真是“千里送鵝毛，禮輕情義重”，我被這濃濃的真情感動了。
有一次，我背《憶讀書》這篇課文的選段，怎么樣也背不下來。這時，媽媽來了，她告訴我，背課文靠死記硬背是不行的，要掌握訣竅。真是“聽君一席話，勝讀十年書”！我照著媽媽背書的方法，我一下子就背下來了。多虧了媽媽的方法，媽媽真好！
“兒行千里母擔憂”，“慈母手中線，游子身上衣。”這都是贊美父愛、母愛的。充分體現出父母愛的無私、偉大和淳樸。
難道我還不該好好學習，取得優異的成績來報答父母嗎？同時，我還要報答父母給予我這溫馨的家！
我愛我家，愛家里的每一個成員，更愛我的家！
小學五年級作文萬能篇10
座右銘是用來激勵或提醒自己的警句格言.我的座右銘是：“機會總是留給有準備的人。”愚人往往錯失良機，抱怨命運的不公平。智者則善于抓住機會，成功者會創造機會利用它走向成功。所以說機遇總是偏愛有準備的人。
現實生活中有一些人總是坐等機會，看上去像守株待兔。可是能否抓住機會、利用機會，關鍵在于人們的準備，善于觀察、勤奮努力。如眾所周知的三國時期蜀國軍師諸葛亮，他以聰明、機智而聞名，善于用兵。赤壁之戰中，諸葛亮抓住機會借箭成功。周瑜命他十天造十萬支箭，諸葛亮卻借來20只快船用布蒙上，堆滿干草。借助江上大霧天，利用曹操多疑的性格，只叫士兵們擊鼓吶喊，就成功的從曹軍手中借到了十二三萬支箭。諸葛亮正是這樣善于觀察，才抓住機會借箭成功。
生活中有些人總是抱怨，為什么別人總能幸運的抓住改變命運的機會，而自己卻一再錯過。其實很多時候，機會就擺在我們面前，可是常常只有少數人能抓住這些機會并取得成功。所以說成功絕非偶然，能抓住機會的人都是有準備的人，背后一定埋藏著長久的努力。
小學五年級作文萬能篇11
——采訪班主任任老師
采訪者：唐睿琪、范馨文
采訪對象：任紅衛老師
采訪地點：辦公室
采訪時間：2009年9月10日下第二節課
注：簡稱任、唐、范
唐、范：任老師，今天是教師節，您一定很開心，請問我們可以采訪一下您嗎?
任：(笑)當然可以了。
唐：任老師，請問您從事教師多少年了?
任：15年了。
范：您為什么當初選擇當小學教師?
任：因為我從小就喜歡這個職業。
唐：說說您當教師以來的感受吧?
任：嗯，這個工作雖然十分辛苦，但是感受到了許許多多的幸福。
范：在遇到困難時，您想過放棄嗎?
任：沒有，那么換位思考一下，如果我放棄了，同學們怎么辦?我要讓我所帶過的學生們青出于藍而勝于藍。
范：您是怎么愛護學生的?
任：當他們犯錯誤的時候，我會給予他們適當的處理，但是盡量不要傷害孩子們幼小的心靈。
唐：今天是教師節，相信您收到了許多禮物，您最喜歡哪個?您希望大家送您什么?
任：都喜歡!我最想要有是用心表達出的感情思想，是實際努力所得來的，用金錢是買不來的東西。比如你送我的歌我聽了，那是你自己唱的，這就是你用實際行動所得來的，我很喜歡。難道不是嗎?
范：當您收到節日禮物是怎樣的心情?
任：孩子們心里有我，我很高興。不過我不想要花錢買來的東西，就像我剛才說的，用實際行動來表達是使我高興的最好辦法。
唐：您看重這個節日嗎?為什么?
任：應該說十分看重，因為這是對老師的尊重、尊敬。雖然表面上它只是個節日，但最看重的是心靈、是內涵呀!
唐：您對我們有什么期待呢?
任：只要你們每個人努力去做，盡力去做，不管你怎樣，我都會十分高興!
唐、范：謝謝任老師接受我們的采訪，在此，我們祝您節日快樂!再見!
任：拜拜!
小學五年級作文萬能篇12
親愛的小河：
你好：
我是人類的一員，以前你非常的美麗，是一個令人向往的地方，你是人類的財富，是人了不可缺少的朋友，人們往往以為你是取值不盡，用之不竭的。實際上，卻恰恰相反，你在地球上的體積正在逐年減少，可大多數人們仍然對此不屑一顧，讓一噸噸的水白白的浪費掉了，這到底是什么原因呢？你必須經過過濾，凈化，消毒，加工等許多繁雜的'工序，才能通過管道輸送到前家萬戶，共給居民生活，工業生產等使用。如果像這樣費下去，那么著樣就不只是對自來水廠工人門勞動成果的不尊重，而且在不久的將來，在這曾經是一方綠洲的地球上，便會絲毫找不到你的蹤影，地球上的一切也不復存在了。因此，在這你作為人類的朋友不得不提醒大家珍惜每一滴水，節約每一滴水吧！這不僅會改變我們現在的生活環境，而且以后的子孫后代的還將仍然是一片蔚藍的天空，綠色的大地。
祝：
你身體健康。
小學五年級作文萬能篇13
教師節那天下午，我班開展了一次有趣的傳悄悄話游戲。唐老師宣布游戲規則，每一組有7位同學，由最后聽到話的同學把話大聲說出來。
游戲開始了，首先是第一組的7位同學來到講臺前。唐老師先把話悄悄地說給第一位同學，一個傳一個，輪到最后一位同學時，他大聲說出來：“我是開飛機的。”唐老師和我們聽后都捧腹大笑起來，笑聲后，唐老師把原話告訴了大家：“我吃過早飯后去上學。”大家聽了又一次笑起來了，連說錯話的同學也不好意思地笑起來了……該第二組的7位同學上場了，這組同學看上去還可以，但是到第一位同學那里就把原話改變了“我要努力學習，爭取考上大學”，應該是“我們要努力學習，才能考上大學”。……第三組的7位同學精神百倍地走到了講臺前，你看看我，我看看你，互相點頭，好象在說：“加油……”當傳到楊雙那里時，他把張俊微抱著說，同學們見此情景后大聲笑出來了，甚至還有同學拍著桌子大笑。傳到最后一位同學時，他聲音洪亮地說出來：“我要做新世紀的小主人”“啪啪啪啪……”全班響起了一片掌聲。
時間過得真快，不知不覺地游戲結束了。這次有趣的傳悄悄話游戲告訴我們：要團結一致，齊心協力才能做好每一件事情！
小學五年級作文萬能篇14
生活中，每個人都會遇到許許多多令人難忘的事，讓我最難忘的，就是我第一次騎自行車。
以前，我看見別的小朋友騎著自行車到處游玩，羨慕極了。我總在想，要是我也會騎自行車，也能像他們那樣到處兜風該有多好啊！于是，暑假的一天，我和爸爸早早地來到了廣場，練習騎自行車。我以為騎自行車很簡單，可現實和我想的差遠了。我手握著把，自信滿滿地騎了上去，突然腳下踩了個空，連人帶車摔倒在地。我爬了起來，心想“下次不會這么倒霉了吧！”沒想到我剛騎了不到一米，又失去了平衡，再次摔了一跤。
接著又試騎，摔了好幾跤。我有點心灰意冷，不想學了，爸爸對我說：“失敗是成功之母，每個人做好一件事之前，都會經歷失敗，只有品味到失敗的痛苦，才會有成功后的喜悅。”我懂事地點了點頭，堅持練習，終于掌握了其中的規律。經過一天的練習，我終于學會了騎自行車。我回過頭，望著自己騎過的路，心里有一種說不出的喜悅。
現在回想起學習騎自行車那件事，想起那一個又一個的跟頭，讓我明白了一個道理，做任何事情，只要堅持，就一定會成功！
小學五年級作文萬能篇15
座右銘是用來激勵或提醒自己的警句格言.我的座右銘是：“機會總是留給有準備的人。”愚人往往錯失良機，抱怨命運的不公平。智者則善于抓住機會，成功者會創造機會利用它走向成功。所以說機遇總是偏愛有準備的人。
現實生活中有一些人總是坐等機會，看上去像守株待兔。可是能否抓住機會、利用機會，關鍵在于人們的準備，善于觀察、勤奮努力。如眾所周知的三國時期蜀國軍師諸葛亮，他以聰明、機智而聞名，善于用兵。赤壁之戰中，諸葛亮抓住機會借箭成功。周瑜命他十天造十萬支箭，諸葛亮卻借來20只快船用布蒙上，堆滿干草。借助江上大霧天，利用曹操多疑的性格，只叫士兵們擊鼓吶喊，就成功的從曹軍手中借到了十二三萬支箭。諸葛亮正是這樣善于觀察，才抓住機會借箭成功。
生活中有些人總是抱怨，為什么別人總能幸運的抓住改變命運的機會，而自己卻一再錯過。其實很多時候，機會就擺在我們面前，可是常常只有少數人能抓住這些機會并取得成功。所以說成功絕非偶然，能抓住機會的人都是有準備的人，背后一定埋藏著長久的努力。
小學五年級作文萬能篇16
垃圾桶，誰家都有，誰都認識。而我家的垃圾桶卻與眾不同，可謂天下無雙。它的外形和普通的.垃圾桶沒什么兩樣，可它真桶不露相，露相嚇死人。如若不信，那就聽我細細道來。
一天早上，我發現家門前無緣無故地擺放著一個垃圾桶。這就奇怪了，媽媽問遍鄰居這個垃圾桶是誰的，可鄰居都說不是他們的。也許是另有其人，把不用的垃圾桶扔在我家門前了吧。由于我家的垃圾桶壞了，因此媽媽就用上了這個垃圾桶。這件事，我們就沒再去追究了。
可它來我家的第一天，我們就吃驚地發現這個垃圾桶有一個特異功能：把垃圾倒進去的時候，不到一分鐘的時間，垃圾竟不翼而飛了。真是太令人不可思議了！這到底是什么垃圾桶呢？倒進去的垃圾到哪里去了呢？
經過科學家們用“黑暗探險機”來測試，得出結論：這些垃圾到了另一個星球上——原來這個垃圾桶還是個太空隧道呢！這真讓人驚詫呀！我家居然撿到一個“寶貝”，太令人興奮了。
于是，我們想了一個好辦法：送人去到另一個星球旅游。我們就開了一家“穿越時空”旅游公司，讓地球上每一個人都有機會到那里去探索其中的奧秘，一起尋找外星人的足跡。不久，生意便紅火了，那可要感謝垃圾桶啊！
但是，那些從太空隧道踏上另一個星球的人，能不能回來呢？科學家們也難以猜測。那么，在這里，讓我們一起祝福他們能平安歸來，與我們一起分享探索其他星球后的收獲吧！
小學五年級作文萬能篇17
周末我和媽媽來到太子灣游玩，媽媽看見圍欄里有許許多多的紫色小花，一簇接著一簇，形成一片紫色的花海。幾個大姐姐翻過圍欄在花叢中拍照，媽媽連忙說:“你也到里邊拍張照吧!”我想:花兒很美，被這些大姐姐給踩蹋了，多可惜呀。文明游客怎么可以這樣做呢!于是我大聲的對媽媽說:“花兒是供人欣賞的，踩了多可惜呀，就幫我在圍欄邊拍張吧!”旁邊的游客聽見了我和媽媽的對話向我投來贊許的目光!
文明出行要從自己做起，要從身邊的小事做起。讓我們一起行動起來吧!
小學五年級作文萬能篇18
在生活中，每個人都會有一個榜樣的。這個榜樣會使我們更加努力向前，更加努力地向好的一面發展，學習榜樣的優點，追趕榜樣，直到最后超越榜樣。我的榜樣呢，是我們班的任旭晨。
不說其它的，就在學習上，她的功課，每一門都在我們班排名前列。上一次的期末考試，三門都得了滿分，都快羨慕死我了！可是，羨慕歸羨慕，光有空洞無味的想象是不可能提高自己的成績的，所以，我要向她學習，認真提高自己。
在體育方面，就連我們的體育老師也稱贊她是位天才。一位女生，個兒也不高，跑步竟然飛一樣地快！尤其是在長跑上面，我都有點兒懷疑作為一名女生，她是怎么跑得那么飛快的？說實話，在學校里，除了我之外，再找出一個跑得比她快的人，還真挺難的！
在勞動方面，她也是女生中的能手。我們一起打掃學校衛生區的時候，她都是來得最早，干活也屬她最認真，不說一句閑話。另外，她還特別守信用。有一次我純粹是開玩笑說，以后下午打掃車棚時給我占著個大掃把！說過之后，我也沒當真，也沒太在意，沒想到她竟然當了真，從那以后，每次勞動，她都給我占著一個大掃把，讓人十分感動！
我的榜樣挺棒的吧，同學們，你們心目中的榜樣呢？
小學五年級作文萬能篇19
大家都知道張海迪的故事，今天我為大家講一個關于張海迪熱愛生命的故事。
1991年張海迪在做過癌癥手術后，繼續以不屈的精神與命運抗爭，她開始學習哲學專業研究生課程。經過不懈的努力她寫出了論文《文化哲學視野里的殘疾人問題》。1993年，她在吉林大學哲學系通過了研究生課程考試，并通過了論文答辯，被授予碩士學位。張海迪以自身的勇氣證實著生命的力量，正像她所說的“像所有矢志不渝的人一樣，我把艱苦的探詢本身當作真正的幸福。”她以克服自身障礙的精神為殘疾人進入知識的海洋開拓了一條道路。
張海迪多年來還做了大量的社會工作，她以自己的演講和歌聲鼓舞著無數青少年奮發向上。她也經常去福利院，特教學校，殘疾人家庭，看望孤寡老人和殘疾兒童，給他們送去禮物和溫暖。近年來，她為下鄉的村里建了一所小學，幫助貧困和殘疾兒童治病讀書，還為災區和孩子們捐款，捐獻自己的稿酬六萬余元。她還積極參加殘疾人事業的各項工作和活動，呼吁全社會都來支持殘疾人事業，關心幫助殘疾人，激勵他們自強自立，為殘疾人事業的各項工作和活動，為殘疾人事業的發展做出了突出的貢獻。
小學五年級作文萬能篇20
我的小伙伴是閔毅愷，他是我的朋友。閔毅愷戴著一副眼鏡，每當眼鏡要滑下來的時候，他就會把眼鏡往上推，就跟一位小博士一樣。閔毅愷的成績在班上算是名列前茅的。現在他在班上擔任正班長和星期五的值日班長，在學校大隊部擔任大隊委員（舉旗手）。
閔毅愷有個雅號叫“書呆子”。因為它只要一觸到書，就會全神貫注地看。有時，連飯也會不吃的。他看書滔滔不絕，如果看到走火入魔的話，他會不會連玩也不想玩了呢？他會不會忘掉我這個好朋友呢？有一次，陸斌發完了雜志，我們領到雜志后便津津有味地看著書。“叮鈴鈴！叮鈴鈴！”下課了，同學們便紛紛走出教室，到走廊上去玩。他們有的在對踢毽子，有的趴在欄桿上發呆，有的在比跳繩，有的在追逐打鬧……而閔毅愷則默默地在教室里一個人在那兒專心致志地看書。我見此情景，便大喊一聲：“閔毅愷，我們去對踢毽子，好不好？”閔毅愷仍在哪兒看書，似乎沒聽見我說的話。我于是便對閔毅愷大喊了一聲：“閔毅愷，我們去對踢毽子吧！”這句話聲音太響了，閔毅愷聽見了，不由得下了一跳，一看是我在叫他，他便回應了一句：“哦，等一會兒吧，等我把這本書看完吧。你先找別人去對踢毽子吧。”“哦，我暈！他怎么還要看哪，那我找誰去啊？閔毅愷這個‘書呆子’，他肯定是‘書呆子癥’又復發了。看來跟他對踢毽子是沒希望了。唉！看來我只好找別人對踢毽子了”我心想。因為閔毅愷書看得多，他的知識淵博。所以我有些不會做的題目便會向他請教。我的小伙伴真是一個名副其實的“書呆子”，但他更是我的好朋友！