作文是一種書面表達方式。作文是一種創(chuàng)造性的書面表達形式，通過文字、語句和篇章結(jié)構(gòu)來傳達思想、情感和觀點。下面是關(guān)于六年級圍繞中心意思寫作文范文的相關(guān)內(nèi)容，希望對大家有所幫助!

六年級圍繞中心意思寫作文范文（篇1）

何為樂？樂即快樂，是一種生活方式。快樂是我們共同的追求。生活中，我們處處都能體會到快樂。

我喜愛繪畫，繪畫給我?guī)頍o限樂趣。我不開心的時候，便會拿出紙筆，準備將不滿的負面情緒“發(fā)泄”紙上。我的手握住畫筆的后端，大筆揮來揮去，或粗或細的線條一點點縱橫交融，多種元素躍然紙上，這幅畫變得更富有生命力。我專注的盯著筆尖，旁若無人，只剩下畫筆與紙張摩擦發(fā)出的“沙沙”聲。畫作完成后，我才發(fā)現(xiàn)我的“眼淚”不知不覺悄然消失。頓時，我心情豁然開朗。畫畫給我?guī)砹丝鞓罚屛彝袅藨n愁，忘掉了煩惱。

歌德曾經(jīng)說過：“人之所以愛旅行，不是為了抵達目的地，而是為了享受旅途中的種種樂趣。”我們一家人來到荊州的'第三天，姥爺帶著我來到了“關(guān)羽大意失荊州”的三國古都：古老的城墻，斑駁厚重。護城河畔，垂柳依依，綠水環(huán)繞，行人如織，一片國泰民安。穿梭于城內(nèi)繁華的商業(yè)步行街，只見那里的攤位挨挨擠擠，商品琳瑯滿目。我一下子就被那千姿百態(tài)的面人吸引住了，在一個捏面人的攤位前停下了腳步，饒有興趣地觀察起來。瞧！那一個個面人多么栩栩如生啊！神通廣大的齊天大圣活靈活現(xiàn)，它眼睛目視前方，右手挨在右眼之上，好似在云層搜尋著妖怪，為師傅保駕護航。我不禁暗暗贊嘆：這手藝簡直太高超了！旅行讓我增長了見識，開闊了視野，旅行帶給了我無限樂趣。

在閱讀的過程中，我體會到了讀書的快樂。小時候，我對閱讀并不著迷，只覺得它枯燥無趣，但卻常常迷戀于媽媽嘴里“流出”的童話故事。歲月輪轉(zhuǎn)，我漸漸長大，媽媽便不再給我描繪多彩的故事，她給我準備幾大柜子的書籍，讓我自己去探尋書海的浩瀚無垠。起初我并不情愿，當我隨意翻開書扉的那一剎，瞬間就被書中的圖畫和情節(jié)深深吸引。暖陽灑滿溫馨的書房，一位扎著馬尾辮的小姑娘目不轉(zhuǎn)睛地盯著書中的每一處，時而開懷大笑，露出潔白整齊的牙齒；時而眉頭緊鎖，泫然欲泣；時而長吁短嘆，令人捉摸不透，仿佛已經(jīng)與書融為一體。

其實快樂一直在我們身邊，只是在等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。讓我們一起去尋找快樂，發(fā)現(xiàn)快樂，讓快樂永遠伴隨在我們身邊。

六年級圍繞中心意思寫作文范文（篇2）

正所謂：“人生如戲，全靠演技。”而這一句話恰巧跟爺爺?shù)娜粘Ｏ喾希瑺敔斁褪俏倚哪恐心莻€愛看皮影戲、愛演戲的“戲精老頭”。爺爺愛看皮影戲愛在哪呢？愛就愛在他跟皮影戲有一場小小的邂逅。有一次爺爺跟我說：“你知道嗎？上個月的時候我去鄧爺爺家做客，那時鄧爺爺正在津津有味的看著皮影戲，我也湊了過去，跟鄧爺爺一邊喝茶，一邊看皮影戲，我一瞧！那皮影戲正演著《水滸傳》的武松打虎呢！那一次，我開始真正地喜歡上了皮影戲。”我看著爺爺，似乎明白了什么。

爺爺看皮影戲時十分專注，目不轉(zhuǎn)睛地盯著皮影，目光深邃而有力，瀟灑地坐在沙發(fā)上，翹著二郎腿，手里握著烏龍茶專心致志地看著皮影戲，有時呵呵呵地笑，有時點頭說好，有時滿意地抿了一口茶，止不住地稱贊道：“這個故事用皮影戲的方式表演出來，可真?zhèn)魃瘢褌€個人物的形象都表現(xiàn)得栩栩如生！”說爺爺愛演戲，主要還是因為爺爺童心未免，經(jīng)常看動畫片，看多了，爺爺就想把他看過的動畫片給演出來，每天晚上7時至8時，就是爺爺?shù)谋硌輹r間，我們?nèi)胰俗谏嘲l(fā)上，由我主持，我熟練地說道：“接下來由爺爺來為大家表演《西游記》里的孫悟空三打白骨精的精彩橋段，大家用熱烈的掌聲來迎接爺爺為大家?guī)淼木时硌荨！?/p>

只見爺爺不慌不忙地走上前去，開始了他的表演，爺爺就像一只猴子，上躥下跳，有時跳在這邊，有時蹦到那邊，靈巧的身軀隨心隨意地擺動著。演累了就喝口茶，喝完就繼續(xù)演，爺爺呀！就算累，也會也得不亦樂乎，一刻也沒有想停下來過。小時候，我經(jīng)常哭鼻子，爺爺就叫我“小哭包”還會逗我開心，爺爺在我面前像一只小兔子，一邊給我演動畫片的.故事，一邊給我講故事，我一看到爺爺僵硬的身軀，止不住地哈哈大笑了起來，就這樣，爺爺便獲得了“戲精老頭”的稱號。我明白了，戲有的喜怒哀樂，有時悲歡離合，而爺爺正在用他對戲的熱愛，告訴我凡事都有喜怒哀樂，悲歡離合。爺爺，你還是我心目中那個愛看皮影戲，愛演戲的“戲精老頭”。

六年級圍繞中心意思寫作文范文（篇3）

題目：“樂”

快樂是一種力量，它可以幫助我們度過人生的低谷。

曾經(jīng)有一次，我在學校里考試不小心考得很差，心情非常的沮喪。這時候，我的好朋友發(fā)現(xiàn)了我的情況，她主動過來安慰我，并帶我去參加了一場趣味運動會。在比賽中，我和我的朋友一起跑步、跳遠、接力，我們都忘記了之前的不愉快，變得充滿活力和自信。最后我們贏了比賽，大家一起慶祝勝利，我感到從內(nèi)心里的`快樂。

正是因為有了快樂，我們才更好地面對生活中的困難。快樂可以減輕我們的負擔，讓我們變得更積極、更有勇氣。所以，無論何時何地，快樂都是我們前進的動力。

六年級圍繞中心意思寫作文范文（篇4）

溫暖是無處不在的，溫暖是身體上的暖和、舒適，溫暖也是對心靈的一種感動。

溫暖是一種嘮叨，每當因我考試成績不好時，爸爸媽媽都會絮絮叨叨地說上一陣子：“這么簡單的題你也能錯?在這上面丟分多讓人心疼啊？”、“你也太馬虎了吧?可惜呦！” 不過他們從沒因這個打過我、罵過我。說完后，坐下來幫我分析錯因，改正錯題，一遍不懂講兩遍，兩邊不懂講三遍，直到我聽懂為止，然后給我出題、練習。

溫暖是一種關(guān)心，每當我生病、感冒的時候，爸爸媽媽總是為我端茶送水，問寒問暖：“好了點沒有?”、要不去醫(yī)院吧！” 爺爺奶奶則總是在電話旁責備父母: 你們怎么搞的，怎么把孩子能成這樣了呢？”而爸爸媽媽只能是啞巴吃黃連——有苦說不出。最后又來關(guān)心我，：“我的個小祖宗啊！你怎么老是生病呀，萬一大發(fā)了，又得住院、吃藥，那滋味可不好受。”

溫暖還是一種鼓勵，每當我參加某種比賽而沒取得名次時。爸爸媽媽不但不會生氣，還鼓勵我不要氣餒，要吸取這次經(jīng)驗，爭取在下次比賽中取得第一名的好成績。我聽從了他們的'意見，反思了上幾次比賽的失誤，終于沒有辜負他們對我的期望，跆拳道拿到了北京市中小學生冠軍、數(shù)獨成績進入北京中小學生前100名。但爸爸媽媽并沒有像我一樣興奮，而是語重心長的對我說：“你這次雖然取得了好成績，但不要驕傲。成績和鮮花只屬于昨天，未來的路還很長，要一直堅持不懈的做好每一天，才能在今后的道路上也要像今天一樣取得好成績”我似懂非懂的點了點頭，算是回答了他們的話。

無論是嘮叨，無論是關(guān)心，或者是鼓勵，它們都是一種溫暖，一種使人心靈感動的溫暖。

六年級圍繞中心意思寫作文范文（篇5）

在我百感交集的記憶中，有許多人給我了溫暖，可我卻無以回報，那是我母親的愛。

我深深的銘記著那件事，有了不可磨滅的印象。

在一個小雨纏綿，北風嘩嘩的一天，我被一個熟悉的聲音叫醒，這使我非常煩惱，就不可以多睡一會兒嗎？我很不情愿的從溫暖的被窩里爬了出來。

吃完早點以后，我一聲“我走了。”便走出了家門。這時，媽媽叫住了我，我很不耐煩地回過頭去：“干什么呀，這么煩！”媽媽慈善地對我說：“快把這穿上，今天很冷。”我一看那件衣服，這么難看，穿出去還不被人笑話，那時我的面子往哪兒擱呀。我便說了一句：“我才不穿呢！”然后就走出了家門。

身著單薄的`我一腳還沒出，一陣寒風刺入我的身體，吹的我直打啰嗦。我立即把腳縮進了門內(nèi)。不巧又碰上了媽媽，“我咋就這么倒霉呢！”媽媽還是拿著那件又厚又丑的毛衣對我說：“快穿上吧，別凍著了，我的小祖宗。”我毫不情愿地穿上了那件毛衣。

來到學校后，正如我所料的，我被同學們嘲笑了一番，這下子面子全丟光了，不要穿偏要我穿，我還有立足之地嗎？我……

在上課的時候，突然下起了大雨，這下可糟了，傘也沒帶。過了一會兒，一些父母們都在外面等了，而我卻沒有發(fā)現(xiàn)爸爸媽媽的身影。到底在哪兒呢？我心里嘀咕著。忽然，我發(fā)現(xiàn)人群中有了媽媽的身影，她在往學校探視，好像在尋找我，這可能嗎？我有一點懷疑。

叮零零，下課了，我從教室沖了出來。媽媽一看見我就喊：“這兒，孩子，在這！”我早就知道她在那兒，我假裝不知道的樣子走了過去。媽媽在這時問了我一句：“冷不冷？”咦，我一點兒也不冷，原來我穿著那件毛衣，我似乎明白了媽媽對我的好。在風雨中，媽媽抱著我回了家，我的眼角滑落了一滴淚水。

六年級圍繞中心意思寫作文范文（篇6）

“沙沙”的雨聲刷走泥土，澆熄炎熱，也把我的思緒拉回到暑假。暮然，一幅圖畫浮現(xiàn)出來。

“叭嗒叭嗒”，同樣是雨，那天中午下得卻是如此大，雨點打下來，冰涼剌骨，還打得人生疼。路上積滿了泥水，一滴雨落下來，炸開漣漪，晃晃悠悠向周邊敞開，可還未漾開，又一朵花已在水中盛開。我觀察著雨景，突然一個畫面跳入我的眼簾，一個瘦骨嶙峋的小男孩，努力地想攀上人行道，可試了許多次都不行――他是個殘疾兒，看他那雙眼睛，雖然年幼，卻帶了幾份滄桑，他的'眼睛是多么灰暗啊，已沒了他那個年紀應(yīng)有的天真和好奇。此時，他手攀在比木板高出一截的坎兒上，努力想往上爬。可那不是平地，不靠外界的幫助用木板是抬不上去的。他在歷經(jīng)多次失敗后，焦急著用企求的眼神望向每一個人，也許那個男駭太小了，就像橫在地上的木頭，只會令人生厭；又或許是路人走得太匆忙了，竟沒有一個人與那雙飽受人間疾苦的眼睛重合。

我正想趕快跑上去幫助他，有一位阿姨已先我一步，沖到男孩面前。她不說一句話，只是把小男孩連同木板一起往上抬，這事平時做不要緊，可那時是下雨天，那位阿姨脖子歪在一邊夾著雨傘，一邊還要防止自己和男孩摔倒，得費多大力氣，是多么不容易啊！終于搬上去了！臨走時，她只對那個男孩說：“孩子，要堅強”。就匆匆消失在人海之中。

我當時覺得那阿姨很絕情，她至少應(yīng)該留給那男孩一點錢，讓他能飽餐一頓吧！而她居然只是仍下一句就扭頭走人！可到后來，我仔細斟酌那位阿姨說的，竟發(fā)現(xiàn)那五個字的字里行間藏著如此之大財富！我豁然開朗，她不施舍是想讓那男孩用自己的手創(chuàng)造財富，而不是叫別人替他創(chuàng)造能量。遠方的男孩兒，你學會堅強了嗎？

六年級圍繞中心意思寫作文范文（篇7）

熟悉的面貌很多，難忘的面孔很少。但有一位生疏人在嚴寒的冬天給了我溫暖，她那生疏的面孔深深地烙在我的心板上。她，是一位普通的三輪車車夫。

在一個嚴寒的下午，北風透骨地襲來，冷得讓人不知道往哪兒躲。我和媽媽一起去新華書店買書。到了傍晚，書店該關(guān)門了，可說好來接我們的爸爸忽然有事而無法按時到達，我和媽媽只好在書店門口等。我注意到，書店門口有許多三輪車正等著做生意。這時，有一輛三輪車朝我們這邊行駛來，騎車的是一位阿姨，她那秀氣的瓜子臉，可能是長年風吹日曬的緣故，黑中透紅。她身材偏瘦，衣著十分簡單。當我們看著她時，便朝我們微微一笑，然后用快捷的動作把車子停放好，而嘴里依然快樂地哼著小曲。媽媽見她要休息，緊走幾步上前問：“大姐，我們在等人，能在你車上坐一會兒嗎？”阿姨笑著說：“坐吧！”那聲音很清脆，透著熱情，我連蹦帶跳地坐上了車。真舒服啊！車上的遮陽蓬擋住了風和雨，皮墊子軟軟的，真舒服。我偷偷地看了阿姨一眼，她看我們那么開心，她也笑了。過了一會，爸爸來了，當我們要下車時我小聲地對媽媽說：“阿姨這么冷的天還出來踩車，多不容易啊，我們給她點錢吧。”媽媽答應(yīng)了。當我把錢拿給阿姨時，阿姨卻萬般推辭。也許這點錢對她來說很重要，可阿姨最后還是沒有要。剛才她的一舉一動、一言一語讓我心里暖烘烘的`，不僅暖和了我的身體，更重要的是暖和了我的心。雖然這件事過去了很久，而且她只是個普普通通的三輪車車夫，可每當我想起這件事時，腦子都會浮現(xiàn)出她那矯健的身影和開朗的笑臉。

六年級圍繞中心意思寫作文范文（篇8）

十三歲，站在回憶的路口上，眺望那十三年歲月中那些點點滴滴，父母給予的一次次叮囑，老師給予的一處處關(guān)心，以及路邊陌生人和競爭對手的幫助，點點滴滴的溫暖，在我的心里組成一幅美麗的畫作。

一歲：

春天的腳步聲來臨，我也滿一周歲了，公園里的花兒爭先恐后的開放，柳樹的長發(fā)變得美麗起來，上面舞動的發(fā)夾跳著歡快的舞蹈。在這幅美麗的畫下，我正在做著一項艱難的挑戰(zhàn)，我正在媽媽的保護下練習走路，我站在草地上，小腿微微發(fā)抖，想起一邁步就摔的情形遲遲不愿前進，在媽媽的鼓勵下走出一小步時還是摔倒了，趴在地上哭了起來，失去了勇氣，媽媽走過來將我扶起來，面上掛著那從不消失的微笑，對我張開手臂，說：“來！”我鼓起勇氣跌跌撞撞的撲進媽媽的懷抱。

那一刻，我感到了母愛的溫暖！

八歲：

在小區(qū)的樓下，我又與自行車進行著一場激烈的斗爭。在爸爸的陪伴下學習騎自行車，伴著一次又一次的跌倒，摔的我的腿青一塊紫一塊，不愿意再坐上車座繼續(xù)了。而爸爸卻用著那溫和的語氣對我說：“沒關(guān)系的，跌倒了就再爬起來，總會成功的，我也會給你扶著的。”我的`信心像噴泉一樣涌了上來，在爸爸的幫助下學會了騎自行車。

那一刻，我深深體會到了父愛的溫暖！

十三歲：

面對無數(shù)次的考試失意，不免心頭一緊，不知何時老師出現(xiàn)在我的身旁，用母親般輕柔的口吻對我說：“你一定能成功的！”這句話我一直記在心里，鼓勵著我。

現(xiàn)在我又坐在考場上，回想那老師、父母、同學的關(guān)愛，那一絲絲溫暖的話語回蕩在耳邊，溫暖著我的心窩。

溫暖無處不在！

六年級圍繞中心意思寫作文范文（篇9）

在生活中，有許許多多的人幫助了我們，使我們感到溫暖。

記得有一天我和媽媽在街上轉(zhuǎn)，突然聞到一股熟悉的味道…。是烤紅薯的香味，我說：“我想吃……一個烤紅薯。”媽媽笑著說：“小饞貓！”我說：“行不行啊？”媽媽說：“行！”我和媽媽來到賣紅薯的車前，那是一位六十多歲的老爺爺，我說：“老爺爺，給我來一個甜的紅薯，要大的！”老爺爺說：“小朋友，大的不甜，小的.甜。”我不信，并大聲說：“不是吧，大的甜，小的不甜。”老爺爺沒說話，只是用手掰開一個大紅薯和一個小紅薯，說：“你看，小的多紅、多嫩，是吧，而大的又白又老！”這回我真信了，說：“好吧！那多少錢一個？”老爺爺說：“不貴，1元錢！”我說：“那來兩個吧！”我們買了兩個紅薯，高高興興地回家了。

回到家里，我和媽媽津津有味地吃起了烤紅薯。突然，媽媽慌慌張張地對我說到：“你拿我錢包了沒有？”

“不是你拿著的嗎？”我也挺著急的。媽媽說我拿，我說媽媽拿，媽媽急得找來找去。我也摸了摸身上，沒有。媽媽說：“一定是丟賣紅薯那兒了，你跑得快，快去。”

我急匆匆地趕到賣紅薯那兒，對老爺爺說：“老爺爺，我……”還沒等我說完，老爺爺便開口說：“小朋友，你是來拿錢包的吧！給，快拿走吧！要不媽媽該著急了！因為我不知道你家在哪，所以沒給你送過去，快回家吧！”我接過錢包，看了看里面一分錢也沒少。我對老爺爺說：“謝謝、謝謝！再見，老爺爺！”在回去的路上，我感動得都要哭出來了。

多好的老爺爺，我手里拿著錢包，心里暖暖的。老爺爺?shù)恼嬲\、善良使我感到了溫暖。今后，我也要像老爺爺一樣做一個善良的人。

六年級圍繞中心意思寫作文范文（篇10）

三月的春風輕柔的吹過臉龐，枝頭的綠意日漸飽滿，窗臺上那幾盆蘭花，像剛剛適應(yīng)季節(jié)流轉(zhuǎn)，越發(fā)的雅致，讓人頓生愛憐，人生，一眼回眸便是一個風景，一個轉(zhuǎn)身便是一段旅程，心痕過

處，風景依然，這盎然的春意如那本青春的詩集，會讓我想起那時的花開，那時的相遇，那段青蔥的歲月。

生命中總有些記憶停留在心底，聽一首歌會想起一個人，看一段故事會勾起一段過往，誰曾在誰的青春里走過，留下了淺淺的笑魘；誰曾在誰的花季里停留，溫暖了想念；誰曾在誰的紅塵中

駐足，忘了歸期，年輕時我們不懂愛情，卻邂逅了心底的永遠，刻骨銘心的愛，早已成了擦肩而過的緣，只有那些純純的`愛戀在如歌的歲月中書寫著如夢的詩行，明媚著曾經(jīng)的過往。

時光荏苒，如今的你是否還記得陽光下我們燦爛的笑臉？如今的你是否還記得那個扎著馬尾頭戴梔子花的女孩？如今的你是否還記得那個曾一起哭過一起笑過的同桌的你？如今的你是否還會

唱起那首梔子花開？如今的你為誰做了嫁衣？花染涼意，滄桑了誰的容顏？寂寞流年，你曾為誰染指悲傷？美好總是短暫的，如天上流星，轉(zhuǎn)瞬即逝，但那些遺落在風中的愛與痛，會在時光

中沉淀成淡淡的花香，芬芳一生。

回眸歲月，不是所有的相遇都會相知，也不是所有的相知都會永恒。人生悲歡離合都是情，聚聚散散都是緣，徐志摩說“一生至少該有一次，為了某個人而忘了自己，不求有結(jié)果，不求

曾經(jīng)擁有，甚至不求你愛我，只求在我最美的年華里遇到你。”那么如若遇見，別問是緣是劫，珍惜了便是永遠，多年以后，在陽光下想起，嘴角會微微上揚，念起，便是溫暖。

六年級圍繞中心意思寫作文范文（篇11）

這個世界上最溫暖的是擁抱，擁抱有各種各樣的，有朋友之間的擁抱，有愛人之間的擁抱，還有親人之間的擁抱。從小到大，我得到過媽媽很多擁抱。

有一次，我考試沒考好，媽媽很傷心。到了家，我放下書包，垂頭喪氣地躲進了房間，將頭藏進被子里。過了一會兒，我感覺一雙手把我抱在懷里，原來是媽媽，我像一只受傷的小鳥鉆進了媽媽的懷抱。我覺得有些對不起媽媽，我回想起媽媽每天放學后陪我寫作業(yè)的情景。我寫完作業(yè)她檢查，如果也不回她，就算問遍全校她也要在當天晚上解決。媽媽每天和我一起去學校時，常常對我說：“上課認真聽講！”媽媽每周犧牲自己休息的時間，沒有像其他家長一樣做美容、逛街。而是上午接送我上課外班，下午教我吹笛子。在媽媽的懷抱里，我心想：我下次一定要認真考，回報父母對自己的愛。

媽媽不僅在學習上對我關(guān)心，在生活上也是對我無比關(guān)愛。有一次，小宇到我家來玩，加上第二天要去泡溫泉。我在床上興奮地翻來覆去睡不著，我輕輕地把媽媽推醒，我一看我灰頭土臉的樣子，就知道我又沒有睡著，他溫柔地說：“拿本書看看吧！”說著自己也拿了一本書陪我一起看。我由于沒睡著，擔心第二天沒精神，心情不好，看不下去。媽媽輕輕地把握拉過來，摟住我的肚子，讓我的頭靠在自己的.肩上，我聽到了熟悉的心臟跳動聲，我安寧了下來。她拿起書念給我聽，我仿佛回到了幼兒園時代，聽著聽著，進入了夢想。

母愛是冰川上的一件棉襖，給我一片冰雪中的溫暖。媽媽給我的一個個擁抱，就是一顆顆永恒的愛心。

六年級圍繞中心意思寫作文范文（篇12）

陽光是沙漠中的一汪清泉，給干渴的人帶來水的清涼；陽光是夏日中的一陣清風，給煩躁的人帶走余熱；陽光是黑暗中的一盞明燈，給惶恐的人們帶來希望；陽光是。那一件讓我永久不能忘懷的事，正如溫暖的.陽光，照耀我的心田。

已值秋冬季節(jié)，天氣漸漸涼了起來，陽光也不會像夏天那樣奢侈了，一陣寒風匆匆而過，坐在教室的我，不禁打了個寒顫，啊，真冷啊，心中這樣想到，快臨近放學了，真希望現(xiàn)在就在家中。

放學了，走在路上，刺骨的寒風如同刀割一般，樹上的葉子也在嘩嘩唱歌。

媽媽下班回來了，我看到她手里拿了一個袋子，里面好像是毛線又好像什么圓形東西，算了，不要瞎猜了，還是會房間寫作業(yè)吧。

作業(yè)寫好時，已經(jīng)9點多了，可是媽媽房間的燈還在值班，不對啊，媽媽平時很早就休息了，今天怎么，我懷著好奇的心理，輕輕走到媽媽門前，露出一小條縫隙，而心中緊張的像小兔子到處跑，可能是媽媽太專注手中的事沒在意我，看她專心致志地表情，心中不免有些感動，看著毛線針在媽媽的手中飛舞就像輕盈的蝴蝶飛來飛去，過了一會，正打算走時，無意間聽到媽媽說；明天就可以給甜甜穿了，這樣她可以更暖和些，我的心，顫動了，以前小時，媽媽給我的毛衣，原來是她一針一線織的，而我卻不愛惜，記憶里全是媽媽的片段，雨中送傘，生病時陪著我的，傷心是鼓勵我，媽媽，對不起，我以前總是任性為了一點小事與你鬧矛盾，那是竟感覺不到你對我的愛，媽媽，對不起，對不起，心里滿是愧疚，兩行熱淚不知不覺滑過臉龐，媽媽，謝謝您。

陽光正如冰冷的洞窟中人們的希望，陽光正如午后船前的那一束溫暖，陽光正如逆境中的奇跡，陽光正如，溫暖的陽光正如媽媽的愛照耀我的心田。

六年級圍繞中心意思寫作文范文（篇13）

生活中快樂無處不在。杜甫的快樂是“白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)”。楊萬里的快樂是“兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋”，范成大的快樂是“童孫未解供耕織，也傍桑陰學種瓜”，我的快樂是生活中的一點一滴。

快樂藏在書桌上，又是一個星期天的早上，在前一天晚上，我想到了許多可以用手工制作的東西，便利用今天早上的時間來制作。我走到了書桌旁，拿出了幾張彩紙和一把剪刀，按照昨天的想法，在書桌上制作起來，沒多長時間，我就用手中的彩紙做出了幾只小兔子，我經(jīng)常在我的'書桌旁看書、學習或者做手工。

快樂藏在放學的路上，那一天我和小華剛放學，就準備來一場激烈的跑步比賽，比出誰才是最后的勝利者，我們來到空曠的地方，做好準備工作，就異口同聲喊出“跑”！我一會兒跑到了第一，一會兒又被小華超過，我們兩人就這樣跑回了家，到了電梯門前，我們都氣喘吁吁，臉上都洋溢著無盡的喜悅和歡笑，而對于這場比賽最后的輸贏也不了了之了。

快樂藏在幫助中，周六的上午我和媽媽坐公交車出去玩，可是車上的人太多了。忽然，我看見了一個空位，急忙叫媽媽來坐，媽媽讓我坐在那里。不一會兒，有一位老奶奶手里提著一個沉甸甸的大包袱慢吞吞的上了車，她白發(fā)蒼蒼，額頭上有三道皺紋，一邊走一邊喘氣。她站到一個年輕人的身邊。這時，車上的人有的用報紙擋住臉，有的向窗外看，有的則視而不見。我看著老奶奶失望的樣子，心里很不好受，這時老奶奶的包碰了他一下，他大聲說：“干嘛呢，這么大歲數(shù)了，這么不小心。”說完扭頭面向窗戶打起了電話。老奶奶沒有說話。只是嘆了一口氣，站到了我的身旁，我想給她讓座，可是她坐了，我呢！再說車上的人又這么多，我不得擠成“肉餅”呀！但我鼓起勇氣，連忙站起來說：“老奶奶，您快坐。”老奶奶高興得直夸我是個好孩子。這時那個男人臉上紅彤彤的，車上的人都向我投來了贊許的目光。（一波三折的心理描寫很生動。）

快樂就像一朵朵云一會兒消失，一會兒又出現(xiàn)，當你不在意它時，它就會默默跟隨你，我的快樂就藏在書桌上，藏在放學時，藏在幫助中。

六年級圍繞中心意思寫作文范文（篇14）

50多歲的年紀，一張慈祥的笑臉，一頭烏黑的頭發(fā)，夾著幾絲銀發(fā)，一雙小眼睛，更加襯托出她的和藹可親，她是誰?她就是我那遺矢的奶奶。

奶奶，我如何想你傳達我的愛?沒當我看到我家衣柜里的.相片，我就情不自禁的想起小時候您帶我們過石橋的情景，現(xiàn)在回想起來可真是懷念奶奶在世的那段時光。

一次，我生病了。媽媽不在家，奶奶聽聞此事后，就被著我上醫(yī)院，直到醫(yī)生說我沒大礙的時候，您松了一口氣，從醫(yī)院回家的路上，您的汗珠灑滿了家鄉(xiāng)的小路，整整一夜，您未休息一分鐘，第2天看到你滿眼的血絲，讓我的心多么愧疚啊，我的心久久不能平靜!奶奶的愛像一首歌，激勵我成長、前進;奶奶的愛像一股春風，那春風喚醒了我這株小草;奶奶的愛像大海，那我就是您懷抱中的一多小浪花;如果把奶奶的愛比作小河，那我就像小河中的一條小魚，在您的懷抱中遨游著;如果奶奶的愛像寬闊的天空，那我就是您天空中的一朵白云。

沒有您的愛，我感到很失落，那種愛是父愛、母愛都無法替代的奶奶，您在天國能否感受得到我的思念?愿風捎去我對您無邊的思念吧!起了《小蘋果》。我將計就計，也跟著妹妹一起跳了起來。

一支舞跳完了，我從我的房間里捧出康乃馨：“媽媽，謝謝您對我的養(yǎng)育之恩……”媽媽接過花兒，流下幸福的淚水……

媽媽把花插入家里最美的花瓶里，那花一直盛開著，開得更加嬌艷，或許，它是在為母愛而盛開吧!

六年級圍繞中心意思寫作文范文（篇15）

樂多么美好的字眼，每當提起樂字，我的嘴角便不禁上揚，人們的笑臉浮現(xiàn)在眼前，耳邊充滿了歡暢的`笑聲。

樂源于風景，以前黃昏時候，我在陽臺上不經(jīng)意抬頭看到了美麗的彩霞，把天空染的紅彤彤的。像一片美麗的海洋，我趕緊叫爸爸媽媽和我一起欣賞著美景，漫天的云彩千奇百怪。二龍是豬，奔跑的駿馬，可愛的小狗，過成了小貓，你追著我趕著瞬息萬變，仿佛在卡夫一場盛宴。天邊的云彩絢爛無比，紅色，金黃色，紫色交融在一起，十分壯觀。我們一起欣賞這像畫一般的美景，微笑在我們臉上浮現(xiàn)。

樂于迎難而上，學習做數(shù)學作業(yè)是一道又一道的難題，擋在我的面前，無論我怎么思考，都無法得出答案。我的練習冊擦了又寫了又擦。媽媽說到相信自己好好讀題，在稿紙上寫一寫，算一算，我重新對答題發(fā)起了挑戰(zhàn)。啊，我明白了，我會做了，但我找到了解題思路，我便趕緊計算起來，當答案被算出來的時候，我喜笑顏開。媽媽也露出了微笑。

我們的生活充滿了快樂，只要用心體會，留意自己的身邊，就能收獲更多的快樂。