我的數(shù)學(xué)老師五年級(jí)作文
我的數(shù)學(xué)老師五年級(jí)作文1
我的數(shù)學(xué)老師長(zhǎng)著一頭烏黑亮麗的頭發(fā),臉上還戴著一副紅色框架的眼鏡。她笑起來(lái),臉上有一對(duì)小酒窩。筆直的鼻子下,嵌著一張能說(shuō)會(huì)道的櫻桃小嘴。
數(shù)學(xué)老師上課時(shí)喜歡張開(kāi)她那細(xì)長(zhǎng)的雙腿,然后津津有味地講起課來(lái)……
她講課更是有一番情趣。老師經(jīng)常與實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)。有時(shí)還會(huì)講些有趣的事,鬧得我們哄堂大笑,所以我總是情趣地叫老師:幽默大王。
數(shù)學(xué)老師上課時(shí)講得娓娓動(dòng)聽(tīng),下課后更是不得了。今天是期末考試,昨天下課,我和數(shù)學(xué)老師一起聊天,我對(duì)老師說(shuō):“我對(duì)明天的考試十分有信心!”
“那要看你明天的表現(xiàn)了,在班里,你有個(gè)最大的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手,所以不能驕傲。”老師回答道。
我當(dāng)然知道是誰(shuí),我又一次滿懷信心地對(duì)老師說(shuō):“去年我才得第二名,今天我要從第一名的寶座上把她‘翻’下來(lái)!”
“最大的對(duì)手是你自己啊!”
我誤會(huì)老師的意思了,原來(lái)老師是讓我先戰(zhàn)勝自己啊。
過(guò)了一會(huì)兒,大家圍在一位同學(xué)旁邊,老師走了過(guò)去,那位同學(xué)找老師問(wèn)問(wèn)題,我也有算過(guò)類(lèi)似的題目,但我還是想不出來(lái)。老師在旁邊一愣,很快就算出來(lái)了,她說(shuō):“12加3除以5乘8等于24。”我連聲叫好,跟一旁驚呆的同學(xué)說(shuō):“快鼓掌啊!”聽(tīng)了我的話,大家都對(duì)在一旁默默不語(yǔ)的“偶像”鼓起掌來(lái),老師卻微笑不語(yǔ)。
“叮鈴……”上課了,大家回到座位上聽(tīng)老師講課。
啊,我敬愛(ài)的數(shù)學(xué)老師,是您在我那幼小的心田上,播種下知識(shí)的種子;是您讓我懂得一個(gè)又一個(gè)道理,從一年級(jí)到四年級(jí),我在您門(mén)下受教四年,我感激您,謝謝您!
十年樹(shù)木,百年樹(shù)人。插柳之恩,我終生難忘!
我的數(shù)學(xué)老師五年級(jí)作文2
教我高一代數(shù)的老師姓陸,教學(xué)認(rèn)真,條理清晰。上課不帶講義教案,畫(huà)圖不用尺,板書(shū)簡(jiǎn)潔。學(xué)生們都喜歡他的課。許多難題經(jīng)他一剖析,就變得不難了,陸老師還啟發(fā)大家,一道題會(huì)有幾種解法,把幾種解法進(jìn)行比較,不但對(duì)以后迅速解題有幫肋,而且鍛煉自已大腦的思維分析能力。他說(shuō):“數(shù)學(xué)是頭腦的體操!多分析解題方法,讓自已變得更聰明。”大家對(duì)學(xué)數(shù)學(xué)的興趣越來(lái)越濃,同學(xué)們專(zhuān)找難解的數(shù)學(xué)題研究分析,解不出就請(qǐng)陸老師指點(diǎn)。難題解出之后會(huì)有一種成功感,大家從學(xué)數(shù)學(xué)中還得到樂(lè)趣。數(shù)學(xué)書(shū)里好像很難再找到能夠難倒大家的難題了。
可是陸老師只是一個(gè)代課老師。
高一下學(xué)期,學(xué)生中流傳著“陸老師是社會(huì)主義的逃兵”的傳言。
陸老師是武漢大學(xué)數(shù)學(xué)系的高才生,“三年困難時(shí)期”,他捱不了餓,私自逃回家鄉(xiāng)。以后,“社會(huì)主義的逃兵”就出現(xiàn)在他的檔案袋里。
我們高中還沒(méi)有畢業(yè),陸老師就離開(kāi)了學(xué)校,大概是“人類(lèi)靈魂工程師”的隊(duì)伍不容許有“社會(huì)主義的逃兵”。因此,“__”來(lái)臨時(shí)他也就逃過(guò)了批斗、戴帽、剃頭的厄運(yùn)。
聽(tīng)說(shuō)他離開(kāi)學(xué)校之后,有幾年找不到工作。后來(lái)在一個(gè)打石隊(duì)里,這位武漢大學(xué)數(shù)學(xué)系高才生就運(yùn)用他的數(shù)學(xué)知識(shí),為文盲、半文盲的打石工友登記工分。
從那以后,他再也沒(méi)有踏進(jìn)校門(mén)當(dāng)老師。上世紀(jì)八十年代,有一次,我看見(jiàn)陸老師在街邊與人下棋,我叫了一聲“陸老師”,他一時(shí)沒(méi)有反應(yīng)過(guò)來(lái),顯然“老師”的稱(chēng)呼對(duì)于他來(lái)說(shuō),己經(jīng)很陌生了。
我的數(shù)學(xué)老師五年級(jí)作文3
我的數(shù)學(xué)老師姓”管“,所以他管我們特別嚴(yán)!
數(shù)學(xué)老師課上得還可以,只是長(zhǎng)相有點(diǎn)寒磣。他皺起眉頭,額上不是一道道皺紋,而是一塊塊的。他的眼睛總是俯視別人,好像居高臨下。他的嘴唇很厚,嘴里講出的知識(shí),外地人肯定聽(tīng)不懂,因?yàn)樗粫?huì)說(shuō)普通話!
他總是用地地道道的方言口若懸河的講幾何題。經(jīng)過(guò)他這幾天的講課,我發(fā)現(xiàn)他講題講到一半時(shí)總愛(ài)問(wèn)一句”這冒得問(wèn)題吧“同學(xué)們應(yīng)付一個(gè)字”嗯“,他又接著講。
這個(gè)老師總是神出鬼沒(méi),一下在前門(mén),一下在后門(mén),過(guò)一會(huì)又到窗戶(hù)旁去了,他在不停的尋找違紀(jì)的同學(xué),找到之后就把別人狠狠的批評(píng)一頓!
他對(duì)我們要求十分嚴(yán)格,比以往都嚴(yán)格,可能是這屆中考我校不太理想,要是下屆還沒(méi)考好,那就沒(méi)人來(lái)讀了。
他說(shuō)的一句話讓我不再為數(shù)學(xué)擔(dān)憂,他說(shuō):”中考數(shù)學(xué)一般都可以得115,只要你現(xiàn)在認(rèn)真學(xué),到了中考,不管你基礎(chǔ)如何,除了最后一道題5分很難,其余的都沒(méi)問(wèn)題。你基礎(chǔ)好點(diǎn),最后一題是想得出來(lái)的,基礎(chǔ)差點(diǎn),就認(rèn)真做好前面的,肯定115分。
數(shù)學(xué)老師雖然長(zhǎng)相不好,但他還是蠻有水平的。
在他的教導(dǎo)下,我想我的數(shù)學(xué)沒(méi)問(wèn)題!
我的數(shù)學(xué)老師五年級(jí)作文4
他,高高的個(gè)子,瘦瘦的身體,一張神情嚴(yán)肅的面孔,他就是我們的數(shù)學(xué)老師余老師。
余老師上課時(shí),總是一本正經(jīng)的板著嚴(yán)肅的面孔,好像只有這種表情才最適合他,他對(duì)我們的要求很?chē)?yán)格,因此,我們有點(diǎn)兒怕他,不過(guò),他的嚴(yán)格讓我們有了好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和端正的學(xué)習(xí)態(tài)度,上課認(rèn)真聽(tīng)講,不開(kāi)小差,按時(shí)完成作業(yè)。
余老師雖然嚴(yán)厲,但上課時(shí),他總是一絲不茍地給我們講課,要是你這個(gè)問(wèn)題沒(méi)弄懂,他會(huì)給你講上千萬(wàn)遍,直到你弄懂才肯罷休。課堂上,余老師總喜歡用長(zhǎng)長(zhǎng)的教鞭敲打桌子,這一敲,你就不得不全神貫注的聽(tīng)講了。
考試時(shí),他總會(huì)不斷地提醒我們:認(rèn)真讀題,弄懂題目的意思。這句話不知聽(tīng)了多少遍了,考試完了,他會(huì)認(rèn)真批改試卷,上課時(shí)又給我們講解試卷,讓我們糾錯(cuò)。說(shuō)實(shí)話,其實(shí)挺辛苦的,只是他沒(méi)有把他的疲憊表現(xiàn)在臉上。也許正是他的辛苦,我們的數(shù)學(xué)成績(jī)還不錯(cuò),看到我們的好成績(jī),余老師總能露出舒心的笑容,我想:他心里應(yīng)該很有成就感吧!因?yàn)槲覀兊暮贸煽?jī)離不開(kāi)他悉心的教導(dǎo)和辛勤的耕耘。
這就是我的數(shù)學(xué)老師,一位嚴(yán)格地老師。
我的數(shù)學(xué)老師五年級(jí)作文5
我的數(shù)學(xué)老師姓龐,她長(zhǎng)得不高不矮,不肥不瘦,一對(duì)炯炯有神的大眼睛下架著一副眼鏡。她講起話來(lái),有些幽默,對(duì)我們卻非常嚴(yán)格。
記得有一次,上課鈴已經(jīng)響了,可同學(xué)們?nèi)猿两阪音[的歡樂(lè)中。當(dāng)老師走進(jìn)教室時(shí),聽(tīng)到我們這么吵鬧,臉色頓時(shí)晴轉(zhuǎn)多云,同學(xué)們看見(jiàn)數(shù)學(xué)老師進(jìn)來(lái)了,一聲都不敢出,數(shù)學(xué)老師對(duì)我們同學(xué)說(shuō):“這次考試非常不理想,那么容易的一張?jiān)嚲矶伎疾缓茫w抄試卷5遍。”我們驚呆,我想不到數(shù)學(xué)老師那么兇,一次考試考不好就抄5遍試題,五遍哪!“從那時(shí)候起,我就對(duì)數(shù)學(xué)老師有一點(diǎn)點(diǎn)的不滿。
可是有一次,一件事情讓我改變了想法。
那一次,我生病了,一病就是一個(gè)星期,我耽誤了許多課程,當(dāng)我病好了去學(xué)校的第一天上數(shù)學(xué)課時(shí),老師知道我對(duì)這些知識(shí)還弄不明白,于是就出了幾道題讓別的同學(xué)演算,讓我仔細(xì)地看看。為了測(cè)試我是否明白,下課后龐老師把我叫到辦公室,對(duì)我說(shuō):”蔣寧!你好好地看看,有什么不懂的問(wèn)題來(lái)問(wèn)老師,知道了嗎?“聽(tīng)了老師的話,我心里熱乎乎的,那是我第一次在老師面前流淚,那是被老師感動(dòng)得哭了。
我覺(jué)得,數(shù)學(xué)老師是那樣的慈祥,那樣關(guān)心學(xué)生,她表面嚴(yán)厲,卻有著一副愛(ài)生如子的豆腐心腸。