以我和音樂的故事為話題九年級作文
以我和音樂的故事為話題九年級作文篇1
為了迎接紅五月藝術節，學校組織了教師合唱隊，本人雖是五音不全，但對于學校的活動還是全力支持，所以也報名參加了，其實我們學校的教師都參加了，包括校長大人在內，人多唱得多有意思，也為我這等東郭先生創造了一個好的環境。
我們選的歌曲是《我把太陽迎進祖國》和《微笑北京》，歌很好聽，音樂老師在教我們學歌的時候我發現這歌譜里也大有學問，她一點一點的給我們講，這個樂句怎么唱，如何處理漸強，漸弱，如何表達這首歌的情感，還有許多名詞，我聽著聽著都入迷了，原來歌唱得好聽，還有這么多道行，這么多聽歌的人不知道的知識。對于樂理知識我知之甚少。學一首歌不是簡單的會唱就行了，還要把它唱好，這就要有理論指導了。我原以為只有語文老師才會把一篇文章細細的解讀，孰不知音樂老師也會把一首歌細細的解讀。之所以能把歌唱好，正是因為有這些細致的解讀，才能最終表現在聲音上。
平時我們從網上選歌聽，都選自己喜歡聽的歌，不管陽春白雪還是下里巴人都有他的聽眾，歌友，用流行的詞語說就是粉絲。歌者傳情達意，才有那么多流傳千古，經久不衰的愛情之歌，聽者情滿于懷，才有那么多如醉如癡，我為歌狂的歌迷。
原來我以為歌就是音樂，音樂就是歌，可是通過學習我才發現音樂和歌不是一個等同的概念。音樂的范疇比歌要大得多。會唱歌的人很多，但卻不是人人都懂音樂。上美學音樂欣賞課的時候，聽著貝多芬的交響樂我卻睡覺了，那個有上海口音的老師說我是個樂盲，這句話讓我記到現在，自己也許真的是個樂盲。不會唱歌，不會欣賞音樂。說到這想起上師范時的一個故事，音樂課要考試，唱一段試唱，和大家一起唱時我也會唱，一人唱的時候，張嘴就跑了，這考試是沒法過關了。考試前，老師說誰第一個唱給記80分，全班都沒人舉手，機會來了，我舉了手，唱了一段跑調的樂曲，卻得了80分，老師笑了，我也笑了，同學們也笑了，不會唱歌，我卻第一個唱，還得了80分，奇哉怪也。
本人還學過樂器，小號，學習很用功可是三連音卻吹不準，總是吹成前十六拍或后十六拍。北京來的教授說，有的同學學習非常認真，可是有的曲子卻吹的不好。我知道，自己真的不是個學音樂的料。后來，不學習小號，我把那把心愛的，我老爸用一車玉米給我買的，黃銅的，亮亮的，星海牌小號收藏起來。它是我學音樂的一個記念。那時我們的一個同學，他的小號吹的棒極了，每天在樓道里練習，把樂曲吹得如行云流水般動聽。我羨慕極了。更可樂的是，我這等人還參加了校管樂隊，還和大家到外面參加演出活動。我濫竽充數的本事也不小吧。可是那個和藹可親，極會說故事的指揮老師雖然沒有教會我演奏，其實也教不會，因為我根本就懂，(可以說我是表現音樂能力很差的人)但在那一年多的學習中我卻愛上了音樂，喜歡上了聽那些古典的音樂，在他的樂隊，我學到的是興趣，直到現在，一聽到那些熟悉的樂曲，比如《拉德斯基》，我都會不由自主地打拍子跟著哼哼。也許那位老師并不知道，他讓一個不會唱歌，不會演奏的樂隊小號手愛上聽音樂，愛上了那些經典也流行的古典樂曲。而且一發不可收拾，古今中外，兼收并蓄，什么都聽，連聽京劇也成我的愛好之一。
我這些年不經意的看了很多音樂家傳記，買了很多磁帶，cd,貝多芬的，莫扎特，肖邦等等他們的音樂，也收聽電臺的一些音樂節目，不管是流行的還是古典的，爵士的還是搖滾的，各種流派各種形式我都聽一聽，不過我更愛聽的是那些音樂訪談，對一些音樂人的采訪。讓我對音樂會有更多的理解。
每次合唱練習大家都很高興，放開喉嚨大聲唱歌，歌聲讓我們很開心。不會唱歌的我仍然很賣力氣的去唱，因為它讓我體驗到愉快。
不會唱歌的人，卻愛著音樂。門德爾松說過在真正的音樂中，充滿了一千種心靈的感受，比言詞更好得多。
以我和音樂的故事為話題九年級作文篇2
為了迎接紅五月藝術節，學校組織了教師合唱隊，本人雖是五音不全，但對于學校的活動還是全力支持，所以也報名參加了，其實我們學校的教師都參加了，包括校長大人在內，人多唱得多有意思，也為我這等東郭先生創造了一個好的環境。
我們選的歌曲是《我把太陽迎進祖國》和《微笑北京》，歌很好聽，音樂老師在教我們學歌的時候我發現這歌譜里也大有學問，她一點一點的給我們講，這個樂句怎么唱，如何處理漸強，漸弱，如何表達這首歌的情感，還有許多名詞，我聽著聽著都入迷了，原來歌唱得好聽，還有這么多道行，這么多聽歌的人不知道的知識。對于樂理知識我知之甚少。學一首歌不是簡單的會唱就行了，還要把它唱好，這就要有理論指導了。我原以為只有語文老師才會把一篇文章細細的解讀，孰不知音樂老師也會把一首歌細細的解讀。之所以能把歌唱好，正是因為有這些細致的解讀，才能最終表現在聲音上。
平時我們從網上選歌聽，都選自己喜歡聽的歌，不管陽春白雪還是下里巴人都有他的聽眾，歌友，用流行的詞語說就是粉絲。歌者傳情達意，才有那么多流傳千古，經久不衰的愛情之歌，聽者情滿于懷，才有那么多如醉如癡，我為歌狂的歌迷。
原來我以為歌就是音樂，音樂就是歌，可是通過學習我才發現音樂和歌不是一個等同的概念。音樂的范疇比歌要大得多。會唱歌的人很多，但卻不是人人都懂音樂。上美學音樂欣賞課的時候，聽著貝多芬的交響樂我卻睡覺了，那個有上海口音的老師說我是個樂盲，這句話讓我記到現在，自己也許真的是個樂盲。不會唱歌，不會欣賞音樂。說到這想起上師范時的一個故事，音樂課要考試，唱一段試唱，和大家一起唱時我也會唱，一人唱的時候，張嘴就跑了，這考試是沒法過關了。考試前，老師說誰第一個唱給記80分，全班都沒人舉手，機會來了，我舉了手，唱了一段跑調的樂曲，卻得了80分，老師笑了，我也笑了，同學們也笑了，不會唱歌，我卻第一個唱，還得了80分，奇哉怪也。
本人還學過樂器，小號，學習很用功可是三連音卻吹不準，總是吹成前十六拍或后十六拍。北京來的教授說，有的同學學習非常認真，可是有的曲子卻吹的不好。我知道，自己真的不是個學音樂的料。后來，不學習小號，我把那把心愛的，我老爸用一車玉米給我買的，黃銅的，亮亮的，星海牌小號收藏起來。它是我學音樂的一個記念。那時我們的一個同學，他的小號吹的棒極了，每天在樓道里練習，把樂曲吹得如行云流水般動聽。我羨慕極了。更可樂的是，我這等人還參加了校管樂隊，還和大家到外面參加演出活動。我濫竽充數的本事也不小吧。可是那個和藹可親，極會說故事的指揮老師雖然沒有教會我演奏，其實也教不會，因為我根本就懂，(可以說我是表現音樂能力很差的人)但在那一年多的學習中我卻愛上了音樂，喜歡上了聽那些古典的音樂，在他的樂隊，我學到的是興趣，直到現在，一聽到那些熟悉的樂曲，比如《拉德斯基》，我都會不由自主地打拍子跟著哼哼。也許那位老師并不知道，他讓一個不會唱歌，不會演奏的樂隊小號手愛上聽音樂，愛上了那些經典也流行的古典樂曲。而且一發不可收拾，古今中外，兼收并蓄，什么都聽，連聽京劇也成我的愛好之一。
我這些年不經意的看了很多音樂家傳記，買了很多磁帶，cd,貝多芬的，莫扎特，肖邦等等他們的音樂，也收聽電臺的一些音樂節目，不管是流行的還是古典的，爵士的還是搖滾的，各種流派各種形式我都聽一聽，不過我更愛聽的是那些音樂訪談，對一些音樂人的采訪。讓我對音樂會有更多的理解。
每次合唱練習大家都很高興，放開喉嚨大聲唱歌，歌聲讓我們很開心。不會唱歌的我仍然很賣力氣的去唱，因為它讓我體驗到愉快。
不會唱歌的人，卻愛著音樂。門德爾松說過在真正的音樂中，充滿了一千種心靈的感受，比言詞更好得多。
以我和音樂的故事為話題九年級作文篇3
小時候，看到那些音樂家們在電視上演奏時，我心里產生了一種敬佩。4歲時，爸爸從廣州出差便給我買了一臺“卡西歐”電子琴，自此，我便愛上了音樂。
剛買回琴時，我自己胡編亂造出一些小曲，爸爸看到我那么愛音樂，狠下心，給我請了一位鋼琴教師，讓我好好拜師學藝。老師教我學習“指法”和"座姿”，我不解地問：“為什么要學習這些無聊的動作呢?”
老師嚴肅地說;"音樂是一種最基本的藝術，想要學好它，不能光靠樂譜，要先有著好儀表，培養氣質。”聽了老師的話，我更愛音樂了。
經過老師的一翻苦心和我的努力之下，我終于學會了指法。開始學習演奏了，也許是記性不好的原因，一首簡單的小調，我也要花上幾周的時間。我甚至想要放棄，老師給我講了一個故事，死我打消了這個念頭，我學琴更加下功夫了。
八歲時，我已經學會了許多高難度的曲子了。當看到，同齡人在快樂的玩耍時，我真想也加到他們的行列去，但是，父母為了我花費了大量的金錢與精力，老師為了我付出了汗水和時間，我怎能如此自私呢?我只好重新坐回琴椅上。
為了能學好音樂，我付出了許多，也從中收獲了不少。學琴這條路，也許不那么好走，當只要有恒心，有毅力，即使多么困難的事也能成功。
音樂如一爐火，練就了我的恒心與毅力，愿這團火永遠在我心中燃燒吧!
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