【審題】 這是一篇以立為主的議論短文。 注意“學(xué)習(xí)”的對象是“語文”，不是“語文課本”，重點應(yīng)落在“苦”字上。 本題意在訓(xùn)練如何選擇論據(jù)(論據(jù)充實可靠并與論點一致)，以及說理的條理性。【確定中心】 本文題目揭示了中心思想—為了掌握語文知識和技能，非下苦功夫?qū)W習(xí)不可。i

　　【寫法】 (一)篩選出充實可靠的材料。充實，指多方面選擇，有一定數(shù)量。但不是堆砌，不是多多益善，而應(yīng)以能充分說明論點為度。本文是短論，篇幅短小，論據(jù)的充實更有賴于緊扣中心，選擇典型、新穎的材料。如選用周圍熟悉的人和事，必須完全真實，不能夸大或縮小。 (二)檢查材料是否與觀點匹配。一看，是否是學(xué)習(xí)語文特有的材料。比如，舉抄寫一絲不茍、解題獨立思考為例，就缺乏學(xué)習(xí)語文的典型性，扣題不緊，應(yīng)舍棄。二看，是否圍繞“苦”字選材。如果只選“上課認真聽講、作業(yè)認真清楚”等一般化材料，就難以證明學(xué)習(xí)語文下苦功夫之必要。

　　(三)注意辯證法，正確開拓文章的意義。強調(diào)“下苦功”，要回答為什么學(xué)習(xí)語文要下苦功夫，怎樣下苦功夫。但是，“下苦功”并非蠻干，也得講究科學(xué)方法。這可以略帶一筆。一(四)選擇合適的論證方法。作為短論，通常采用歸納論證(包括例證法)和對比論證方法。用前者，事實雄辯，說服力強，但要防止以例代證。用后者，對比鮮明，說理明白，但反面材料及其剖析不宜過多，以免沖淡正面論述，喧賓奪主。

　　高中第六冊一單元作文學(xué)習(xí)語文要下苦功夫篇1

　　任何學(xué)問都是苦根上結(jié)出的甜果。呂淑湘先生說過，語文學(xué)習(xí)必須咬文嚼字。學(xué)習(xí)語文，非得下苦功夫不可。

　　俗話說：“師傅領(lǐng)進門，修行在各人。”語文涉及到的知識面廣量大，具有強烈的綜合性和實踐性。因此，學(xué)習(xí)語文是一個艱苦的過程，單靠按部就班的課堂學(xué)習(xí)是遠遠不夠的。

　　魯迅在學(xué)生時代就堅持做讀書筆記，寫日記，手熟筆巧，為我們留下了約1000萬字的寶貴財富，成為文學(xué)大師，一代風(fēng)范。

　　馬克思研讀文學(xué)名著，諳熟莎士比亞作品的詞句、風(fēng)格，并能誦讀海涅、歌德的許多詩句，因此，他在講話、寫作時便能得心應(yīng)手，運用自如。

　　毛主席求學(xué)時，每讀一本書，總是開動腦筋，細推深究，圈點批注，因此他的文章帶有真知灼見，而被廣為傳誦。

　　至于“推敲”之類的佳話，更是不勝枚舉。

　　顯然，大凡善于運用語文工具的人，無不經(jīng)過一番苦苦磨練。誰怕下苦功，誰就學(xué)不好語文。所謂下苦功，就是要樂于“自找苦吃”。一要苦于練筆，養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣。齊白石作畫“不叫一日閑過”，這種精神值得我們學(xué)習(xí)。二要苦于閱讀，博覽群書，早讀夜誦，即使因此口舌生瘡，手肘生繭也不以為憾。三要苦于思考。攝取生活素材，識別書中的真?zhèn)蝺?yōu)劣，消化語文老師講解的知識，都需要苦思熟慮。如果懶于思考，那就中了“學(xué)而不思則罔”的古訓(xùn)。末了，還要苦于修改，抱著“新詩千改始心安”的態(tài)度，對待每一次作文和練習(xí)。基礎(chǔ)不好的，不要自暴自棄，基礎(chǔ)好的更應(yīng)精益求精。總之，要掌握語文知識，就得苦學(xué)，也就是要苦讀，苦思，苦改。當(dāng)然，“苦學(xué)”絕非“蠻學(xué)”，必須講究科學(xué)方法，探求語文學(xué)習(xí)的規(guī)律才行。

　　要想讓自己的語文學(xué)習(xí)園地里碩果滿枝，那就讓我們銘記毛主席的教誨吧：“語文這東西，不是隨便可以學(xué)好的，非下苦功不可。”

　　高中第六冊一單元作文學(xué)習(xí)語文要下苦功夫篇2

　　任何學(xué)問都是苦根上長出來的甜果。學(xué)習(xí)語文，同樣非下苦功夫不可。

　　俗話說：“師傅領(lǐng)進門，學(xué)藝在自身。”語文涉及的知識面廣。量大，具有強烈的綜合性和實踐性。因此語文學(xué)習(xí)是一個艱苦的過程，單靠按部就班的課堂學(xué)習(xí)，是遠遠不夠的。

　　魯迅在學(xué)生就堅持做讀書筆記，寫日記，手熟筆巧，為我們留下了大約一千萬字的寶貴貴財富，成為文學(xué)大師，一代風(fēng)范。

　　馬克思精心研讀文學(xué)名著，諳熟莎士比亞作品的詞句、風(fēng)格、并能育海涅、歌德的許多詩、講話、寫作便能得心應(yīng)手，運用自如。

　　毛主席求學(xué)時，每讀一本書總是開動腦筋。細推深究，圈點批注，因此他的文章帶有真知灼見，而被同學(xué)們傳誦。

　　至今“推敲”之類的寫作生活，更不勝枚舉。

　　顯然，大凡善于運用語文工具的人，無不經(jīng)過一番苦苦磨練，誰怕下苦功，誰就學(xué)不好語文。

　　所謂下苦功，就是要樂于“自找苦吃”。一要苦于[甲]，養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣。齊白石石作畫，“不叫一日閑過”，這種精神是值得我們學(xué)習(xí)的。二要苦于[乙]。博覽群書，早讀夜誦，即使因此“口舌生瘡”，“手肘生繭”也不以為憾。三要苦于[丙]，攝取生活素材，識別書中的真?zhèn)蝺?yōu)劣，消化語文老師講解的知識，都得苦思熟慮，如果懶于思考，那就正中了“學(xué)而不思則罔的古訓(xùn)，未了，不要苦于修改，抱著“新詩千改姑心安”的態(tài)度，對待每一次作文和練習(xí)。基礎(chǔ)差的，不要自暴自棄;基礎(chǔ)好的，更應(yīng)精益求精。總之，要掌握語文知識就得苦學(xué)，也就是要苦讀、苦練、苦思、苦改。當(dāng)然，“苦學(xué)”決非“蠻學(xué)”，必須講究科學(xué)方法，探求語文的規(guī)律才行。

　　要想讓自己的語文學(xué)習(xí)園地里碩果滿枝，那就讓我們銘記毛主席的教誨吧：“語言這東西，不是隨便可以學(xué)習(xí)的，非下苦功不可。”

　　高中第六冊一單元作文學(xué)習(xí)語文要下苦功夫篇3

　　語文是一座高峰，要想登上峰巔，就得下苦功夫。

　　我很想翱翔于高聳入云的峰巔，叱咤風(fēng)云，氣吞萬里如虎，但是我不能，十幾個春夏秋冬以來，仍俳徊于山腳下，我不甘心。

　　但是我堅信，即使命運再色歷內(nèi)茬，也將屈服于勇者，俯首于強者，更是人們希望，堅韌和熱情的手下敗將。天地玄黃，宇宙洪荒，有多少人不是在沼澤地中撐起了一片青天?吳敬梓落泊一生修儒林;曹雪芹滿腔熱情寄紅樓;李世民不念手足終成帝王……。

　　況且，我還不至于他們那種地步。我還有機會，在最后一學(xué)期里，要想學(xué)好語文，下苦功夫迫在眉急。首先，要有一腔學(xué)好語文的赤誠，我認為我做到了，但是我急于求成。所以，其次是按部就班，持之以恒，廢寢忘食地學(xué)習(xí)它。

　　那么到底該怎么學(xué)習(xí)呢?有人說是整天的題海戰(zhàn)術(shù)，有人說是老土的“八股文”……難道語文僅僅是成天做題，一個學(xué)期捏著鼻子寫幾篇作文嗎?不，對 這一問題的答案應(yīng)該到大自然和生活中去找尋找。我們不僅要做題，還要不斷地感悟大自然，積累知識;做到習(xí)題時行云流水，作文時文不加點。

　　若無每日聞雞起舞，堅持不懈，那么，祖逖又怎么北伐中原而名垂千古?若無長年走筆龍蛇，墨染池水的功夫，那么，王曦之又怎么能揮蓋毫世而尊為書圣呢?若無半生專研演算，草稿盈筐的血汗，那么，陳景潤又怎能摘取數(shù)學(xué)明珠而享譽世界呢?

　　故學(xué)貴在持之以恒，夜以繼日，才能有所成就。要相信，“功夫不負有心人”。成功不會光顧沒有努力的人。

　　這就是語文，如此巍峨的山峰，我堅信，登上峰巔的道路光明而遙遠，正所謂“嫣然搖動，冷香飛上語文”。

　　
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