優秀作文初三

時間：2024-05-01 08:07:54 新華初三作文

通過作文，可以更好地理解自己的內心世界，梳理自己的思路，找到自己的價值觀和信仰。那要怎么寫優秀作文初三呢？這里提供一些優秀作文初三，希望對大家能有所幫助。

優秀作文初三篇1

風吹起碎花般的流年，又勾起時光的裙角。從心底，折射出一縷陽光。

落葉，揚起了憂傷。窗外，凜冽的寒風無情地拍打著玻璃。風，怒吼著，猶如我的心情那般壓抑。欲哭無淚，欲辯無言。蕭條的景象，萎靡不振的樹木，蒼白的大地。天地間，空蕩蕩的，一眼望去，看不到一絲生機。

抬頭仰望，誤以為會很刺眼地看到陽光。愕然了，沒有，真的沒有陽光。打心底，一陣失落涌上心頭。我不敢低著頭，因為我害怕，害怕看到那張在書包最底層的試卷，那張給我晴天霹靂的試卷。鮮紅的分數如同一張魚網罩著我，束縛著我，把我壓得不能呼吸。不，幾乎是要窒息。本來以為，只要看到陽光，便會喚醒心底沉睡已久的堅強。但是，希望被泯滅了。在窗前的我，漾在眼里的淚水奪眶而出。

沉默了，我在想：是不是我真的很笨?明明學習也夠努力。努力了，怎么就沒有回報呢?努力了，到底值不值?頹廢?從此一蹶不振?振作?從哪里跌倒，就從哪里爬起來?淚，是不是代表我屈服于人生的挫折?這么一次小小的挫折就把我擊敗了?以前的我呢，以前不畏懼風風雨雨的我呢?

猛抬頭，隱約看到了枝頭的一抹新綠。我心里嘀咕著：怎么可能，我看錯了吧。現在可是冬天，在這個萬物沉睡的季節，能看到新綠?真的會有嗎?擦干淚水，真的是!原來我沒有看錯。我沖下樓梯，在屋后不起眼的墻角，筆直的立著一棵松樹。它抵過了嚴寒，傲然挺立，這一絲綠意便是大地上的點綴。

綠色，它象征生命，它象征活力。我的心一下子猛提了起來。這棵松樹不正向我詮釋了：生命，就是要奮力拼搏。松樹，在冬天來臨的時候，它選擇了堅強，換來了人們贊許的眼光。

這一絲綠猶如一縷陽光折射到我的心田，讓我看到了希望，我有什么理由畏懼，我憑什么退縮，我不禁問自己。沒有，沒有理由。

這縷振奮人心的陽光讓我學會了頑強，學會了接受風風雨雨，不再畏懼。這縷陽光，我將受益一生。

陽光一身，一生陽光。陽光鼓舞我前行，帶給我希望。我將破浪前行，不再畏懼。

優秀作文初三篇2

望眼三年前，當我還是一名剛剛升入中學的稚嫩的孩童時，就對老師有了最深刻的認識，還記得下雨時老師送來的一把傘;還記得老師細心的叮囑:“多喝水，別感冒了。”還記得取得好成績時，老師臉上的會心的笑;還記得……這些都是一些小事，但是這些都是我們心底里留下的最美好的回憶。

七年級，初中階段最美好的時段，每天都是無憂無慮的，老師的叮嚀仿佛轉移到了學習上，上課時的一句“聽懂了嗎?”卻可以讓我們感到老師的細心，面對著老師對不完成作業的同學的責罵，我們便只能皺一下眉頭，因為我們知道，老師是為我們好的，下課時，老師便會和我們在一起“談心”，或許只問一些瑣碎的問題，但是對話中老師時時透漏的關愛卻沁入人心。

八年級，這是初中生活的轉折點，也是繁忙的一年，老師自然也是不可缺少的一部分，考試的失誤，或許換來老師的一聲責罵，但那證明老師對你還是重視的。上課的交頭接耳，或許換來老師的一聲訓斥，但那是她怕你聽不清只是點而做的關愛的舉動，就在老師的呵護下，我來到了八年級下學期，不曾想到，一場大病竟讓我離開了熟悉的老師，來到了新的班級，遇到了新的老師，才讓我發現原來每個老師都是這樣，將無私的.愛獻給每一位同學。

九年級，辛苦的一年，從剛升上九年級到現在，我時時刻刻都沐浴在老師的愛河中，老師的叮嚀也遍布各個方面，學習、健康、體育，似乎都是老師關注的焦點，還有一百天，似乎很短暫，但是老師們卻抓住每一分每一秒，哪怕是多做一道題，多背一個單詞，這樣的機會都不會放過，望著老師緊張的神情，我們便只有以我們的行動來回報老師。

老師你是愛的使者，夢的引導者，知識的傳播者，在我們前行的路中，老師是重要的一部分，在未來的路上，老師永遠是我們的支持者。

如果現在有一部手機，那么我將撥打通往老師心靈的號碼，用我最真摯的心向老師說一聲：“老師，你好。”

優秀作文初三篇3

寒氣逼人。冬天白雪皚皚。曾經的我是那么討厭冬天的寒冷，但我卻淡忘了冬天也有美麗的一面。—題記

今天下了一場鵝毛大雪，我站在窗戶旁邊靜靜的欣賞著窗外的美麗景色。天空上的雪花紛紛揚揚的落下來，宛若是最美麗的‘’潔白仙子‘’，層層雪花溫柔的蓋在已經枯萎的櫻桃樹上，好像給大樹穿上了一件潔白的絨衣。再看看地下。瞧，大地母親也趕時髦，也換上了一件‘’白毛毯‘’我禁不住這美麗景色的誘惑，跑出家門，在那潔白的毯子上踩了一個有一個腳印，風呼呼的花著，大地母親仿佛也在責怪我把它的被子弄壞了呢!我望著這美麗的雪花，心情格外愉快，原來冬天也這么美啊，我在心里不禁感慨道，我突然萌發了一個念頭，這么美麗的景色，為何不叫朋友們來玩友戲呢?說辦就辦，我抓起電話，，向楊奕、屈云潔、國志勇、馬琳琳、張琪打電話，過了一會，我的朋友們都到了，我們玩什么呢?我的好朋友張琪提議玩打雪仗吧，我們一致贊同，3人一組，楊奕想和我屈云杰一組，我想和楊奕屈云潔一組，曲云杰想和我楊奕一組，張琪想和曲云杰我一組，而馬琳琳想和張琪楊奕一組。砰砰砰點到誰就是誰，我心如所原和楊奕曲云杰一組。開始了，張琪叫雪人組，我們叫鳳凰租。我來分配任務：’’楊奕建立個’’堡壘‘‘曲云杰找彈藥，我偷偷潛入敵人的營地。

我小心的跑到敵人的營地，那周了敵人的好幾發彈藥，卻不料，在運送的過程中被敵人發現，敵人緊追不舍我急中生智的跑到營地，一看，楊奕的堡壘已經建好，可曲云杰的彈藥還少的可憐，我拿出偷來的彈藥，對敵人兇猛射擊，把敵人打得落荒而逃，我和曲云杰調換了一下我來治彈藥，她和楊奕攻擊敵人，我找來一大堆雪，很快，這些雪都一一變成彈藥，直到有好多為止我們在堡壘后面挖了一個坑，曲云杰先出一條毛巾，在坑里鋪好，把雪球一一放進去才安心，戰斗持續了好幾個小時，最后鳳凰組獲勝，我偷偷地拿了一個雪球，把它扔到對方指揮官頭上才高興的笑了。

優秀作文初三篇4

深夜里不眠的身影，那是在燈光下忙碌的母親，輕柔的十指舞動在指間，流溢出濃濃親情;我的心中被注滿流光溢彩，暖暖溫情燃燒著我困倦的心靈。那些夜，那時流瀉在柔指間的'溫情，在我心頭一觸即發。

初中的最后一個寒假，雖已迫近中考，但我還難以拿出十二分的精神。媽媽卻比我上心得多，家長會上老師說得每字每句都銘記于冊;不斷關注報紙、新聞，想對中考多多了解。一天夜里，媽媽問我：“老師說要拆語文書中的必背文言文并整理起來方便復習，你需要我幫忙嗎?”我不耐煩地說：“急什么，我又不知道哪些是必背篇目，開學再說。”媽媽沒有再說什么，只是凝望著桌上的語文書。

深夜，我被刺眼的燈光吵醒。一睜眼，眼前是媽媽的身影。她佝僂著背，在燈光中與黑夜隔絕;手按著書本，輕輕地撕下泛黃的書頁，小心翼翼地放在一旁疊起的書頁上，另一邊放著不知從哪找來的必背篇目。媽媽的十指輕柔地交織在書頁間，編織出濃厚的情網，這親情的網籠罩著我，使我倍感溫馨。我靜靜地躺下，默默地享受著溫情，不想打擾她。

經過那一夜，我燃起了拼搏向上的決心，但屢遭>挫折，成績一直不近如人意。后來我拿到老師分發的必背篇目，才發現這與媽媽幫我整理的大相徑庭。于是我把所有的過錯都歸結在媽媽身上，全然不覺自己還不夠努力。媽媽還是沒說神馬，靜靜地注視著桌上的必背篇目。

又一個深夜，我被微弱的燭光喚醒。媽媽還在桌前為我拆書，卻只點了一根蠟燭，可能是為了不吵醒我吧。我只能看見她依稀的剪影搖曳在墻面，望見剪刀的影子將紙與書隔絕，但交匯在指間的情絲無論如何也剪不斷。她的身影與書影融成一片混沌，可十指輕柔的舞影卻十分清晰，渙散出的溫暖不斷沖擊我的心靈。我被不斷地觸動著，心中除了溫暖還多了一絲內疚。

溫暖是指間的輕柔，是母親灌注在紙頁的縷縷香魂。母親的柔情在我心頭幻化成拼搏的焰火，讓我想傾盡全力來報答輕柔的呵護。在我成長的路上，這份溫馨會時刻相隨。我會在中考的考場上讓這份溫暖在筆尖綻放輝煌。

優秀作文初三篇5

“吹面不寒楊柳風”，當你邁著輕盈的腳步，走出家門的時候，春姑娘已悄然走進你的身旁，和煦的春風暖洋洋地吹綠了山野，吹醒了大地，一切都像剛睡醒的樣子，朦朦朧朧地睜開了雙眼，讓人心曠神怡。

踏著春風的節拍，我們翹首期盼，迎來了春天里的第一場雨。三月里的小雨淅淅瀝瀝，綿綿纏纏，滋潤著大地，世間萬物一片生機。

看，小草在發芽，綠的是那么純潔，那么誘人。它的生命力總是那么頑強，“離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風吹又生。”這不正是它們的生命寫照嗎?但如果你俯下身子仔細觀察，你就會發現在這悅目的顏色中，還有零星的枯黃，那是殘冬遺留的痕跡。你也許會感嘆：“真是美中不足啊!”是的，望著那幾經折枝斷臂、垂頭喪氣的小草，誰還會有好心境呢?可是，你不妨削去枯黃的冬衣，你會有更為新奇的發現：原來，每個葉片的中心都是綠的，外表枯黃的小草也在孕育著更為絢麗的色彩，孕育著更為美麗的春天。

小河邊的柳樹抽出嫩綠的新芽，像一位小姑娘慢條斯理地梳洗這修長而秀麗的頭發。一陣微風吹來，柳枝翩翩起舞，婀娜多姿。

迎春花從夢中醒來了，在春風中努力地搖動著手臂，開出了一朵朵粉紅色的花，在一片綠色中閃耀著，像點點的星星。

園子里杏花開了，遠遠望去，白茫茫的一片，走進園子，杏花的清香撲鼻而來，沁人心脾，為春光增添了新的色彩。