十載樹木一生情，師恩永難忘!教師是火種，點燃了學生的心靈之火;教師是石級，承受著學生一步步踏實地向上攀登。下面學習啦小編整理推薦了九年級關于勿忘師恩的作文，希望大家從中能夠有所收獲!

　　九年級關于勿忘師恩的作文篇1

　　忘不了校園的清晨，忘不了課堂的鈴聲，忘不了啊親愛的老師!沒有那不倦的播種耕耘，哪有這今天的果實盈盈;沒有那辛勤的汗水澆灌，哪有這今天的林木青青……

　　有的人把老師比作紅燭，燃燒自己，照亮別人;有的人把老師比作園丁，默默的培育祖國的花朵;有的人把老師比作一盞明燈，在黑暗中給人們指出正確的路;有的人把老師比做一塊指南針，在有人迷失了方向時“勇敢獻身”;有的人把老師比作人類的靈魂凈化師，讓我們的心更加純潔……

　　老師啊，你嚴謹治學，熱愛學生，毀人不倦，以身作則;老師啊，你如一縷晨光，驅散我們心中無知的黑暗，你如一股智慧之泉，交管我們求知若渴的心田，把株株小苗培育成棟梁之才;老師啊，你是教育事業(yè)的堅強基石托起祖國的希望!

　　古人云：師者，傳道授業(yè)解惑也。從老師那里我們懂得了大地的廣袤，宇宙的渺茫，海洋的無際;從老師那里，我們懂得了做人的道理;從老師那里我們懂得了天文地理，化學物理……

　　老師是那樣的勤奮，孜孜不倦。“老黃牛”是對他們最好的的比喻。多少個日日夜夜他們不停的翻著早已能倒背如流的教科書，研究教法，臺燈為證，晨星為伴;多少次他們不厭其煩的為同學講解問題想之又詳;又有多少老師到中年卻還在進修學習一期提高知識水平。

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”敬愛的老師啊，在我們心中您是太陽，永遠放射著耀眼的光芒!現(xiàn)在我以最真摯、最真誠的情感對您說：“謝謝您，老師!我們會用我們的不懈努力來回報您對我們似海的深情!”

　　小鳥感謝天空，是因為天孔讓它自由飛翔;溪流感謝大海，是大海然它交上了許多朋友;而我，感謝老師，是老師讓我從無知的種子變成了懂事兒的小苗!

　　九年級關于勿忘師恩的作文篇2

　　對于我們學生來說，首要任務是：學習。那么，為了我們的學習，是誰在默默無聞地付出著?是與我們朝夕相處的老師!在我的記憶中，每位老師都是那么和藹。他們總是那么循循善誘地對待我們的學習，一絲不茍地對待自己的工作。然而，留給我印象最深的，是小學時的一位語文老師。他的一生，都奉獻給了講臺……

　　每次想起他，不禁會淚落兩行。他對我的教誨，那可真所謂俯拾即是。三年級——小學語文的一個重要轉折點。因為開始學習文字組織，即寫作。那時的我，寫的哪能談上是“文章”?結構主次不分、錯別字甚多、寫作順序顛三倒四，內容更是東拉西扯。在如此關鍵的時刻，任教語文的李老師察覺了我在語文寫作上的困難。于是，每天下午放學后，他都堅持留下來替我補習，教我一些寫作的方法和技巧，還借了許多課外讀物給我。白天，他要為我們上課，批改作業(yè);到了工作之余，卻還不辭辛苦地幫助學習有困難的學生……他，是一位老教師，每當我看到他兩鬢的銀絲，滿臉的滄桑，聽著他越來越沙啞的聲音，心中一種敬佩之情油然而生。他對我不懂的疑點，總是不厭其煩地講解。我想，如果我不思進取，對得起辛苦栽培我的李老師嗎?我便暗下決心：一定要提高寫作能力!于是，在師生二人的共同努力下，我的寫作水平有了明顯的提高，并且，在全國青少年春雷杯多次征文比賽中，我都名列前茅。這一切，都離不開李老師的輔導。我要感謝你!我的恩師!

　　他為了工作嘔心瀝血，他把教育當成自己生命的全部。終有一天，他病倒在床，永遠地離開了我們……他留給我的回憶，是在那飛揚的粉筆塵中耐心講課的瘦弱的身影......

　　九年級關于勿忘師恩的作文篇3

　　“靜靜的深夜，群星在閃耀，老師的房間徹夜明亮，每當我輕輕走過您窗前，明亮的燈光照耀我心房......”我竟不由自主的哼起了這首歌。

　　但這正是對每位老師的真實寫照，要知道老師們總是會不辭勞苦的修改一本又一本的作業(yè)，總是會不厭其煩的講解一節(jié)又一節(jié)的課程，總是會諄諄善誘的教導一代又一代的學生。老師的愛如太陽般溫暖，如春風般和煦，清泉般甘甜。十年樹木，百年樹人。老師卻又不曾要求回報，只是默默無聞、無私奉獻。甚至有些老師，為了學生而犧牲了自己的生命。

　　一位老師在地震時舍己為人，最先想到的是學生，為了救學生而被困在了廢墟當中;有一位下班的老師在回家的路上看見有學生在馬路上玩耍，而就在學生的前面有一輛馬上開來的汽車，這位老師在自己的性命與學生的性命面前毅然選擇了學生的性命，結果學生獲救老師犧牲了，而這位老師完全可以為了自己著想當做什么都沒看，但是這位老師并沒有這樣做;還有山區(qū)的老師，都知道山區(qū)的生活是困難的，并沒有太多的物質資源，而這里的老師，為了能夠讓山區(qū)的孩子吃到有營養(yǎng)的食物、用上更好的學習用品，義無反顧的選擇了用自己的錢來買食物和學習用品......這些老師都是平凡的，但他們卻做出了不平凡的事情!

　　都說老師像一只風帆，送我們抵達知識的彼岸，老師像春蠶，總是無私奉獻，老師像園丁，滋潤我們的心田。

　　老師，您那赤誠的愛，喚醒了多少迷惘，培育了多少自信，點燃了多少青春，摧發(fā)了多少征帆呢?

　　九年級關于勿忘師恩的作文篇4

　　老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人。三尺講臺，三寸舌，三寸筆，三千桃李，十年樹木，十載風，十載雨，十萬棟梁，您的工作在今朝，卻建設著祖國的明天。

　　和老師，說實話，我以前特別煩你，因為你太羅嗦了，但是現(xiàn)在我知道了，你是為我們好。還記得星期四下午，我們的談話，你告訴我，這件事做錯了，還說你父母交錢不是讓你來玩的，而是來學習的。我們談話結束后，我仔細的想了想并感到慚愧，我想了許久，知道了我辜負了您對我的期望，也對不起我的父母。

　　我知道了您為什么要我挨著李越了，是想讓我受李越影響，讓成績再度提高。李越學習這么好，我以后要虛心向李越學習，保證不會讓您失望。那天的談話，使我懂得了該如何學習學會堅強，我永遠不會忘記那天的談話。

　　和老師，您的諄諄教導讓我永生難忘。

　　同學們，不要辜負了和老師的一片苦心啊!現(xiàn)在努力還不晚，不要等到那個時候回頭——已太晚!

　　九年級關于勿忘師恩的作文篇5

　　在我上幼兒園時，有一位老師讓我印象很深，她姓鄭。雖然她長得很平常：眼睛很大，水汪汪的;頭發(fā)很長，烏黑光亮;皮膚很白，特別的瘦。但是她和藹可親，對大家總是笑瞇瞇。她的聲音柔和響亮，總在我們午睡前，給大家講故事;總在我們上課時，讓大家哈哈大笑，深受大家的喜愛。

　　有一些事，我還記憶猶新。比如，有一次，鄭老師在課上教大家一首英語兒歌。別的同學都會了，可我還不會，鄭老師讓我放學到她的辦公室去。我聽了她的話，一天都提心吊膽的。放學了，別的同學都高高興興地回家了，而我憂心忡忡地走進了辦公室。我不敢看老師，沒想到，鄭老師笑瞇瞇地說：“快過來，我來教你。”我很吃驚，本以為鄭老師會批評我，沒想到會這樣。我坐在她旁邊，她一遍一遍耐心地教我。

　　過了一會兒，我有點渴了，鄭老師讓我休息，到外面倒了一杯水讓我喝，還從包里拿出餅干讓我吃。直到我會說了，已經5點多了。鄭老師把我送到教室里，媽媽已經等急了，還說了我不少壞話?？舌嵗蠋熜α诵φf：“她只要努力，也是很好的。”我聽了著句話，心里喜滋滋的，把媽媽的壞話全忘了，和媽媽高興地回家了。

　　還有一次，我隔天晚上睡覺時，沒有蓋好被子，著涼了。第二天我就發(fā)燒了。上課時，我一點力氣也沒有。鄭老師讓我回答問題，我什么也聽不清，所以沒有回答。鄭老師這才發(fā)現(xiàn)我生病了，連忙問我感覺怎么樣，還讓我一人一張課桌，到休息室里拿出我的被子，蓋在我身上以后繼續(xù)上課。我忍到了中午，想休息一會兒。鄭老師拍拍我說：“先別睡，我給你吃了退燒藥再睡。你先休息，我給你媽媽打電話。”等我醒來，媽媽已經在教室里等我了。我和媽媽回家了，鄭老師一直到我們走后才放心地離開了。

　　十年樹木，百年樹人。老師無微不至地關愛我，我終生難忘。

看了九年級關于勿忘師恩的作文