1.“我”的好同學是一個特點十分鮮明的人，文章以介紹朋友的“三大特點”開篇，并以這三個特點為中心展開敘述。

　　2.文章塑造了一位讓“我”感動和佩服的好同學形象。描述生動形象，內容充實，將朋友的大嗓門兒、助人為樂和鐵面無私等特點充分體現出來。

　　3.語言流暢，條理清晰，通過語言描寫體現出了不同人物的個性特點。

　　4.這是一篇寫人的文章。作者通過敘述翟宇航幫助自己的事，表現了他助人為樂的精神，突出了文章的主題。不足之處：語言平淡，敘事不具體;重復啰嗦現象嚴重，語言不精煉，如“自背上書包，成為一名學生后，我有過很多同學，在這些同學之中，有一個人卻使我難忘，尤其是他那金子般的心，使我久久不能忘記”等。

　　5.這是一篇寫人的文章，作者描寫了自己的同學 。作者在文章開頭交代了同學“遵守紀律”的品質，為下文作者舉例說明同學的特點作鋪墊。作者對該同學的神態描寫很到位，表現了人物性格。

　　6.這篇文章描寫了“我”的同學——李鴻洋。小作者先對李鴻洋的外貌進行描寫，再通過事情的敘述來體現李鴻洋的性格特點。思路清晰，但語言過于平淡，外貌描寫不夠突出人物特點。

　　7.寫人，要突出人物的性格特點。文章能通過事例反映了沈博文成績優異、能力突出，強調了自己崇拜的態度。

　　8.材料的選擇不夠典型，安排材料時欠缺條理，顯得頗為零亂隨意，影響了整體表達效果。最后兩段跟全文聯系不緊，可以適當刪改。此外，要記得在作文時，作文題不要加書名號，只有在引用文章、影視作品等時才加書名號。

　　我的同學作文評語大全：

　　一、1、文章講述了起初“我”對同桌的外貌及性情都略有不滿，因此處處與同桌不合，最后通過一件事使“我”真正認識到了同桌心靈的美好。文中綽號的引用，既突出人物的特征，又體現出文章的感情色彩。2、文章描寫細致生動，人物語言個性化，符合角色性格特征，人物刻畫得逼真形象。3、內容具體充實，結構完整，語言流暢，條理清晰，文字間流露出小作者的真情實感。

　　二、像是一場相聲，也像一篇短話劇。題材新穎，令人耳目一新。什么抄作業，什么裝模作樣的學給老師看，都揭示了有些中學生不愛學習，早起抄作業的現象。但作者心理關心的是各種不良因素，值得發人深思啊。

　　文章想象豐富，構思新奇。文章語言高度精煉，童話手法的運用很有新意。

　　三、為盲人引路，這本是一件小小事，但是，小作者卻譜寫了一曲心靈的贊歌。小作者對盲人的描寫傾注了自己深切的敬佩之情者構成了文章的動人之處，尤其結尾一筆，妙筆生花啊!

　　四、表現了一個人的煙癮之大，從不同的角度來寫，作者選擇了用一個典型場景來表現，作者的切入口就是王叔叔吸煙室的狼狽相，吐出了老煙槍的特征。 作者對于描寫比較精通，什么動作描寫，什么心理描寫，什么表情描寫等等，都寫讓人身臨其境。

　　五、這篇作文以環保為主題沒有講太多的大道理，而是通過身邊的小事來入手，這樣寫起來材料好準備而且說服力強，尤其是作者在文章的開頭連著用了三個句子來質問，看起來是在問讀者，實際是為后面的內容做鋪墊。當然，如果這三個疑問句能夠使用推進式的疑問，會更有震撼力的。即使哪些，這篇作文已經非常成功了。

　　六、這篇童年趣事實在讓人捧腹，作者首先對酷熱難當的天氣進行了大力渲染，有交代姥姥忙于家務，這樣就為文章的開展埋下了伏筆。行文間，一個活潑的孩童的形象盡顯其間。

　　七、作者致謝老師的第一堂課，可謂很新穎。這篇文章是從回憶開始的。先寫老師的一番話，頓時拉近了老師與同學的距離，給我留下深刻印象。

　　八、選詞恰到好處，寫出了動作的連貫性，彰顯人物性格。

　　九、作者善于抓住那些最能體現人物性格，最能反映人物內心世界的動作進行概要/細致的描寫。

　　十、有些地方描寫得單調乏味，如果加上符合他們性格的個性化語言，就會好像聽到他們的聲音，同時添上相應的動作表情，就會加強對話的表達效果。

　　十一、文章不長，但過程敘述得很清楚，人物的活動描述得也具體，真實可信，生動有趣，全文結構緊湊，完整，文筆也較流暢。

　　十二、情節生動有趣，敘述清楚完整，也表現出作者的聰明，機智，充滿了家庭生活情趣，文筆流利活潑。

　　十三、雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結尾處不可或缺的點晴之筆，較好地凸現了文章主題。

　　十四、對細節傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內心世界，這是本文的成功之處。

　　十五、文章選材新穎，…這件事，鄉村生活氣息濃郁，富有兒童情趣。讀后令人身心愉悅，舒暢。

　　十六、本文取材真實生活，選材恰當，很有新意，段落分明，過渡自然，情趣盎然，可讀性強。

　　十七、全文節奏明快，語言清新，始終洋溢著詼諧與風趣，讀來其樂無窮。

　　十八、對…生動而詳細的敘述，是本文的一天特色，也體現了作者觀察的敏銳與細致。這是文章成功的一大要素。

　　十九、本文內容生動豐富，語言新穎清爽，結構獨特合理。

　　二十、本文是一篇較為成熟的敘事明理之作，文章以準確流暢的語言，展示了實驗的全過程，跌宕起伏，妙趣橫生。小作者觀察仔細，敘述時井然有序，對人物的描寫，能切中要害，詳盡而全面。文章體現了xxx，讀來饒有興味。

　　二十一、文章開頭交待得十分清楚，起到總領全文的作用。結尾處寥寥數語，顯示了作者探索科學奧秘的遠大理想和堅定信心，催人奮進。

　　二十二、本文三大成功之處:首先注意選取最美好的片斷來寫，其次用詞準確，第三文章結構緊湊。

　　二十三、文章按事情發展的順序，記敘了…的事，語言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂融融。

　　二十五、文章自始自終充滿著對…的尊敬與感激，…情深，感人肺腑，這正是本文的震撼力之所在。

　　二十六、通篇文章語調輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來令人愛不釋手。

　　二十七、作者構思巧，善于選點展開，行文跌宕起伏，耐人尋味。語言活潑明快，富有情趣。 故事雖平凡，感情卻真摯，充沛，感人。 文章結尾不落俗套，給人以欲還休的感覺。

　　二十八、事例敘述得生動具體，人物的言行符合各自身份特點?？梢娔闶莻€生活的有心人。文章來源于生活，因此語言雖然不怎樣優美，但卻真實有趣，寫得入情入理。

　　二十九、全文語言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作。

　　三十、全文酣暢淋漓，一氣呵成，蘊藏著歡樂與期盼，真摯感人。開頭出手不凡 。

　　三十一、文章真實感強，立體感強，可讀性強，趣味性強。以敏銳的社會洞察力，以童話反映現實陰暗面，并以生動的語言，描繪出一幅幅貪婪眾生相，稱得上入木三分 。

　　三十二、本文以…為線索，使用權文章連貫，流暢，銜接自然，同時，通過前后具體事例的對比。抨擊了……，文章語言生動豐富，可讀性強。

　　三十四、能過合理的想象，反映出意味深長的哲理，…行文流暢，簡潔，充分發揮了自己的想像力，是一篇不錯的…文章清逸婉麗，流暢連貫，尤其人物語言幽默風趣，再加上一些精妙詞語的使用，無形中為文章增添了不少情趣。

　　三十五、文章真實生動，情真意切，特別是…使用權文章極具感染力，發人深思。

　　三十六、敘述事情條理清晰，能正確地使用動詞，運用比喻貼切，生動。獻計獻策讀后能從中受到教育。

　　三十七、樸實自然的童心體現在文中，使文章散發著清新活潑的氣息。

　　三十八、這篇文章以具體的事例，生動優美的語言，新穎別致的寫法，表現了對美好心靈的由衷贊。

　　三十九、本文主要優點有三:1本文能緊扣題目要求，完整地寫了…的過程。2，結構嚴謹，重點突出。3，語言樸實，簡潔，流暢，開頭和結尾都很自然，準確。

　　四十、開頭簡潔自然，結構清晰，心理描寫真實，體現出作者良好的語言駕馭能力。

　　四十一、這篇短文的特點可概括為親切，溫馨，雋永。

　　四十二、文中描繪的…清新活潑，歡快明朗。字里行間跳動著的童心，使文章也有了生命力。

　　四十三、文章憑著豐富的想象，憑著多彩的語言，將…呈現讀者面前。

　　四十四、文章簡潔明了，語言平淡樸實。