小學周記指導
大多數語文教師都會重視周記,寫好周記的方法是什么呢?以下是學習啦小編為大家整理的關于小學周記指導,給大家作為參考,歡迎閱讀!
小學周記指導:寫好周記的方法
一、提高認識事物和表達事物的能力。我國著名教育家 葉圣陶先生指出:“寫任何東西決定于認識和經驗,有什么樣的認識和經驗,才能寫出什么樣的東西來。反之,沒有表達認識的能力,同樣也寫不出好周記”。
二、把認識結構作為周記的核心,包括學習知識,觀察積累,記憶儲存,訓練思維,豐富想象,培養情感,鍛煉意志;從說到寫,推敲修改,多讀勤寫。
三、樹立大周記觀,聽、說、讀、寫有機結合
一要注重審題;二要明確寫作目的,立意要新,周記;三是選材要有根據;四要講究謀篇技巧,安排好篇章結構;五要注意文章分段,事先列小標題,周記提綱;六要注重文章寫法,因文用法;七要妙用語言,用思想調遣語言。學會五種立意法:以事贊人,直抒胸臆,借物喻理,觸景生情,托物言志。
四、周記大目標的逐年級分解:
一年級字詞,二年級句子,三年級片斷,四年級篇章,五年級綜合,六年級提高。
五、實施五項訓練
根據認識是周記的核心這一原則,圍繞這個發展學生心理機制的核心,扎扎實實地進行了五項訓練:
(一)、字詞訓練。學習掌握大量字詞。掌握運用字詞的金鑰匙:聯系自己熟悉的事物;聯系自己生活實際;聯系自己學會的語言及字詞知識。運用“十引說”的方法,把字詞學習與說話訓練相結合。“十引說”是:1、分析字形;2、利用教具;3、憑圖學詞;4、組詞擴詞;5、選詞填空;6、詞語搭配;7、調整詞序;8、觸景用詞;9、詞語分類;10、聯詞成句。豐富了說話訓練內容,使自己積累大量會說會用的字詞,為寫周記打下堅實基礎。
小學生周記寫作指導:豐富了說話訓練內容,使自己積累大量會說會用的字詞,為寫周記打下堅實基礎。
小學周記優秀范文1:幫爸爸媽媽減輕負擔
今天下午,我趁爸爸、媽媽把在家,就把家里所有的家務活都給干完了。
我從下午一回到家,就開始幫媽媽爸爸做家務,從五點開始做家務,一直忙到下午七點,中間有很多事情,比如:掃地、拖地、倒垃圾、洗衣服、晾衣服、疊衣、澆花、擦桌子、擦玻璃等等,我一看表,呀!
就剩五分鐘了,要趕快做家務了,“叮鈴鈴”門鈴響了,我心里有些奇怪?會是誰呢?還是打開貓眼看看吧!原來是爸爸和媽媽呀!我先打門說:“爸爸媽媽你們等一會,馬上就好,我就輕輕地把門給關上了”爸爸和媽媽心里覺得有也有些奇怪?女兒在家里干什么呢?我趕緊把家里整干凈,又連忙把門打開,爸爸媽媽一進門就說:“乖女兒你真是長大了,能幫爸爸媽媽減輕負擔。”真乖!
聽到了爸爸媽媽的贊美,我心里覺得很驕傲!謝謝爸爸媽媽的贊美,我一定會好好努力的!小朋友們你們幫爸爸媽媽做家務了嗎?如果沒有幫爸爸媽媽做家務的小朋友,記得一定要做哦!
小學周記優秀范文2:我的讀書生活
高爾基說:“書籍是人類進步的階梯。”你喜歡的一本書就是你的家。書籍是全世界的營養品。
書籍是你的老師,教你課外知識;書籍是面包,讓你有足夠的營養;書籍是一條道路,讓你走向遠方。
書是神奇的。
沒有一艘非凡的戰艦,能像一冊書,把我們帶到浩瀚的天地;沒有一匹神奇的駿馬,能像一首詩,帶我們領略人世的真諦。
宣老師讓我們養成好讀書,讀好書的習慣,開始我還不在乎,可是這是老師布置的任務,沒辦法,只好多讀多背。
在國慶七天的假期中,我把我最喜歡的《水滸傳》看完了,看到武松把猛虎打死了,我不禁拍手叫好;看到武松把自己的手砍了,我不禁流出同情的淚水;看到一百單八將死的快沒有的時候,我不禁感到傷心;看到高俅用毒酒把及時雨宋江毒死了,我不禁叫到“陰險小人,居然把別人毒死。”
在我記憶的心扉中,最早讀的書是《小蝌蚪找媽媽》《小馬過河》《給小熊過生日》其中讓我印象最深的是《小馬過河》。
因為小馬聽松鼠說河很深,松鼠的伙伴都淹死了,小馬很害怕。可老牛說:“河很淺。”小馬不知道怎么辦?
那時候我還小,不懂什么道理。如今我長大了,已經上五年級了,每當想起這本書,就想到自己小時候太淘氣,太幼稚了……
雖然我不愛讀書,但也讀過幾本,知道讀書可以增長知識,懂得道理。
讀書可以讓你的寫作更好,書的作用是數不勝數的,關健看你怎樣理解,怎樣讀書。
做為一名小學生,我們要記住這句話:“我們是吃飯長大的,也是讀書長大的!”
小學周記優秀范文3:討厭的大雨
今天下起了大雨,中午散學時,學校門口水泄不通:有經過的汽車,有路過的老人,有學生,還有焦急的家長。我趕緊從中間擠過去,沒想到一輛汽車攔住了我的去路。我便從旁邊走,突然踩上了水坑,鞋就變成了“水杯”。
這時,爸爸跑了過來,我看見爸爸租的面包車,感到很興奮也很幸福。剛啟動車,司機就喊了聲:“注意!”我還沒反應過來,車一歪,我撞上了門。車走在顛簸的路上,我心驚肉跳,好在我終于安全到家了。
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