議論文作文片段及訓(xùn)練
議論文作文片段1：
大樹的樹干上總是有數(shù)不盡的裂紋，那是成長(zhǎng)的傷口--用文藝青年的話來(lái)說(shuō)。于是乎，成長(zhǎng)帶來(lái)的傷痛也是不言而喻的。湖北的幾名大學(xué)生在經(jīng)過(guò)長(zhǎng)江邊時(shí)發(fā)現(xiàn)有人落水，圍觀人數(shù)上百卻無(wú)人相救，于是他們組成人梯下河救人，不料突發(fā)險(xiǎn)情，三名大學(xué)生就這樣，永遠(yuǎn)留在了長(zhǎng)江。于人危難之時(shí)伸出援手的確是成長(zhǎng)的表現(xiàn)，毋庸置疑，他們是勇敢的成熟的，可是他們付出的代價(jià)也是極為慘痛的，這便是成長(zhǎng)的代價(jià)。
議論文作文片段2：
于是，我的愁眉舒展了，心中留下的是蓄勢(shì)待發(fā)的動(dòng)力，李白貝多芬海倫凱勒，他們是我學(xué)習(xí)的榜樣，前進(jìn)的動(dòng)力，或許每一次的進(jìn)步都是這樣平凡的人帶給我們不平凡的觸動(dòng)。每一次，都會(huì)令人震撼，內(nèi)心的某個(gè)地方被觸動(dòng)了，然后就是折服。
議論文作文片段3：
是的，做人確實(shí)要講誠(chéng)信，不能欺騙，比如說(shuō)：兩個(gè)同學(xué)的關(guān)系非常好，一個(gè)同學(xué)對(duì)另一個(gè)同學(xué)說(shuō)出了一直存在于心中的秘密，而那個(gè)同學(xué)已經(jīng)答應(yīng)了替他保守秘密，不再告訴任何人。然而，那一位同學(xué)卻對(duì)其他人說(shuō)出了替好朋友保守的秘密。當(dāng)秘密到處傳播后，再次落入他好朋友的耳中時(shí)，不但兩人失去了友誼，還失去了好朋友對(duì)他的信任。這說(shuō)明了：不論何時(shí)何地，做人都要講誠(chéng)信的。
議論文作文片段4：
近年來(lái)，誠(chéng)信似乎成了被人遺忘的角落，人與人之間相互防范，常常充滿著勾心斗角和阿庚訛詐。某某借人的錢多年不還，某單位言而無(wú)信，欺騙職工工錢……為什么會(huì)出現(xiàn)這樣有悖于誠(chéng)信的事情呢?其中最主要的原因恐怕是某些人道德的淪落，缺乏以誠(chéng)相待的精神吧!
議論文作文片段5：
當(dāng)你追逐陽(yáng)光奔跑時(shí)，當(dāng)你在海中一次次搏擊海浪時(shí)，時(shí)而晴天霹靂，時(shí)而風(fēng)雨交加，時(shí)而狂風(fēng)大作，在你一次次重重地摔倒，任憑風(fēng)雨蹂躪時(shí)，朋友，何不考慮停下來(lái)，休息一會(huì)兒，瀏覽身邊的美好?
議論文作文片段6：
在每個(gè)人的眼里，幸福與快樂(lè)的價(jià)值觀會(huì)有所不同，有的人認(rèn)為財(cái)富才是幸福的，購(gòu)物才是快樂(lè)的;有的人認(rèn)為家庭和睦相處是幸福的，一家人在一起是快樂(lè)的;有的人認(rèn)為幫助別人是幸福的，看見(jiàn)所幫助的人開(kāi)心是快樂(lè)的;還有的人認(rèn)為，只要一年四季有谷物的豐收是幸福的，看見(jiàn)自己種植的谷物賣出去后是快樂(lè)的。每種不同職業(yè)的人，理解幸福和快樂(lè)的想法不同。
議論文作文片段7：
如今，已經(jīng)褪去了幼稚的我，又把理想放在了何處呢?人生因夢(mèng)想而偉大，因?qū)W習(xí)而改變，因行動(dòng)而成功。周恩來(lái)的“為中華之崛起而讀書”，邰麗華對(duì)生命的體悟演繹的舞蹈，被我拋到了九霄云外。泛黃的燈光下，撫摸著收藏的那稚氣的作文，一本本作文本仿佛在嘲笑我。是啊，而今，我已經(jīng)長(zhǎng)大了，該樹立理想了。
議論文作文片段8：
停下來(lái)躺在草地上，接受春的禮單。在充滿綠意的枝丫上尋找到葉的榮光，花的輝煌。它們將引領(lǐng)你步入夏的殿堂;停下來(lái)，望望夏夜的星空，遐想萬(wàn)千;傾聽(tīng)秋的聲音，它用豐收的韻律使你伴隨冬的腳步;停下來(lái)，品嘗收獲的喜悅，步入另一個(gè)充滿美好的世界，這多么幸福!享受后，再次起程，你是否會(huì)感覺(jué)到這將會(huì)成為你繼續(xù)向前的動(dòng)力，面對(duì)困難不言敗的資本?
議論文作文片段9：
偶爾停下來(lái)其實(shí)是一種動(dòng)力，是一種享受，是一種成功。在漫長(zhǎng)的人生道路上偶而停下來(lái)，拍一拍身上的泥土，縷一縷被風(fēng)吹亂的頭發(fā)，望一望藍(lán)天，聽(tīng)一聽(tīng)山間的鳥語(yǔ)，聞一聞路旁的花香。重新啟程，用對(duì)世間萬(wàn)物充滿敬仰與喜愛(ài)的心態(tài)去迎接那本該屬于自己的美麗人生。
議論文作文片段10：
醫(yī)生，希望病人能夠因?yàn)樽约旱尼t(yī)治而變得更健康，希望患者能少一些;老師，希望自己的學(xué)生能夠?qū)W到很多知識(shí)，變成對(duì)社會(huì)有用的人;園丁，希望自己種的幼苗能長(zhǎng)成參天大樹，對(duì)人們的呼吸能起到很好的作用;清潔工，希望自己能把這座城市便得很美麗。這都是不同職業(yè)所領(lǐng)悟的幸福和快樂(lè)不同。
議論文作文片段11：
愿望很美，但是通過(guò)自己的實(shí)力實(shí)現(xiàn)了，那才是幸福的，中間的過(guò)程也許會(huì)累苦難熬，但這個(gè)過(guò)程是什么東西都買不到的。幸福快樂(lè)不真是每個(gè)人所希望的嗎?很多人很迷茫，包括我，幸福到底是什么?我們經(jīng)常會(huì)開(kāi)玩笑說(shuō)，“幸福是什么，幸福就是貓吃魚，狗吃肉，奧特曼打小怪獸。”幸福真的那么簡(jiǎn)單么?我不知道，我覺(jué)得只要我還活著，我還有那么多愛(ài)我的人就很好了，僅此。
議論文作文片段12：
我們往往推崇快樂(lè)，懼怕痛苦，但是痛苦又何嘗不是一種美麗?如果沒(méi)有痛苦與挫折，就不會(huì)產(chǎn)生快樂(lè)，快樂(lè)與痛苦其實(shí)是并存相對(duì)的，誰(shuí)也離不開(kāi)誰(shuí)的。在人生的旅途中，重要的不是結(jié)果，而是過(guò)程。如果旅途中總是一帆風(fēng)順一成不變乏味單調(diào)那又有什么快樂(lè)幸福可言呢!人生是由許許多多的因素部分組成，有困難有幸福有悲傷有歡樂(lè)，而正是有了這些，我們的生活才變得豐富多彩，我們的眼界才變得遼遠(yuǎn)開(kāi)闊!我們也才能在與這些痛苦與悲傷的斗爭(zhēng)經(jīng)歷中，在享受人生的幸福與快樂(lè)中，認(rèn)識(shí)世界完善升華自己，才會(huì)使自己的人生更加豐富絢麗更加耀眼奪目。
議論文作文片段13：
日暮夕陽(yáng)黃昏下，泛白的天空下一道余暉慢慢退卻。一天即將逝去，接下來(lái)的便是黑夜。從日出日當(dāng)頭到日落，這就是一天。每一天都是如此，但卻沒(méi)有兩天是一模一樣的，每一天都是新的，今天的日出可以讓人想到昨天的日落，但它卻不再是昨天那個(gè)日出。好似人生，每個(gè)人都只擁有一個(gè)人生，從降落到消亡，一樣的開(kāi)始，一樣的結(jié)局，盡管過(guò)程總是充滿驚奇和變幻，但結(jié)局卻永遠(yuǎn)都只有一個(gè)。所以，一個(gè)人生，卻演繹著形形色色的故事。
議論文作文片段14：
我們這樣說(shuō)，并不意味著學(xué)習(xí)閱讀十分艱難。如果我們與閱讀還有距離，我們的閱讀還存在障礙，都是因?yàn)槭浪椎母嗟牟徽_的閱讀觀使我們無(wú)法親近閱讀。比如對(duì)閱讀的膜拜，對(duì)閱讀的功利訴求。也許，我們可以驚世駭俗地把閱讀拉下文化崇拜的神壇。也許，我們可以無(wú)所羈絆地把閱讀從功名的枷鎖中解放出來(lái)。每一個(gè)人都可以從閱讀中得到心靈的慰藉。每一個(gè)人都是閱讀的主人。閱讀僅僅是為了活著，快樂(lè)地活著，有靈魂地活著，高質(zhì)量地活著，成為一個(gè)真正意義上的活著的人。
議論文作文片段15：
孩子們常說(shuō)不想長(zhǎng)大，不想去接受現(xiàn)實(shí)社會(huì)的虛偽和黑暗，這看起來(lái)是一種天真，一種單純，但若細(xì)究，這便是一種逃避責(zé)任!一代總是要取代上一代的，也許幼年時(shí)我們能夠躲在大人們的身后，在象牙塔里歡笑嬉鬧著，可當(dāng)我們必須去面對(duì)這一切時(shí)，我們無(wú)法逃避也不能逃避。我們能做的只是讓自己成長(zhǎng)，變得堅(jiān)強(qiáng)，有資格去承擔(dān)責(zé)任，只有這樣才有權(quán)利去享受這個(gè)物質(zhì)世界帶給你的獎(jiǎng)勵(lì)。
議論文作文片段訓(xùn)練:
片段作文訓(xùn)練之一
[訓(xùn)練要求]
1.繼續(xù)用“漢堡包”式結(jié)構(gòu)完成一個(gè)議論語(yǔ)段;
2.運(yùn)用所學(xué)的分析方法(假設(shè)分析法、因果分析法)進(jìn)行分析論證。
[參考素材]
1.賈平凹堅(jiān)持創(chuàng)作
賈平凹在大學(xué)中文系讀書時(shí)，開(kāi)始進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作，他連連在校報(bào)上發(fā)表詩(shī)作，并逐步將作品投向社會(huì)上的大小報(bào)刊，盡管那時(shí)他收到的退稿單比稿費(fèi)單要多得多，但他毫不氣餒，一如既往地看書、寫作、投稿，終于獲得成功。20年來(lái)，他以一枝靈秀之筆，寫下了七八百萬(wàn)字的作品，出版了六七十部著作，數(shù)十次獲得國(guó)內(nèi)外各種文學(xué)獎(jiǎng)。
2.左思堅(jiān)忍不拔
西晉文學(xué)家左思少年時(shí)讀了張衡的《兩京賦》，受到了很大的啟發(fā)，決心將來(lái)撰寫《三都賦》。陸機(jī)聽(tīng)了不禁撫掌而笑，說(shuō)像左思這樣的粗俗之人，居然想作《三都賦》這樣的鴻篇巨著，簡(jiǎn)直是笑話;即使費(fèi)力寫成，也必定毫無(wú)價(jià)值，只配用來(lái)蓋酒壇子而已。面對(duì)這樣的羞辱，左思矢志不渝。他聽(tīng)說(shuō)著作郎張載曾游歷岷、邛(今四川)，就多次登門求教，以便熟悉當(dāng)?shù)氐纳酱ā⑽锂a(chǎn)、風(fēng)俗。他廣泛查訪了解，大量搜集資料，然后專心致志，奮力寫作。在他的房間里、籬笆旁、廁所里到處放著紙、筆，只要想起好的詞句他就隨手記錄下來(lái)，并反復(fù)修改。左思整整花費(fèi)了十年的心血，終于完成了《三都賦》。陸機(jī)在驚異之余，佩服得五體投地，只得甘拜下風(fēng)。
3.第七次努力
英國(guó)有個(gè)人人皆知的故事：古蘇格蘭國(guó)王羅伯特·布魯斯，六次被入侵之?dāng)炒驍。チ诵判摹Ｔ谝粋€(gè)雨天，他躺在茅屋里，看見(jiàn)一只蜘蛛在織網(wǎng)。蜘蛛想把一根絲纏到對(duì)面墻上去，六次都沒(méi)有成功，但經(jīng)過(guò)第七次努力，終于達(dá)到目的。羅伯特興奮地跳了起來(lái)，叫道：“我也要來(lái)第七次!”他組織部隊(duì)，反擊入侵者，終于把敵人趕出了蘇格蘭。
4.肯德基的誕生
凡是去過(guò)“肯德基“店的人，都會(huì)看見(jiàn)店門口的一座塑像，那是一位外國(guó)老人，身穿白西裝，樣子和藹可親，他是桑德斯。他是全世界最大的速食炸雞連鎖店的創(chuàng)始人，一個(gè)65歲才開(kāi)始創(chuàng)業(yè)的人!
桑德斯退役后身無(wú)分文，拿到平生第一筆救濟(jì)金只有105美元。他問(wèn)自己：我到底還有什么資源可以利用呢?我能為人們做出什么貢獻(xiàn)呢?他冥思苦想，突然想起一個(gè)秘方，那是一個(gè)炸雞的秘方，人人都喜愛(ài)它。我何不把這個(gè)秘方賣給哪家餐館，教他們?nèi)绾沃谱?
在那以后的兩年里，桑德斯駕著自己的那輛“老爺車”，穿著可笑的白西裝，踏遍了美國(guó)的每一個(gè)角落，逢人便推銷他的秘方。
他被拒絕了1009次，直到1010次，才聽(tīng)到第一聲“同意”。多少年后，“肯德基”成了世界上最大的炸雞連鎖店。
[訓(xùn)練話題] 以“堅(jiān)持”為話題。
片段作文訓(xùn)練之二
[訓(xùn)練要點(diǎn)]
1、繼續(xù)用“漢堡包”式結(jié)構(gòu)完成一個(gè)議論語(yǔ)段;
2、運(yùn)用所學(xué)的例后分析法進(jìn)行分析論證。
[參考素材]
1. 群雄逐鹿的中國(guó)家電業(yè)，競(jìng)爭(zhēng)激烈，但海爾集團(tuán)信守著“真誠(chéng)到永遠(yuǎn)”的承諾，成為中國(guó)家電業(yè)的后起之秀，秘訣就是運(yùn)用了雙贏的智慧。
2. 美國(guó)著名拳擊手杰克每次比賽前都要做一次祈禱，朋友問(wèn)道：“你在祈禱自己打贏嗎?”“不”，杰克說(shuō)道，“我只是祈求上帝讓我們打得漂漂亮亮的，都發(fā)揮出自己的實(shí)力，最好誰(shuí)都不要受傷。”
3. 有一位睿智的老果農(nóng)，他數(shù)十年如一日的研究果樹新品種，他終于研究成功了，他的果子比誰(shuí)家的都好。令人不解的是，他卻將自己的成果挨家挨戶的送給自己的鄰居。在他的引導(dǎo)下，全村的果園里種的都是他的優(yōu)良品種。有人便好奇地問(wèn)他，他回答說(shuō)：“我是為了自己的果樹，如果鄰居用的仍然是舊品種，那我的果樹也會(huì)被傳播的花粉污染。”
4.戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，出身低微的藺相如以博大的胸懷，寬容了廉頗的嫌隙，言及“先國(guó)家之急而私仇也”，讓廉頗慚愧地負(fù)荊請(qǐng)罪，最終將相和歡，成就了趙國(guó)的強(qiáng)大。
5.明代的鄭和是一個(gè)航海家，率領(lǐng)船隊(duì)浩浩蕩蕩地出發(fā)。他帶著天朝上諭，所到之處，送陶瓷，送絲綢，送茶葉，與亞非沿海國(guó)家友好往來(lái)，共同發(fā)展。
[經(jīng)典示例]
【語(yǔ)段一】必須堅(jiān)守心中的道德律。(段首論點(diǎn))康德說(shuō)：“在這個(gè)世界上，有兩樣?xùn)|西值得我們仰望終生：一是我們頭頂上璀璨的星空，二是人們心中高尚的道德律。”星空因其寥廓而深邃，讓我們仰望和敬畏;道德因其莊嚴(yán)而圣潔，值得我們一生堅(jiān)守。(道理論證)1979年度諾貝爾和平獎(jiǎng)獲得者德蘭修女說(shuō)：“人們不講道理，思想謬誤，自我中心;不管怎樣，總是愛(ài)他們。如果你做善事，人們說(shuō)你自私自利，別有用心;不管怎樣，總是要做善事。你耗費(fèi)數(shù)年所建設(shè)的，可能毀于一旦;不管怎樣，總是要建設(shè)。你所做的善事，明天就被遺忘;不管怎樣，總是要做善事。將你所擁有的最美好的東西獻(xiàn)給世界，哪怕你會(huì)被踢掉牙齒。”(引用事例)德蘭修女用自己的一生，將愛(ài)心撒向世界，用善良普渡眾生，用微笑去撫平人們心中的傷痛。她的善行，她的義舉，使她被譽(yù)為窮人的圣母，善良的天使，并成為世界人民心中的女神、天主的化身。這都是因?yàn)樗冀K堅(jiān)守著自己心中的道德律!(例后分析)[選自2008年山東高考滿分作文《堅(jiān)守心中的道德律》]
【語(yǔ)段二】沉穩(wěn)從志而來(lái)。(段首分論點(diǎn))一個(gè)人若沒(méi)有遠(yuǎn)大的志向，只沉迷于現(xiàn)實(shí)的花花世界之中，自然無(wú)法擁有沉穩(wěn)的性格。(道理分析)班超投筆從戎，志在報(bào)國(guó)，在對(duì)匈奴一戰(zhàn)中從容不迫，沉穩(wěn)冷靜，終弘揚(yáng)國(guó)威，不教胡馬度陰山。(事例一)林則徐斬釘截鐵，志在禁煙，在與洋人交涉中不卑不亢，穩(wěn)中含剛，終虎門銷煙，讓洋人膽戰(zhàn)心寒。(事例二)他們都有遠(yuǎn)大的志向，眼光便放得遠(yuǎn)，心胸便沉穩(wěn)下來(lái)，故曰：非有志者不能穩(wěn)也。(例后分析并總結(jié))[選自2007年江蘇高考滿分作文《穩(wěn)中求勝》]
[訓(xùn)練作業(yè)]
以“雙贏”為話題，盡量運(yùn)用以上素材仿照經(jīng)典示例寫一個(gè)議論片段。
片段作文訓(xùn)練之四
【訓(xùn)練要點(diǎn)】
1、繼續(xù)用“漢堡包”式結(jié)構(gòu)完成一個(gè)議論語(yǔ)段;
2、運(yùn)用“詳例”證明分論點(diǎn);
3、運(yùn)用“因果分析法”進(jìn)行例后分析。
【知識(shí)鉤玄】
“漢堡包”結(jié)構(gòu)訓(xùn)練近兩個(gè)月了。通過(guò)這樣的語(yǔ)段訓(xùn)練，我們的語(yǔ)段更規(guī)范，篇章結(jié)構(gòu)也更有條理了。明白了“漢堡包”結(jié)構(gòu)，其基本模式就是“觀點(diǎn)+道理+事例+分析+(小結(jié))”。而要寫好一個(gè)議論語(yǔ)段，除了用好事例，更重要的是要學(xué)會(huì)分析，這樣才能將事例與觀點(diǎn)聯(lián)系起來(lái)，而不是油水分離。綜合我們所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)，歸納如下：
這次片段訓(xùn)練的重點(diǎn)是——“詳例+因果分析法”。這也是一種很實(shí)用也易于掌握的方法。先看例子：
古代有一個(gè)窮人，餓得快死了，有人丟給他一碗飯，說(shuō)：“嗟，來(lái)食!”(喂，來(lái)吃!)餓人拒絕了“嗟來(lái)”的施舍，不吃這碗飯，后來(lái)就餓死了。不食嗟來(lái)之食這個(gè)故事很有名，傳說(shuō)了千百年，是有積極意義的。那人擺著一副慈善家的面孔，吆喝一聲“喂，來(lái)吃!”這個(gè)味道是不好受的。吃了這碗飯，第二步怎樣呢?顯然，他不會(huì)白白施舍，吃了他的飯就要替他辦事。那位窮人是有骨氣的：看你那副臉孔、那個(gè)神氣，寧可餓死，也不吃你的飯。不食嗟來(lái)之食，表現(xiàn)了中國(guó)人的骨氣。
(吳晗《談骨氣》)
上文是從什么角度進(jìn)行分析說(shuō)理的呢?
分析餓人不食嗟來(lái)之食的原因。具體有兩個(gè)方面：一是施舍者的態(tài)度，吆喝一聲“喂，來(lái)吃!”，是如此蠻橫和冷漠!另一個(gè)是施舍的目的，吃他的飯就要乖乖地聽(tīng)命于他，可見(jiàn)其目的之卑劣!這是對(duì)餓人人格的極大侮辱，因而餓人“寧可餓死”，也不食嗟來(lái)之食。至此，文章水到渠成亮出了觀點(diǎn)：“不食嗟來(lái)之食，表現(xiàn)了中國(guó)人的骨氣。”極具說(shuō)服力!
因果分析法就是從因果關(guān)系上把論點(diǎn)與論據(jù)聯(lián)系起來(lái)。如果論據(jù)陳述的是結(jié)果，那么就可分析其產(chǎn)生的原因，這叫做“探因”;如果論據(jù)陳述的是原因，那么就可推出結(jié)果，這叫做“究果”。怎樣因果分析呢?
(1)我們寫作時(shí)可以用因果關(guān)系復(fù)句來(lái)表達(dá)。關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)有“因?yàn)?hellip;…所以……”“之所以……是因?yàn)?hellip;…” “因?yàn)?rdquo;“所以”“因此”等。
(2)我們也可以用設(shè)問(wèn)句來(lái)達(dá)到“究因”的效果。如“為什么要閱讀文化經(jīng)典呢?因?yàn)?hellip;…”“‘精神亞健康’是怎樣形成的呢?一是……”這些句式都非常有利于用來(lái)表達(dá)原因。(這種方法也可以用來(lái)結(jié)構(gòu)整篇議論文，以問(wèn)代寫，以問(wèn)領(lǐng)起寫。)
【經(jīng)典示例】
【示例一】
記得《豬八戒照鏡子》的故事嗎?它寫的是豬八戒掄起了鐵耙，將映出自己那張丑臉的鏡子打得粉碎，結(jié)果每片鏡子中仍有自己丑陋的臉。豬八戒這種聞過(guò)則怒的做法實(shí)在是不可取的。
這一語(yǔ)段，結(jié)構(gòu)是“例子+觀點(diǎn)”，那么該怎樣搭建起例子和觀點(diǎn)之間的“議論的橋梁”呢?閱讀語(yǔ)段，我們發(fā)現(xiàn)，事例的結(jié)果——“豬八戒打碎鏡子”已經(jīng)告訴了我們，但對(duì)于“打碎鏡子的原因”則只字未提，所以，這里可添加“原因探究”的分析文字。添加范文如下：
豬八戒之所以要打碎鏡子，無(wú)非是因?yàn)殓R子如實(shí)地照出了自己的丑陋，而這恰恰是他不愿意看到的，于是，豬八戒憤怒地掄起了鐵耙。這種不敢正視自己的缺點(diǎn)、聞過(guò)則怒的做法實(shí)在不可取，我們需要的是聞過(guò)則喜的精神。既然容貌丑陋是客觀存在的，為什么不接受鏡子直接真實(shí)的反映呢?并且，豬八戒完全可以在鏡子的指引下正確認(rèn)識(shí)自己，甚至施粉黛、正衣冠，或從其他方面彌補(bǔ)自己相貌上的不足。
這段添加文字，針對(duì)“豬八戒打碎鏡子”的結(jié)果，剖析了其原因及其應(yīng)該有的正確做法。這一說(shuō)理橋梁的搭建，使“聞過(guò)則怒的做法不可取，我們需要的是聞過(guò)則喜”這一觀點(diǎn)的得出順理成章。論證方式上先破后立，分析方法上綜合運(yùn)用了因果分析法、例后評(píng)點(diǎn)法，從而使說(shuō)理充分。
【示例二】
靠奮斗沖破“埋沒(méi)”的壓力。古今中外，許多取得了重大成就的人，很多都遭受過(guò)“埋沒(méi)”的命運(yùn)。愛(ài)因斯坦就曾被埋沒(méi)在一個(gè)專利局中，充當(dāng)小職員的平凡角色。但他沒(méi)有灰心，抓緊一切機(jī)會(huì)進(jìn)行研究，終于開(kāi)創(chuàng)了物理學(xué)的新天地。華羅庚曾“埋沒(méi)”在小店鋪里，但他沒(méi)有消沉，每天在做好營(yíng)業(yè)工作后，抓緊一分一秒的時(shí)間，晝夜不停，寒暑不辨，刻苦自學(xué)，潛心鉆研數(shù)學(xué)，終成著名的數(shù)學(xué)家。為什么他們沒(méi)有因“埋沒(méi)”而“窒息”，并且能有建樹?因?yàn)樗麄儾桓市娜淌鼙?ldquo;埋沒(méi)”的命運(yùn);不管在怎樣不利的情況下，他們始終沒(méi)有喪失向上的勇氣和力量;他們堅(jiān)信：不失千里之志的千里馬，終有奮蹄騰飛的日子。因此，他們?cè)?ldquo;埋沒(méi)”的情況下，不是怨天尤人，而是努力拼搏奮斗，終于沖破“埋沒(méi)”，脫穎而出。
作者在列舉愛(ài)因斯坦和華羅庚之例后，運(yùn)用探因分析法，一層深一層地提示了他們沖破“埋沒(méi)”的原因：不甘被埋沒(méi)，堅(jiān)信能沖破埋沒(méi)，努力拼搏奮斗。從而使事例很好地論證了論點(diǎn)。
【課堂練習(xí)】
1.請(qǐng)為下面的議論文段添加上探究原因的語(yǔ)句，使論據(jù)能夠很好地證明觀點(diǎn)。
磨難，能歷練人生。貝多芬雙耳失聰，卻能在這樣的磨難下創(chuàng)造出不朽的交響曲，撼人心靈，那是因?yàn)?;司馬遷遭受腐刑，卻能在這樣的恥辱中寫成《史記》，汗青溢光，那是因?yàn)?/p>
;一代體操王子李寧淚灑漢城后黯然退出體壇，卻又另辟天地，讓“李寧牌”系列運(yùn)動(dòng)用品風(fēng)靡中國(guó)的體育用品市場(chǎng)，那是因?yàn)?。磨難，能帶領(lǐng)人沖破黑暗，綻放光彩。磨難，是禍，又是福。它對(duì)于意志堅(jiān)強(qiáng)者，只不過(guò)是人生路上的一簾風(fēng)雨，只要勇敢地走過(guò)去，前方是另一片藍(lán)天。
2.請(qǐng)為下面的議論文段添加上探究原因的語(yǔ)句，使論據(jù)能夠很好地證明觀點(diǎn)。
觀點(diǎn)：向你的對(duì)手敬杯酒。
論據(jù)：康熙大帝在位執(zhí)政60年之際，特舉行“千叟宴”以示慶賀。宴會(huì)上，康熙敬了三杯酒：第一杯敬孝莊太皇太后，感謝孝莊輔助他登上皇位，一統(tǒng)江山;第二杯敬眾位大臣及天下萬(wàn)民，感謝眾臣齊心協(xié)力盡忠朝廷，萬(wàn)民俯首農(nóng)桑，天下昌盛。當(dāng)康熙端起第三杯酒時(shí)說(shuō)：“這杯酒敬給我的敵人，吳三桂、鄭經(jīng)、噶爾丹還有鰲拜。”眾大臣目瞪口呆。
分析：康熙為什么要向他的敵人敬酒?因?yàn)樗?/p>
【素材鏈接】
(1)中國(guó)人為什么不能干
被外國(guó)人稱為“能抵五個(gè)師”的錢學(xué)森博士，1950年沖破美國(guó)的種種阻撓，回到祖國(guó)，決心在“一窮二白”的土地上，創(chuàng)造中國(guó)的火箭、導(dǎo)彈事業(yè)。有人問(wèn)他為什么歸心似箭，他說(shuō)：“因?yàn)槲沂且粋€(gè)中國(guó)人，我的事業(yè)在中國(guó)，我的歸宿在中國(guó)。”有人問(wèn)他，中國(guó)既無(wú)人才又無(wú)設(shè)備，搞火箭導(dǎo)彈能行嗎?他的回答是：“外國(guó)人能干的，中國(guó)人為什么不能干!”錢學(xué)森的誓言最終實(shí)現(xiàn)了，中國(guó)衛(wèi)星上天了，洲際導(dǎo)彈可以同外國(guó)“比武”了，載人航天事業(yè)也進(jìn)入世界先進(jìn)行列。
(2)金兵未滅，何以為家
北宋末年的民族英雄岳飛，在金人入侵的動(dòng)亂年代里，立下了“還我河山”的壯志，他一生征戰(zhàn)沙場(chǎng)，死而后已。當(dāng)岳飛率領(lǐng)軍隊(duì)屢敗金兵，建有大功的時(shí)候，有人贈(zèng)送美女以示慰勞，岳飛說(shuō)：“金兵未滅，難道是大將安樂(lè)的時(shí)候嗎?”宋高宗要為他建宅第、立家室，以褒獎(jiǎng)他的赫赫戰(zhàn)功，他又辭謝道：“金兵未滅，何以為家?”岳飛一生矢志不渝，終于留下千古美名。
(3)艱難困苦鑄人才
米勒是19世紀(jì)法國(guó)著名的作家。他生于農(nóng)家，年輕時(shí)跟人學(xué)畫，因?yàn)椴粷M其老師浮華的藝術(shù)風(fēng)格，便離開(kāi)了他的老師。后來(lái)，他在巴黎以畫裸體畫糊口，漸漸地他對(duì)此種藝術(shù)感到厭倦，但其他題材的畫也賣不出去，因此，一度陷于貧困、苦惱和絕望的深淵。為生活所迫，他只好離開(kāi)巴黎，住到鄉(xiāng)下。在農(nóng)村，他依然未能擺脫貧困，但美麗的大自然、淳樸的農(nóng)民和農(nóng)家生活，激起了畫家的創(chuàng)作激情。他忍受了一切艱難，堅(jiān)持創(chuàng)作，創(chuàng)作出了許多著名的作品，如《播種者》等。
(4)最美的山村女教師
太行深山里，有位網(wǎng)上傳頌的“中國(guó)最美深山女教師”。22歲的女教師梅香對(duì)她僅有的兩個(gè)學(xué)生就著一塊小黑板兩張小板凳，開(kāi)始了知識(shí)的耕耘。
16歲初中畢業(yè)后，王梅香成了自己所在村小學(xué)唯一的老師，她意識(shí)到如果自己不接手，這個(gè)學(xué)校也許就要散了。百泉村是一個(gè)位于太行山深處的行政村，全村有十幾個(gè)自然村，梅香所在的石門便是其中一個(gè)。由于離百泉小學(xué)較遠(yuǎn)，石門便有了一個(gè)教學(xué)點(diǎn)，而梅香就是這個(gè)教學(xué)點(diǎn)唯一的老師。她一個(gè)人支撐了這個(gè)學(xué)校6年。現(xiàn)在，她只有兩個(gè)學(xué)生，原來(lái)的教室塌了，她就把自己的家當(dāng)作教室。
隨著太行山進(jìn)行旅游開(kāi)發(fā)，村里人慢慢遷出了大山，而她一直執(zhí)著地堅(jiān)守著，6年前接任時(shí)有11個(gè)學(xué)生，從去年起只剩下兩個(gè)。山里太窮了，很多家長(zhǎng)都把孩子的戶口遷到了山外，這兩年教的都是女孩，因?yàn)槎鄶?shù)村民認(rèn)為給女孩子遷戶口不值得。
梅香結(jié)婚了。她僅有的兩個(gè)學(xué)生哭了，學(xué)生說(shuō)：“老師要走了。”附近村里的人也趕來(lái)參加梅香的婚禮，他們說(shuō)：“拖了這么久，梅香終于嫁出去了，她沒(méi)有離開(kāi)太行山。”梅香自己說(shuō)：“如果沒(méi)人接任，我會(huì)一直教下去。”
感動(dòng)中國(guó)，感動(dòng)中國(guó)人，其實(shí)不需要什么驚天動(dòng)地的偉績(jī)!有時(shí)候，一個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的決定，一句誠(chéng)誠(chéng)懇懇的諾言，一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)久久的堅(jiān)持，就能打動(dòng)所有善良的人們!我為家鄉(xiāng)的梅香而驕傲!!人美心更美。她就像傲雪的紅梅，綻放在故鄉(xiāng)清冷的山頭，待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑……
【訓(xùn)練平臺(tái)】
舞臺(tái)小天地，天地大舞臺(tái)。生活就是一個(gè)大舞臺(tái)。每個(gè)人心中也有一個(gè)自己的大舞臺(tái)，我們每個(gè)人都在扮演著自己的角色。對(duì)于“舞臺(tái)”，不同的人會(huì)有不同的體驗(yàn)和看法。請(qǐng)以“舞臺(tái)”為話題寫一個(gè)片段。要求：(1)用漢堡包結(jié)構(gòu);(2)用詳例與因果分析法;(3)盡量用所給材料，注意適當(dāng)轉(zhuǎn)述。
【參考示例】
【課堂練習(xí)1】
有時(shí)候磨難，恰恰能夠歷練人生，綻放光彩。貝多芬雙耳失聰，卻能在這樣的磨難下創(chuàng)造出不朽的交響曲，撼人心靈，那是因?yàn)樗磺\(yùn)的壓打，頑強(qiáng)抗拒厄運(yùn)，才譜出了人類的心靈之歌;司馬遷遭受腐刑，卻能在這樣的恥辱中寫成《史記》，汗青溢光，那是因?yàn)樗袌?jiān)定如山的信念，剛毅如鐵的意志，于誹謗譏嘲中堅(jiān)持自己的志向，才成為一代“史圣”;一代體操王子李寧淚灑漢城黯然退出體壇后，卻又另辟天地開(kāi)創(chuàng)了自己的事業(yè)，讓“李寧牌”系列運(yùn)動(dòng)用品風(fēng)靡中國(guó)體育用品市場(chǎng)，那是因?yàn)樗贸惺苁。粸槭∷鶉樀梗拍茉谑≈虚_(kāi)拓出一條新路。磨難，是禍，又是福。它對(duì)于意志堅(jiān)強(qiáng)者，只不過(guò)是人生路上的一簾風(fēng)雨，只要勇敢地走過(guò)去，前方是另一片藍(lán)天。
【課堂練習(xí)2】
康熙為什么要向他的敵人敬酒?因?yàn)樗靼祝菍?duì)手帶給他的壓力，逼迫他努力地投入到“斗爭(zhēng)”中，并想辦法成為勝利者。在同對(duì)手的對(duì)抗中，才能真正地磨練自己、強(qiáng)壯自己。從這一意義上說(shuō)，你的對(duì)手是你前進(jìn)的動(dòng)力，是你成功的催化劑。