勞動教育在中學生全面發展和心理健康層面都有著積極的現實意義，勞動教育心得怎么寫大家知道嗎？下面給大家分享一些關于學生勞動教育宣傳周四年級心得大全（15篇），希望能夠對大家的需要帶來力所能及的有效幫助。

學生勞動教育宣傳周四年級心得篇1

暑期社會實踐活動的順利進行離不開實踐隊隊員在實踐前的準備工作。實踐前，實踐隊隊長會分配任務給隊員，隊員需要做的就是盡力做好這份工作。此外，我們需在暑期實踐前設想實踐過程中可能出現的情況，并做好相應的對策。你在實踐前所準備的每一件事都會在實踐過程中看見成效。

但是，即使實踐前的'準備在我們自己看來比較完備、充分，但在實踐過程中我們仍會遇到一些突發情況，比如在支教類項目中會出現學生受傷、家校對接不當等情況，這時候我們需要積極調整心態，遇事不能慌亂，并采取相應的措施，樹立團隊意識。當然，實踐過程中最重要的便是安全問題了，包括自己的人身及財產安全，實踐服務對象的安全問題。因此，實踐隊隊員需時時和團隊保持聯系，隊長也要負責成員的安全問題，并及時匯報學校。

“寶劍鋒從磨礪出”，暑期實踐是一個鍛煉的機會，它雖然沒有我們想象中那么輕松，但也沒那么沉重。以支教類活動為例，我們會看到學生因為你的到來而綻放童真的笑臉，同時，我們的師范技能也得到提升，更加了解教學一線情況;我們在團隊中收獲友情，收獲點點滴滴的感動……而我們需要做的就是初心不忘，牢牢樹立團隊意識，在實踐中付出汗水，在實踐中收獲成長。讓我們一起繼續奮力前行，迎接美好的暑期社會實踐生活吧!

學生勞動教育宣傳周四年級心得篇2

五一勞動節就是一個勞動的節日，不知道大家的勞動節都是怎么過的，我們家每次勞動節的那一天，都要進行一次大規模的清掃，這是令我覺得很有意義的一件事。

星期天，我剛起床就聽見媽媽對我說：涵涵，快點起床，吃完飯全家大掃除。我急忙穿好衣服洗漱完畢吃過早餐，爸爸媽媽已經開始打掃衛生了，我也過去幫忙。

我要來擦玻璃，一開始我把抹布浸濕，然后開始擦，可我擦了好幾下發現我擦過的玻璃非但沒有變干凈，反而表面上是花的.。我著急了。沒辦法只能求助媽媽了。媽媽走過來看了看玻璃對我說：玻璃上有灰塵必須用雞毛撣子撣去后才能擦，不然不但擦不干凈反而有花點。說完媽媽遞給我一個雞毛撣子。

我雙手緊握住雞毛撣子，小心翼翼的撣呀撣，果然，灰塵紛紛落下。接著，我把除污劑噴到玻璃上然后把抹布浸濕再擰干，在玻璃上一上一下按順序擦。我想這樣一定能擦干凈。

過了一會兒我覺得擦的差不多了，就把身子往后仰一仰，瞇著眼睛檢查了一遍，再湊前去哈了幾口氣又開始擦起來。

不一會兒我覺得玻璃已經一塵不染了。于是，我叫來媽媽檢查。媽媽把玻璃看了一遍。一開始還陽光燦爛可后來就晴轉多云了嚴厲的對我說：余涵，做事怎么這樣不認真呢?我聽后知道肯定還有地方沒擦干凈，便連忙把玻璃上上下下、左左右右、來來回回的看了好幾遍。終于，我發現在玻璃的左下角有一大塊黃污漬。我連忙在那兒噴了除污劑用抹布繼續擦了起來。媽媽看見我認真地樣子開心的笑了。

時間如流水般嘩嘩流去，這一天馬上就要結束了。經過一天的努力我家果然煥然一新：亮晶晶的水晶吊燈，一塵不染的地板，還有像鏡子般的窗戶

這次勞動節讓我真真切切地體會到了勞動的辛苦，以后我一定多幫家里做一些家務活。

學生勞動教育宣傳周四年級心得篇3

各行各業的勞動模范詮釋了勞動創造的豐富內涵，激發出砥礪奮進的精神力量。

勞動奉獻光榮，奮斗創造偉大。人類歷史是勞動創造的，社會是勞動創造的，無論過去和今日，還是將來勞動都是人類的屬性和主要活動。僅有勞動和奮斗，才能推動社會提高，創造物質和精神財富，讓社會更完美，生活更幸福，人生更美麗。

社會主義是干出來的，新時代也是干出來的。新時代是奮斗者的時代，無論是邁向高質量發展的時代進程，還是實現人生夢想，都離不開勞動和奮斗。完成“兩個一百年”目標，實現中華民族偉大復興的中國夢，靠的是全國人民的勞動創造和奉獻，夢想成真需要實干苦干。

民族需要精神，社會需要脊梁。勞動奉獻者和為夢想而奮斗者是全社會的脊梁，勞動模范都有平凡而感人的事跡，全社會需要弘揚愛崗敬業、甘于奉獻的勞模精神，弘揚勞動光榮、創造偉大的時代精神，營造全民熱愛勞動、勇于創造、不斷奮斗、追求幸福的氛圍，引導青年樹立正確的價值觀、勞動觀，勤勉為人、勤奮做事，經過勞動創造磨練意志，建功立業。

全面建成小康社會，進行而實現現代化強國，所有社會勞動群眾都是主體，要與時代同步，不斷提高勞動技能和素質，以主人翁的擔當，爭做有智慧、有技術、能發明、會創新的勞動者，在服務國家和社會的同時成就自我，書寫精彩人生，以十足的熱情釋放更大的能量。

學生勞動教育宣傳周四年級心得篇4

五一國際勞動節來了，又是我的倒霉日子了。媽媽再三再四的'跟我說：“國際勞動節你應該勞動勞動，不要在家里搗亂。”

而我卻不把這件事當回事，到處在家里打打鬧鬧。媽媽看見了，大聲叫道：“你別在這兒搗亂了，給我掃地去！”于是我就漫不經心地掃起地來，我左揮一下右揮一下，不一會兒就跟我媽媽說到我掃完了。媽媽看見了地上的灰塵，生氣的批評道：“你還是這個樣子，做什么事都不用心。你還是洗衣服吧！”我心里疑惑不“干嗎總讓我做家務？算了，算了，不就是洗衣服么，洗完就可以了。”我同樣是漫不經心的洗起來，衣服真臟啊！洗洗就差不多了，真是累死我了！

媽媽又看見衣服上的污漬做一塊有一塊，垂頭喪氣的說：“你還是改不了這個壞毛病，算了，你玩兒你的去吧！”“壞毛病？有嗎？”我反復思考起來，恍然大悟起來，原來這些活媽媽每天都做，而且一聲苦都沒喊，我這么長時間才做一次，就叫苦連天。媽媽真是辛苦啊！

學生勞動教育宣傳周四年級心得篇5

陽光明媚的午時，我來到外婆家，發現她家的陽臺被雜草“包圍”了！我決定展開一次“除草大行動”。

第一次：除青苔難度：20

瞧！外婆的陽臺簡直成了青苔的世界。地面上、墻壁上、甚至屋頂上，都藏有它的足跡。為了將它徹底除掉，我拿出了心愛的小鏟子，先輕輕地把它插入青苔底下，再重重地一刮，青苔就跟泥土“分家”了。一盞茶功夫后，青苔立刻“絕跡”。

第二次：除花壇草難度：50

外婆家陽臺上有許多花壇，但由于沒有好好打理，因而成了雜草的“樂園”。我先把鏟子插入土中，然后往上一鏟，緊之后把雜草的葉和莖剔出去，再翻翻土。俗作文話說，斬草要除根嘛！最終把葉和莖埋入土中，使土壤變得更加肥沃，讓它們化作春泥更護花，就大功告成了！

第三次：除墻上草難度：100

外婆家的墻角大概是因為年久失修，許多處都漏出了泥土，于是長出了草。我用鏟子先鋤了幾下，可根本無濟于事，鏟子在墻角毫無作用，根本除不干凈呀！雜草似乎看透了我的心思，隨著風朝我直做鬼臉。真是氣死我啦！我氣得直跺腳，不經意間用腳夾走了一叢雜草。這讓我大喜過望，隨即拿來一副手套，把它套在手上，用手把它們全部拔掉。哈哈，搞定！

今日的“除草大行動”最終圓滿結束。這讓我感受到了勞動的歡樂！

學生勞動教育宣傳周四年級心得篇6

早晨起來，陽光就已灑進房間里，感覺暖洋洋的，看著這么好的天氣，心里高興極了，嗯，真棒，今天正好是星期天，快點邀小伙伴一起出去玩吧。

正美滋滋地想著，只聽“兒子，過來幫一下忙。”唉，媽媽又叫我幫忙做家務了，陽光明媚的一天不會泡湯吧?我無精打彩地走進廚房，看見媽媽正在一門心思地包餃子，“媽媽，你又要我干什么啊?”媽媽說：“你和我一起包餃子吧!”“啊?包餃子，我可不會!”我一邊說一邊往房外退。“不會怕什么，學一學不就會了嗎?包不好也沒關系，快來!”媽媽笑瞇瞇地看著我，我雖然十二分的不情愿，可看著媽媽期待的目光，還是把剛剛邁出房間的腳縮了回來。

我慢吞吞地走過去，極不情愿的學媽媽的樣子把一張圓圓的餃子皮放在手上，媽媽一邊教我怎樣放餡、怎樣收口，一邊和我聊著天。看媽媽包了那么多餃子，我慢慢的有了點興趣，可不管我怎么努力地學、認真地包，卻怎么也包不出餃子的樣，全成了一些奇形怪狀的“怪”餃子，我有些不好意思，可媽媽說：“我兒子還挺有創意嘛，不象媽媽，只會包餃子，看兒子包的，有的象小船、有的象面包……”聽媽媽這么一說，我突然有了靈感，“媽媽，我可不可以按自己的想法包?”媽媽說：“可以啊，只要不浪費原材料就行!”，于是，我不再學媽媽的樣包餃子，而是象自己小時候玩橡皮泥一樣，由著自己的想象，先包了一只小鴨、又包了一只小鳥……不一會兒，我面前就成了百寶園，有小鴨、小鳥、小船、皇冠……做得最漂亮的是小人餃，小人的上面我還特別做了一些花紋，看起來好象穿了一件大衣，真有趣!

興致勃勃地包完后，一看，哇，九點鐘了，我還沒有吃早飯呢!媽媽說：“正好，我們就來嘗嘗我兒子的作品吧!”，我興奮地說“好啊!好啊!”

媽媽剛把餃子下到鍋里，我就迫不及待地守在鍋邊了，媽媽笑說：“不會是餓成這樣了吧?”，其實才不是餓呢，是想快點嘗一嘗自己親手做的餃子到底是什么味。煮好后，一聞香噴噴的'，吃進嘴里更是沒話說，比外面買的可好吃多了，自己做的就是不一樣啊!

媽媽看我吃得這么香，說：“兒子，勞動也不是太難的事吧?”我說：“不是，不是，今天的勞動不光是有趣、好玩，還能吃到這么香的‘勞動果實’，真是太好了!”

學生勞動教育宣傳周四年級心得篇7

在剛剛過去的勞動周中，我想我們都是收獲頗豐。我們先后學習了天門冬的移植與仙人掌和蟹瓜蘭的嫁接，讓我們體會了自我做園藝的經歷，而后，我們又到學校中植樹，其過程更是令人難忘。

天門冬的移植過程相對簡單，只需要鋪好土，澆些水，一盤天門冬便能夠在精心養護下長出一株開外。可是仙人掌與蟹瓜蘭的嫁接過程卻并不順利。仙人掌上的刺被勞技教師仔細清理過，卻還是有些漏網之魚，在用園藝剪刀進行剪枝時，不細心將園藝教師刺到，可是，很快有同學幫教師清理了傷口，教師之即繼續教我們修剪蟹瓜蘭以便插入仙人掌的斷口處。而在修剪口教師又不慎劃傷，卻依然在教我們。在教師的'看護下，我們完成了一盆又一盆的成品，歷經這些，我們也更清楚了，哪怕只是一盆盆栽也需要很多的時間與精力這個道理。

而之后的植樹過程更加讓我們體會到了在我們享受一片春綠時那背后的辛苦。我們按照教師的安排先由男生挖坑，再運來樹苗，后由男女生一齊打水、培土、澆木，幾十棵樹，一棵樹四桶水，我們的足跡來來回回地走在水龍頭的樹從一之間。我們之間互幫互助，不分你我，在勞動中促進了友誼，使同學之間的距離更近。看著自我親手種下的樹苗，我們心中充斥著喜悅與成就感，同時也深深了解了種植樹木的不易。為我們以后愛護自然種下了種子，漸漸開出環保之花。

學生勞動教育宣傳周四年級心得篇8

靜靜地半躺在床上，讀完尼爾先生著的《夏山學校》后，確實感到一陣又一陣的熱潮怦怦激蕩自己的胸膛，我的腦子里浮想起了一幅又一幅教育的場面，我在不斷地叩問自己：教育，到底有多大？教育，可以走多遠？

想起念師范時，老師就對我們講過陶行知先生的教育思想：“生活即教育”，“馬路、弄堂、鄉村、工廠、店鋪、監牢、戰場，凡是生活的場所，都是我們教育自己的場所。那么，我們所失掉的是鳥籠，而所得到的倒是偉大無比的森林了。為著要過有意義的生活，我們的生活力是必然的沖開校門，沖開村門，沖開城門，沖開國門……，整個世界，才是我們真正的學校咧。”（陶行知《生活教育的特質》）

我第一次感受到了教育內容之大，幾乎無所不包，我被教育巨大的包容所懾服，拜倒在她的石榴裙下。

又想起一年多以前，在網上讀到了山東教育記者陳為友來自茌平縣杜郎口中學創新課堂的報告《開放，開放，再開放》：“這里取消講臺，教室前后及背光面三面都是大黑板，教室中間是縱向排成的三排課桌，學生分組排位，對面而坐。而且課堂形式多種多樣，甚至五花八門，‘臺上’學生或表演，或辯論，或歌唱，或講解，或朗誦，小品、課本劇、詩歌、快板、歌曲、繪畫、小組展示等多種形式交相輝映；‘臺下’學生或蹲，或站，或坐，或跪……學生的發言幾乎不用舉手，不用請示，站起來就說……

“無論何時，只要你來到這個偏僻的鄉村學校，教室里，充斥你的耳鼓、撞擊你的眼球、震撼你的心靈的，一定是這樣生氣勃勃、活力四射、充滿競爭、個性張揚的讓人激動的場面。這就是杜郎口中學的創新課堂。”

當教育以如此美麗生動的生命形式展現在我面前時，我再次感到了無比的震撼，我被如此活潑的教學呈現形式所深深折服。

然而，當我讀完《夏山學校》之后，我對教育的理解，有了一種“登泰山而小天下”之感，它讓我想到了莊子的《逍遙游》“若夫乘天地之正，而御六氣之辯，以游無窮者，彼且惡乎待哉！”如果說我之前理解的教育還是有形的、可演繹的，夏山學校里的教育似乎已經達到了“潤物無聲”“大象無形”的境界了。它讓我真正認識到：教育，到底有多大；教育，可以走多遠！

在夏山學校，實現了真正的民主、平等，一切有關學校和集體的事情，由學校自治機構——學校大會全體學生投票決定，校長也只有一票之權。

在夏山學校，是否上課，由學生自己決定。曾經有個叫默文的學生從7歲到17歲在夏山待了10年，一堂正式課也沒有上過，出校后同樣成了社會上的有用之才，擁有幸福的生活、溫馨的家庭。他用自己的手藝賺了很多的薪水。

在夏山學校，要求老師適應學生，而不是讓學生適應老師。正如尼爾校長所說：“我們決定辦一所可以讓孩子自由發展的學校，為此，我們不得不放棄所有管訓、指導、約束，以及一切道德訓練和宗教教育。”尼爾用了60年的時間，在夏山學校實踐自己的信念，夏山學校被譽為“最富人性化的'快樂學校”。

夏山學校中的孩子厭學、自卑、叛逆，是家長和老師眼中的“問題兒童”；來到夏山之后，他們發生了翻天覆地的變化：自發自覺地學習，獨立自主地學習，充滿自信，愛己愛人，每個孩子的身心都得到了充分自由的發展。多年后，他們成為了杰出的藝術家、音樂家、設計師、演員、科學家和數學家……

太多的不可思議和不可想象，都在這里真實而又生動活潑地展現，它讓我真正認識到教育如何為生命奠基，如何自由發展。

在夏山學校，沒有任何的說教和管制。我感受到的只是校長、老師和學生們脈搏一起跳動的聲音，一起成長的快樂。這種教育，已經超出形式、技能乃至內容的層面，沒有固定模式，沒有固定內容，它事實上已經超出了傳統教育的理念，而上升到一種精神的層面和哲學的境界。

曾經有位哲人說過，比海洋還要寬闊的是天空，比天空還要寬闊的是人的心靈。我把夏山學校的教育比之為心靈的教育，只有我們教師的心靈和學生的心靈自由交融在一起的時候，才能達到這樣一種“潤物無聲”“大象無形”的境界。當傳統的教育還在為課堂組織教學、道德教育、傳授技能等爭論不休的時候，當“愛的教育”還在談論奉獻、談論愛與被愛關系的時候，夏山學校已經穿過了傳統教育的時空，實現了教育心靈的交融和超越。從這個意義上講，夏山學校的教育無疑超越了“愛的教育”，《夏山學校》一書無限地拓展了我們教育想象的空間。

當然，這種教育可能會更多地讓我們引發出“此曲只應天上有，人間能得幾回聞”的感慨。但是，作為一名教育工作者不也應該站在堅實的大地上，多幾次仰望星空聆聽天籟的機緣，以填實日漸空虛和貧乏的心靈嗎？

讓我們合上書，從心靈深處再次發出叩問：教育，到底有多大？教育，可以走多遠？

學生勞動教育宣傳周四年級心得篇9

一、勞動教育是素質教育重要的組成部分

多年來，勞動教育被邊緣化，被排斥，從家庭到學校，人人都認為勞動教育與孩子成長沒關系，因為考試沒有它，升學不需要它。久而久之，勞動教育退出了學校教育的舞臺。除非上級行政部門或有關單位來檢查此項工作，學校搞點臨時花樣點綴一下，它的教育內容與實際功能已悄然消失。于是，一批又一批“衣來伸手、飯來張口”的懶兒們成長起來了。于是，一批又一批到了而立之年的“80后”還在家務活中啃老。大家都知道素質教育的最終目標是使受教育者在德智體美勞諸方面得到發展。也就是說，勞動教育是素質教育的重要因素，沒有勞動教育是不完整的教育。素質教育應該“以勞育人，以勞促體，以勞促智，以勞促素”。所以，讓勞動教育回歸，培養學生正確的勞動觀念與素養，形成勞動習慣，并使學生掌握一定的勞動技能是素質教育的重點。

二、實踐性是勞動教育的第一特性

勞動教育的第一特性就是實踐性，沒有實踐就無法體現勞動教育的效果，所有勞動教育光說不做等于白說，光說不練等于沒練。正因如此，教師和家長要根據學生的年齡特點選擇適合的勞動項目，在實踐中通過動腦、動手、動力、出汗、出智慧，最后，才能將知識轉化為能力，才能培養學生的創新意識；也才能讓學生在實踐合作之中體驗到相互合作所帶來的快樂，更能在實踐中體驗到成功，體驗到勞動的真正價值。實踐是勞動教育的最好途徑。每一個教育工作者，每一位家長都應該讓孩子在勞動實踐中得到鍛煉，得到成長。當然，對勞動教育內涵的理解要寬泛。

三、教給孩子勞動方法讓孩子會勞動

現在的`孩子，由于長時間不勞動，沒有勞動的意識、方法、技巧，所以教給孩子必要的勞動技能和勞動方法勢在必行。勞動課和其他學科一樣，要培養孩子觀察、動手、動腦的習慣，最后形成勞動技能，提高素質。這里，勞動方法的學習掌握非常重要。所以，教師和家長要耐心幫助孩子掌握每一項勞動的方法，使孩子會勞動、巧勞動、動腦勞動、認真勞動、創新勞動。凡是勞動就要出力，凡是出力就會勞累，這是當下孩子最忍受不了的。怎樣讓孩子走出因身體不適而不想再勞動的瓶頸，是每一個教師和家長應思考的問題。要把勞動教育和思想教育有機地結合起來，讓孩子在勞動教育中茁壯成長起來，這是歷史賦予我們的教育任務。

四、讓勞動成為習慣，讓習慣成為品質

勞動是中華民族的傳統美德，是中國人民幾千年來傳承的優良品質。自古以來，勤勞、節儉、辛勤已成為一代又一代的習慣。如何讓這一中華民族的傳統美德代代相傳，永放光輝，是我們每一個位教育者與家長應該認真思考、努力研究的課題。讓勞動教育回歸學校教育之中。

學生勞動教育宣傳周四年級心得篇10

6月18日上午天氣晴朗，為提高我們的綜合素質，培養動手動腦能力及團隊建設能力，學校組織我們二、三年級全體學生去塘沽小學生生活勞動教育基地，我們首先學習制作扶郎花。同學們熱情高漲，每個人都制作完成了3朵以上的扶郎花，看著自己親手制作的扶郎花同學們臉上洋溢著滿意的笑容。回到家我把我親手制作的花送給我的媽媽，媽媽收到這個禮物特別開心，我還把制作扶郎花的方法教給了媽媽。

制作扶郎花主要分以下七個步驟：

1、拓花瓣；

2、剪花瓣；

3、花瓣中心打孔；

4、安裝花芯；

5、固定花萼；

6、裝配花枝、花葉；

7、花朵塑形，

我們還參觀了科學實驗室，每個人都蹬了自行車，我發現蹬得越快燈亮的越多，這個小實驗告訴我們：速度越快產生的能量越大。我們還觀看了宣傳片，學習了很多的`科學知識。如：火車是怎樣發明的？鋼筆是怎樣發明的？鋸子是怎樣發明的……

同學們因為玩得太投入，時間不知不覺到了該吃午飯的時間了。我是我班二組的組長，負責給我們組盛飯。今天的飯菜很豐盛，同學們都很愛吃，每個人都吃了很多，我來來回回給大家盛菜，輪到我最后吃，有的菜都沒了而且吃飯的時間也緊，但我還是很高興，我覺得為同學們服務是一個非常幸福的事情。

通過這些活動，使增長了見識，培養了能力，得到了鍛煉，學到很多書本上學不到的東西。希望學校以后能夠經常為我們提供更多的體驗實踐機會。

學生勞動教育宣傳周四年級心得篇11

現在的大學生大多數過慣了錦衣玉食的生活，總覺得勞動是一種很臟很累的體力活動。這種粗活不是我們這些大學生干的。為了讓同學們知道環境的潔凈的重要性，為了讓學校更加潔凈美麗，也為了更好的迎接學校的評估，在__院的組織帶領下，我們x級x班的部分學生對法學院辦公樓周圍的每一個角落進行了清理。

雖然勞動很苦很累，也很臟。但這種活動能更好地培養同學們吃苦耐勞的能力和團結合作的.精神。“天將降大任，必先苦其心志，勞其筋骨”，現在多吃點苦，多參加勞動，也能為將來走上工作崗位培養吃苦耐勞，踏實肯干打下良好基礎。

學校以培養德才兼備的人為目標，學生畢業后，自我意識中也把自己當成一個走向生活的人。“逢山開路，遇水搭橋”碰到什么問題，解決什么問題，無論是掃地，還是編軟件，離開吃苦耐勞都是不行的。

在家里總是衣食無憂，都受到“王子”、“公主”的待遇，很少有機會鍛煉自己，也就自然而然對勞動有了一種厭惡感，對勞動者也就有了一種輕視。他們不知道，因為大學的普及，也就是大學平民化的過程，如果大學生連“普通勞動者”這樣的身份都無法接受，那也就不要指望找工作了。

以我覺得在大學里，我們應該多參加這些勞動，學校也應多組織一些這樣的勞動，讓我們有更多的機會得到鍛煉，這樣既可

以讓學校更整潔又可以讓我們得到鍛煉，何樂而不為呢。在這一次長達十幾天的勞動中，我們學會了很多事，也懂得了很多道理，也讓我對部里的那些同胞們有了一種新的了解和認識。

在這次的活動中，我們每當我們在清理石子，清除雜草的時候，就覺得特別的快樂，因為校園有了我們的打掃就變的更加的美麗，同學們也會感覺更加的溫馨。校園里每一處需要打掃的地方都留下了我們的足跡，每一寸干凈的地方都鑒定了我們的勞動成果，現在我們的校園里那么的生計勃勃啊！

古人云“一份耕耘，一份收獲”，經過我們精心的打掃，我們的校園變得更加的優雅、美麗。我們不僅現在是明達的志愿者，而且永遠是明達的志愿者。

有句話說得好：“社區是我家，美麗靠大家”。要把我們社區環境變得更加美麗，單單靠我們這些人是遠遠不夠的。希望我們學校的學姐、學妹、學哥、學弟都能參加到這支隊伍里來。為美化環境盡一份自己的力量。同學們，讓我們一起行動起來吧！

學生勞動教育宣傳周四年級心得篇12

今年的夏天比往年更加炎熱。幾乎每天都是四十度左右的高溫。你看，太陽把大地曬得干裂，小花小草被烤得垂頭喪氣，知了在樹上不停地叫著，好象在說：“熱死了，熱死了。”路上的行人們都全副武裝，有的'戴著墨鏡，有的撐著太陽傘，有的穿上防曬衣。

可是在這樣一個熱蒸籠一樣的環境中，依然有人在辛勤地勞動著，他們就是不怕苦不怕累不怕臟的環衛工人。強烈地陽光把他們變成了黑人，可是他們依然邁著堅定的步伐穿梭在每一條街道打掃衛生。當人們在空調間享受清涼之時，他們卻還拿著掃把，戴著手套用心地裝扮著我們的城市。在城市干凈整潔的面貌背后，不知道付出了多少個環衛工人的汗水。他們雖然很不起眼，工作很平凡，但他們卻有著不平凡的精神。他們也自然贏得了人們的尊重，我看到有很多地方都專門為他們設置了臨時休息點，為他們準備了免費的開水，比如在銀行、在社區、在一些商店門口都寫著溫馨提示：“環衛工人您辛苦了，進來坐坐喝杯茶吧。”我想他們也一定會因為被這世界溫柔相待會感覺到幸福。

這讓我想到了一首歌：“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間。”

學生勞動教育宣傳周四年級心得篇13

今天是端午節，陽光明媚天氣晴朗我查閱了一些資料。

說到端午節，還得說說愛國詩人屈原。戰國時期，楚王聽信奸臣的讒言，屈原勸說卻被貶了官。后來他投江自殺，村民們劃船找他拿竹葉包著米，以防魚把屈原吃掉，這就是端午節的來歷。

我想著粽子爸爸叫我一聲：“小伙子，快來包粽子。”我想：不就是包粽子嗎?容易。我便起身去包。可是我不會包，于是只好自己摸索了，誰叫我的自尊心強呢?我包了一個又一個最終答案只有 一個，那就是全部垮臺。我憤怒不已想：難道我還怕你不成?于是便開始了我的'瘋狂攻勢，可還是包不好，我只好虛心請教老媽，老媽說：“先把竹葉卷成圓錐形，然后放糯米，再放蜜棗，最后放花生 ，再包好，拿繩子捆一下就行了。”我按這個方法做，果不其然做成了好幾個粽子。我終于會包粽子了，午飯時吃著自己包的粽子，真的特別香，特別好吃。

通過這件事，我又學會了一個生活本領，我以后還要學習，不然如果我考上大學不會照顧自己怎么辦?難道回家嗎?所以我一定要好好學習生活本領不然，我可能會成為不會自理的人。

學生勞動教育宣傳周四年級心得篇14

美好生活，勞動創造是盡人皆知的真理，可是我們又要怎樣去進行實踐呢？

五月一日，勞動者的盛大節日在汗水中來臨了。在五一勞動節的來臨之際，我與爸爸媽媽也來到壩上草原體驗打魚勞動的樂趣。

前年5月1日早上，我們來到了草原。漫步草原之上，遠處水天相連，正是夏日時分，水面漂著幾朵蓮花，大有幾分“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅紅”的風味。陽光照在湖面上，波光粼粼，水藻間隙中有許多不知名的小魚正在悠閑地游來游去……

不知是爸爸看出了我愛魚的心思，還是理解我打魚迫切的心情，我們很快就登上了漁船。“大家伙，啟航嘍！”我們坐在船上，聽得站在船頭上的漁夫熱情的呼喊著。正是初晨時分，朝霞染紅了湖水時，我們的小船從淡淡的晨霧中駛出，朦朧而又神秘，湖面上流光溢彩。

20分鐘后，我們來到了湖面的中心地帶，我們一起進行下網。我們將船停穩，將一根細而長的竹竿徑直插入湖底，竿上拴著一張漁網和一塊泡沫。隨后船開始向湖的另一端緩緩駛去。我站在船尾，隨著船的緩緩前進，左手兜著漁網，右手則不斷的從中挑起網絲向湖面撒去，不斷的將網撒下去，隨著時間的推移，我的動作不斷的熟練，船行駛的速度也越來越快，我的撒網技術得到了巨大的提高。擦了擦頭上流下的汗水，我便坐在船頭靜等收網。

經過漫漫等待，終于迎來收獲成果時刻——收網。我配合著漁夫，來到泡沫漂浮之處，將竹竿奮力拔起，兩人一左一右合力拉網，“噗通……噗通……”一條條肥美無比的大魚伴隨著聲聲出水聲露出水面，我的興勁更是被調動了起來，更加辛勤的揮灑汗水，更加辛勤的努力勞動著……

再望向那湖中的景色，已是一輪明日高掛，璀璨的陽光射入水中，反射出粼粼波光，湖面上偶有幾只鷗鳥飛過，幾只鴨子在水面上安然棲息，眼前的美景，更襯托出我無比激動的心情。

經過一天的勞動，我不僅學會了打魚的技術方法，更因為這勞動成果換來了一家人的興致勃勃，我想這也許正是美好生活，勞動創造所帶給我們的真正意義吧！

學生勞動教育宣傳周四年級心得篇15

時間一晃，又到了一年一度的五一勞動節了！作為勞動者們的節日，為了能貫徹“勞動光榮”的信念，我們全家一起出動，決定在這個假期的第一天徹底的為家里做一次大掃除！

吃完早飯，我們的任務就在媽媽的指揮下正式的開始了！從媽媽的手中接過我的勞動工具——掃把，我立馬就開始了自己的清掃工作！我現從自己看到比較顯眼的角落的開始，只要看到是有一點灰塵的地方都逃不過我的掃把。我本以為自己清掃的這么勤快，一定能打掃的很干凈。但沒想到媽媽檢查的時候，只是隨便的掃了一眼就指出了我好幾個問題！

但媽媽也并沒有因此批評我，反而從我手中接過掃把。一邊演示一邊說到：“掃地要從里往外的掃，而且在這些縫隙下面，更是灰塵堆積的重點，為此更要認真的打掃！”聽著媽媽的教導，我也慚愧的想到，自己剛剛為了圖快，竟將這些本該重視的地方都給忽略了過去。這真是令人十分的慚愧。

再次從媽媽的手中接過了掃把，這次我已經冷靜了下來，按照媽媽的教導，我由里向外的從里面的房間開始打掃。并且對于那些比較細小的縫隙我也沒有放過。甚至連沙發后都找爸爸幫忙一起搬開。果不其然，在這后面積攢了很多平時清潔不到的塵埃和細小垃圾。但在這次徹底的清掃之后，我也可以保證家里的每個角落都徹底清掃的干干凈凈！

后來，我又負責清洗家里的衣服。本以為這是一件簡單的工作，但看著洗衣機上的眾多按鈕我又犯了難。說來慚愧，過去一直以來都是媽媽負責洗衣服的事情，在學校的洗衣機也沒有這么麻煩。但這次我并沒有莽撞的去亂按，而是主動的請教媽媽，并在媽媽的指點下選擇了正確的模式，完成了這次的清掃。

當衣服洗完后，我們家的清掃也基本上結束了。看著仿佛煥然一新的房間，我的內心仿佛也變得透徹起來。并且，在這次的家庭大掃除中，我不僅在勞動節鍛煉了自身，發揮了勞動的本質，更是通過生活中的家務了解到即使是最簡單的勞動工作，也有不少的智慧和技巧。這都是真正屬于勞動者的經驗！

如今，學習了這些經驗知識，相信在今后的生活中我也能的得到更多的成長和進步，今后，我一定會將勞動工作做的更好！