我敬佩的老師作文600字一

　　在這個(gè)多姿多彩的大千世界里，有許許多多人值得我敬佩。比如說(shuō)董存瑞、雷鋒、錢(qián)學(xué)森、劉翔等。但我最敬佩的是我們班的張老師。

　　張老師是我們班的語(yǔ)文老師，他中等的個(gè)子，胖胖的身材，給人一種親切的感覺(jué)。張老師工作很認(rèn)真。他從四年級(jí)上學(xué)期開(kāi)始教我們，每天早晨都會(huì)把一首唐詩(shī)或宋詞抄在黑板上。無(wú)論張老師多么忙，都會(huì)抽出寶貴的時(shí)間耐心地給我們講解這些詩(shī)詞，講得很詳細(xì)、很有趣。慢慢地，我們都深深地喜歡上了古詩(shī)詞。就是這樣，張老師一直堅(jiān)持給我們抄寫(xiě)詩(shī)詞已經(jīng)快一年了，而我們也已經(jīng)背記了112首古詩(shī)詞了。

　　張老師語(yǔ)文講得非常生動(dòng)、活潑。我原本不喜歡枯燥乏味的語(yǔ)文，可張老師引人入勝的語(yǔ)文課卻讓我聽(tīng)得很投入，完全改變了我原來(lái)的喜好，使我越來(lái)越喜歡語(yǔ)文了。這次期中考試，我竟然得到了98。5的高分呢，而我們班的平均分也高達(dá)92分多，語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)光滿(mǎn)分就有5人。這與張老師教得好是分不開(kāi)的。我真得感謝遇到這樣一位學(xué)識(shí)淵博、講課優(yōu)秀的好老師啊!

　　張老師對(duì)我們的要求很?chē)?yán)格，也不偏心。如果哪位同學(xué)犯了錯(cuò)誤，張老師先把那位同學(xué)提醒一下，如果再不改，就要適當(dāng)?shù)牧P寫(xiě)一些詞語(yǔ)或要求背誦的課文，以免再犯。張老師總說(shuō)：“犯了錯(cuò)誤就要認(rèn)錯(cuò)并承擔(dān)責(zé)任。”

　　為了讓我們的字寫(xiě)得更漂亮，張老師還給我們買(mǎi)了字帖。一年來(lái)，我們每天堅(jiān)持練字15分鐘，從未間斷。練習(xí)時(shí)，張老師總要耐心地指導(dǎo)，教給我們寫(xiě)字要領(lǐng)。每當(dāng)我們寫(xiě)完字帖之后，張老師就會(huì)對(duì)每個(gè)人的字給予適當(dāng)?shù)闹v評(píng)。如今，我們?nèi)嗟淖诌M(jìn)步十分明顯，寫(xiě)字積極性也十分高漲。“六一”時(shí)，我們班專(zhuān)門(mén)出了一塊硬筆書(shū)法展板，而且我們的作品還要到區(qū)里去展評(píng)呢!

　　張老師每次都讓我們用腦子做題，我們按照張老師說(shuō)得做了，原本很難的題也變得容易起來(lái)。

　　我真敬佩您，張老師!

　　我敬佩的老師作文600字二

　　我最敬佩的人就是我的班主任楊老師，她是一位嚴(yán)厲的女教師。她對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生嚴(yán)而有愛(ài)，她常掛在嘴邊的一句話(huà)就說(shuō)：“我對(duì)你們放松，就是害你們，對(duì)你們嚴(yán)，才是真正愛(ài)你們。”

　　我最敬佩楊老師對(duì)學(xué)生的負(fù)責(zé)，只要有學(xué)生犯錯(cuò)，她就立馬教育學(xué)生糾正錯(cuò)誤。一次放學(xué)后，我正準(zhǔn)備走出教室，卻被楊老師叫住了。我很納悶：楊老師叫我干什么?我莫名其妙地走到老師身邊，楊老師正在批我的作文<<媽媽我想對(duì)您說(shuō)>>楊老師拿出我的作文本，說(shuō)：“自己看看，有什么錯(cuò)?”邊說(shuō)邊將本子遞給了我。我接過(guò)本子，定睛一看，哇!文章的人稱(chēng)代詞全錯(cuò)了!本來(lái)要對(duì)媽媽說(shuō)的話(huà)，我在文中敘事是卻用“媽媽”、“她”來(lái)說(shuō)，真是大錯(cuò)特錯(cuò)!我不禁皺起了眉頭，嘴巴張的，足以才進(jìn)一個(gè)蘋(píng)果。楊老師朝我瞥了兩眼，見(jiàn)我似乎認(rèn)識(shí)到了錯(cuò)誤，便說(shuō)“拿卻改。”

　　我拿著本子，飛快地跑到座位，“刷刷”兩下就該完了。我拿著改好的本子，慢慢地挪步靠近老師，生怕楊老師會(huì)批評(píng)我。楊老師接過(guò)本子，說(shuō)：“對(duì)媽媽說(shuō)的話(huà)要用您。下次記住，回去吧!”我聽(tīng)了，高興極了，默默地對(duì)自己說(shuō)：“恩，下次我一定不會(huì)在犯了!”我一蹦一跳地走出了教室，而楊老師卻依然流在教師里輔導(dǎo)其他同學(xué)。我對(duì)她的敬佩之情油然而生。

　　楊老師就是這樣工作認(rèn)真、負(fù)責(zé)，她總是及時(shí)糾正學(xué)生學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的差錯(cuò)，讓我們知錯(cuò)就改。為使我們這個(gè)差班重拾自信，她天天讓我們寫(xiě)日記，提高作文水平，我們每個(gè)人寫(xiě)日記雖然很累，但楊老師更累，她要多批46本作業(yè)。這使她每天幾乎沒(méi)有時(shí)間休息，甚至連口水都顧不上喝，使我們的作文水平有了飛躍性的提高。她不知熬過(guò)了多少個(gè)夜晚，也不知道放棄了多少個(gè)休息日。累病了，還是默默地工作著。漸漸地，漸漸地，她的精神沒(méi)有以前那么好了，臉色也煞白煞白的，但這絲毫沒(méi)有影響她上課的效率。她依然把課上得那么栩栩如生，引人入勝，讓我們有種身臨其境的感覺(jué)……這就是我最敬佩的人楊老師，我最敬佩她的工作負(fù)責(zé)，敬佩她對(duì)學(xué)生的嚴(yán)厲，她是一位好老師!

　　我敬佩的老師作文600字三

　　人生路上，多少坎坎坷坷，都是他(她)們幫助我們走過(guò)，無(wú)怨無(wú)悔，無(wú)私奉獻(xiàn)，他(她)們就是：老師!

　　人的一生當(dāng)中，可能會(huì)有許許多多的老師，但是我最敬佩的老師確是我的語(yǔ)文老師：楊彩虹老師。

　　語(yǔ)文老師長(zhǎng)著一張小巧的瓜子臉，兩個(gè)柔柔的柳葉眉，一雙黑漆漆的眼珠子骨碌碌的轉(zhuǎn)著，看起來(lái)可愛(ài)極了。嘴巴不大不小剛剛好，笑起來(lái)的時(shí)候傻傻的，特可愛(ài)。但就是不經(jīng)常笑。

　　語(yǔ)文老師天天板著一張臉，給人一種拒人千里的感覺(jué)，但殊不知，那張冷面之下，其實(shí)藏著一顆柔軟的“水晶心”。

　　猶記得剛開(kāi)學(xué)時(shí)，我也打心眼兒里認(rèn)為語(yǔ)文老師是一個(gè)“黑臉包公”。但相處一段時(shí)間后，我發(fā)現(xiàn)，語(yǔ)文老師其實(shí)是很善良的，她非常的關(guān)心我們。就比如說(shuō)有一次我肚子疼，告訴語(yǔ)文老師后，老師便對(duì)我噓寒問(wèn)暖，一直向我的座位上張望。直到第二天早上來(lái)學(xué)時(shí)，語(yǔ)文老師見(jiàn)到我時(shí)還關(guān)切的問(wèn)道：“肚子還疼嗎?”我一聽(tīng)，吃了一驚，想不到過(guò)了這么久老師竟然還記得。心中一顫，只覺(jué)得心中一塊兒柔軟的地方仿佛又住進(jìn)了什么似的“不疼，不疼，不疼了!”是的，不疼了，因?yàn)閻?ài)趕跑了疼痛。

　　所以，我覺(jué)得語(yǔ)文老師其實(shí)并不兇，只不過(guò)是在那柔軟的心靈外，有著一面冰冷的防護(hù)墻。

　　其實(shí)，語(yǔ)文老師真的不兇。因?yàn)槲乙?jiàn)到過(guò)她的笑容，傻傻的，特可愛(ài)。因?yàn)槲蚁耄Z(yǔ)文老師其實(shí)是一個(gè)完美主義者，在她的世界里，她不希望有太多的不完美。所以，她也希望她的學(xué)生們是完美的。但她深知，笑容教不出完美的學(xué)生，只會(huì)讓他們無(wú)所畏懼。于是，語(yǔ)文老師選擇帶上了“面具”，帶上了冰冷的、拒人千里的“面具”，只為讓學(xué)生們學(xué)的更好。

　　而且，語(yǔ)文老師也非常地幽默，往往在課堂上猛的拋出一句非常搞笑的話(huà)，讓同學(xué)們都開(kāi)懷大笑;而且當(dāng)語(yǔ)文老師看到誰(shuí)進(jìn)步時(shí)，便會(huì)高興地表?yè)P(yáng)，使我們更有學(xué)習(xí)下去的信心與勇氣。

　　所以，我真的很敬佩、喜歡我的語(yǔ)文老師，因?yàn)樗袗?ài)心、責(zé)任心，認(rèn)真、幽默……這樣的她，令我無(wú)法忘懷、極其敬佩。

　　我敬佩的老師作文600字四

　　“老師”，一個(gè)令人敬佩的職業(yè)，因?yàn)槔蠋熓侨祟?lèi)靈魂的工程師。每個(gè)人都需要有老師老師來(lái)知道，來(lái)幫助。我遇到過(guò)的老師雖然很多，但是他們的性格不同，教學(xué)方式不同，但他們有一個(gè)共同的目標(biāo)——認(rèn)真培養(yǎng)好每一個(gè)學(xué)生。

　　我上一年級(jí)是遇到的第一個(gè)班主任。她是一個(gè)女教師，她有一頭干凈利落的頭發(fā)，戴著一副眼鏡。她抱著課本走進(jìn)課堂時(shí)，就讓同學(xué)們感到一股恐懼感。因?yàn)樗瓷先ケ砬槭謬?yán)肅，連講課也有一種“霸道”的感覺(jué)。有一次一個(gè)同學(xué)不小心把一盒粉筆打翻了，班主任狠狠地批評(píng)了他很長(zhǎng)時(shí)間，還讓他寫(xiě)檢討書(shū)。這件事就加深了同學(xué)們對(duì)她的恐懼感，同學(xué)們做任何事都小心翼翼的。一次考試后，班主任讓同學(xué)喊我去辦公室找她，當(dāng)時(shí)我心中忐忑不安，不知道一會(huì)會(huì)發(fā)生什麼事。我鼓足了勇氣，壯大了膽子，朝辦公室走去。“報(bào)告”“進(jìn)來(lái)”老師朝我招手，老師臉上沒(méi)有一絲笑容。我就更害怕了，我仔細(xì)的想：我又干壞事了?沒(méi)有呀。難道是我考試考砸了?這時(shí)，老師把我叫到她面前，讓我看自己的卷子。她問(wèn)我是不是不會(huì)，還是別的?我只是一直答應(yīng)說(shuō);“恩”。老師認(rèn)真給我分析試題，給我把題目講會(huì)，給我講一些學(xué)習(xí)的方法。我改變了從前對(duì)她的一切想法，我感到她是一個(gè)關(guān)心學(xué)生的老師，以前都是我們誤會(huì)了她。

　　上了初中，換了一個(gè)班主任，她看上去是一個(gè)很和藹的人，說(shuō)起話(huà)來(lái)親切而穩(wěn)重。果然我看的不錯(cuò)，她就是一個(gè)對(duì)人十分親切的班主任。她不僅待人親切而且對(duì)工作十分認(rèn)真。她有一個(gè)很小的女兒，她怕女兒在身邊耽誤工作。就把女兒放到了奶奶家。她也曾剪掉自己的長(zhǎng)發(fā)。在這次期末考試之前，她每天都很晚回家，都是為了給我們的成績(jī)能提高。她很辛苦。

　　我遇到過(guò)許多老師，他們的性格不同，但他們的目的相同——竭盡全力教好每一個(gè)學(xué)生，我在這向每一個(gè)關(guān)心我的老師說(shuō)聲謝謝，再祝所有老師在新的一年里身體健康，工作順利。