想象作文一：假如我是校長(zhǎng)

　　時(shí)間到了2037年，我——張露曦，已經(jīng)是一所公益學(xué)校“四光學(xué)校”的校長(zhǎng)了，你可能要問(wèn)了，為什么叫四光呢?告訴你吧，四光代表“光頭”“光腚”“光腳”“光桿”。詞雖然有些不雅，但是足以說(shuō)明來(lái)我們學(xué)校的學(xué)生的必須是一無(wú)所有的孩子。

　　閑話少說(shuō)，我們來(lái)談?wù)?ldquo;公益”，這個(gè)公益學(xué)校，其實(shí)是我自己的私立學(xué)校，但是不收學(xué)費(fèi)，免費(fèi)讓孩子來(lái)上學(xué)，不過(guò)有一個(gè)小小的條件——學(xué)生的家里必須貧困。知道這是為什么嗎?由于本校師資雄厚，所以必須給那些最需要教育的孩子提供無(wú)償幫助。什么樣的孩子是最需要教育的孩子?就是有才有德但是沒(méi)錢(qián)上學(xué)的窮孩子——本校就是為這樣的孩子而建立的，什么富二代官二代，我們這里不收，快去洋鬼子那去留學(xué)吧!

　　我們學(xué)校的辦學(xué)宗旨是：吃好喝好玩好樂(lè)好。由于我力爭(zhēng)用這“四好”來(lái)培養(yǎng)孩子們，所以在早期創(chuàng)業(yè)時(shí)，并不被家長(zhǎng)認(rèn)可，只招了四十多個(gè)孩子，可是我并沒(méi)有灰心，我自己給他們編課本，親自給他們上課。我編的語(yǔ)文課本都是鄭淵潔的童話，數(shù)學(xué)課本全是數(shù)學(xué)家小時(shí)候的糗事，整整一本科學(xué)書(shū)都在研究豬腦袋，歷史課本都是古代美女簡(jiǎn)介……我從不給學(xué)生留作業(yè)，下課就領(lǐng)著學(xué)生玩……還別說(shuō)，這樣的教育方法結(jié)果是：這四十多個(gè)孩子中，十多位與比爾蓋茨爭(zhēng)奪世界首富，有五位聯(lián)合把奧巴馬踹下了臺(tái)，有四位把安倍晉三打得屁滾尿流，跪下來(lái)向全世界承認(rèn)釣魚(yú)島是中國(guó)的，就連里面最差的三個(gè)竟然都發(fā)現(xiàn)了三顆新星體……

　　于是我們的學(xué)?；鹆?，不少人來(lái)贊助，把我們學(xué)校的門(mén)檻都踩爛了，我讓秘書(shū)張蔚告訴他們：“資產(chǎn)少于十億的就免談了。”這下好了，人更多了!我得找點(diǎn)花錢(qián)的地方——我拿著巨款，首先還掉了創(chuàng)業(yè)時(shí)欠的錢(qián)，又拿錢(qián)蓋了一座超大的教學(xué)樓，宿舍、食堂、游泳館、健身房、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)……可是我的錢(qián)還是剩下很多，我又拿著錢(qián)把莫言、千鬼黛、皆無(wú)艾爾什么的雇來(lái)當(dāng)語(yǔ)文老師;把我們現(xiàn)在學(xué)校的數(shù)學(xué)老師郭曉紅、王鐵剛、劉宏雇來(lái)當(dāng)數(shù)學(xué)老師;楊紅櫻、鄭淵潔雇來(lái)當(dāng)?shù)掠蠋?Psy、維塔斯、李代沫、碧昂斯雇來(lái)當(dāng)音樂(lè)老師;孫洋、劉翔、姚明雇來(lái)當(dāng)體育老師。錢(qián)終于花光了。

　　假如我當(dāng)上了校長(zhǎng)，一定要像我們現(xiàn)在的校長(zhǎng)那樣，三點(diǎn)半拿著記錄本去多媒體開(kāi)會(huì)。呃?三點(diǎn)半了，我得去開(kāi)會(huì)了，bye-bye!

　　想象作文二：假如我是校長(zhǎng)

　　假如我是校長(zhǎng)，我會(huì)讓老師給同學(xué)們布置很少的作業(yè)，讓他們有更多的時(shí)間來(lái)讀書(shū)，學(xué)習(xí)更多的科技知識(shí)。

　　假如我是校長(zhǎng)，我會(huì)讓我會(huì)建造一個(gè)很大的圖書(shū)館，讓同學(xué)們?cè)谥R(shí)的海洋里自由地翱翔。

　　假如我是校長(zhǎng)，我會(huì)在每個(gè)教室里都安上一臺(tái)空調(diào)，讓孩子們?cè)谘谉岬南奶炖?，也能舒適地在教室里讀書(shū)學(xué)習(xí)，再也不用熱得滿頭大汗。

　　假如我是校長(zhǎng)，我會(huì)把操場(chǎng)建造得更大，讓同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上盡情地玩耍、運(yùn)動(dòng)，把身體鍛煉得強(qiáng)壯無(wú)比。

　　假如我是校長(zhǎng)假如我是校長(zhǎng)，我要在校園里種植很多的花草樹(shù)木，讓校園春天是花園，夏天綠樹(shù)成蔭，秋天是果園。冬天，我會(huì)跟孩子們一起堆雪人、打雪仗，一起開(kāi)心地游戲。

　　以后，我一定好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大以后當(dāng)一名好校長(zhǎng)。

　　想象作文三：假如我是校長(zhǎng)

　　假如我是校長(zhǎng)，我就會(huì)認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)同學(xué)，發(fā)現(xiàn)他們身上的優(yōu)缺點(diǎn)，鼓勵(lì)并以予糾正。我還會(huì)請(qǐng)?jiān)S多優(yōu)秀的老師一起聯(lián)手共創(chuàng)美好的明天。讓每個(gè)同學(xué)都擁有一個(gè)廣闊的天空。

　　假如我是校長(zhǎng)，我就建一個(gè)美麗的校園。校園里要有一幢高科技的教學(xué)樓，里面要有一個(gè)大型的圖書(shū)館。還要建一個(gè)寬大的草坪操場(chǎng)，一個(gè)像天堂般美麗的花園，一個(gè)體育設(shè)施具全的體育館以及一些校園雕塑等。圖書(shū)館，教學(xué)樓以及體育館的內(nèi)部要連通，讓學(xué)生出入更加方便些。在體育館內(nèi)，要有游泳池，籃球館，乒乓球室，器材室等。在花園中，要用木頭當(dāng)支柱，周圍有一排排枝藤，還有許多錯(cuò)綜復(fù)雜的小路。在花園中間，要有一個(gè)噴水池，噴水池的周圍要用一條石子小道。讓同學(xué)們感到神秘卻又溫馨。他們會(huì)喜歡這個(gè)地方，喜歡在這里讀書(shū)，聽(tīng)音樂(lè)，在這里安靜的度過(guò)每一個(gè)黃昏。

　　假如我是校長(zhǎng)，我會(huì)讓老師減輕同學(xué)們的課外負(fù)擔(dān)，利用課上時(shí)間吸收充足的知識(shí)，在課外去實(shí)踐他們，而不僅限于只讓那些知識(shí)展現(xiàn)在作業(yè)本上。這樣他們可以更多的發(fā)揮自己的才能，創(chuàng)造出他們自己的藍(lán)天。

　　假如我是校長(zhǎng)，我會(huì)舉辦運(yùn)動(dòng)會(huì)，藝術(shù)節(jié)，卡拉OK大賽等活動(dòng)，讓同學(xué)們?nèi)姘l(fā)展，變成素質(zhì)型人才，多才多藝，德才兼?zhèn)?hellip;…

　　假如我是校長(zhǎng)，我會(huì)請(qǐng)很多幽默風(fēng)趣的老師，在上課的時(shí)候，教室里總是充滿笑聲，讓同學(xué)們?cè)跉g樂(lè)中度過(guò)每一天。老師不僅是同學(xué)們的朋友，更是同學(xué)們?cè)趯W(xué)校的親人，他們要傾聽(tīng)學(xué)生的心聲，更了解他們，發(fā)現(xiàn)每一個(gè)同學(xué)的閃光點(diǎn)。

　　假如我是校長(zhǎng)，我會(huì)盡量拜訪同學(xué)的家長(zhǎng)，主動(dòng)了解他們，多給他們一些愛(ài)。

　　學(xué)校是創(chuàng)造夢(mèng)想的地方，不要因?yàn)閷W(xué)習(xí)的壓力而替代人生中最珍貴的青春年少，假如我是校長(zhǎng)，我會(huì)試著改變學(xué)校，讓學(xué)校真正成為同學(xué)們夢(mèng)開(kāi)始的地方。

　　想象作文四：假如我是校長(zhǎng)

　　時(shí)間慢慢過(guò)去，我從一個(gè)小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生，變成了一位校長(zhǎng)。

　　上體育課了，我提著包來(lái)到操場(chǎng)。小學(xué)生們有的在做游戲，有的在打籃球，還有的在踢足球。看著小學(xué)生們那快活的樣子，我想起了小時(shí)候那個(gè)又活潑又文靜的小女生。我不由自主地走向那群調(diào)皮又可愛(ài)的孩子們，想看看他們?cè)鯓觼?lái)玩。沒(méi)想到我剛一走近他們，他們就立刻停止了游戲。整齊地站成四排隊(duì)，向我敬隊(duì)禮，并說(shuō)：“校長(zhǎng)好!”看到同學(xué)們嚴(yán)肅的樣子，我做了個(gè)鬼臉，說(shuō)：“不用那么嚴(yán)肅吧!活潑一些!”同學(xué)們聽(tīng)我這么一說(shuō)，都和我玩起了游戲?？次夷切θ荩椭牢彝娴枚嗝撮_(kāi)心了!

　　我踏著鈴聲走進(jìn)一個(gè)我要聽(tīng)課的班級(jí)——三年級(jí)四班。老師正繪聲繪色地給同學(xué)們講第25課《太陽(yáng)是大家的》呢!“現(xiàn)在把課堂作業(yè)本發(fā)下去，仿寫(xiě)第三段。”老師說(shuō)。學(xué)習(xí)最好的王麗甜最怕仿寫(xiě)了!王麗甜急得快哭了，我走到她的座位上，說(shuō)：“你可以找你周圍的事物寫(xiě)呀!”她提筆寫(xiě)開(kāi)了。老師把作業(yè)批改完，對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“全班只有王麗甜A+”王麗甜向我投來(lái)感激的目光。

　　下面去干嘛呢?回辦公室吧!我回到辦公室，悠閑地喝著茶。一名同學(xué)到我辦公室給我了一張表，原來(lái)是各班的分?jǐn)?shù)。我對(duì)著話筒說(shuō)：“下午各班班長(zhǎng)請(qǐng)到到接待室開(kāi)會(huì)。”下午我對(duì)班長(zhǎng)們說(shuō)：“表現(xiàn)很不錯(cuò)呀!繼續(xù)努力!”班長(zhǎng)被我夸得不好意思了，就散了會(huì)。

　　當(dāng)校長(zhǎng)真好!仙女對(duì)我笑瞇瞇地說(shuō)：“我沒(méi)選錯(cuò)人!”原來(lái)這一切全是仙女的幫助。“希望你努力，長(zhǎng)大后以這種方式教育孩子!嘻嘻，再見(jiàn)，我得幫助別人去了，再努力哦!”仙女把我變成小孩就走了。

　　我，又變成了一名三年級(jí)的小學(xué)生了!

　　想象作文五：假如我是校長(zhǎng)

　　假如我是校長(zhǎng)，我會(huì)對(duì)老師們進(jìn)行一系列的培訓(xùn)，讓他們用“善”去對(duì)待學(xué)生，用自己的“愛(ài)心”去影響學(xué)生們，教學(xué)生們?cè)鯓尤プ鲆粋€(gè)真正的人，我不會(huì)讓我的學(xué)校里出現(xiàn)打架斗毆事件，因?yàn)樵谶@學(xué)校里一切都以“和”為貴。當(dāng)有些學(xué)生犯了錯(cuò)，應(yīng)耐心地去勸說(shuō)，讓他走上他應(yīng)走的道路，而不是采取一些強(qiáng)硬的手段，那樣僅僅只會(huì)讓他們起逆反心理，應(yīng)讓老師們根據(jù)事實(shí)來(lái)評(píng)定一些同學(xué)，而不僅僅憑對(duì)一個(gè)人的好惡。不能不喜歡一個(gè)人，就覺(jué)得他們什么都不行，看他們什么都不順眼，應(yīng)全面的去看待每一個(gè)人，不管是優(yōu)等生還是差生，假如我是校長(zhǎng)，我的學(xué)校不存在不公平。

　　假如我是校長(zhǎng)，訂校規(guī)時(shí)，應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況來(lái)制定，不做表面工作，重點(diǎn)抓學(xué)生的素質(zhì)教育。素質(zhì)教育提高了，學(xué)習(xí)成績(jī)也會(huì)在不知不覺(jué)中提高了，不能一味地為了升學(xué)而對(duì)學(xué)生們進(jìn)行一系列的魔鬼訓(xùn)練，殊不知那是在對(duì)學(xué)生們心靈的摧殘，那會(huì)把學(xué)生們一個(gè)個(gè)變成分?jǐn)?shù)的奴隸，在我的學(xué)校是不會(huì)發(fā)生的，我會(huì)讓我的學(xué)生在玩中學(xué)，在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，在歡聲笑語(yǔ)中成長(zhǎng)，在微笑中汲取知識(shí)。