好作文的語言通常比較優美，用詞準確、生動，語句流暢、有節奏感，能夠引起讀者的共鳴和情感共鳴。優秀的五年級我的老師作文是怎么寫的？小編給大家整理了五年級我的老師作文，希望對大家有所幫助。

五年級我的老師作文篇1

我的老師有一雙炯炯有神的大眼睛，紅潤的嘴唇和一頭烏黑的頭發。說話十分親切，我特別喜歡她。

我的老師很關愛我們，有一次我生病了，燒的很厲害，我覺的很頭暈，倒在了地上，媽媽立即把我送到了醫院，等我醒來后，發現老師和媽媽都在我的身邊，我問媽媽老師怎么來得，媽媽說：“你暈倒后老師就來了”，從那以后，老師天天來看我，還給我補習功課，我認真的聽，老師講的可好了，她還給我出了幾個題，我全都作對了，老師說：“一定要加緊學習，早日康復，同學們都等著你回去呢。”

經過醫生和媽媽的細心和辛苦的照顧，我的病終于好了，媽媽把我送到學校，正趕上我們班小考，我把題都做完了，不知道對不對，過了一天，老師發卷了，同學們的心情都很緊張，我也包括在內，老師喊到我的名字時，我正在想，耽誤了這么長的時間，我肯定沒有考好，而老師說我的`分數是100分，我都不敢相信了，我拿卷子的時候，老師說：“一定要繼續努力”。我不會讓老師失望的。

謝謝你我的老師，我一定會好好學習，用好成績來回報您。

五年級我的老師作文篇2

我的數學老師——劉老師長得漂亮極了，如同天上下凡的仙女。她短短的頭發總喜歡梳在耳朵后面，顯得很干練；她白皙的臉上泛著淡淡的紅暈，眼睛雖不大卻很有神，特別是笑起來很優雅，我們看著特別親切；她高挺的鼻子下，那張櫻桃小嘴總能逗得我們哈哈大笑。

劉老師在教學上很有方法。每次上課前，她都會把作業本統統提前發下來，讓同學們利用課前的時間把上節課學的數學知識點鞏固一下，達到溫故而知新的效果。記得有一次，劉老師清晰地講著題目：“大家請看黑板，有一根長10米的籬笆，李大爺準備用這根籬笆圍一個靠墻的正方形……你們說這題怎么做？”一個問題下來，全班同學你看我，我看你，教室里靜得連一根針掉地的聲音都能聽清楚。

劉老師顯得不慌不忙。她面帶微笑對我們說：“看來我們班遇到了‘百年不遇’的不自信啊！第一個舉手發言的同學是最勇敢的。”在她的鼓勵下，數學課代表首先舉起了手。接著，同學們漸漸不再緊張，變得自信了，一只只小手舉了起來。課堂不再是劉老師唱獨角戲，有了大家的互動，這節課變得生動活潑。最后，劉老師又列舉了幾道這樣的題目，讓大家舉一反三。

我喜歡劉老師。她是一位既美麗又教學有方的好老師。

五年級我的老師作文篇3

我的語文老師，中等個，眼睛不大，而酷愛踢足球，他在球場上就如一只老虎一般，帶著球攻入對手的球門我以前認為他很兇，而且我很怕他，認為對我不會怎么好的。可初一下學期吳宇軒的手斷了，作為他的好朋友我便代他擔任語文課代表的職位。第一次去他的辦公室，我十分膽怯，因為我很怕他，可去了一次之后，我不怕了，因為我發現他并不像我想象的那么冷酷，有時還很和藹。

上學期期末，我語文考試，我只考了83分，而我的數學沒考好，于是我便的電話問他我考了第幾名，不問不知道，一問我嚇一跳，在語文方面從沒考過前十名的我，這次放了“衛星”，居然考了第2名，這對我來說這是以一個大的飛躍，之后他又和我談了談學習，該如何學，讓我深有感觸。

他就是令我膽怯而敬佩的語文老師——虎哥。

五年級我的老師作文篇4

我的班主任萬老師，是我的語文老師。

她中等身材，彎彎的眉毛下面一雙炯炯有神的眼睛。留著一頭金黃色的卷發，說話聲音非常鏗鏘有力。

萬老師是一位對工作極為認真負責的人。每天上課前，萬老師都會讓小組長收好作業交上去，她則一個一個認真仔細的檢查，批改。每次我們遇到難題，她都是耐心的給我們講解，知道所有同學都明白為止。

萬老師對同學們的要求也很嚴格。有一次上課，老師有事出去了一下，同學們就在教室里打鬧。老師回來見此情景，非常生氣，用教棍狠狠的敲打講臺，同學們頓時都安靜了。告訴我們以后不要這樣了，要知錯就改。

萬老師還是一位慈母般的老師，而且心靈手巧。有一次，她做了很多小面包分給我們全部的42個孩子吃。

盡管，我有時也覺得萬老師對我們的要求太過苛刻。其實，我也知道她是愛我們的，把我們當成自己的孩子一般的疼愛。

我愛萬老師慈母般的微笑，愛她做的小面包，愛她對我們發火時的嚴苛……你們呢?

五年級我的老師作文篇5

我的老師是一位男老師，他姓池。臉型是倭瓜型的，很奇怪吧。

笑的是老師的門牙是爆出來的，每一次他說錯話的時候讓我們的同學笑得肚子都疼了。老師老是愛這樣子教我們讀書：“把書拿起來，有感情一點，預備開始。”當有人把老師發怒了還是不認真讀書的都大聲吼道：“不讀書出去，回家。”別來學校！

老師實在太太太生氣的時候就會說：“你們的爸爸媽媽都把你們辛辛苦苦得養大，你們怎么這樣子表示你們爸爸媽媽的辛苦呢。”可是老師也是有對好的同學發過脾氣，你們的老師是不是都是這樣的呢？應該都是對好的同學好壞的同學壞吧。我們的老師可不是這樣子的他是只要有做的不好就會說而不是不理不睬的！

這就是我的老師，我最敬佩的一個老師！

五年級我的老師作文篇6

時間飛逝，轉眼間，我已經是五年級的學生了，望著四（3）班的教室，那個熟悉的背影，勾起我的回憶。

黃色的大衣，高高的黑色皮靴，苗條的身材，白里透紅的皮膚，炯炯有神的眼睛閃爍著和藹又嚴厲的.光芒，高挺的鼻梁架著一副紫色的眼鏡，微微上揚的嘴角，流露出她的自信，這個人就是我們的金老師。她與其他老師與眾不同：每當做完晨操，金老師帥氣的把手一揚，比了個數字5，意思是跑五圈然后指揮我們在第三第四跑道上跑步，跑過半圈后，金老師追上我們，不停的說：“加油，跑得比我慢的，加跑3圈！“，說完，加快了速度，手里的小棒揮舞著，趕著同學們加快速度跑，也正是因為金老師不斷的訓練我們，同學們的體質都比別班的好。當然，在平時，金老師就會像朋友一樣和我們聊聊天，一起討論班級的事情。有時候我們表現出色，金老師就會笑得比花燦爛，走進教室，像變戲法似的從課桌底下掏出各種各樣的糖果，發給進步或表現優秀的同學，一邊發一邊半開玩笑的說；”拿了我的糖，就得回報我！“說完，和同學們一起哈哈大笑起來。

可惜，我也許只能這么遠遠地看著您，我們永遠忘不了您的教誨。

五年級我的老師作文篇7

她是個和藹可親又耐心的老師，也是一個比較會生氣的老師。她總是綁著一頭黃色的頭發，穿著平底鞋，洋溢著一副笑臉。那笑臉比媽媽的笑臉更親切，比爸爸的笑臉更真實。

老師上課時，總會帶著笑容給我們講課。同學們發言時，有的同學說出的答案不對，這時，老師便會親切地說“沒關系，坐下來再想一想”。這樣子說出的答案是錯的同學就不會感到尷尬。就讓我們的同學更踴躍的回答問題了，不管對還是錯。這就是讓我感到老師和藹可親的地方。

我們在寫作業時，有些題目不會做，便會問老師。老師雖然不會告訴我們答案，但老師會開導我們，如果我們還是不懂的話，老師就會細心地慢慢地跟我們講，讓我們能夠聽得更明白。這就是我認為老師耐心的地方。

我們同學老是會吵架，打架。但只要這些壞消息傳到我們老師那里，嘿嘿，這些吵架，打架的人就該聽老師的教訓啦。只要那些人一到老師面前，就會乖的像一只兔子。同學都這樣，只要老師一到班級里，我們立刻會停止手上的“工作”跑回到各自的座位上坐好。因為我們很怕老師會生氣，那樣我們會遭到“秦天霹靂”的。老師就是會這樣生氣。

這就是我們的顏老師，一個我敬佩的老師。

五年級我的老師作文篇8

我有一位慈祥的老師。

她的個頭不高，有一雙有神的小眼睛，只要有人上課說話，準能被她那有神的眼睛發現。

有一次上課，我正在和鄰桌的同學竊竊私語，結果被老師給發現了。

我本以為老師會當著全班同學的面批評我，可是老師卻沒有那樣做，只是用她那雙有神的眼睛看著我，好像在說:“好好聽課，這一次我給你留個面子，下次就不給你留面子了。

”我看著老師的眼睛，慚愧的低下了頭，臉頓時紅了起來。

萬老師不但關心我的學習也關心我的身體。

有一次，我去上課，由于早上起來遲了，我便沒有吃到早飯，只好餓著肚子去上課。

剛開始時，我倒是沒覺得餓，可是時間一長，我就感覺到肚子餓的咕嚕咕嚕直叫，心里特難受。

萬老師見了親切地問我:“怎么了，肚子很難受嗎?是不是沒有吃早飯啊!”我點了點頭。

萬老師先是給我拿來一瓶水讓我喝下，又讓我到她的辦公室吃她自己的盒飯(她中午為了批改作業，就不回家吃飯，早上就帶上午餐了)。

我捧著老師的盒飯，心里感到十分欣慰，也就不感到很餓啦!

我有一位好老師，一位和藹可親的好老師，她就是我的班主任--萬老師。

五年級我的老師作文篇9

人生很漫長，會遇見許許多多的人，有的人僅僅和你擦肩而過，而有的人一直陪在你身邊，還有人即使離開了你，但她還在你心里。

小學的時候，我就遇見了這么一個人，她就是我五年級的班主任。

記得她第一次來我們班的時候，拿著一根教棍，冷著臉，一看就是個嚴厲的老師，果然，她第一次來就批評我們班那些說話的同學，我們班的人都對她望而生畏。但相處久了，我們發現，班主任還是很好相處的，她的語文課很幽默，讓所有人都打起了精神，班里的學習氣氛也很好，老師也和我們越來越好，那根恐怖的教棍也從來沒有落到過我們身上。

后來，我們才知道，原來那是老師為了給我們一個下馬威，讓我們聽話一點，我們聽了，才知道越來是這樣啊！

雖然她對我們很好，但是也不乏嚴厲，每當同學違反了紀律，她都不會留情，一樣的罰，班里也有那么一兩個刺頭，總是惹老師生氣，老師罰完他們之后又有些痛心的嘆了口氣。

那就是我記憶里最深刻的老師了，她幽默溫柔，但也強勢嚴厲，真的是一個好老師。

五年級我的老師作文篇10

我有一個好老師。

我的老師今年29歲了，高高的，瘦巴巴的，披肩長發，有一雙明亮的眼睛。老師的臉上總是帶著笑容。老師有時很嚴肅，有時笑口常開。

我的老師從不偏心，對我們每一個人都是平等的。

我喜歡上音樂課，因為可以聽到老師優美的歌喉。老師唱歌的聲音真是少見，因為很少聽過有這么美的聲音。可我們就是不爭氣，常常唱到一半就跑調了，但老師還是認真地教我們。

五年級我的老師作文篇11

今年，我已步入了五年級的學習階梯。而在學校里度過的四年中，我每邁出成功的一步，都是老師陪伴我走過的。在我見過的所有老師中，蒙老師最值得我敬仰。

蒙老師身材一般，五官端正，上課十分有趣，但在我五年級的時候，她卻被調到了一年級教書。就算是這樣，我還會時不時想起與蒙老師的點點滴滴，她已深深地印在了我的腦海里。

在我一二年級的時候，數學成績優異，在班里名列前茅，又在班級競選中脫穎而出，成為了班級科代表，更是蒙老師引以為豪的學生。

期末考試快要到了，我已進入了緊張的復習階段，而且蒙老師對我說：“如果你數學考了一百分，我就獎勵你一個小禮物。”就因為這句話激發了我的潛能，使我更加努力地復習，朝著一百分進發！

不出蒙老師所料，期末考試成績出來了，我的數學考了一百分！蒙老師當場送給我一本小冊子，我打開一看，上面寫著一句話：孩子，一個人需要不斷努力才能取得成功，就像你一樣，如果你不抓緊時間復習，也不會取得高分。

三四年級時，我的學習成績正在不斷跌落，蒙老師火冒三丈，把我訓了一頓。

此后我更加努力了：上課認真聽講，回家預習復習。

不久，我的學習成績又提上來了，蒙老師笑瞇瞇地對我說：“這才是我的‘得意門生’嘛。”

在我還是一株不懂事的小苗時，蒙老師就用知識澆灌著我，當我長成參天大樹時，樹上結的一顆果實就載滿了蒙老師對我的愛，一名普通教師對一名學生滿滿的愛。

五年級我的老師作文篇12

在我的記憶里，張老師給我留下了深刻的印象，張老師就像蠟燭一樣，燃燒自己，照亮別人，張老師是多么的無私呀。

張老師高高的個子，她是在我班所有的老師中個子的一個，她有一雙明亮的眼睛，一對敏銳的耳朵，一個秀氣的鼻子和一張能說會道的嘴。

張老師在學習上對我們很嚴格。記得上課時，張老師說：“上課鈴響了，誰回不來就不要回來了。”張老師是不想讓我們浪費寶貴的時間，快點給我們上課。張老師講課時非常專心，把課文講的一清二楚，讓同學們都能聽明白。有一次，張老師要去開會，本來要安排背品德的，但老師怕我們說話和搗亂，不讓我們背品德了，而讓我們做練習冊，做不完不能走。張老師之所以對我們這樣嚴格是因為她以前教過一個非常優秀的班級，是想讓我們想她的優秀班級一樣優秀。

張老師在生活方面對我們也很關心。有一次我們班有一個學生因生病請假了，老師急忙地問我們：“他怎么啦，那里不舒服?”然后下課后又專門去看望了這位同學，張老師讓她自己的言動告訴我們要關心同學，關心他人。又有一次張老師講《陶校長的演講》這課時發現課文中有這樣一句話：人得根本一壞，即使你有很多才華，也會被社會淘汰。張老師不厭其煩地給我們說了一遍又一遍，講解其中的很多故事，她是在告訴我們做人的道理。

這就是我印象最深的張老師，她不僅在學習、生活方面對我們很關心，還在許多方面默默無聞地守護著我們，為我們付出了很多。我一定要努力學習，用優異的成績來報答張老師。

五年級我的老師作文篇13

每個人都有自己的老師，我也不例外，我的數學老師是男生，而且是個老年人。

每當我的數學老師站在講臺上，我不僅覺得自己在接受新的知識，也感到他的一種人格魅力。說他老？可是他講課時又爐火純青、滔滔不絕，像個經驗老道的園丁輕車熟路。說他老道？可是他有精神十足、精力旺盛，像個充滿潮氣的年輕朋友。數學老師踩著黑色的皮鞋，抱著一摞作業本，一臉冰霜地走進教室。他先用冒著寒光的神掃視了全班同學，似乎在說：“誰在說話，我可絕不饒恕？”頓時，喧鬧的教室一下子安靜了下來。隨即，老師把作業本往講臺一扔，同學們都隨著響聲震動了一下。老師用他那纖纖玉手有節奏地敲打著桌子，用尖叫而硬的聲音說：“這次作業，我十分不滿意！”這句話，使教室的溫度一下子降到零下四千度，幾個同學不由自主地顫抖起來。只見老師隨便挑出一本作業本“嘩嘩”地翻了幾頁，看了一會，然后猛地一摔，用可以劃破耳膜的聲音尖叫道：“周漢！看看你的作業，寫的是什么？”早看看周漢，已經在“地震”中跌倒在了地上。

這就是我的數學老師呀！

五年級我的老師作文篇14

我有許多的老師，其中最疼我們的是班主任李老師。

李老師比我媽媽大一點，每天晚上都認真備課，經常很晚才睡。

李老師非常漂亮，時不時臉上會露出微笑。她非常疼愛我們。一次，我的同學不小心把腳摔流血了，李老師非常著急，便親自把那個同學扶到醫務室，讓醫生悉心照料。李老師的行為，至今仍讓我們感動。

李老師非常嚴肅。一天，她在講課文時，一個同學正在課桌下津津有味的玩耍著玩具，老師瞪了他一眼，他便放下玩具和我們一起專心致志的聽講。可是不一會兒，那個同學又拿起玩具，認真的玩耍起來。老師怒發沖冠，大聲說到：“古瑞(同學的名字)，今天下午你留下。”說完，老師又津津有味地講起課來。那天下午，老師教訓了他一頓，果然第二天，他上課認真多了。

李老師很關心我們。一次，老師發現一個同學本子上有很多作業都沒有做，便立刻給他的家長打電話，說老師要留他補作業。第二天拿上來看，沒有做的全補上了，而且沒有一個錯，我們都很佩服他，問他是怎么回事，他說：“老師的耐心真好，把我留到六點鐘都不嫌累。”我們哄堂大笑，說：“不是老師耐心好，是老師非常關心你。

我的老師像蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。

五年級我的老師作文篇15

我小學的第一位老師是我敬愛的老師之一。這位老師姓彭，我們都稱她為彭老師。彭老師有一雙大大的眼睛，她的眼睛有一些近視，所以戴著一副眼鏡。彭老師不胖又不瘦，身高也一般。

彭老師非常溫柔。她從不向我們發火，也很少打我們。生氣的時候也知識教育我們。如果實在是管不住我們了，她才打們老師也非常關心我們。記的有一次，我們班的一名同學把下巴撞傷了。一名同學看到了，立即就跑去叫彭老師。彭老師來了，看到了受傷的同學，就問：“你是怎么撞到的？”同學吞吞吐吐的說：“我不小心撞到的。”說著，彭老師就把同學送去醫院了。

當然彭老師也非常辛苦。每到要期末考試的時候，彭老師每天回家的第一件事就是改卷子，有的時候還要改到半夜。彭老師既是數學老師又是英語老師，有時候上了我們班的數學又去上別的班的英語。還有的時候一天都是她都有課，連休息的時間都沒有，只有在下班回家后才休息一下。

從一年級到五年級，彭老師教給了我很多知識，雖然現在彭老事師沒教我了，但我深深的記得彭老師的教誨。十年樹木，百年樹人。插柳之恩，我終身難忘！