新老師小學生四年級作文500字篇1

　　小眼睛，有劉海，老師姓傅是女性，老師上課熱氣高，詩詞多，老師是個孩子王，帶著同學一起沖，沖沖沖!——題記

　　“吁吁”我們全班吁聲一片，一個新老師來了，通過小道休息，我了解了她是一個“高科技”老大，全數字化裝備，上課很猛。

　　起初，我還不太高興不讓我們看看電腦。終于，她一上臺，氣質不凡，我們用她的“隱私”，她好似一個孩子，一邊玩神秘一邊上課，讓我們背詩詞，邊讓我們透露出了孩子天真無邪的特點。

　　一上課讓我們聽音樂背詩，呵呵還真有一手哩!我們背詩就幾首，而女生背了一首又一首，她還用天真的的眼神看我們說：“看看人家。”

　　我們男生也上了套，順著她的辮子，思索著背什么詩，可她卻說：“你們男生背呀!”而女生卻背了一首又一首，她還用調侃的語氣說：“裝什么大本事，”我發瘋一樣的說：“對，我是大能耐，他是大明白，就沒有大本事!”老師就不再說了，而同學哈哈大笑。

　　我又學習李大本事的口氣：“俺的智慧比你高，不信，比比呀，吁吁，不敢了哈哈，嗚呼，一行白鷺上西天呀!啊哈”我本以為沒治了，可女生們那一陣一陣詩傳來，把我壓下去了!

　　一節歡快的課就結束了，我不會忘記那個孩子王一般的老師。

　　新老師小學生四年級作文500字篇2

　　本周我們之前的數學老師不知因為什么原因又沒有來給我們找了一個代課老師是九班的能教九班重點的老師自然都是好的。

　　之前我們數學老師說如果是黃老師來給我們代課的話就讓他先給我們講，原作一部分2次函數因為世仇重點難點，所以等李老師回來了再給我們講。我們班許多人認為黃老師講課不好中考全班數學成績差點兒被歸一跟到底黃老師給我們帶來的兩周課上了29班的老師一來也不讓他講圓了，就直接順著開始講2次函數開始的時候不知道為什么班里的人都需要娛樂都不太高興，沒有人回答老師問都是，老師問什么都是一天機沉默，老師就只好先帶我們回顧一下之前所學的三角函數，而這個老師和之前8年級時的那個語文老師一樣好像說話都有，一些地方的，口音。角abc這幾個字母他講的聽著十分奇怪，然后就有許多人笑，這第一堂課也沒講成就這樣一笑而過了。

　　這個老師看上去和聲聽聲音老感覺十分的嚴肅而執政要求我們的時候并不是太過于嚴肅不像之前那個語文老師她看上去，和和藹可親可是只要，你上他的課遲到了或上課時，然后說話被他發現了都要被罰做蹲起而且他還是一個，一個的數我們一個一個的做想少做一個可以說都是不可能的這個老師和你老師一樣就算是讓人罰站也不過是站在后面一小會兒就可以，坐到位子上了，馬上都讓我們回去了，不像這樣。

　　下個星期就要考試了，這一會兒下一學期的書也學了考試也考的多了。

　　新老師小學生四年級作文500字篇3

　　瞧，他來了。班里來了個新的實習老師。我來介紹介紹吧。論長相，說不上英俊瀟灑，貌若潘安，但也不至于說是賊眉鼠眼的。圓圓的腦袋，小小的眼睛，也許是因為嘴上沒毛辦事不牢的緣故，下巴還留著短短的胡須。有著虎背熊腰的身材，高個的身段。整體來說略顯成熟穩重。

　　講性格，這老師似乎有些捉摸不透。怎么說呢?有時會顯得有些孩子氣(畢竟是新來的嘛)，略帶稚氣。就如我們數學考試時是他監考，我們在那里埋頭苦思冥想，大揮手筆，而他呢，卻在我們座位之間的狹窄之處進行“蛙跳”練習，這一蹦、一跳、一轉身，繼續再來……這組動作真是不符當時考試嚴肅緊張的氛圍。唉，可謂是“大煞風景”之舉。可有時他則是頗具老師的處事之風。例如在自習課時，班級“打成一片”實是鬧市之景。實習老師立即擺出老師的架勢，從作業上著手準備增加作業，這可是正中下懷，我們作為學生的最怕的就是作業多。于是班級的“火爆聲，吶喊聲”立即煙消云散。

　　其老師還有一大特點，即是他的言語方面。風趣幽默則是其一，每當我們回答問題之后，考卷講評之時或表現極好之處，老師曰：“好，沒錯就是這樣，不錯不錯。”或云“對，好極了好極了!”這些都是他的專用話語，當然只差申請專利了。

　　以上幾點是我對實習老師的肖像，性格，語言經研究后所得出來的結論。對了，還漏了一點。這位實習老師姓陳，不詳其名，我們尊稱他為陳老師。

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