在課堂上，老師一定布置過這樣的一道作業(yè)那就是關(guān)于植物的觀察日記。動(dòng)動(dòng)手、開發(fā)思維的同時(shí)，文字記錄下的便是植物的成長軌跡。現(xiàn)在請(qǐng)欣賞學(xué)習(xí)啦小編帶來的4年級(jí)作文描寫我眼中的植物，希望你們會(huì)喜歡。

　　4年級(jí)作文描寫我眼中的植物篇1

　　“生命是美好的。”杜伽爾的這句話一直陪伴我長大。

　　有一天，我看見一顆弱弱的豆芽。我二話不說，用手托起它，直奔回家。我找了一個(gè)干凈的小花盆，把小豆芽種在里面。咦，不對(duì)啊，我那干凈又有營養(yǎng)的土呢?我下了樓，找啊找，哪棵大樹最茂盛?終于找到一棵生長狀態(tài)十分好的桂花樹，我在樹下鏟了一些土，小心翼翼地挑走石子、樹葉、樹枝，再澆了一點(diǎn)水，哈，現(xiàn)在的土都可以跟黑龍江的黑土相比了!我看著自己為小豆芽創(chuàng)造的“小屋”，一陣得意。

　　上了樓，我把小苗種在了土里，但是，小豆芽的葉子干巴巴、黃焦焦的，原來被我拿走之前，它生活在垃圾堆，根本沒有任何營養(yǎng)。

　　我又一次下樓，長途跋涉到了花鳥市場(chǎng)，一口氣奔向植物區(qū)，買了10營養(yǎng)液。捧著營養(yǎng)液，我興奮地想：“小苗啊，你有救了!”

　　回到家，我兩瓶?jī)善康亟o小豆芽澆營養(yǎng)液。看看小苗又看看土，終于將營養(yǎng)液用得一滴也不剩了。漸漸地，盆里的土變得亮晶晶的，可肥沃了!

　　晚上，我走到小豆芽旁一看，原本干巴巴的葉子，現(xiàn)在發(fā)出了綠色的光彩，而且腰板也挺直了，我拯救了一個(gè)生命。

　　植物、動(dòng)物和我們?nèi)祟愐粯樱彩菬o價(jià)的。

　　“生命是美好的。”一句話就這樣印在了我心里。

　　4年級(jí)作文描寫我眼中的植物篇2

　　我十分喜歡觀察，又覺得桂花樹很美，于是，我開始觀察我家樓下的桂花樹。

　　它的個(gè)子十分高大，樹干直直地挺立著，樹枝的個(gè)數(shù)不可計(jì)數(shù)，枝上伸出綠色的葉子。這么多的綠葉組成了一個(gè)圓形的樹冠，就像這棵桂花樹穿上的迷彩服。

　　那深綠的顏色，通過太陽光的照射，使我看了感覺就像每一片嫩葉上都有一個(gè)胖乎乎的精靈寶寶在亂爬!

　　樹下有許多花草。有了這些小花小草的點(diǎn)綴，桂花樹更加精神了。這美麗的杭州的樹。

　　國慶長假的一天，我去樓下玩，聞到一股沁人脾的香味。原來是桂花開了。桂花是黃色的，只有米粒般大小，每一朵都有四片花瓣。它們幾下朵聚在一起，仿佛在開會(huì)。有的還在花苞，靜靜地躺著。

　　第二天，我看見幾乎所有的桂花都綻開了，整個(gè)小區(qū)都彌漫著桂花的香味。

　　又過了幾天，有些桂花已經(jīng)落到地上了，可是有一些桂花卻仍然綻放在枝頭。

　　那些在枝上的桂花有的在進(jìn)行比美大賽，有的在為秋天增加光彩，有的在吸收營養(yǎng)，千姿百態(tài)，盡情的享受大自然的魅力，看看那些落在地的桂花，卻只能靜靜地進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)了。

　　這可愛的桂花樹，真美啊!

　　4年級(jí)作文描寫我眼中的植物篇3

　　聽老師說，植物生長都需要土壤、陽光和水。可是現(xiàn)在有無土栽培的技術(shù)了。我也想嘗試一下。

　　我拿來了一顆蠶豆，放在打濕的紙巾里，再把它們一起放進(jìn)一個(gè)玻璃杯里。我每天幫我的蠶豆寶貝加水。一個(gè)星期后，小蠶豆居然發(fā)了芽，新芽破殼而出，淡黃的新芽就像新出殼的小雞一樣可愛。我心想：在缺乏土壤的情況下，這幼芽恐怕長不大吧?沒料到幼芽依然欣欣向榮。一天比一天高，而且顏色出現(xiàn)了變化，淡綠、黃綠、淺綠。才過了幾個(gè)星期就已經(jīng)有七、八厘米了。我發(fā)現(xiàn)玻璃杯底下盤繞了許多白色的根。我問媽媽：“媽媽，為什么蠶豆有很多根呢?”媽媽摸著我的頭，笑著說：“它有那么多根是為了更好地吸收紙巾里的水分，讓自己長得更高更大呀!”我還發(fā)現(xiàn)只要輕輕地吧蠶豆的莖往上拉，破開的地方就會(huì)冒出泡泡仿佛就是金魚在吐泡泡一樣，可好玩了啦!只能輕輕地拉，不然小蠶豆會(huì)受傷的喲!

　　小蠶豆你要快快長呀，我等你哦!

看了4年級(jí)作文描寫我眼中的植物