什么課堂是最受學(xué)生歡迎的課堂呢?我覺得是充滿歡聲笑語又能夠讓人有所收獲的課堂。下面學(xué)習(xí)啦小編整理推薦了2017年關(guān)于寫我最喜歡的一堂課精彩作文，希望大家從中能夠有所收獲!

　　2017年關(guān)于寫我最喜歡的一堂課精彩作文篇1

　　“叮鈴鈴……”這一聲下課鈴無異于意味著這堂課的結(jié)束。在老師宣布下課的那一秒鐘，我的心里不由得涌起一陣失落：原來這就下課了呀!我從未知道原來課也可以這么精彩!

　　這節(jié)是英語課，老師從門外走進(jìn)來，開始上課。興致泱泱的同學(xué)們也并不期待老師會(huì)講出什么新的東西。

　　“現(xiàn)在搶答說詞組，我說漢語，你們翻譯成英語，不用舉手，站起來直接說，看誰反應(yīng)最快給誰加分。”老師說完這一段話，同學(xué)們都愣住了。小A轉(zhuǎn)過身問旁邊的小B：“老師搞什么?什么意思?”同樣一臉疑惑的小B抓抓腦袋：“我也不知道啊，看看再說吧。”我更是摸不著頭腦，和后面的同學(xué)竊竊私語。

　　“第一個(gè)xx”教室里出奇地安靜，回答老師的只有一片沉默。過了一會(huì)兒，小C站起來回答，打破了這片沉寂，卻又顯得十分遲疑，之后緩緩坐了下來。“很好，就是這樣，”老師好像很高興，我清楚的捕捉到了她一閃而過的笑容，“給他加分。其他同學(xué)也要踴躍起來啊。”

　　這時(shí)候所有同學(xué)都恍然大悟，都開始摩拳擦掌，躍躍欲試了。小A把椅子向后一拉，發(fā)住“ 吱”的一聲，眼睛緊緊盯著老師，好像想第一個(gè)站起來回答。小B雙手撐著桌子，目光來回在教室里掃視，生怕別人快他一步。這不是，小A和小B瞪上眼了!他們一個(gè)說“我一定比你快”，一個(gè)說“比比才知道”;嘿，就連我后面兩位也杠上了。我也趕緊翻翻課本，好讓這些詞組記得更加牢固。唉，拜托各位慢點(diǎn)，我可要努力了，保佑我快點(diǎn)啊!望著這活躍的課堂，竟有些不真實(shí)的感覺。沒想到這種情景真的會(huì)在英語課上出現(xiàn)呢!

　　“第二個(gè)!”話音剛落，幾個(gè)同學(xué)一起站起來異口同聲的回答，慢了一步的我只能眼巴巴的看別人說出正確答案。加了分的同學(xué)臉上洋溢著勝利的喜悅與自豪;沒搶到的同學(xué)先是帶著氣憤和遺憾，又下定決心。“下一個(gè)……”教室里便又是一陣喧鬧……

　　不知不覺45分鐘已經(jīng)過去，我們卻都意猶未盡，就像小孩子與游樂場，帶著不舍和眷戀結(jié)束了這堂別開生面的課。

　　這是我最喜歡的一堂課，既讓我們開心的學(xué)習(xí)，又使知識更加牢固，老師和我們的關(guān)系也從那節(jié)課開始改進(jìn)了很多。更重要的是，我第一次在課堂上敢于回答問題，敢于展示自己;第一次知道原來回答問題其實(shí)并不難。

　　所有轉(zhuǎn)變都源于那節(jié)課。

　　這是我最喜歡的一堂課，也是我最難忘的一堂課。

　　2017年關(guān)于寫我最喜歡的一堂課精彩作文篇2

　　周五的最后一堂課總是被賦上了一種特殊的感受.----------題記

　　美術(shù)課剛上完,班里就象炸開了鍋,雙休日自由的氣息似乎被我們這群貪婪的“小狗”嗅得一干二凈,但課還沒上完,隨著鈴聲我們在激動(dòng)與冷靜的斗爭中走進(jìn)了課堂,生物課開始了.

　　“同學(xué)們,先自由分組,每組7人,分7組!” “分組?”我們遲疑地看著老師.“沒錯(cuò),我們今天上一堂討論課.”久違的討論課一下子提起了我們濃厚的興趣,一陣商量,議論,感嘆,激動(dòng)的嘈雜聲過后7個(gè)充滿自信的小組分好了.之后一堂與眾不同的討論課就開始了.根據(jù)“探報(bào)”今天所講的內(nèi)容是被全班公認(rèn)的最無聊的-----《花與果實(shí)》.什么子房,花瓣,果皮,果肉等等都是死的概念,換句話說不死記硬背就學(xué)不會(huì).所以老師一開口,全班激動(dòng)的情緒就消減了一大半.“佩服”的眼光齊刷刷地投向了全能“探馬.”可老師立馬拋出了第一個(gè)問題:俗話說-----為了你,一個(gè)蘋果你吃果肉我吃皮.這個(gè)觀點(diǎn)正不正確?自學(xué)本章后給出答案.不一會(huì)兒,從吳小波老師一貫幽默風(fēng)趣略帶開玩笑的口氣中我們似乎聽出了這堂課的與眾不同.于是7個(gè)小組馬不停蹄地開始了對蘋果皮與蘋果肉的研討中。這時(shí)研究對向

　　——鮮紅的蘋果和一把被貼上“小心使用”標(biāo)簽的小刀被放在了我們的桌上。一向粗中有細(xì)的吳小波老師面帶微笑的說：“好好想想”于是我們格外認(rèn)真的討論起來，不光是為了答對這道題，更重要的是與平日里被老師寵壞的女生一決高下。不一會(huì)，就有一組討論結(jié)束了。充滿傲氣的女上代表毫不猶豫的站了起來，在一長串的“聽”似很有道理的“蹩腳”邏輯推斷后，淡定的坐下了，而吳曉小波老師并沒有過多的評論，不要頭，不嘆息，不表揚(yáng)，不贊美沒有任何的破綻可以看出答案的正確與否，終于公平的機(jī)會(huì)落到了我們男生組的身上。但吳小波老師依然沒有做出評價(jià)，時(shí)間一分一秒的流逝七個(gè)小組都提交了各自的答卷，“大家互相評論一下各組的答案”吳小波老師說道。詫異實(shí)在是詫異!以往在答案交流完后便會(huì)公布正確答案，而這次似乎真的有些與眾不同!不用說7各組分成了兩派:同意，不同意。異常激烈的辯論會(huì)開始了，大家各抒己見，不久就發(fā)現(xiàn)誰都說服不了誰。因此大家的目光齊刷刷的投向了唯一擁有正確答案的人——吳小波老師。就在這時(shí)下課鈴響了隨著象征著“輕松”“自由”的下課鈴老師說道“為了你，我吃種皮，你吃果皮，大家都只是在吃‘皮’!”笑應(yīng)聲而起淹沒了鈴聲并永遠(yuǎn)留在了我們心里。

　　這是我最喜歡的一堂課，“自由”“輕松” “愉悅“是這堂課留給我的最美好的記憶。

　　2017年關(guān)于寫我最喜歡的一堂課精彩作文篇3

　　說到孩子們的最愛,自然免不了要提吹“泡泡”,而且是吹“七彩泡泡”.

　　我就曾經(jīng)上過一堂很特別的吹泡泡的課.老師和同學(xué)們歡聚一堂,在教室里展開了一場別開生面的“吹泡泡比賽”。同學(xué)們這下可來勁啦，一個(gè)個(gè)大顯身手，準(zhǔn)備一決高下。瞧!有的同學(xué)沒有帶“泡泡水”，就象貓抓了心一樣的坐立不安，有的干脆去搶別人的吹。而那些有“泡泡水”的同學(xué)吹得是那么興高采烈。有的把頭仰著吹，對著天空吹出了一連串的泡泡，然后又落下來，好像一隊(duì)神兵從天而降;有的把頭低著吹，好像偷著樂;如果兩個(gè)泡泡沒注意，撞在了一起，那可就有趣了，兩個(gè)泡泡變成了“連體泡泡”。

　　同學(xué)們吹出的花樣也很多。有的泡泡吹的特別大，像一個(gè)個(gè)大皮球，遺憾的是我沒帶照像機(jī)，就算帶了也沒用，因?yàn)橐慌木捅?有的吹出了“泡泡五環(huán)”，為什么叫它做“泡泡五環(huán)”呢?因?yàn)橛械耐瑢W(xué)吹出的泡泡像“奧運(yùn)五環(huán)”，吹出了團(tuán)結(jié)和幸福，所以叫“泡泡五環(huán)”;還有的同學(xué)吹出的像一串七彩珍珠，如果說還像什么?不如說還像彩虹的碎片。泡泡有時(shí)也像一只淘氣的變色龍一樣，在天空中是黃白色，到了地上又變成了紫紅色，五顏六色的泡泡映著窗外陽春三月的白雪，顯得格外美麗，給人一種好像飄浮在仙境的感覺。

　　啊!太棒了!我永遠(yuǎn)也忘不了這堂特殊的吹泡泡課。哦!不對，應(yīng)該說我永遠(yuǎn)忘不了這“七彩世界”。

　　
看了2017年關(guān)于寫我最喜歡的一堂課精彩作文