“國(guó)家想要振興,必須尊敬教師,重視傳授專長(zhǎng)技術(shù)的師傅。”學(xué)習(xí)啦小編為大家整理尊師重道的成語(yǔ)故事，供大家學(xué)習(xí)!

　　尊師重道的成語(yǔ)故事(一)：尊師重道

　　遠(yuǎn)在北宋時(shí)期,福建將東縣有個(gè)叫楊時(shí)的進(jìn)士,他特別喜好鉆研學(xué)問,到處尋師訪友,曾就學(xué)于洛陽(yáng)著名學(xué)者程顥門下.程顥死后,又將楊時(shí)

　　推薦到其弟程頤門下,在洛陽(yáng)伊川所建的伊川書院中求學(xué).

　　楊時(shí)那時(shí)已四十多歲,學(xué)問也相當(dāng)高,但他仍謙虛謹(jǐn)慎,不驕不躁,尊師敬友,深得程頤的喜愛,被程頤視為得意門生,得其真?zhèn)?

　　一天,楊時(shí)同一起學(xué)習(xí)的游酢向程頤請(qǐng)求學(xué)問,卻不巧趕上老師正在屋中打盹兒.楊時(shí)便勸告游酢不要驚醒老師,于是兩人靜立門口,等老師

　　醒來.一會(huì)兒,天飄起鵝毛大雪,越下越急,楊時(shí)和游酢卻還立在雪中,游酢實(shí)在凍的受不了,幾次想叫醒程頤,都被楊時(shí)阻攔住了.

　　直到程頤一覺醒來,才赫然發(fā)現(xiàn)門外的兩個(gè)雪人!從此,程頤深受感動(dòng),更加盡心盡力教楊時(shí),楊時(shí)不負(fù)重望,終于學(xué)到了老師的全部學(xué)問.

　　之后,楊時(shí)回到南方傳播程氏理學(xué),且形成獨(dú)家學(xué)派,世稱“龜山先生”.

　　后人便用“程門立雪”這個(gè)典故,來贊揚(yáng)那些求學(xué)師門,誠(chéng)心專志,尊師重道的學(xué)子.

　　尊師重道的成語(yǔ)故事(二)：程門立雪

　　成語(yǔ)出自《宋史·楊時(shí)傳》：“至是，楊時(shí)見程頤于洛，時(shí)蓋年四十矣。一日見頤，頤偶瞑坐，時(shí)與游酢(音zuò)侍立不去。頤既覺，則門外雪深一尺矣。”

　　故事：

　　楊時(shí)字叫中立，是劍南將樂地方的人。

　　小的時(shí)候就很聰穎顯得與眾不同，善寫文章。年紀(jì)稍大一點(diǎn)既潛心學(xué)習(xí)經(jīng)史，宋熙寧九年進(jìn)士及第，當(dāng)時(shí)，河南人程顥和弟弟程頤在熙寧、元豐年間講授孔子和孟子的學(xué)術(shù)精要(即理學(xué))，河南洛陽(yáng)這些地方的學(xué)者都去拜他們?yōu)閹?，楊時(shí)被調(diào)去做官他都沒有去，在潁昌以學(xué)生禮節(jié)拜程顥為師，師生相處得很好。

　　楊時(shí)回家的時(shí)候，程顥目送他說：“吾的學(xué)說將向南方傳播了。

　　又過了四年程顥去世了，楊時(shí)聽說以后，在臥室設(shè)了程顥的靈位哭祭，又用書信訃告同學(xué)的人。

　　程顥死以后，又到洛陽(yáng)拜見程頤，這時(shí)楊時(shí)已四十歲了。

　　一天拜見程頤，程頤正閉著眼睛坐著，楊時(shí)與同學(xué)游酢(音zuò)就侍立在門外沒有離開，程頤已經(jīng)察覺的時(shí)候，那門外的雪已經(jīng)一尺多深了。

　　尊師重道的成語(yǔ)故事(三)：經(jīng)師易遇，人師難遭

　　【成語(yǔ)故事】漢靈帝時(shí)期，博學(xué)多才而又為人正直的郭泰深受人們的愛戴，魏昭兒時(shí)多次去拜訪他，表示愿意做他的隨從幫他打掃庭院，郭泰問他為什么不去讀詩(shī)書而給他當(dāng)傭人，魏昭回到道：“經(jīng)師易遇，人師難遭。”，郭泰十分欣賞他。

　　【出處】昭曰：‘蓋聞經(jīng)師易遇，人師難遭。’　　晉·袁宏《后漢紀(jì)·靈帝紀(jì)》

　　【解釋】經(jīng)師：古代教官;人師：為人師表的人;遭：遇到。單純傳授知識(shí)的老師容易遇到，為人師表的人不容易的人難遇到。

　　尊師重道的成語(yǔ)故事(四)：鞠躬盡瘁

　　【成語(yǔ)故事】三國(guó)時(shí)期，蜀主劉備死后，昏庸無(wú)能的阿斗繼位，他只知享樂，把國(guó)內(nèi)的軍政大權(quán)交給諸葛亮處理。諸葛亮一面聯(lián)吳伐魏，南征孟獲，積極準(zhǔn)備兩次北伐，在最后一次北伐前夕給阿斗寫《后出師表》表示自己為國(guó)鞠躬盡瘁、死而后已。

　　【典故】祖妣夫人與顯考鞠躬盡瘁，誓勿蹶其門?！　∶?middot;宋濂《先府君蓉峰處士阡表》

　　【釋義】指恭敬謹(jǐn)慎，竭盡心力。