好的作文應該有邏輯性，段落之間銜接緊密，條理清晰，觀點明確。接下來給大家分享過圣誕節(jié)作文，希望對大家寫過圣誕節(jié)作文有所幫助。

過圣誕節(jié)作文篇1

幼兒園的時候，每當過平安夜，我都會躺在床上，望著窗外，想象著和藹可親的圣誕老人坐著麋鹿雪橇，在白茫茫的雪地里飛馳的景象，期待能看到圣誕老人的出現(xiàn)。我讓爸爸媽媽不要把窗子關得太緊，因為我擔心家里沒有煙囪，窗子關得太緊老人就進不來了。想到媽媽說過圣誕老人只有在寶寶睡著以后才會來，我只好乖乖地睡覺了，心里還念叨，不知道我夠不夠乖，據(jù)說，只有夠乖的寶寶才會得到圣誕老人的禮物。

雖然感覺圣誕節(jié)的傳說聽起來像真的，但是因為從來沒見過圣誕老人，我還是忍不住問爸爸媽媽：“真的有圣誕老人嗎？”爸爸媽媽只是神秘地笑笑，點點頭說“當然啦！”。這更增加了我對圣誕節(jié)秘密的好奇心。直到有一天，在幼兒園討論這件事的時候，一個小伙伴說，他昨天晚上看到了圣誕老人，還戴著一頂黃色的帽子……

沒多久，我長大了，成了一名小學生。一天，語文老師照常給我們上課，課題竟然是《圣誕老人》。這個特殊的題目立刻引起了我的注意。結(jié)果，竟然發(fā)現(xiàn)每年圣誕節(jié)送給我們禮物的并非是那位白胡子老爺爺，而是我們的爸爸媽媽。圣誕老人是爸爸媽媽假扮的！我驚訝極了，決定回家好好地跟爸爸媽媽談談這件事。

放學后，媽媽來接我。我無比嚴肅地對她說“看著我的眼睛，告訴我，真的有圣誕老人嗎？”媽媽先是愣了一愣，懷著最后一絲希望對我說：“你覺得呢？”于是我把課文里這一小節(jié)完完整整地給她背了一遍！媽媽終于接受了現(xiàn)實，無奈地看了我一眼，說：“好吧，現(xiàn)在你知道啰。”于是我們開心地討論起小時候圣誕節(jié)的種.種故事，哈哈大笑。我有點疑惑地說起一次圣誕老人曾經(jīng)給我寫了一封不一般的信，說因為笑笑太乖了，一時找不出像樣的禮物來，所以禮物將推遲一天送到。媽媽告訴我，那次是爸爸媽媽都忘記給我買圣誕禮物了，于是我在圣誕節(jié)早上收到了圣誕老人的一張白條。哦。真讓人無語。可愛的爸爸媽媽！

圣誕節(jié)的秘密就這樣被揭開了。從那以后，每當收到圣誕節(jié)禮物，我都會高興地和爸爸媽媽擁抱在一起，同時想著那個曾經(jīng)“存在”過的圣誕老人，心里甜甜的，覺得自己更幸福了。

過圣誕節(jié)作文篇2

回憶中的圣誕節(jié)，都是很美好的。

還記得小時候，當爸爸把這個圣誕老人的故事告訴我時，我還是有些半信半疑，但是我還是圣誕節(jié)那晚，把我最喜歡的一只印有小熊式樣的小棉襪子放在了枕頭下面，然后懷著激動的心情入睡了。

第二天一早，我迫不及待的摸了摸那只襪子。咦?怎么硬硬的?禮物?我掏出了里面的東西，是一張可愛小巧的圣誕賀卡與一本我最喜愛的《米老鼠與唐老鴨》小人書!還在被窩中的我興奮得打開了賀卡，上面是細若蛛絲的字體，寫著：圣誕快樂!署名是圣誕老人。在那剎那間，驚訝與狂喜編織成一首優(yōu)美的樂曲蕩漾在我的心田。

來到學校，天真的我把這件事告訴所有的小朋友，他們都用羨慕的眼光注視著我，同學月月還對我講：“你好幸運哦!我從圣誕老人那兒什么禮物也沒得到!”“爸爸講只有非常好，非常乖的小孩才有禮物呢!”我自豪地說，心中甜如蜜糖。

此后的幾年中，我總會得到圣誕禮物——洋娃娃、動畫碟片、學習用品……直到小學三年級，這個秘密才被我發(fā)現(xiàn)，爸爸原來就是“圣誕老人”，我得到的禮物并不是那個騎鹿的老人給的東西，而是父親對我的無限愛意啊!一時間，我的心中空蕩蕩的，不過我又明白了許多：人是要長大的，就把這些當作我人生中的美好回憶吧!

圣誕節(jié)，你收到圣誕老人的禮物了嗎?

過圣誕節(jié)作文篇3

雪花飄零飛舞到每一個角落，將大地用潔白的天鵝絨覆蓋，圣誕的鐘聲伴隨著小雪花響徹人間，圣誕節(jié)隨之而至。

圣誕節(jié)當天，我懷著喜悅的心情往學校走去，白雪皚皚，各家各戶門口都掛著彩帶、彩球，路邊小樹也被人們披上了七彩的霓虹燈，在白雪襯托下，更加美麗、夢幻，超市門口裝飾著各式各樣的小東西，圣誕風在一夜里就到來了，我來到學校，嚯!一個個小“圣誕老人”正玩雪呢，只見同學們戴著圣誕帽，準備“以假亂真”呀!我剛進教室，一個彩球飛來，我一閃，又讓一條彩帶纏上了，我定睛一看，同學們都開始給教室打扮了，可我怎么看都像在打仗，這時小正拉著我說：“全班你第三高，快來幫忙。”什么?全班第一高人正文科也要我?guī)兔Γ婷ρ?

圣誕歌響起了，“小貓”把錄音機借來了，真迅速，很快，教室打扮完了，我們開始玩要硬幣，同學們互相索要著，笑著，還有人喊了聲：“啊哈哈!我要夠了!”大家又羨慕又嫉妒，還有一點恨。于是，又努力要起硬幣來，忽然，人群中傳來一陣大笑，是怎么回事呢?

“小貓”豪哥半躺在地上說道：“各位大叔大姐，大媽大哥，給咱一個硬幣吧!我三年沒吃飯了。”然后還學乞丐磕頭，弄得大家笑聲不斷，還有人說：“程澤豪，你別跟乞丐搶生意啦!”這時，“鬼子進村了”，可大家還沒原位，老師便走了進來，教室里靜的連心跳都聽得見，老師像個孩子一樣笑著說：“圣誕快樂!”并從身后抽出三個圣誕帽拋向空中，大家又鬧起來，爭先恐后得去搶帽子，教室又一片喧鬧。

圣誕，我愛你，愛你!

過圣誕節(jié)作文篇4

今天，我為大家介紹一樣美麗的物品和它的來歷，現(xiàn)在我就告訴你它的名字叫圣誕樹。

在一個風雪交加的夜晚，一個又冷又餓的老人在大街上要東西吃，可是，沒有一個人給他東西吃，老人走著走著，來到一個小男孩家門口，他敲了敲門，只見一個男孩熱情地請他進屋一起共進晚餐。小男孩家里的桌子上擺著豐盛的晚餐，因為今天是平安夜。他們很愉快的共進晚餐后，就坐在壁爐旁聊天，聊著聊著，小男孩就睡著了。第二天早上，小男孩醒來后，發(fā)現(xiàn)桌子上有一張紙條，上面寫著“愿君年年有今日”。紙條旁邊放著一個圣誕樹，上面掛著他喜歡的禮物。

圣誕樹的形狀是以個三角形的，像一座堡塔。松針式墨綠的，邊上有厚厚的雪花。像是給一樣物品添加了白邊，圣誕樹上還有一串串漂亮的燈，就像星星在眨眼睛。

圣誕樹上有一個銅鈴鐺，看到它，我會想起一首兒歌：叮叮當，叮叮當，鈴兒響叮當…………松球代表豐收的意思。圣誕樹上的包包，里面裝著我喜歡的禮物。圣誕樹上掛著一個牌子，上面寫著：圣誕快樂，還掛著一個圣誕老人。圣誕樹上掛著五顏六色的球，那個就是發(fā)出燈光的燈。上面還掛著盒子，梅紅的盒子里面裝著我最喜歡的發(fā)夾，粉紅色的盒子里裝著我最喜歡的漂亮裙子。

這就是圣誕樹，我喜歡的圣誕樹。

過圣誕節(jié)作文篇5

浪漫而充滿希望的圣誕節(jié)及將來到，圣誕鈴聲響起，一家又一戶準備著豐盛的圣誕大餐，忙碌的把襪子掛上整個房屋，小朋友們歡天喜地的東奔西跑，跳跳又唱唱的迎接圣誕節(jié)，當然我也是樂在其中，而我最期待的就是能收到可愛的圣誕老人的神秘禮物，所以我今年的圣誕節(jié)在一張大大的白紙上寫滿了我想要的圣誕禮物無數(shù)個能帶來幸福美滿與歡樂的感恩之心，我把這張紙認真的放在床邊，安靜的離開。

圣誕時節(jié)，我希望收到無數(shù)個能帶來幸福美滿與快樂的感恩之心，這份禮物是無形的，是摸不到的，需要仔細體會，才能感受得到;這份禮物看不到，需要仔細體悟，才能看到人們對這份感恩之心的笑容;這份感恩之心嘗不到，需要仔細體認，才能感受幸福美滿的滋味，對我來說，這份禮物可以讓許多人過得更美好，也可以讓這世界變得更祥和。

我希望收到這份感恩之心的禮物，帶來幸福美滿與快樂安詳?shù)纳鐣胰裟苁盏竭@份禮物，我會分享給需要幫助的人，更多有困難的人，還有更多在難過中的人，有這份感恩之心，一切逆境都能順利走過，我最近遇到家里不開心的狀況，但是我相信以感恩的心讓生活開始美好，讓自己不要再不開心下去，一切一切都會像平安夜一樣平安的度過。

在圣誕節(jié)將來的此刻，我相信每件事情許下心愿，堅定的念頭，以這份感恩之心的禮物，感恩所遇到的一切是這樣的美好，是為了讓我們生活得更與眾不同，我聽到圣誕老人的歡笑聲離我愈來愈近，這份特別的禮物，也即將降臨，我也感受到了……

過圣誕節(jié)作文篇6

12月23日，爸爸媽媽說可以讓我提前過圣誕節(jié)，所以，我就開心得一蹦三尺高。

因為我比哥哥早回到家，所以，我就只能等他。在等待的時間里，我將耳朵貼在門上聽聲音，我聽到了“嘟嘟嘟嘟”的聲音，我想：一定是圣誕老人在給我準備禮物了！

哥哥終于回來了，尋寶活動開始了。我一下子就看到了放在我房間里的禮物，這是一個圣誕老人送給我的信和毛筆字！這個禮物真是開門見山啊！我又在我客廳的沙發(fā)旁邊找到了一包糖果，在鐵架子里，我又找到了一包糖果；我又在行李箱里找到了一盒彩筆；在書桌下面找到了一包果凍；在鋼琴下面，我終于找到了自己想要的手環(huán)表！這個圣誕節(jié)，我一共收到了八件禮物，我很開心！

晚上睡覺時，我還抱著自己喜愛的手環(huán)表不肯睡覺呢！

我知道了，做人不能貪心，別人圣誕節(jié)都只有兩、三個圣誕節(jié)禮物，而我卻有八個禮物，我一定要在期末考一個好成績回來報答爸爸媽媽。

過圣誕節(jié)作文篇7

五顏六色的圣誕樹、悅耳動聽的圣誕歌、紅帽子白胡子的圣誕老公公，以及接龍般，一攤又一攤美味可口的食物，就是我腦海中最難忘的圣誕派對。

幼兒園時，學校決定在圣誕節(jié)辦一場圣誕派對，并邀請家長參加。到了圣誕節(jié)，全校宛如置身于歡樂嘉年華，老師全戴上了圣誕帽，經(jīng)營起一攤攤的美食佳肴，大批的家長更是一窩蜂的涌進學校，把派對擠得水泄不通，人聲像熱鍋上的水珠，霹靂叭啦的響個不停，好不熱鬧。

我們也沒閑著，一早就換好舞蹈表演的服裝，準備上臺好好大展身手。當輪到我們班表演時，老師帶領我們上臺，我們一上臺就趕緊排好隊伍，擺出預備姿勢。我被排在最醒目的第一排，心情很忐忑不安，深怕會跳錯，可是當歡樂的音樂響起，我就忘記了緊張，肢體自然而然的隨著音樂節(jié)板伸展擺動，就像一只在水里漫游的魚一樣。當我們表演一結(jié)束，臺下馬上響起如雷的掌聲，閃光燈更是此起彼落，閃亮得讓我的眼睛張也張不開。

舞蹈表演后，就是我們的自由活動時間，我緊緊抓著爸媽的手，一起去逛學校五花八門的攤位。路上不只可以看到一閃一閃發(fā)光的圣誕樹，還遇見了由園長裝扮的圣誕老公公，我幸運的拿到他送的拐杖糖，開心極了。不過人實在太多，看起來就像一大片樹海，我的每一步幾乎都會踩到人，最后只能回到教室休息。

現(xiàn)在想到那天的圣誕派對，我就會高興的微笑起來，雖然身體會感到疲累，可是那種熱鬧歡樂的氣氛，卻深深吸引著我，讓我時常回憶起那時的點點滴滴。

過圣誕節(jié)作文篇8

又是一年一度的圣誕節(jié)，孩子們喜歡的節(jié)日。他們迫不及待地討要禮物，分享自己平安夜的喜樂，興奮地迎接“圣誕老人”的到來。

那種溢于言表的興奮，像我小時候期待過年一樣，是那么熱切渴望，而我對于圣誕這樣的洋節(jié)，本來是無感的。

以前看著超市里花花綠綠的圣誕裝飾和閃閃發(fā)光的圣誕樹，我不會有丁點心動。可是今年，逛超市時，居然想買一棵圣誕樹回來裝飾，這種觀念的`轉(zhuǎn)變讓自己都嚇了一跳。仔細想想為什么呢？尋找消失的童心吧也許，也喜歡享受過節(jié)的儀式感和喜慶熱鬧的氛圍。想想大家其樂融融，帶著期待，帶著憧憬，帶著渴望，收到禮物時的激動，對于美好的追尋和展望是多么有趣，生活本已沉重，如果圣誕老人可以在這一天給大家?guī)眢@喜和快樂，那么，追究他是不是真的，以及這個節(jié)給中華文化是否帶來沖擊就沒有那么必要了。

如果說孩子們喜歡過圣誕，不如說是他們享受這個節(jié)日帶給他們的驚喜，每個人都喜歡收到禮物，大人也不例外。我們的傳統(tǒng)節(jié)日春節(jié)，小朋友也會收到大人的紅包，這種紅包里一樣包含著長輩對晚輩的愛和祝福，可是它沒有驚喜。孩子們想象的世界，像童話里一樣五彩斑斕，圣誕老人的出現(xiàn)，滿足了他們的幻想。

好多人擔心，傳統(tǒng)節(jié)日的地位拼不過洋節(jié)，嗯，如果將來傳統(tǒng)節(jié)日沒有發(fā)揚繼承的話也許真有這種可能，可是，每一個孩子都會長大，經(jīng)歷了年少的筑夢后，走出童話王國，來到現(xiàn)實世界，閱盡千帆后，可能又會回歸到追隨傳統(tǒng)文化的道路來。所以，從這點看來，這似乎沒什么好擔心的。

今年的圣誕節(jié)，有“圣誕老人”分發(fā)禮物，陪孩子們一起游戲一起樂呵，感受他們傳遞給我的激動和興奮，想想，這一天過得很美。

過圣誕節(jié)作文篇9

明天就是圣誕節(jié)了，送她什么禮物好呢?吉姆絞盡腦汁地想著。同時，她也在想著同一個問題。

這兩人生活在一個簡陋的公寓，男生叫吉姆，女生叫德拉。德拉擁有著一頭長發(fā)飄飄的金發(fā)，非常柔順。吉姆有一個金表，是他的祖母留下的，可這個表沒有表鏈。“對了，我可以給他買一個表鏈!”德拉高興地說。同時吉姆也在想：德拉有那么漂亮的一頭長發(fā)，我應該給她買個發(fā)夾，她戴上一定美極了。兩個人都開始為明天的圣誕節(jié)準備著。

德拉算了一下自己的錢，只有不到一百錢，遠遠不夠給吉姆買禮物的，這可怎么辦啦?想著想著德拉的眼淚就冒出來了，流過臉旁，她無神的趴在桌上。

吉姆看出了德拉不開心，以為是因為沒有收到圣誕禮物所以難過，吉姆想等我買了發(fā)夾給她戴上，她一定開心極了，但是吉姆也沒有那么多錢，于是他選擇把金表賣掉了，雖然很難過，但一想到德拉的笑臉，他覺得一切都值得，他買了一個蝴蝶發(fā)夾，那發(fā)夾在陽光的照耀下閃閃發(fā)亮美麗極了。

另一邊，德拉把自己蓄了多年的長發(fā)剪掉賣了一些錢，她拿著錢去了商店，給吉姆選了一條金色的表鏈，這條表鏈配吉姆的手表剛剛好，仿佛量身打造的。

第二天圣誕節(jié)來了，吉姆和德拉相約在橋下見面，吉姆拿著禮物耐心的等待著德拉，德拉遠遠的走了過來，她今天戴著一頂帽子，看上去有些不一樣，吉姆送上了他的禮物，一個閃閃發(fā)光的蝴蝶發(fā)夾，他以為德拉會開心的跳起來，可是德拉呆住了，吉姆以為她不喜歡連忙說：“我來幫你戴上吧，一定很漂亮!”

德拉把帽子摘了下來，她的頭發(fā)已經(jīng)變成了短發(fā)，她的手上握著一條金表鏈，吉姆明白了一切，他告訴德拉，他的手表不在了，兩個人瞬間都懂了，含著淚擁抱在了一起。雖然長發(fā)沒有了、手表也沒有了，可是有什么關系呢?他們擁有了一份愛的禮物。

下一個圣誕節(jié)，他們又會送給對方什么禮物呢?

過圣誕節(jié)作文篇10

有朋友告訴我，圣誕節(jié)快到了。

真的耶，我略微吃驚，好像已經(jīng)很久不記得日期，只知道今天過完，明天就到了，圣誕節(jié)，聽起來就是用白雪裝扮的世界，真的是已經(jīng)離我好遠好遠的詞語了，只記得，某一年的圣誕夜，我和朋友好好地出外瘋了一把，那應該是最無憂的日子了吧!當時的心情已忘記，那些人的面孔也已模糊。往后來，就只是互送賀卡了，現(xiàn)在，連賀卡也懶得送了。

人越長大，真的就會越無聊，打心底里的感覺。

街上已彌漫起圣誕節(jié)的氣息，圣誕老人的頭像掛的到處都是。只可惜，沒有雪。記得那些童話里，最讓我心馳神往的場景就是雪了。想想，在這樣的一個小鎮(zhèn)里，圣誕老人也不會來吧。因為，他不會很忙嗎?真想知道，他駕著雪橇，唱著我很忙的時候會是什么樣的感覺。恩，應該很有趣吧。

人越是孤單，越是喜歡幻想，總希望借此來填補。

一個好朋友說，這將是她和我們度過的最后一個圣誕節(jié)了。只是用筆寫下的言語，卻讓我感傷。我討厭小說里的情節(jié)發(fā)生在現(xiàn)實，我討厭那些分離，可為什么偏偏一次又一次的上演?圣誕老人，如果可以的話，可不可以實現(xiàn)我的愿望，讓彼此走過的路徑，更加清晰，可是現(xiàn)實不就是個分離了又相遇的大圈子嗎?

人游走在世間，到底會遇到多少個天使?

12月25日，圣誕節(jié)。我怕我會忘記，我又希望我忘記。這樣的矛盾，讓我不知所措，今天是冬至，白天最短，黑夜最長。我便在夜的光輝里，引發(fā)了這場圣誕的聯(lián)想。真的，如果我忘記。所以，先預祝大家，圣誕節(jié)快樂!

過圣誕節(jié)作文篇11

“叮叮當，叮叮當，鈴兒響叮當……”總是聽到這首歌，啊!還有10天就是讓人激動的圣誕節(jié)啦!我的心仿佛已經(jīng)飛到那天了。

最近幾乎每天晚上我都會夢到這樣的場景：我和圣誕老人一起坐在雪橇上，前面有六只長著白色角的獨角獸在空中飛翔，左右各有一支銀色九尾狐在旁邊護衛(wèi)，后面有兩只長著淡藍色翅膀的馴鹿。問一共有多少只動物?好了，開個玩笑啦!一共有10只動物，對了嗎?我坐在雪橇上，風迎面吹來，涼涼的，滑過臉龐，那種感覺既緊張又興奮。

今天晚上，我們來到了汶川大地震那邊的空中，只見圣誕老人大手一揮，地面上立刻出現(xiàn)了星羅棋布的居民區(qū);圣誕老人大手一揮，兩邊的九尾狐開始向下面投放禮物;很快這些禮物就通過各種渠道進入了房子里。圣誕老人又大手一揮，這次變出了許多封信，然后讓風送到每一家;圣誕老人繼續(xù)大手一揮……我想：九尾狐是怎么知道哪件禮物送到哪兒，要送幾件的呢?一開始我以為他們是萬事通，后來感覺不對，但百思不得其解，只好繼續(xù)仔細觀察，結(jié)果發(fā)現(xiàn)一旦馬一叫，叫幾聲，他們就開始投幾個禮物。原來是這樣!我興奮的要從椅子上跳起來了。

最后圣誕老人派馴鹿去查看，馴鹿使用透視眼，仔細的看是不是每個有孩子的人家都得到禮物了，我又認真的觀察了一下馴鹿的眼睛，在他的視線中只有禮物紅點，其他都是白色的。當然只有它可以確認禮物是否發(fā)放到。

我正仔細研究著馴鹿的眼睛時，突然一陣喊聲把我吵醒了，原來是弟弟在叫我起床，哎!我還想看看圣誕老人送我的禮物，以及那個冰天雪地的世界呢!

過圣誕節(jié)作文篇12

盼哪…盼啊…圣誕節(jié)終于被我們盼來了，走進作文班的院子里，院子里漆黑一片，只有心語作文學校燈火輝煌，像夜空中閃爍的群星，又如海上搖曳的小船，還像正在飛舞的螢火蟲提著的大燈籠。

我走進了二樓的活動室，屋里被裝扮得如一個童話王國，二棵圣誕樹上面掛滿了禮物，閃爍著五顏六色的彩燈，并且桌子上被拉花裝點的窗子全都一些隨手可得的糖果 和一些吃的，這不是一個糖果屋嗎?或者是個免費食品大超市。同學們不知說些什么，總之千言萬語匯成一句話：“太美了，太美了，在作文班過圣誕節(jié)太快樂 啦!”

圣誕節(jié)演出開始了，老師還不忘用他的看家本領—表演啞劇讓同學安靜。老師還介紹了圣誕節(jié)，以及圣誕老人和圣誕樹，最有趣的就是介紹 圣誕樹了，老師說：“在圣誕節(jié)的晚上，有一個孤苦伶仃的孩子，流浪街頭，一個農(nóng)民把他帶回了家，給了他最好吃的，小孩子為了感謝他，折了一根柏樹枝扎入雪 中，奇跡出現(xiàn)了，扎在雪中的柏樹枝竟成了一棵掛滿禮物的圣誕樹，這個孩子就是可愛的安琪兒。”聽到這兒大家都驚嘆不已，就連老師的擴音器也“嗚嗚”地唱起 了歌。

第一幕是我們的“皇帝新裝”，當我們上場的時候，我的心非常緊張，生怕演砸了，當我們表演到高潮的時候，家長們都站了起來，為自己 的孩子們喝彩。我走到臺中央，奉皇帝命令看新裝的時候，說了幾句臺詞，當時我的臉火辣辣的，頭也不敢抬。下場后，自己才輕輕地舒了一口氣，好一陣子才恢復 過來。

但令我感受最深的是三年級的小朋友們，他們竟然把夢思羊的一首詩，改編成了童話劇，真是太了不起了。而且四年級的同學還表演了“賣 火柴的小女孩”。其中張昆的北風，令人心里發(fā)顫，那奸笑聲，把房間都震得動蕩了。最后初中班表演的“再別康橋”他們中的一個人竟把水草說成了小草，頓時他 們被嚇得驚慌失措，還好大家沉浸在歡樂中，沒有發(fā)覺。

最讓我意想不到的是，我獲得了作文二等獎，當時我的心一陣激動，真想跳起來手舞足蹈一番。最后，老師把蓋在地上的毛毯—我們的作文，發(fā)給了我們。還用小貼紙祝我們圣誕快樂了呢!而老師卻說這是圣誕老人托她給你們的。你們說，我們橘子老師是不是很有想象力呀!

這次的圣誕狂歡，真令我難忘啊!晚上我獨自躺在床上，閉上雙眼，快樂的一幕幕像電影一樣在我眼前走過。

過圣誕節(jié)作文篇13

圣誕節(jié)在每年的12月份，相當于中國的春節(jié)，在這一天人們把自己的襪子掛在床頭上，等著圣誕老人送禮物，除此之外，人們還用圣誕樹、吃火雞、送圣誕卡來慶祝圣誕節(jié)。你快嘗嘗吧，味道很不錯哦。”看著藝術(shù)品般精致的巧克力，我還真有點舍不得就這么不留一絲痕跡的吃了。于是拿出了一塊巧克力細細賞玩。陽光下，巧克力外面的錫紙閃著金燦燦的光，我瞇起眼睛，仿佛看到了一顆閃亮的星星在我胸膛里閃耀。

就在這時，眼前突然一暗。我猛然抬頭，發(fā)現(xiàn)窗外有一個瘦小的陰影。在陽光的照耀下，那就好像是一片枯黃凋落的樹葉，被白雪覆蓋了薄薄一層。我隱約看到了一個模糊不清的臉龐：那是一張巴掌大小的臉，有些駭人的緊貼在玻璃窗戶上，突兀的。顴骨好像隨時能穿刺表面薄薄的透明皮膚，大大的眼睛鼓鼓的凸起，好像就要彈出來了，眼神死死的勾住了我手中魚鱗般反著光的一片金黃，望眼欲穿。干裂的嘴唇微微顫抖，好像充滿了渴望。

幾乎就是在我打量他的那一瞬間，我先是被嚇到了，手猛地一顫，巧克力滑到了桌底，隨即心里被深深的觸動，洋溢起了一股同情心痛的奇異感受，和他駭人又渴望的眼神交織在一起，我突然很想把手中的巧克力送給他。就在我撿起巧克力時，窗前又一下明亮起來——他早已逃走了。我不顧刺骨的狂風猛烈的吹打窗戶，打開窗戶向外看去，四下里里白雪皚皚，空留下了雪上一串淺淺的腳印。

這是多么讓人憐憫又心疼的眼神，它訴說了多少的渴望、不公與痛苦啊！我默默的回憶著，被它感染，不能自已，無法思考，只是放電影一樣回味著那個孤獨悲慘的影子。它也在我心頭投下了一片陰影，我呆呆的望著桌前的鐵盒，竟然提不起一點興致。腦子里有一種熟悉的悲傷情緒頂撞著眼眶：我想起了那個賣火柴的小女孩和街上乞討的可憐人兒。那時候，我很想做點什么去改變，但我又不知到能做些什么，改變些什么。看著肆意飄飛的雪花，我的淚又下來了。

在現(xiàn)實中，如果，富有的人們能在圣誕之夜為窮人提供一個安身之所，一頓豐盛的晚宴，喜氣洋洋的坐在一個屋檐下，共同享受節(jié)日的溫暖，這是對整個社會的慰藉與貢獻。

這也是最美的圣誕。

過圣誕節(jié)作文篇14

一年一度的圣誕節(jié)就快要到來了，我預感這是一個的圣誕節(jié)。我等待著，等待著，等待著一個快樂圣誕節(jié)的到來。

據(jù)說平安夜的晚上，圣誕節(jié)老公公會駕著馴鹿雪橇滿載著禮物準備送點這一年來表現(xiàn)很好的小朋友，送上一份大禮。他會悄悄地從煙囪爬進屋內(nèi)，禮物塞在掛在床頭的襪子里。所以孩子總會把一條條色彩繽紛的襪子掛在床頭，并在襪子旁邊放杯熱牛奶給勞苦功高的圣誕老人解渴。

那么，我這一年來的表現(xiàn)好不好？我會受到圣誕老人的什么禮物呢？我暗暗思考著這個問題同學們已經(jīng)在如火如荼地送著各種精美的禮物了，可我還沒收到一份禮物。我既焦急，游失落。

星期三早讀時，我要去拿語文書時，忽見一信封掉了出來。拆開一看，原來是黃炯浩送我的賀卡。現(xiàn)在我的心情真的像語文書上說的那樣“我高興極了，小小的心充滿了喜悅。”

星期四時老師扮的圣誕老人來到了我們教室。我們一起唱起了那首圣誕老人還給我們每人一根棒棒糖。盡管我們都知道“圣誕老人”是假扮的，但還是很高興。

星期五到了，圣誕節(jié)。一睜開眼睛，就看見了放在床頭的喜羊羊賀卡。我哈哈大笑：“看來我今年表現(xiàn)很好嘛！”

“聽說金老師也給我們準備了禮品呢！”同學在我耳邊竊竊私語。“什么禮物啊？”我邊想，便走進教室。

桌上有一塊“金幣”，同桌說這是她從我的書包夾層里找到的。她還說，這是一塊巧克力。我一下子就把“金幣”的表面撕開了，放入口中咀嚼……嗯！味道真不錯，我在里面嘗到了……圣誕的快樂！

圣誕老人駕著馴鹿飛馳遠去，只聽見一句隱隱約約的話：圣誕快樂！

過圣誕節(jié)作文篇15

大家都過過圣誕節(jié)吧，你們都收到了什么禮物我猜大家都是爸爸媽媽給你買的吧可是我是圣誕老人送的。我已經(jīng)收到圣誕老人兩次禮物了。

第一次是在前年的12月25日。那天傍晚，我放學回到家，剛一進門，我想不到的是燈上掛著圣誕禮物，還有一封信。圣誕節(jié)的前一天，我曾給圣誕老人寫過條子。寫的是：“圣誕老人，我想要一個遙控車，最后祝圣誕快樂，身體健康。”圣誕老人的回信是：“謝謝，你已經(jīng)有一個遙控車了，所以我送給你一個米老鼠。”我連寫作業(yè)都顧不上，直接打開，果然是一個米老鼠。底下有一個按紐，一按，便唱起了《月亮之上》。聽到這首歌，我感覺好像見到圣誕老人一樣高興。

第二次是去年的12月25日，和上次相同，一樣收到禮物。我感覺這是爸爸媽媽送給我的。但爸爸露著一張誠實的臉告訴我：“圣誕老人真有”。我與同學也提起過這件事，同學都說肯定是爸爸媽媽給我買的。這兩年解答這個問題也很難，我是半信半疑。今天，我寫這篇文章時，姐姐給我講了一個故事，名叫《圣誕節(jié)老人的來歷》。

在很久很久以前，圣誕老人是一個比較富裕的人，每年12月25日，他都給窮人送禮物。后來，他死了，為了紀念他，有很多人學做圣誕老人，給孩子們送禮物(玩具)。圣誕節(jié)是多么令我難忘，多么讓我激動。今天，我終于解開了這個謎，圣誕老人是真有的，他是多么的關心我，我心里是多么的喜歡他，每當回憶起圣誕節(jié)，我就會由衷地發(fā)出會心的微笑。

過圣誕節(jié)作文篇16

圣誕節(jié)不少孩子以為是圣誕老公公誕生的日子。

其實圣誕節(jié)是來自習俗，是慶祝榮耀尊貴的上帝為了愛世人，便將k的獨生子耶穌基督道成肉身來到世間，成為人的樣式，與人一同承擔苦難、救贖世人。圣誕節(jié)就是慶祝圣子耶穌基督的誕生。

而在西方慶祝圣誕節(jié)不是僅有圣誕節(jié)夜以及圣誕節(jié)當天，早在圣誕節(jié)前的四個星期日，便已經(jīng)開始每周日慶祝耶穌誕生的習俗，這一段時間稱為「將臨期」。

在將臨節(jié)期，教會的布置全都以藍紫色為主。圣壇的桌巾、講臺的臺帷、牧師袍的肩帶都是紫色。并且圣壇中央通常會放置一個用長青樹的葉子作的花環(huán)，中間有五枝紫色的長燭，每個星期日，便多點上一枝蠟燭。到最終的圣誕夜里的「普世同慶」點上中間的最終一枝蠟燭。燭光象征著在許多年前的圣嬰孩耶穌其第一聲啼哭里，為這世上帶來了光明。

過圣誕節(jié)作文篇17

今年我得到的圣誕禮物是一個八音琴。八音琴的上半部分是一個水晶球，里面有一輛花車，花車里站著一只打藍領結(jié)的黑兔子，花車外面站著一只戴蝴蝶結(jié)的白兔子，他們都笑瞇瞇地看著我。在那水晶球里的地面是粉色的，小石子全是愛心。水晶球的下面是一條粉紫色的花邊，粉色的底座畫滿了大小不同形態(tài)各異的愛心。最讓我陶醉的是當我擰上八音琴底部的發(fā)條，再把它翻過來時一絲絲亮片隨著輕柔的音樂緩緩降下，水晶球轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，那繽紛的亮片讓人恍惚有坐在櫻花樹下看那花瓣飄落的浪漫。

我實在太喜歡這個禮物了，整天喜滋滋地捧在手里把玩，誰知樂極生悲，一不小心我失手把它扔到了沙發(fā)上，底座脫離了主體。

看著我心愛的禮物，我琢磨著怎樣才能讓它恢復原狀，媽媽讓我等爸爸回來再修，可我卻不太愿意。為了表示我的決心展示我的能力，我認真地觀察起“地形”來。

八音琴底座的整個結(jié)構(gòu)仍然很完整，只是該如何和主體連呢？我留意到了膠水的痕跡，于是我找出了雙面膠。我仔細地把底座里面的齒輪和轉(zhuǎn)盤上的齒輪對齊，再把轉(zhuǎn)盤上的'十字形托座小心地塞進主體連接起來。成功了！我又用單面膠把外面連接部分加固了一遍，雖然我的八音琴的模樣變得有點丑，但是通過這次動手，我覺得我的動手能力提高了。

為了讓媽媽認識到這一點，我讓媽媽來到我身邊，然后把我的作品拆了重新組裝一遍。媽媽來不及阻止，她的表情顯然認為我多此一舉，嗚……

哦，媽媽！其實你不知道，今年我得到的圣誕節(jié)禮物不僅僅是這個美妙的八音琴，更是得到了自己動手而體驗到的成功的快樂！

過圣誕節(jié)作文篇18

昨天是圣誕節(jié)，也不知道是什么時候開始這個外國的節(jié)日在中國也變得很流行，大家互相祝福，互相送禮……就想過年一樣……

一大早，我們幾個就想好準備向每一個老師送上一句祝福，我本來認為像這樣的事情班上的大部分同學都不可能做的，可誰知，他們居然答應了，第1節(jié)課物理課，老師喊了一聲：“上課!”我們“霍”地站起來，一點也不整齊地說道：“圣誕快樂!”只見可愛的物理老師推了推眼鏡，愣了一下笑著說：“圣誕快樂，圣誕快樂!”還客客氣氣地請我們坐下。上完課后，老師臨走前還說了一句：“圣誕快樂啊!”我們齊聲哦了一聲，其實我們知道他此時心里已經(jīng)對我們班產(chǎn)生了空前的好感。

第2節(jié)班主任的英語課，我們怎么能不說，不但要說，而且要說英文，頭一回覺得大家其實都是很聰明的，每個人都懂得這一句話的英文。上課鈴響了許久，班主任才慢悠悠地走進來，我迫不及待地說，老師快喊上課啊，老師奇怪地看了我一眼，大家也都在催著她，只見她皺著眉頭，“什么亂七八糟的?”“OK，CLASS

BEGIN，GOOD MONRNING CLASS!”“MERRY CHRISTMAS!”“什么，再說一遍!"MERRY CHRISTMAS!”，班主任臉笑開了花："THE SAME TO YOU!"然后老師花了半節(jié)課的時間來"夸我們懂事了"，"夸我們長大了"，"很有禮貌" 之類的，哪只我們后來上課死氣沉沉，一片啞然，與下課那如菜市場的教室截然不同.可憐的老師興沖沖地來，悲凄凄地去.

不過做可憐的是語文老師，本來第1節(jié)課是他的課，誰讓他和物理老師換的，錯過了我們對他的祝福.