我的老師是李老師。她中等身材，頭發黑乎乎的，油光發亮，白皙的皮膚，秀氣的臉蛋，一雙會說話的眼睛，總帶有一絲絲微笑，有時也會變得很嚴肅，當她生氣的時候就會略微有些皺紋。

　　她的眼睛很大，很亮，像孫悟空的火眼金睛，一閃一閃的，也像天上的星星，也像一顆智慧之星。她的眼睛會說話，每次上課的時候，誰要是不專心聽課了，她用眼睛一看，好象在說：“孩子，聽課很重要，不要開小差啊!”那個同學看到老師的眼神，就會馬上坐好;當我們取得好成績的時候，她的眼睛里會放射出光芒來,好象在說：“孩子們，你們真棒!”看到向老師的眼神，我們學習更加努力了。 李老師在班級活動方面很有一套思路。記得元旦那天，李老師說：“我們要開班會，所以下午要把班級布置一下，看看怎么裝飾漂亮一些。”

　　不知道該裝飾哪兒，于是我們就一起去別的班級參觀了一下。又回到班級后，我們參照別的班級在許多地方貼上彩條。接著，我們找了一些藍色卡紙，貼在天花板上;剪出一朵朵白色云彩，飄在天花板上。

　　大家想了想，覺得還缺少了些什么?

　　大家突然叫了起來：“有藍天白云，還缺少樹木和河流啊!” 于是，我們分頭行動：一支小分隊去找樹枝，拼起來形成幾棵小樹，接著用打氣筒吹了好多氣球掛在樹枝上;另外一支小分隊去弄了一些藍

　　色塑料布并用支架支起來，然后加了一些水，最后放入幾條不同色彩的金魚。

　　我們忙了三個小時，終于弄好了。于是我去請老師來檢查一下。 老師樂呵呵進來了，一看吃了一驚：“這是你們布置的嗎?這么漂亮!” 我環視一下精心布置的教室，自豪地說：“是的，就是我們布置的!”

　　老師和我會心而笑了!

　　作文我和我的老師2

　　時間過的真快，感覺好像昨天一樣，如今我快要成為三年級的一名小學生。

　　記得剛上二年級時，看到新來的靳老師，有點陌生，和一年級的老師有好多不一樣的地方，她就是我們班主任靳老師，她高高的個子，不算太白的皮膚

　　上從沒見過化妝，但臉上的微笑和慈祥總是掛在臉上，說話溫柔的聲調，非常隨意的衣服，讓人感到很親切。

　　哪次期中考試后，成績突出的我被選為小組長，我回家后立即寫了文章發到我的博客里，靳老師看后評：老師相信你一定能勝任的。當時心里美滋滋的。一次要上體育課時，靳老師卻說哪個小組的作業寫完了，就可以出去上體育課了，沒完成作業的小組，小組長也留下

　　一起陪著他們寫完。我一聽完了，我們組還有四個人沒有寫完，沒辦法，等吧，后來我沒有上成我心愛的體育課，我們組的作業也是最后一個交給靳老師的，當時靳老師批評我說作為小組長，你為什么不去催他們寫作業，而只是坐在哪里等，我小聲的說：下次一定提前交作業，靳老師說下次希望能主動一點，這樣就不會落后很多了。

　　我認為靳老師是一位公平的老師，我期末時考的成績不理想，所以小組長的位子也丟了，只是落下了2分，怎么會，唉!靳老師在班里公布了所有人的成績，這一次是真的沒希望了，我被調到第5排，雖然有些傷心，但心服口服，因為靳老師做到了公平公正，這也是靳老師激勵我們勤快學習的一種方法。 暑假里收到靳老師發給家長和孩子的短信：“想想兩個月不見孩子，不給孩子上課，還真是挺想念的，在我眼中孩子就是天使，也許他比較調皮，也許他愛闖禍，也許他會考不及格，但這都是孩子成長的必經階段，老師和家長的責任就是陪著他，引導他一步步走向成熟。希望孩子能好好利用暑期時間做些自己喜歡的事情，同時也別忘了有計劃的完成暑期作業”。看到這信息，我有點鼻子酸酸的，有這樣的好老師在不停的關心著我們，我感覺我是快樂幸福的。

　　作文我和我的老師3

　　天陰沉沉的，鵝毛大雪紛紛飛揚······在這種天氣中，我遇到了使我深刻腦海的班主任。

　　上了中學,課程緊了，所以為了更好地掌握知識，我需要充電!充電?顧名思義就是補課。

　　“老師問你，補課是為了什么?”

　　“為了更好地掌握知識。”

　　“那你既然知道補課的重要性，為什么還不好好上課，貪玩呢?” “我——老師我知道錯了。”

　　“知錯要改，老師相信你會改好的!”

　　這是我的班主任叫我到辦公室談話，你知道這是怎么回事嗎?讓我來給你講講吧!

　　有一次，大家正在補數學，我上課沒聽講，還帶頭擾亂課堂，所以數學老師一氣之下把我拎出了教室，直到下課才怒發沖冠的對我喊：“我會告訴你班主任的!”

　　我忍著氣走進教室并擺出一副安然無恙的樣子，同學們一下子擁上來，左一句右一句的問我到底怎么回事了。我只是笑而不語，時間一分一秒地過去了，轉眼間班主任的課就開始了。

　　我故意裝得很冷靜，但還是時不時擔心的用余光撇一撇班主任，小心翼翼的撇著，突然她好像在對我笑，我猛一回眸，她正在收拾講臺上的東西，臉上很平靜，好像什么事都沒發生過，我松了一口氣，隨即又緊張起來，那一堂課，我上得很不舒服。

　　“鈴鈴鈴”——“同學們，下課了。”我忐忑不安地看著班主任，她突然轉過身看著我，嚇我一大跳。她眼睛里很坦然，我的眼睛里卻充滿了恐懼，她用眼神告訴我到她辦公室一趟，我連忙低下頭，掩飾我那因為緊張而漲紅的臉蛋兒，然后一溜煙跑出了教室，帶著“怦怦”亂跳的心，來到了那個極為樸素的大屋間——辦公室。

　　一張桌子上有許多文具和一臺筆記本電腦，另外還有兩張非常大的正方形桌子挨著墻角，上面擺滿了作業本及給學生用的參考書，大概只有五六把椅子，其它一無所有。正看著，老師進來了并讓我同她一起坐下，老師像聊天似的教育我，她的話很溫柔，就這樣我主動承認了錯誤!

　　第二天我又到辦公室“做客”了!但這回不是走進來的，是被踢進來的，因為這回班主任真的生氣了，但她的行為也惹惱了我。班主任教育我，我就與她頂嘴，她一句我兩句。終于，她沉不住氣了，吼道：“你到底知不知錯!”“不知!”我依然頂嘴。她攥了攥拳頭，怒匆匆地走出了溫暖辦公室，坐在操場上，我頓時慌了神，要知道，那可是冰涼的雪地呀!我連忙拿著衣服沖了出去，手忙腳亂的給她披衣服并企圖拽她起來，可她怒目瞪著我，大力的甩開我的手：“不要你管!”我哭了：“老師，你不要這樣。老師，老師你起來，你快起來，你會著涼的!”“你不承認錯誤，我就起來!我再問你一遍，你知道錯了嗎?”老師口氣堅定地說。“老師——我錯——了，我下次——再也不——敢了。”我一邊抹眼淚，一邊斷斷續續地說。班主任看著我，眼圈紅了，她強忍住淚水說：“好了，起來吧，老師想看看你上課。”

　　第二節課班主任坐在最后聽課，那節課，是我從小到大第一節那么認真地上課，沒走一次神。從那件事過后，我與班主任成了好朋友，我上課更認真了，也沒有再因為上課不好好聽講的問題而被老師說。補課結束了，我要離開班主任了。我們一起拍了很多相片。臨走時，我再也忍不住了，抱著她哭起來，她也哭了。這是我第一次見她流淚，也是最后一次了!班主任呀，我是多么想一直讓您陪在我身邊啊!在我犯錯的時候教育我，在我沮喪的時候安慰我，在我喪氣的時候鼓勵我，在我„„班主任再見了!我會永遠記住這個美麗的冬天，永遠記住那個難忘的一天，永遠記住您---我最愛的班主任!

　　雪花依舊飄落，天邊的太陽突然透過云層射來燦爛奪目的光芒!

　　作文我和我的老師4

　　四年級的時候，我們班新換了一位女老師――李老師。李老師剛走進班級，同學們都瞪大眼睛，仔細打量起來，李老師高高瘦瘦的身材，白凈的臉上嵌著一雙明亮的眼睛，上面戴著一副眼鏡，看上去和藹可親，我對她頓時有一種親切感。在以后的相處中，我更加喜歡她了。

　　那時我的數學成績一直不好，這使我非常苦惱。那年的第一次測試，我數學只打了40分，李老師把我叫到了辦公室。我怕極了，站在老師的面前，我的腦海里迅速閃過一陣血雨腥風的場面，我腿不自覺抖起來。老師看到我這副模樣，用手輕輕撫摸著我的頭，露出疑惑的神色，輕輕地問我：“這么聰明的腦袋，怎么只裝得下40分的知識呢?”接著老師仔細詢問了我以前的學習狀況，然后幫我分析原因，那耐心細致的話語，像涓涓細流流進了我幼小的心田。從那以后，課后只要老師有時間便給我及班里幾個成績差的同學補習功課。有時老師連上幾節課，雖然很累也不忘給我們補課。我感到很內疚，我開始發奮了，那學期的期末考試，我數學考了70分，我高興極了。

　　老師雖然在學習上對我們很有耐心，可在班級的紀律、衛生上可不容我們有一點疏忽，稍有不慎，就會讓老師嚴厲地批評一番。同學們都私下議論老師的脾氣，希望老師能多給我們一些耐心。可大家誰也不敢對老師說。一次作文的題目是《老師，我想對您說……》，我一看機會來了，我鼓足勇氣，把我們的希望寫

　　給了老師。當天放學后，老師找到我，我心里一驚，莫非捅了馬蜂窩。沒想到老師笑著對我說：“謝謝你能對老師說出心里話!”我連忙解釋到“老師，我們渴望您心平氣和地指出我們的錯誤，但更主要的是，我怕您發脾氣時影響到自己的身體，您為我們已經夠勞累了。”說完我的淚水情不自禁地流下來，在模糊的視線中，我看到老師明亮的鏡片后面閃出晶瑩的淚花。然后，我們都笑起來。從那以后，老師很少發脾氣了，我們更愛她了。

　　時光飛逝，轉眼間，我已升入了六年級。在與老師兩年的相處中，還有很多感人的故事，如一顆顆璀燦的明珠，串起我美好的童年。教師節又要來臨了，也是我在小學最后的一個教師節了，我在這里衷心地祝愿我的老師節日快樂!老師對我的恩情，我一輩子也不會忘，我們的友情永遠長存!