光陰似箭，日月如梭。轉眼間，我靜靜踏入了六年級。有許許多多的人和事，都消失在記憶的長河里，但有一位老師卻令我記憶猶新。

　　那位老師老師就是我一年級的張老師。她眉清目秀，她用她能說道的嘴巴，教會了我很多很多的知道和人生道理。

　　記得有一次，學校要舉行童話比賽，得一等獎的同學的童話可以被收錄于一本書——《童心文苑》。我很高興，一回家就跟爸媽說要參加，讓他們和我一起編一個童話。我那時就很喜歡講童話故事，就講了自己編的一個小故事，讓把爸爸媽媽們加以修改。第二天，交上去以后，張老師直夸我很棒，能編出了那么好的童話。后來拿到那本書的時候，我發現我的童話真的被登上去了，而且還在第一頁呢。那個時候童稚的我真的很高興，從那時我開始有了寫作的動力，雖然時隔六年，但我不會忘記我拿到那本書時的喜悅。

　　還有一次，張老師說他要網購圖書，說還要送我一本，我還以為老師只是開個玩笑，沒想到幾天后，張老師叫我去她辦公室，我還以為有什么要緊事，到了才知道原來是兌現上次的諾言，老師拿了一本楊紅櫻的《笑貓日記——虎皮貓，你在哪里》跟我說：“瑩瑩啊，我不知道你喜歡什么數，但你們這種年齡的人應該都很喜歡楊紅櫻，所以我猜你會喜歡的。”“嗯，謝謝張老師。”當我手捧這本書時，心中是如此的溫暖，我感受到張老師對我的期許對我的愛。 從那以后，我愛上了楊紅櫻的書，愛上了閱讀，也愛上了語文。

　　老師給我的，我永遠都不會忘記，不會忘記老師給我的書，不會忘記老師給我的愛，您的愛，太陽一般溫暖，春日一般和熙，清泉一般甘甜。我永遠愛你!

　　我和老師的故事2

　　老師是園丁，把幼苗辛勤哺育;老師是火種，點燃了學生的心靈;老師是石級，承受學生向上攀登。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。我的班主任劉老師就是這樣。我和劉老師之間有著說不完的故事。

　　劉老師是個剛畢業的大學生，性格開朗，和我們非常談得來，經常和同學們打成一片，我和同學們都非常喜歡他，把他當做大哥哥。但是一件事讓我改變了對他的看法。一次，我因為一點小事和一位同學吵了起來，后來雙方爭執不下，大動干戈，正巧被走過的老師看到了，老師狠狠地批評了我，說我是班級干部，應該胸懷寬廣，不應該因為一些雞毛蒜皮的小事和同學斤斤計較，讓我向那位同學道歉。我很不服氣，心想：明明是哪位同學的錯，為什么不批評他而只批評我呢?一定是老師偏心。我感到很委屈，便和老師賭氣，課上不舉手發言，見到老師也不問好，老師和我說話也不愿意理睬他。我覺得老師對我好像也不那么熱情了。

　　一天中午，我和一些好朋友們在操場上踢足球，再一次激烈的爭搶中，我不慎被一位同學絆倒了，頓時，右腿的膝蓋鮮血直流，我疼的臉上滲出了汗珠，眼淚都快流出來了，但我還是控制住了眼淚，因為我是一個男子漢，男兒有淚不輕彈。這時，正要回班級的劉老師看到我摔倒在操場上，樣子十分痛苦，飛快地向我沖了過來，背起我就

　　往醫務室跑。平日里老師顯得弱不禁風，今天卻力大無比。他迅速打來一盆清水，小心翼翼地為我清洗傷口，然后又拿來了一塊干凈的毛巾輕輕地擦干，又從醫藥箱里拿出紗布為我包扎傷口，他一邊為我包扎傷口，一邊不停地問我疼不疼，如果疼的話就哭出來。我搖了搖頭。接著，老師又攙扶著我回到了教室。這時，我不經意間看到老師的臉頰上留下了豆大的汗珠，我才恍然大悟，原來老師的心比我還要疼。頓時，一股愧疚感涌上我的心頭。老師辛辛苦苦地培育了我，而我卻和老師慪氣，真是辜負了老師對我的期望。想到這里，我情不自禁地撲進了老師的懷里，眼淚也已經不聽使喚了，像泉水一樣奔涌而出。

　　從此我又像以前一樣上課時更加聚精會神了，每天都認真地完成作業，老師在學習方面也更加的關注我。劉老師的語文課講得非常好，我一到語文課就格外認真，踴躍的發言，他也發現我的語文成績非常優秀，但是朗讀能力卻不太好，于是老師利用課余時間幫助我指導朗讀。老師首先給我做示范，然后讓我模仿然，可是我讀了很多遍，仍然找不到感覺。我有些灰心喪氣了，老師卻在不停鼓勵我，并給我講解文章的寫作背景和主題思想，還一句一句、一段一段地教我如何融入感情，怎么用最美的聲音表達出來。看到老師非常的投入我也恢復了信心，在我和老師的共同努力下，我的朗讀就像直升飛機一樣飛速地上升，在學校舉行的朗讀比賽上，我過五關斬六將，最后，我勇奪了桂冠。當我站在領獎臺上的時候，我看到老師帶領全班同學為我鼓掌歡呼。我在心里說：謝謝您，老師，這些成績是您的辛勤勞動換來的，我今后還會更加努力取得更好的成績。從此，我也學會了報答老師，發揮了我班級干部的作用，經常幫助老師批改作業，管理班級，老師也非常的信任我，一有什么工作就讓我來干，班級的紀律由我負責，幫助老師批改作文，輔導一些學習不好的同學，管理班級衛生，很多重要的任務都由我擔當，漸漸地我成了老師的好幫手，老師和我的關系也越來越近了。

　　這就是我和老師之間發生的故事，我和老師的故事，還會不斷地發展著;我和老師的故事，還會不地延續著;我和老師的故事，還會不斷地書寫著„„我相信我們的師生情會通過我們之間的故事變得越來越深。

　　我和老師的故事3

　　我和老師的故事有許許多多，翻開記憶的相冊，那些畫面一幀幀，一幅幅，如同昨天發生一樣，其中就有這樣一件事讓我記憶猶新。

　　記得一天的語文課堂上，老師問大家：“誰能回答《翠鳥》這篇文章的中心意思是什么?”同學們紛紛舉手，你一言，我一語，踴躍發言。我坐在座位，心怦怦直跳，怕老師提問我;過了一會，我似乎慢慢想起來了這個答案，便低低的舉起自己的手，可當老師的目光掃到我時，我立刻又把手放了下來，“嚇死我了”我摸著自己的胸口小聲嘟噥著，因為我害怕我回答錯了，又怕答錯后同學們笑我。老師微笑的看了我一眼。

　　下課后，老師把我叫到她的面前，撫摸著我的頭，親切的問“：楚楚，上課為什么不敢發言呀，是不自信嗎?”我很緊張，慢吞吞的回答說：“是，是的。”老師呵呵的笑了，雙手使勁拍拍我的肩膀，“自己要是不相信自己，別人怎么相信你呢?老師相信你!即使有不對的地方，同學們給你補充，不是可以學到更多知識嗎?自信點，勇敢些!下節課我可要看你表現哦。”老師的話讓我明白了很多，也溫暖很多。

　　上課后，老師又提出一大串問題，當看到她期盼的目光時，我認真思考，鼓足勇氣，第一個把手高高舉起來，當我條理清楚的回答完后，教室里鴉雀無聲，沒有人補充，連我都很驚訝自己的表現。下課后，老師和藹的說：“楚楚，你的表現非常好啊，希望你以后做事能繼續保持大膽和自信!”從此以后，我明白做事情首先要學會自信和

　　勇敢，懦弱畏縮是戰勝不了任何困難的。

　　和老師的故事是那么真實，那么生動，那么溫暖，讓我受啟發，給我信心和勇氣，教我進步，我要把它珍藏起來，讓它化成我記憶長空里的閃閃繁星，照亮我前行。

　　我和老師的故事4

　　楊老師既是我的數學老師又是我的班主任，她那嚴肅的臉上有一雙炯炯有神的眼睛，但有時會露出蒙娜麗莎般的微笑。她不但了解我的學習情況，而且深知我的性格，我很敬佩她，愛戴她。現在就讓我來告訴你們一個發生在我和楊老師之間的故事吧：

　　記得這學期剛開學，我就感冒了，大熱天我仍穿著白襯衫。在上活動課時，楊老師關切地問我：“怎么穿這么多?感冒了?”我回答：“是的。”她又關心地說：“你體質太差，要加強鍛煉身體。”這簡短的問話又把我引入了一段難忘的回憶：那是在四年級的第一學期，楊老師剛接管我們班，那時同學們都說楊老師太嚴厲了，我也有同感，可不久的一件事改變了我對楊老師的偏見。有一天，在早讀課時我感到心臟有些不舒服，可我又不敢說。這時徐老師看我臉色不太好，就走到我身邊關切地問：“是不是不舒服?”當我說心臟有些不舒服時，她就急忙給我媽媽打電話，讓媽媽帶我去醫院看看。從醫院回校后楊老師又來問寒問暖，當得知沒有問題時，楊老師的臉上綻開了放心的笑容，這件事一直讓我很感動。漸漸的我發現楊老師不僅是我們學習上的一位嚴師，更是我們生活中的一位慈母。

　　再過幾天就是一年一度的教師節了，在每個人的成長歷程中，老師，是最值得我們尊重和感恩的人，因此，我想對楊老師說：你對我慈母般的關愛，我永遠不會忘記!老師您真好!我和您在一起的時光總會是最美好的!老師的目光是最醇最醇的酒，是最美最美的詩，最真最真的夢。啊!難忘老師的目光!