在日復一日的學習、工作或生活中，大家都經常接觸到作文的吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編幫大家整理的以互相幫助為主題的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

以互相幫助為主題的作文（篇1）

聽著優美的樂曲，踏著愉快的步伐，不知不覺地我就來到了學校。今天，我有著愉快的故事。

中午，上小主持人班的老師因為有事所以不來了停課，我就在這段時間里和一個六年級的姐姐黃未萱一起看她在小農夫種的.生菜。

三樓到了，雖然我不是小農夫，但我知道這是他們的露天農場。“那盆就是我的菜，快來看看！”姐姐說。我們跑上去一瞧，印入眼簾的是一些堆在一起的小生菜，綠油油的，綠得像干凈的湖水一樣。“你的菜這么好，幫我看一下我老師的菜吧！”我高興極了，現在就像去比賽一樣。“你老師的菜真大，我要去看看我的菜是不是有蟲子了！”黃未萱好像有點奇怪自己的菜為什么這么小。

過了一會，我們發現了許多小蟲子，只見它們靜靜地趴在菜葉上，旁邊的菜葉略有些黃還有一個個小洞呢。此時，我仿佛看到了小蟲的身體往菜葉里散發著“毒素”，猶如無數雙手撕咬葉子，讓健康的菜葉變黃變枯。我和姐姐很氣憤，怎么能讓辛苦的勞動毀在小蟲子上？我們抑制住心靈的害怕，拿著小棒，一鼓作氣把小蟲挑了下去。菜葉在對我們微笑，好像在感謝我們呢！

以互相幫助為主題的作文（篇2）

春天到了。小草綠了，小花紅了，湖面上的冰融化了。

一個陽光明媚的早晨，斑馬、松鼠、小羊和大象在湖邊的空地上玩球。一不小心，球被踢進了湖水里。大象跳進冰冷的湖水中，用它的長鼻子把球圈了上來。 它一上岸，就“阿嚏”“阿嚏”打起了噴嚏。斑馬想用車把大象拉到陽光充足的地方暖和暖和，可是他的肚子好餓，沒有力氣。一堵圍墻的里面有嫩綠的樹葉，墻上 有個洞，但洞很小，斑馬怎么也進不去。小羊從洞口鉆進去，找了一些嫩葉，給斑馬吃。松鼠也爬上樹，摘了一些果子給斑馬吃。

斑馬吃飽了，有力氣了，用車拉著大象去陽光充足的地方。路上，小羊、松鼠用他們的身體為大象取暖。斑馬把車停在陽光充足的小山前面，讓大象在這里曬太陽。在朋友們的關心下，大象很快就好了。四個好伙伴又開開心心地玩了起來。

他們快快樂樂地玩了一上午。

以互相幫助為主題的作文（篇3）

有一天，太陽暖烘烘的，蔚藍的天空上有一朵朵白云。雞媽媽去市場里買了一個水桶，回到家里，對小雞說：“孩子，你把水桶給奶奶送去，行嗎？”小雞興高彩烈地說：“沒問題，這事情包在我身上！”說著，小雞就哼著歡快的歌，蹦蹦跳跳地向奶奶家跑去，跑著跑著，一條河擋住了去路，小雞左顧右盼，沒有看到一座橋，他急得頭上都出汗了，它想呀想，實在沒辦法。小鴨來到小雞旁邊安慰道：“你別著急，我們鴨子會游泳，讓我幫你過河！”小雞樂了，說：謝謝你，小鴨子，你可真是我的好朋友！”

于是，小鴨跳到河里，大聲說：“你快跳到我的背上！”小雞跳到了小鴨的'背上。小鴨說：別害怕，你抓緊我的脖子，可別掉下去哦！”他們一邊游，一邊說笑話。就游到了對岸，他們說說笑笑，一不小心，小鴨掉進了一個坑里，小雞說：“別著急，我想辦法。”它從河邊打了一桶水，把水往坑里倒，一旁的小蛇看見了，說：“啊，小雞，你好聰明！”最后，小鴨浮出來了，小鴨對小雞說：“謝謝你，小雞，你救了我！”小雞說：“不用謝，小鴨子，之前你也幫過我呀！”

以互相幫助為主題的作文（篇4）

期中考試剛過不久，我和我的好朋友羅欣如成立了一個互幫互助小組。我給她補習數學，她給我補習英語。

這次期中考試我的英語只考到了88.5分，而羅欣如考到了96分，她的英語成績足足比我的英語成績高7.5分。不過這次期中考試我的數學考到了99分，羅欣如考到了93分，我的數學成績足足比她的數學成績高了6分。不僅是期中考試，就算是單元測試我的英語也比她低，數學比她高，所以我們倆就打算利用課余時間來給對方補習英語和數學，星期六就到我或她家去補習。等到期末考試的分數下來以后，我們倆就比較一下成績，看一下有沒有進步。如果對方都有進步，那么我們就可以休息三天；如果對方都沒有進步，那么我們在暑假里進行“魔歸訓練”也就是每天給對方不斷的補習。

我希望這個互幫互助小組能給我和羅欣如都帶來好處！也希望能有更多的同學成立一個互幫互助小組！

以互相幫助為主題的作文（篇5）

俗話說：“遠親不如近鄰。”我有好幾個鄰居，他們都很好，特別是我的鄰居大媽。

有一次，我放學回家，在門口敲了幾下門都沒人回應。鄰居大媽看見我在門口走來走去。便看出了我的心思，連忙對我說：“小瑜兒，到大媽家來吃餃子吧，你媽媽在上夜班，暫時不會回家。”我連忙回答：“不了，大媽，我媽等會兒就會回來。”大媽見我這么固執，就沒說什么，進去了。其實，我的肚子已經餓得咕咕叫了，還真的想去大媽家吃餃子。可是，媽媽說過，不能亂吃別人家的東西。快過了一個小時，媽媽還沒回來，天已經暗下來了，大媽見我還在門外，就過來親切地對我說：“小瑜兒，剛才你媽來電話了，叫你在大媽家吃晚飯。”我聽了之后，連忙走進大媽家跟他的兒子——眾眾哥哥一起吃起了熱騰騰的餃子。吃完后，又和眾眾哥哥一起完成老師布置的作業，之后又一起看動畫片。突然，一陣急促的敲門聲，原來是媽媽來接我了。我高高興興地跟媽媽一起回家。回到家，媽媽就問：“寶貝，餓壞了吧？”我吃驚地看著媽媽：“你不是打電話叫我在大媽家吃飯嗎？”“沒有呀！”媽媽回答到。噢，我明白了。

大媽，你真好！我愛你！

以互相幫助為主題的作文（篇6）

在一個晴朗的早晨，空氣清鮮極了。老樹上的'葉子紛紛落下來，撲向大地媽媽的懷抱。小螞蟻艾利正準備找過冬的糧食。這不，她出發了。

突然一投香味飄了過來，艾利尋著味道找去，原來河對面有香甜可口的面包渣，可是怎么才能過河呢？忽然艾利一拍腦袋，說：“我可以找老樹爺爺借落葉當小船員過河啊！”于是，艾利二話不說，趕緊去找老樹。

到了老樹那里，艾利說：“樹爺爺，可不可以把您的落葉借我一片當小船？”

“當然可以。”老樹邊說邊搖擺著樹枝，落葉一片片地落下來。艾利選了一片最結實的落葉，“謝謝您。”他充滿感激地告別了老樹。

艾利用了九牛二虎之力才把落葉推到河邊，接著她又吃力地把落葉推到水里，自己爬了上去。終于到岸了，艾利興奮地爬上岸，朝面包渣走去。

“可真香。”艾利說道。當他正準備回家時，一群大雁問：“你知道哪里有水嗎？”

“就在前面一點。”

“謝謝。”

互相幫助的力量可大了，如果老樹爺爺不幫助艾利，艾利能吃到香味可口的面包渣嗎？如果艾利不告訴大雁們水在哪里，大雁們能找到水嗎？

以互相幫助為主題的作文（篇7）

從十二月初開始，五（1）中隊開展了“一幫一”的志愿者服務活動，顧名思義，這個活動就是組織學有余力的同學幫助那些學習有困難的同學。為了讓志愿者服務活動收效更好，班主任朱老師決定先讓五（1）中隊的七名中隊委員和一名大隊委員進行嘗試，每四名委員結成小組，輪流幫助一名同學。他們利用下課和午休時間，甚至放學了也還在輔導同學。

你瞧，一下課，這些志愿者就積極地忙了起來，他們坐到同學旁邊，耐心地詢問上節課是否有不懂的地方，然后針對這些問題重點講解，并通過檢查課后作業來檢驗被幫帶同學是否真正掌握了這些內容。活動進行兩周后，已經初見成效，被幫助的同學做作業的效率和正確率都提高了，上課也認真了許多，能夠集中注意力了。這個活動，不僅讓被幫助的同學進步顯著，而且志愿者在幫助別人的同時，也督促自己更加認真地聽講，更好地總結課堂上的關鍵知識，學習能力同樣得到了提高。

志愿者們帶了個好頭，有許多熱心同學也紛紛主動要求加入。五（1）中隊計劃在今后吸納更多同學加入到“一幫一”的活動中來，爭取不讓一個同學在學習中掉隊，讓五（1）中隊成為一個互相幫助、團結友愛的溫暖集體。

以互相幫助為主題的作文（篇8）

我們每個人在生活中都離不開理解、互助……我在生活中遇到了幾件事。

記得有一次，老師選女生去樓下抬飯。在一旁歡聲笑語、毫無防備的我被老師選中了。我非常無耐，只好乖乖地跑下樓去抬飯了。一到樓下，我排入隊伍中等待著。過了好一陣子，到我們班了，我便和其她女生走上前去，我和尤譯晗抬一箱。剛開始抬飯時，我們都不習慣，當我和尤譯晗抬的那箱飯快掉了的'時候，我腦袋里一片空白，我慌忙大叫：“快掉了，手滑了！”就在危機時刻，馮甲琪把箱子接住了，我們差點嚇的魂飛魄散。他卻說：“抬飯要穩，不要怕，不然飯一定會掉的。”

記得還有一次，我和媽媽在家做早飯。爸爸和弟弟在床上睡著他們的覺。就在飯快做好時，媽媽說：“大寶，去把他倆叫起來，馬上吃飯了！”我連忙點頭，跑到臥室大喊：“快起床了，太陽都曬到屁股了！”這時，爸爸和弟弟才勉強醒來。我剛要離開，媽媽在廚房喊到：“大寶，幫我拿幾個雞蛋，幾根火腿腸和……”我便不緊不慢地幫媽媽忙。雖然我在這一天早上很累，但是這讓我懂得了生活中離不開互助。

如果我們在生活中缺少了互助，那么我們不管做什么事情都不會做得十全十美。所以，我們在生活中時時需要互助。