好作文的語(yǔ)言通常比較優(yōu)美，用詞準(zhǔn)確、生動(dòng)，語(yǔ)句流暢、有節(jié)奏感，能夠引起讀者的共鳴和情感共鳴。優(yōu)秀的高一優(yōu)秀作文大全1000字應(yīng)該是怎樣的？快來(lái)學(xué)習(xí)高一優(yōu)秀作文大全1000字的撰寫(xiě)技巧，跟著小編一起來(lái)參考！

高一優(yōu)秀作文大全1000字篇1

豬向牛抱怨它不受人們歡迎："人們經(jīng)常提及你的善良和你那仁慈的目光。確實(shí)，你給予人們牛奶和奶油，而我給予人類(lèi)的更多。我獻(xiàn)給人類(lèi)熏肉和火腿，但是人們還是不喜歡我，為什么?"

牛想了想說(shuō)："也許因?yàn)槲沂窃谏胺瞰I(xiàn)的。"

"生前?"豬睜大了眼睛，"什么意思?"

牛："呵呵，就是說(shuō)我的奉獻(xiàn)更徹底呀!聽(tīng)說(shuō)過(guò)'初生牛犢不怕虎'吧。你想，我們剛長(zhǎng)大一點(diǎn)兒就開(kāi)始耕地拉車(chē)，以后，任勞任怨一輩子，終究還得被人們?cè)赘睢？梢哉f(shuō)我們的一生都是在奉獻(xiàn)中度過(guò)的，況且我們只吃青草。而你們呢?成天好吃懶做……"

"夠了!"豬打斷牛的話(huà)，憤憤然地說(shuō)："原來(lái)你是這種意思，還不是拐著彎地自夸，怪不得人們總愛(ài)說(shuō)'吹牛不交稅'呢!沒(méi)錯(cuò)，你們的確可以算得上是貢獻(xiàn)一生，我們又何嘗不是呢?我們只不過(guò)是被養(yǎng)得膘肥體壯后，一次性地把自己全部奉獻(xiàn)給人們，使人們獲得一次大的收獲罷了;你們充其量也不過(guò)是'分期付款'而已，形式不同罷了。再說(shuō)，你還好意思說(shuō)你只吃青草呢?人們總是把的嫩草留給你們吃，這在食草動(dòng)物中簡(jiǎn)直就是享受至極;而人們每天把什么殘羹冷炙、爛西紅柿、爛西瓜……喂給我們吃。說(shuō)起來(lái)，這哪是菜，分明是我們?cè)诮o人類(lèi)清除垃圾嘛，可我們照樣個(gè)個(gè)長(zhǎng)得圓鼓鼓的，換了你行嗎?"

"這，這……"牛囁嚅了半天，終于擠出一句，"我們牛的精神也被人們所敬仰呢!你沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)'時(shí)代也需要牛拉車(chē)'嗎?"

"哼!別臭美了!那是從前，你看現(xiàn)代社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展這么快，人們整天忙碌來(lái)忙碌去還嫌時(shí)間不夠，你那精神，早被'淘汰出局'了。"

"那也總不能說(shuō)我們就毫無(wú)貢獻(xiàn)吧!"牛的語(yǔ)氣明顯軟了下來(lái)。

"當(dāng)然有啊!你們的貢獻(xiàn)也是很大的。我只是在為我的弟兄們抱不平，明明我的弟兄們也有巨大的貢獻(xiàn)，為什么就不能同等對(duì)待呢?古人常云：'千里馬常有，而伯樂(lè)不常有。'看來(lái)即使是談奉獻(xiàn)，也需要請(qǐng)伯樂(lè)來(lái)主持公道呀!"

牛似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

高一優(yōu)秀作文大全1000字篇2

自古以來(lái)，“誠(chéng)信”就成為中華民族的傳統(tǒng)美德和人與人之間交往的基本準(zhǔn)則。

你也許會(huì)問(wèn)，誠(chéng)信到底是什么?她可以簡(jiǎn)單地理解為誠(chéng)實(shí)守信。每個(gè)人都應(yīng)該有誠(chéng)信。誠(chéng)信本來(lái)源于人類(lèi)的商品交流。回想一下，我們每天去菜場(chǎng)買(mǎi)菜、去商場(chǎng)購(gòu)物等等，其實(shí)都是一種誠(chéng)信的表現(xiàn)。這些誠(chéng)信雖然不是書(shū)面的文字，但是這卻是人們?cè)诳陬^上的一種承諾。其實(shí)這才是最人性化的誠(chéng)信，因?yàn)樗艘活w顆坦誠(chéng)的心。古人就說(shuō)過(guò)：“君子一諾值千金。”可見(jiàn)，我們每天無(wú)論做什么事情都應(yīng)該把誠(chéng)信帶在身邊，把誠(chéng)信作為行動(dòng)的準(zhǔn)則。

隨著人類(lèi)社會(huì)的發(fā)展，“誠(chéng)信”也越來(lái)越發(fā)揮著不可估量的作用。

有這樣一個(gè)故事：一天晚上，一個(gè)軍官看見(jiàn)一個(gè)小孩子在路邊哭泣。軍官以為他迷路了，便想要幫助他。可是事情并沒(méi)有這么簡(jiǎn)單，原來(lái)，小孩子在和伙伴們玩軍事游戲，他輪到站崗，到現(xiàn)在，大家都沒(méi)有來(lái)找他。而小孩子就一直站在那兒。小孩子的行為感動(dòng)了這位飽經(jīng)風(fēng)霜的老軍人。軍官讓小孩子回家，小孩子說(shuō)：“沒(méi)有接到命令，不可以擅自離開(kāi)崗位!”軍官流露出慈愛(ài)而贊許的目光說(shuō)：“我是一個(gè)真正的軍官，現(xiàn)在我命令你回家!”小孩子這才心安理得地回家去了。這個(gè)真實(shí)的故事告訴我們，既然答應(yīng)了別人，就一定要認(rèn)認(rèn)真真地去完成。一個(gè)人如果失去了誠(chéng)信，就失去了整個(gè)人生。即使你的學(xué)歷再高，技術(shù)再精湛，別人也不會(huì)再信任你，最終你將會(huì)變得一無(wú)所有。誠(chéng)信創(chuàng)造感動(dòng)!

誠(chéng)信是一杯酒，酸甜苦辣都需要你自己去釀造，每個(gè)人分到的果實(shí)是一樣多的，關(guān)鍵是你怎么去分配它。她可以是一杯香醇的佳釀，也可以是一杯封喉的鴆酒。但是，不管是什么味道都是我們自己最后品嘗。

將“誠(chéng)信之心”轉(zhuǎn)化為實(shí)際的語(yǔ)言和行動(dòng)，我們會(huì)得到更多的誠(chéng)信，贏得更多的心。誠(chéng)信增加了安全感，減少了懷疑和壓抑，讓人與人之間多一份坦誠(chéng)，多一份自由相處。誠(chéng)信使人們更愿意為他人奉獻(xiàn)。她是一種軟化劑，可以軟化人們心中的隔膜。講誠(chéng)信的人沒(méi)有敵人。

講誠(chéng)信應(yīng)從小做起，考試不作弊，平日不說(shuō)謊，也不要隨口答應(yīng)別人。言行一致是每個(gè)人都應(yīng)該做到的基本行為規(guī)范，誠(chéng)信搭起溝通的橋梁。

老農(nóng)說(shuō)：“誠(chéng)信是保證收成的第一道關(guān)，是豐碩的果實(shí)。”園丁說(shuō)：“誠(chéng)信是推倒了墻變成了橋，是濃濃的師生情。”我說(shuō)：“誠(chéng)信是祖國(guó)對(duì)我們的期望，是飄揚(yáng)起自信的那燦爛一笑!”

誠(chéng)信是永不落伍的美德!

高一優(yōu)秀作文大全1000字篇3

“丁鈴鈴”，下課了。袁小鬧和他的幾個(gè)死黨又想出了歪點(diǎn)子準(zhǔn)備戲弄一下其他同學(xué)和班主任史老師。“三二一”行動(dòng)開(kāi)始!

李雯回到座位上，閉起眼睛，倒頭便哭。黃佳涵撫摸著她的頭：“對(duì)不起，我不是有意把你的筆弄斷，我賠你一支好了。”這哭聲一浪高過(guò)一浪，像吸鐵石一樣把同學(xué)帶來(lái)了。同學(xué)們紛紛議論著黃佳涵，會(huì)被史老師怎樣懲罰。這時(shí)，李雯望著大家的表情哈哈大笑起來(lái)，“上當(dāng)了!”，“他們?cè)隍_我們!”同學(xué)們嘟嘟囔囔地走開(kāi)了。

“嘻嘻，真好騙!”，他們又打算去戲弄一下班長(zhǎng)------李誠(chéng)燁。黃佳涵平時(shí)和他，畢竟李誠(chéng)燁還不知道教室裝哭的事。于是，黃佳涵往臉上抺上了一點(diǎn)水。袁小鬧和李雯馬上跑出去找李誠(chéng)燁，不一會(huì)兒，李誠(chéng)燁十萬(wàn)火急地跑來(lái)了，滿(mǎn)頭大汗地問(wèn)：“黃佳涵，你怎么了?”，“是李雯捉弄我。”黃佳涵邊說(shuō)邊哭。“你怎么能捉弄同學(xué)呢?”李誠(chéng)燁大聲斥責(zé)。李雯低下頭：“我是不小心的，我本來(lái)想和她玩的!”這時(shí)，黃佳涵實(shí)在忍不住了，偷偷笑了。“她怎么了?”李誠(chéng)燁莫名其妙地問(wèn)。“班長(zhǎng)，恭喜你上當(dāng)!”袁小鬧他們?nèi)齻€(gè)異口同聲地說(shuō)道。

這時(shí)，史老師捧著一疊試卷走了教室。“李雯，準(zhǔn)備行動(dòng)。”袁小鬧說(shuō)道。“可我不敢。”“黃佳涵，準(zhǔn)備。”“李雯，你去和史老師說(shuō)我們兩個(gè)碰到頭了!”袁小鬧和黃佳涵又把水抹在臉上，抽泣著。李雯急急忙忙跑過(guò)去：“史老師，史老師，袁小鬧和黃佳涵碰到頭，哭了!”“什么?又是袁小鬧這個(gè)搗蛋鬼!”史老師大叫一聲，“快把他們送醫(yī)務(wù)室!”快步走到他們面前，還沒(méi)等史老師發(fā)話(huà)，袁小鬧和黃佳涵就抬起頭來(lái)，望著史老師，笑了。“噫?怎么回事?”史老師自言自語(yǔ)說(shuō)著。“難道是上當(dāng)了?”，史老師不動(dòng)聲色，“嘿嘿”一聲冷笑：“袁小鬧你這次語(yǔ)文成績(jī)考了36分，全班倒數(shù)第一，我懷疑你的智商有問(wèn)題。請(qǐng)你去校長(zhǎng)室坐坐，明天請(qǐng)你家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校談?wù)劇！薄暗箶?shù)第一!36分!這不可能，這不可能!”袁小鬧大張著嘴巴，哆哆嗦嗦地說(shuō)。眼淚先是在眼眶里慢慢打轉(zhuǎn)，漸漸地，眼淚奪眶而出，哇哇大哭起來(lái)。臉上都是眼淚和鼻涕像一個(gè)淚人。周?chē)耐瑢W(xué)都來(lái)了，紛紛議論著。袁小鬧無(wú)力地趴在桌子上，史老師冷笑一聲：“小樣，和我玩這么低級(jí)的游戲!看我能治你不?”，突然，史老師大笑不止，袁小鬧是丈二和尚-----摸不著頭腦。史老師笑著說(shuō)：“還不知道嗎?我是以其人之道還治其人之身。”“啊!”袁小鬧破涕為笑。

上課了，史老師把這件事說(shuō)給大家聽(tīng)，同學(xué)們一個(gè)個(gè)笑得前仰后合，袁小鬧變成了一個(gè)傳奇人物。

高一優(yōu)秀作文大全1000字篇4

夜幕降臨，深邃天空中月亮散發(fā)著她清冷的光輝。遠(yuǎn)處在昏暗夜色里愈發(fā)模糊的建筑，一層水霧悄然升起。父親的模樣又在眼前浮現(xiàn)。那月，我是在乎的，如月般明亮的父親，我亦是在乎的。

“干什么!你去看看你那些同學(xué)，他們都像你一樣天天端著個(gè)手機(jī)玩嗎?”父親嚴(yán)厲的聲音從房間里傳出，我卻毫無(wú)所動(dòng)。這時(shí)，父親一個(gè)箭步?jīng)_上前來(lái)，一把扯過(guò)我手中的手機(jī)，“行!我的話(huà)你是不是都已經(jīng)不在乎了?你信不信我把你手機(jī)砸爛?”父親做勢(shì)便把緊攥著的手機(jī)舉起，眼睛如銅鈴般瞪著，咬牙切齒的模樣，使那兩塊咬肌清晰顯露在面上。

不適時(shí)的手機(jī)提示音接連響起，仿佛也在大聲求救著：“救命!救命!我不想死!”無(wú)奈，我只好回到房間，耳邊仍充斥著房門(mén)外父親低聲的咒罵，對(duì)父親的恨意也開(kāi)始悄無(wú)聲息的滋生。“不讓我玩，我偏要玩!”我暗自想道。

趁父親走后，我便開(kāi)始翻箱倒柜找手機(jī)，誰(shuí)知，沒(méi)有找到我的手機(jī)，卻在一本書(shū)下找到了父親的手機(jī)，“怎么一向上班都要帶的，今天又不帶了?還藏得那么明顯……哎，不管了，玩了再說(shuō)。”

誰(shuí)知，當(dāng)我點(diǎn)亮手機(jī)屏幕后，卻猶如一盆冷水澆下，把心中的熱情都澆滅了。在父親手機(jī)里的相冊(cè)中，竟為我獨(dú)自開(kāi)了一個(gè)圖冊(cè)，里面滿(mǎn)是我的照片，外出旅游，獲獎(jiǎng)，參加比賽……此刻，我的手心已滲出了密麻的汗水，我發(fā)覺(jué)我的手有些顫抖。在每一張照片中，父親都仔細(xì)標(biāo)注了時(shí)間地點(diǎn)。原來(lái)，他是如此的在乎我。

又回想起，父親總愛(ài)看我英語(yǔ)演講比賽的視頻，即使是聽(tīng)不懂，也要聽(tīng)上十幾二十遍。甚至想與我用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)進(jìn)行溝通。原來(lái)，在他那夾雜著口音，生疏的發(fā)音中，是如此的在乎我。仍記幼時(shí)，我趴在父親肩頭，用臉去感受父親臉上刺硬的胡碴子，被扎疼后和父親一起哈哈大笑……

那是父親的生日，母親在桌前不斷詢(xún)問(wèn)著我們父親的生日，實(shí)在不耐煩了，憤憤的說(shuō)道：“行行!7月26，7月26!不說(shuō)又不代表我們不知道!”母親聽(tīng)后卻咯咯笑著，“哈哈!好!以后可就輪到你們給你爸過(guò)生日了!”我不經(jīng)意的一瞥，卻見(jiàn)著了父親已經(jīng)濕潤(rùn)的眼角，和那微微上揚(yáng)的嘴角。

在父親高大、強(qiáng)硬的外表下，內(nèi)心又何嘗不是如那月兒般溫柔呢?從不肯走進(jìn)他的心靈，可當(dāng)我走進(jìn)了，才發(fā)現(xiàn)那里是如月般皎潔。

那輪明月始終照著，用它的清冷卻不乏溫柔的光照著。月光穿過(guò)樹(shù)梢，穿過(guò)歸家的人匆匆的步伐，照亮我通向父親心靈的路。那一輪明月，和如明月般的父親，我必然是在乎的。

高一優(yōu)秀作文大全1000字篇5

假期是快樂(lè)的，我與爸爸、媽媽和姥姥一起去大連老虎灘公園旅行。那里有許多聰明得令人稱(chēng)奇的動(dòng)物和美麗的珊瑚。

園內(nèi)藍(lán)天碧海，青山奇石，山水融融，構(gòu)成了綺麗的海濱風(fēng)光。在這里，我們向著第一站——珊瑚館出發(fā)。我們剛進(jìn)入館內(nèi)，映入眼簾的是三只大烏龜。許多游客與它們“親密接觸”，而它們也絲毫沒(méi)有懼怕，反而很配合。我也走過(guò)去與它握手拍照。再往里走，就是裝著各種小魚(yú)和珊瑚的展柜。據(jù)說(shuō)這里共有珊瑚礁生物群200余種，300多個(gè)。每種珊瑚和小魚(yú)的色彩與姿態(tài)都令我目不暇接，應(yīng)接不暇，它們的神奇令我大開(kāi)眼界。一轉(zhuǎn)眼，幾十分鐘的時(shí)間就在我嘖嘖稱(chēng)贊中，不知不覺(jué)地過(guò)去了。

到了海豚表演的時(shí)間了。我們走進(jìn)了第二站——極地館。我們準(zhǔn)備先去看表演，然后再觀賞其它動(dòng)物。表演開(kāi)始時(shí)，三只小海豚和它們的馴養(yǎng)員上場(chǎng)了。接下來(lái)開(kāi)始了它們的第一個(gè)節(jié)目：鉆過(guò)棚頂?shù)膱A圈。我目不轉(zhuǎn)睛地盯著一只海豚，也看了一眼棚頂掛得很高的圓圈。只見(jiàn)小海豚縱身一躍，擺了一個(gè)優(yōu)美的姿勢(shì)就鉆了過(guò)去，以滑過(guò)一首曲線，落入水中，濺起了朵朵美麗的浪花。隨后就是一陣熱烈的掌聲。小海豚也驕傲地游到馴養(yǎng)員的面前，要了一條魚(yú)吃……

第二個(gè)節(jié)目：海豚算數(shù)。規(guī)則是主持人出題，海豚算出等于多少就用嘴巴去按水池邊的按鈕，按鈕響幾次就是幾。只聽(tīng)主持人隨口出了一道“3+=?”，海豚思索了幾秒，開(kāi)始按按鈕，只聽(tīng)“滴滴滴……”不多不少正好8聲。觀眾席上響起一句句的評(píng)論，都在夸海豚的聰明和靈性。

最后一個(gè)節(jié)目是兩只海豚拉著一個(gè)坐在救生艇上的小孩。為了小孩的安全，主持人還給他穿上了救生衣。但海豚用行動(dòng)證明了這一切都是多余的，它們以精湛的技藝，平穩(wěn)地托著小孩游了一圈……

第三站是鳥(niǎo)語(yǔ)林。我們先找到一處地方吃中午飯，而后走進(jìn)了鳥(niǎo)語(yǔ)林。還沒(méi)進(jìn)到園口，就能聽(tīng)到小鳥(niǎo)清脆悅耳的歌聲。通往鳥(niǎo)類(lèi)表演場(chǎng)的小路上，我們觀賞著各種美麗的鳥(niǎo)，聽(tīng)著它們的演奏，高興地向表演場(chǎng)地跑去。表演開(kāi)始時(shí)，出場(chǎng)的是一只顏色鮮艷的鸚鵡。馴養(yǎng)員告訴觀眾，鸚鵡會(huì)分辨錢(qián)幣。于是有拿出一元錢(qián)舉得高高的，鸚鵡迅速朝那個(gè)人飛去，叼起一元錢(qián)飛回馴養(yǎng)員身邊。慢慢地，有人拿出了五元錢(qián)、十元錢(qián)，這時(shí)鸚鵡開(kāi)始挑錢(qián)了，再見(jiàn)到一元錢(qián)時(shí)，它瞧都不瞧一下，即便是飛過(guò)去也不會(huì)叼走了，只是再飛回來(lái)。只叼五元和十元的錢(qián)，它的這一舉動(dòng)逗得大家哈哈大笑……

短短的一天旅行，在鳥(niǎo)兒們的嘰嘰喳喳中落下帷幕，但那一只只可愛(ài)的動(dòng)物，卻留在我的腦海里揮之不去。

高一優(yōu)秀作文大全1000字篇6

我曾拜讀過(guò)高爾·卡內(nèi)基所著的《人性的弱點(diǎn)》，這可謂是他的思考的結(jié)晶了。本書(shū)非常好地結(jié)合了各種與別人相處的方法，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)——就是以人的方式思考。這對(duì)于人類(lèi)來(lái)說(shuō)是獨(dú)特且必要的。因?yàn)槿瞬皇菣C(jī)器，亦不是孤狼。

這是一個(gè)功利的時(shí)代，人們變得極具目標(biāo)性，他們腦子里所想的，越來(lái)越多地變成了項(xiàng)目進(jìn)展程度、投標(biāo)率、房子、車(chē)子……社會(huì)給人的壓力迫使人們將主觀情感不斷降低，然后在殘酷的社會(huì)現(xiàn)實(shí)的殘害下調(diào)教出一張張冷漠的臉和一顆顆大理石般的心。缺失感性是多么悲哀啊!不懂得在別人痛苦是扶持他，不懂得邦母親梳理一下青絲，人性將走向泯滅。

我猶記得去年生日，正式初三最忙的時(shí)候。雖不打算慶祝，但我仍盼望父母能記得。可是一上午，沒(méi)有一個(gè)人送來(lái)一句祝福。爸爸終日不變地坐在電腦前，媽媽看電視劇，直到我在車(chē)上提起，他們才恍若夢(mèng)醒似的。匆匆之間，他們什么禮物都沒(méi)準(zhǔn)備，只能微信紅包給了我點(diǎn)錢(qián)作為禮物。可我不是機(jī)器!我可以把錢(qián)轉(zhuǎn)變成我想要的東西，卻不能轉(zhuǎn)變成家人的關(guān)心、牽掛。

這是一個(gè)大數(shù)據(jù)時(shí)代，一切計(jì)算都以速度為前提。可是思考不能盲目追求速度，相反，所花時(shí)間越久，思考越值錢(qián)。賈島寫(xiě)詩(shī)時(shí)，因用“推”還是“敲”，斟酌了一晚上，最終用了可以突出寂靜且意境幽遠(yuǎn)的“推”，傳為千古佳話(huà)。這種取舍，是計(jì)算機(jī)用代數(shù)或運(yùn)算永遠(yuǎn)也解不出來(lái)的“迷”。這也是為什么當(dāng)今時(shí)代的計(jì)算機(jī)技術(shù)發(fā)展如此之快，新舊知識(shí)飛速更替，而文學(xué)發(fā)展卻顯得緩慢而冗長(zhǎng)。誠(chéng)然，多少年代過(guò)去，人們?nèi)栽趯W(xué)莎士比亞的著作，而沒(méi)有人拿當(dāng)今紅極一時(shí)的網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)作為語(yǔ)文教材。文學(xué)是天上的銀河，每一顆星都是以為作者注入時(shí)間、反復(fù)思考的產(chǎn)物。

反觀之，人類(lèi)史上從來(lái)沒(méi)有這么多的“反人類(lèi)”，機(jī)器思考方式從未被用到如此登峰造極的地步，連學(xué)習(xí)也已經(jīng)開(kāi)始成為一項(xiàng)“工程”。試問(wèn)現(xiàn)在的學(xué)生，有幾個(gè)沒(méi)讀過(guò)學(xué)而思、樂(lè)在四季、英孚……就連我曾堅(jiān)信“只有多閱讀才能學(xué)好英語(yǔ)”，現(xiàn)在也有“詞匯包”、“語(yǔ)法手冊(cè)”。兒童教育被功利的機(jī)構(gòu)和憂(yōu)慮的父母捆綁，兒童的想象力和興趣被扼殺。兒童的想象力直接影響到成年后同情心和共情感的能力。機(jī)器思考，抑制兒童本性，長(zhǎng)達(dá)后只會(huì)變成智商極高、情商和自理能力極低的人。這代父母再用同樣方式教育孩子，是一種惡性循環(huán)。

人性是有弱點(diǎn)的，那就是我們有比機(jī)器甚遠(yuǎn)的理智。這個(gè)平衡是永恒的。若是強(qiáng)行地拔高人類(lèi)的理智，那么其對(duì)立面——情感上必定有漏洞，越來(lái)越大，無(wú)可挽回。像人一樣思考吧，接受人類(lèi)的弱點(diǎn)，并快樂(lè)地接受它。