多姿多彩的校園生活被我們頑皮的小孩子們編成了片段，苦作詞，樂作曲，唱出我們“有趣”的童年。

自習課上，只有筆與紙磨擦的“沙沙聲”。這令我不由得想起了那句“古詩”——“無邊作業蕭蕭下，不盡考卷滾滾來!”就在這期末考試的前一天，我們還是能苦中尋樂......

“吱呀——吱”，不知什么時候出去的語文課代表回來了，他大踏兩步就站在了講臺上。他清了清嗓子，用婉轉的語調講到：“親愛的同學們，俗話說得好，臨陣磨槍，不快也光，所以，我們年輕•美麗•可愛的語文老師，給我們帶來了冬日里的一把火，黑夜里的北極星，那就是——題型總結!”沒等他說完，只聽臺下的同學扯脖子喊道：“總結語文課代表怎么拍馬屁。”“哈哈——”同學們哄堂大笑。笑聲里是那種永遠存在于我們身邊的歡樂，也永遠蕩漾在我們的心頭。

時光繼續倒流，滿眼紅光，回到了有一天的正午。

那天陽光明媚，門口的花朵輕輕搖擺著，陽光順著它的花瓣慢慢流瀉下去。就在那同時，初一•十班的同學們正在操場上踢足球。從遠處看，就像是正在翻滾的藍色海洋。“食堂隊”和“欄桿隊”在足球的帶領下奔來跑去，歡笑聲連連不斷。

突然，“啊”的一聲，牽動了我們的視線。只見，一名同學右腳蹭在了足球上，左腳也沒站穩，整個人“叭”一下摔在了地上。男生就是頑皮，又見他捂住肚子在地上滾來滾去，嘴里喊著：“同學們，可愛的同學們啊!我是多么想多看你們一眼啊!”說著，假裝抹眼淚。

同學們笑得眼淚都出來了，趕緊跑過去，也不再管足球的“喜怒哀樂”了，而是把那位同學輕輕扶起，一邊拍打他身上的泥土，一邊還笑著說：“你可真有才呀!”......

一個個片段又在我腦海中浮現，它們像珍珠，一顆綴連著一顆，串成我們有趣的校園生活。當然，也少不了那一聲聲開朗的歡笑，回蕩在我們心間......

初三作文校園記趣2：

時值夜晚，朦朧的月色使校園增添了幾分幽靜，天空染上了令人難以捉摸的黑色。校園的食堂屹立在我們前方，那正是我們的目的地。

這時的我們——我、老怪、海軍，身負重任——給饑餓的老師去食堂拿飯。“我覺得有點冷。”平時“膽大包天”的海軍道出了我們的心聲。看向那一片漆黑的食堂，我不由哆嗦了幾下：“這么晚了，那里還有人嗎?”

不過“神圣的事業總是痛苦的”。來到食堂門口就想破門而入，可不知是誰拉住了我：“不是這里是二樓。”接下來是一陣沉默……我打破了這不是時候的寧靜：“走吧!發什么愣呀!”說著，我便向樓梯口跨去，可這一步是艱難的。不過，我的膽量可不是吹出來的。聽到了一聲腳步，老怪和海軍便爭先恐后的向我這兒擁來，誰也不想走在最后，樓梯上開展了一場“生與死”的比賽。

二樓的食堂露出了陰森的笑容，好像在“歡迎”我們的到來。一走進食堂，我就不覺呀然一驚，無數雙幽紅的眼睛死死的盯著我。“那……那是什么呀?!”不知我的膽量去了哪里，取而代之的是顫抖的聲音。海軍和老怪不時的往我這兒靠，擠成了一團肉團。“有……有什么……好怕的，去……去看看。”我拼了半條命，終于向前走去。一看，我真是無地自容!居然是刷卡機上的燈，把我們嚇的一愣一愣的!唉，名譽掃地啊!

不知何時，他倆也來到我身邊。“那邊有人!”老怪的“神眼”發揮了作用。這時，我們做了一個令我后悔不已的舉動——我們仨竟把手拉在了一起，向那“深淵”走去。說來也怪，我們的腳步聲比軍訓的時候還整齊，看來我們還是有潛能的。

“有人嗎?”我們仨異口同聲地喊道。“誰呀?”應了一聲，忽然，燈全亮了，原來是食堂的阿姨，我們連忙跑過去……

我們向教室走去，月亮也笑瞇瞇的睜看了眼。此時我們的手中多了兩樣東西：“戰利品”和那見證我們這次“探險”的汗。

初三作文校園記趣3：

校園，一個多么溫暖而又有趣的地方。在這里，我們學習知識;在這里，我們快樂生活;在這里，我們還找尋到許許多多有趣的事。

那是一個白雪皚皚的冬天，大地上，屋檐上都被冬爺爺給披上一層潔白的厚厚的棉被，看起來暖和極了!我們發現老師今天心情不錯，幾個能說會道的學生軟磨硬泡，費盡心思，終于讓老師把今天的體育課改成了體活課。我們都高興極了，盼望著體活課早點到來。終于熬到了體活課，我們心里都亟不可待，但是還得安安靜靜的排隊走向操場。為什么呢?因為如果有人大聲喧嘩，老師就會把我們叫回來在班級罰站——這是我們都不想看到的。

到了操場的我們像飛出籠的小鳥一樣，快活的在操場上玩耍：有的踢雪地足球，有的打雪沫紛飛的籃球，有的堆原雪人，有的打雪仗……我加入了打雪仗的行列。我們帶上手套，把散落的雪揉成雪團，悄悄地靠近目標。“啪”的一聲，雪團打在他的身上彈起飛濺的雪花，他差點摔倒，反應過來后也毫不示弱，抓起雪團迅速發起反擊，我一不留神被雪彈擊中面門，“啊”了一聲順勢倒地作犧牲狀，同學們都“咯咯”地笑起來，我裝了一會，又爬起來繼續攻擊，終于靠著人多的力量打敗了他!“哼，讓你逞能!”周圍響起快樂的笑聲傳出很遠很遠。

雪仗打累了，我又去踢足球，踢著踢著也忘記了該往哪邊踢，只好亂踢一氣。“耶!我進球了”，我還沉浸在進球的喜悅中，就聽見有人大叫：“你會不會踢呀，你踢了個烏龍球不說，還把我們親愛的守門員踢倒了!”校園里又飛出一陣清脆的，愉悅的笑聲。

回到教室，我還聽見我的心在說：“一顆快樂的心……一顆快樂的心……一顆快樂得沒有一滴眼淚的心……”

這次體活課真是又有趣又快樂!

初三作文校園記趣4：

菁菁校園里，發生過許許多多有趣的事，它們讓我們會心地微笑，使我們的心情放松下來，這有趣的一幕幕，都銘記在我們的心中，數年之后，還一樣清晰地想起它。

操場上，太陽公公微笑著籠罩大地，我們幾個朝氣蓬勃的男生正在學校的操場上激烈地踢著足球。我們把墻當作球門，分成兩伙，一場足球大戰開始上演了。我們隊的球員們個個精神抖擻，向對方的球門全力進攻。他們也毫不示弱地上前來爭搶，這調皮的足球在我們的腳下竄來竄去。過了好一會兒，李建男一個大腳，把球踢出界，一場足球爭奪戰才告一段落。我們隊的守門員陳澤天把球大力開出，球滾到了我的腳下，由我帶球攻門。我飛快地帶球向對方球門跑去，可是對方幾名球員把我團團圍住，一心要爭球。守門的陳澤天見勢不妙，以最快的速度沖了過來，我心中暗喜，迅速把球傳了出去，他一個凌空抽射，球進了!我們一陣歡呼。忘記了奔跑時的勞累，忘記了頭頂上的驕陽，忘記了身上的淋漓大汗。

比賽結束了，我問陳澤添：“你是怎么想的?守門員都進場踢球，空門都危險啊!”“你不用說我，你當守門員時，不也是空門進場嗎?”“那我是替你們著急才上場的啊!”“那我也是……”我們就為這點小事兒辯論許久。

課堂上，有意思的要數這節英語課了。看，岳老師正在一本正經講著課，突然，她詭異地笑了一下，我們誰也不知道將要發生什么事情。老師問：“誰來朗讀這個對話?找兩位同學分角色朗讀……”岳老師似乎沒有說完，就找了李涵宇和程若思兩名同學來讀。岳老師又開口了：“李涵宇來讀女孩的角色，程若思讀男孩的角色!”全班同學一聽，哄堂大笑。李涵宇胸有成足地“嗯”了一聲，開始以“娘娘腔”朗讀了起來，而程若思則學起男人的聲音憨憨地朗讀，她倆的表演真是別具一格，給我們帶來了樂趣，帶來了歡笑。

菁菁校園，它無時無刻不出現有趣的事情，只要我們用一顆敏銳的心去收集，用善于的眼睛去觀察，把更多的歡笑帶進我們的生活中，讓我們的生活變得更加多姿多彩，妙趣橫生!