寬容是一種美。深邃的天空容忍了雷電風暴一時的肆虐，才有風和日麗;遼闊的大海容納了驚濤駭浪一時的猖獗，才有浩淼無垠;蒼莽的森林忍耐了弱肉強食一時的規律，才有郁郁蔥蔥。 當然寬容也不是沒有界線的，因為寬容不是妥協，雖然寬容有時需要妥協;寬容不是忍讓，雖然寬容有時需要忍讓;寬容不是遷就，雖然寬容有時需要遷就。

　　哲學家康德說：“生氣，是拿別人的錯誤懲罰自己。”優雅的康德大概是不會有暴風驟雨的，心情永遠是天朗氣清。別人犯錯了，我們為此雷霆萬鈞，那犯錯的該是我們自己了。

　　寬容他人，快樂大家，真好。

　　寬容是一種修養，更是一種美德。寬容不是膽小怕事，而是海納百川的大度。做人要學會寬容。

　　暑假的一天，我和哥哥 、鄰居王佳一起玩游戲。哥哥藏寶我們找。哥哥把寶藏了個嚴嚴實實，我和王佳怎么找也找不到。突然，我們欣喜地發現，目標在一塊大木板下，于是我們興沖沖地跑過去，說好王佳抬起木板我鉆進去拿寶，誰知我剛鉆進去，哥哥在不遠處發現了一只螞蚱。他這一喊，王佳丟下木板就跑了。

　　我可就慘了，被大木板咋了個咋了個正著，頭上手上扎了不知多少小毛刺，真是痛的鉆心，我‘‘哎呀......哎呀...... ’’地叫個不停，王佳這是才跑過來、

　　“你太不夠朋友了。害得我好慘 ”我埋怨他說。

　　他充滿歉意地說 ，“都怪我，都怪我，太貪玩了 ”說著急得快哭了。我想 既然人家已經承認錯誤了，我仍該寬容人家才是。于是我忍著痛，笑著說 ：“算了，算了，沒事了。”王佳笑了，我和哥哥也笑了。

　　寬容如水。寬容，即原諒他人的過錯，不耿耿于懷，不錙銖必較，和和氣氣，做個大方的人。寬容如水般的溫柔，在遇到矛盾時，往往比過激的報復更有效。它似一泓清泉，款款抹去彼此一時的敵視，使人冷靜、清醒。

　　因為寬容，紛繁的生活才變得純凈;因為寬容，單調的生活才顯得鮮麗。寬容賦予了生命多么美麗的色彩!

　　天地如此寬廣，但還有比他更寬廣的東西——人心。讓我們學會寬容吧!

　　寬容他人的作文300字2：

　　有一天，我在地鐵站里看到了這一幕：一個穿破衣服的女人，不小心摔倒了，壓到了一個富豪，那婦女剛要向他道歉，可他卻說：“我這衣服1000多元，你賠得起嗎你?”說罷，便重重地踢了那婦女一腳。這時，在一旁的我心頭升起按捺不住的怒火，也隨旁邊的人一起責備起這富豪來。在我心里，那人只不過是物質上的富豪，在精神上，他是一個貧民!一個人如果沒有高尚的品德，即使他有再多的金錢，在別人眼里他連禽獸也不如!

　　這樣的事還有：

　　在菜市場，一個菜攤上的人異常的多，我便好奇地過去看了看。原來是這樣：一個騎摩托車的人不小心撞翻了一個菜攤，兩個人吵了一個多小時。騎摩托車的人非但不道歉，反倒動起手來了，那個菜攤的主人也不甘示弱，一拳打在了騎摩托車人的臉上，鬧到最后，連刀了都用上了。其實，這本來只是一件小事，只要大家互相退一步就可以解決問題了，可他們就是不愿意，弄到最后，把事情越鬧越大。甚至連性命也要賠上，真不值!

　　這種事在學校也有：

　　下課了，高年級同學猶如脫疆野馬飛奔出教室，都互不相讓，無意中，有兩個同學相撞了。他們兩人都怒氣沖沖的。那個較高的氣勢洶洶的說：“你干嘛撞我?”那較矮的倒也毫不示弱，說道：“是你先撞我的!”那較高的說：“你找打!”說完便動起了手，打到最后由老師出面才解決了。我很疑惑，只要一句“對不起”就能化解的事情，為什么要鬧得大打出手呢?同學和同學之間如果能多一份寬容，大家和睦相處，寬以待人，那么校園的風氣該多么好啊!這樣的事到處都可以見到。

　　在健身房里：

　　一個人對管理員罵了一句話，那管理員卻懷恨在心，在他練啞鈴時給他換了個50公斤的害得那人在舉時造成了嚴重的骨頭萎縮。

　　在游泳池里：

　　一個人由于好玩，在水里向一個還未學會游泳的人進行嬉鬧，那未學會游泳的人十分生氣，叫他爸爸來，把那個人打成骨折。

　　在書店里：

　　一個人隨意嬉鬧，撞翻了書柜，壓到了書店管理員，從此，那管理員再也不讓那人到書店買書，那人也不服，到處亂說那間書店的壞活，使書店收入下降。

　　其實，要是人與人之間多一份寬容的話，那婦女很多流血事件就能避免。不會受傷，那兩人也不會打架。要是人與人之間多一份寬容的話，讓“對不起”、“沒關系”這樣的禮貌用語遍地開花，人與人之間就會更加和睦，社會也會更加和諧。

　　寬容他人的作文300字3：

　　“鈴，鈴……”上課了。同學們都端端正正地坐好了，王老師也走進了教室。此時，王老師在黑板上板書，同學們在下面認認真真、專心致志地寫字。

　　這時，小雨寫錯了一個字，正當他向小欣借橡皮時，這一幕正巧被王老師看到了。王老師以為他們倆在搞小動作，就把他們全都叫了起來，生氣地說：

　　“你們剛才在干什么?這是課堂，不是市場，你們為什么要在下面交頭結耳，搞小動作?你們剛才的行為已經干擾了課堂紀律，如果你們還要這么做的話，就請你們出去!”

　　王老師的話，字字如針，穿透了小雨的心。小雨感到十分委屈，他剛想站起來分辯，但他想到了一句名言：爭執的雙方，沒有一個是勝利者。小雨心想：王老師是在不了解真實的情況下才錯怪了我，如果現在我和王老師爭執起來，那么王老師就永遠不會知道真實的情況，永遠會認為我是一個干擾課堂紀律的學生，況且如果和王老師爭執起來，這節課恐怕就會上不好，時間就會白白浪費。如果把寶貴的時間白白虛度，那就等于浪費生命。

　　小雨毅然決然地選擇理解王老師，對王老師采取了寬容的態度。他一聲沒吱，坐下來，開始聽課。下課后，小雨向王老師的辦公室走去。

　　小雨心想：“我得讓王老師理解我，讓王老師知道事情的真相，讓自己得到清白。”

　　小雨走到王老師的辦公室門口，輕輕地敲了一下門，走進了辦公室。小雨看見了王老師，心平氣和地對王老師說：“王老師，今天的事您錯怪我們了，我和小欣其實沒搞小動作，我只是向小欣借一下橡皮，您不應該那樣說我們。但我們也有錯，我應該經過您的同意，再借東西。我在這里，向您說一聲‘對不起’，也希望您能還我們一個清白。”

　　王老師聽完了這句話，沉思了一會兒，溫和地對小欣說：“你先回去吧!”

　　“鈴……鈴，鈴”，又上課了。王老師走進了教室，對大家說：“方才上課時，我錯怪了兩名同學，我不應該說那樣狠的話，在這里我向他們說一聲‘對不起’，也希望他們能原諒。”

　　霎時，教室里響起了熱烈地掌聲，小雨和小欣笑了，王老師也開心地笑了。

　　看啊，這就是理解的力量。

　　理解別人，寬容別人，你就能得到更多的朋友，能使別人與你“化敵為友”。

　　寬容與理解還能使你心胸開闊，能夠以寬容的心包容一切，以理解的心感動他人。時刻銘記他人、寬容他人，幸福就常在你身邊。