小學日記周記500字5篇

時間：2024-02-05 22:59:11 小蘭2 周記

　　小學日記周記500字1：

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　　在這諸多被金風染黃的景物中，桂花并不算奪目。她不似莊稼的黃滿目可見，亦不似菊花的黃金光耀眼，更不似果實的黃令人垂涎。她深藏在枝頭葉底的碧綠中，你不留心，不細找，斷然發現不了她的存在。可她又以自身獨特的氣息提醒著你_她已走來!她正燦爛!由不得你不去駐足，仰望，霽顏……

　　有時稍加思索，這花香得似乎無理：那么一丁點兒的微花小朵，怎么能夠釋放出那么多的清香?經涼風的滌蕩，山嵐的滋養，花香四散開去，竟把這古銅色的酒爵裝得滿滿蕩蕩，并從這高山溢向凡間，真正的香滿溢清。仿佛秋風不再是秋風，而是新烹的積年的雨水;丹桂也不再是丹桂，竟是焙炒正香的新茗;這山窩也不再是山窩，恰似一捧碧綠的“瓠爮斝”。秋風似水，從天外注入斝中，沖蕩得金桂釋放積蓄了一年的清香，在碧玉斝中升騰、擴散、翻騰、彌漫……竟浸染出滿斝的芬芳，沁潤得滿山滿谷盡是桂香。即隨秋風流下塵世，亦不見其芳香有所失。雨滋霧繞，其芳香愈加清雅;日蒸月釀，其芳香愈加醇厚。

　　仔細思之，這滿斛的清香又深為有據：桂花雖小，然葩眾則香自然濃。細看滿枝的四瓣小花，排擠得密密麻麻，每一朵都想用自己的清香吸引來者的注意，都希望自己比周圍的花都香一些，于是更加努力地盡情釋放著秋的訊息。眾葩競芬芳，這清香匯合在一起，自然醇厚，其吸引力遠遠大于一朵鵝黃嬌英，引得每一個過客都在樹下留步。再者，這青山綠水間靈秀之氣比比皆是，四季不絕。盡賦予此山水間的奇花異草，桂樹得之者比別樹又多，所以其他花香原比不得桂花香。鐘靈獨毓此一根秀苗，她再不香是沒有道理的。桂花果然不負鐘靈之育，努力地揮發自己終年所儲的清香，盛滿這靈秀的如斝之澗。這孕育何等心苦、盡力，這揮發又何等的虔誠、盡情!

　　每次桂樹下過，總要駐足品悟;每次駐足品悟，總是感動滿腹!

　　小學日記周記500字2：

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　　青少年是民族的希望，是祖國的春天，讓青少年兒童身心健康，是全社會的責任。在讀了《知榮辱，樹新風》這本書后，帶給我的是許多感觸。

　　其中，最讓我難忘的是一篇說未成年兒童犯罪的文章。說的是一位小學生在偶然間認識了電腦游戲，并進入了虛擬世界，可最后因為沒錢而走上了犯罪的道路——搶劫。不僅如此，他還學會了抽煙喝酒，學習成績大大下降，之后便被送進了少管所。那時，他才有16歲啊!在他人生最美好的時光里，他只能以痛苦和悔恨為伴。

　　看了這篇文章，我的心好象是被誰揪了一下，隱約中透露著一絲傷感，同時為文中的犯罪少年深感遺憾。如果他能夠早些看清人生，早些認識到自己的罪過，并早些走出那可惡的虛擬游戲世界的話，那么他即使不成才，也會成人，做一位真人，用自己的一份力量來為社會鋪造一片廣闊的天空。但是，什么都晚了，這個少年并沒有聽懂父親的責備之意、老師的教誨之恩，以致現在只能通過牢房的窗戶才可以看見真正美妙的世界，看見以前被他遺忘的東西——親情、友情和真正的快樂。

　　像此類的少年犯罪案在生活中時有發生，所以社會一定要重視：從身邊抓起!在我們日常生活中時常能看見一些網吧里面擠滿了人;從新聞中我還了解到，一些違規網吧的大門上雖然貼著“未成年人禁止入內”的標語，但是，在網吧打游戲打得“激情四射”的，卻有45%的人是未成年的小學生。我們不敢說學習差的學生都上網吧打游戲，但我們卻可以真實的、毫無虛假的說：天天泡在網吧里的學生當中，很少存在優等生。這能說明什么?這只能說明現代人在社會、家庭當中沒有做到讓所有孩子都“學好”，身心都健康。

　　優越的生活條件也是導致這一結果的重要因素。孩子們手中的錢大肆揮霍，使得他們沒有在心里永久地樹立社會新風，建立榮辱觀;沒有讓自己的是非辨別能力有所提高，抵制外界的誘惑，做一名好學生，做一位好公民。

　　讀完這本書，我覺得自己一下子似乎變得成熟了，我想做一名遵守法規的真人，為我的理想而奮斗，視文中的少年為反面教材，給我們的祖國增添一份色彩，讓社會多一份安定，使我的人生也更充實、精彩。

　　小學日記周記500字3：

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　　她，一個高高的，瘦瘦的人，短發，她是我的語文老師。

　　“大家好，我姓李，以后我就是你們的語文老師了!”我們是一年級時認識的，第一次見她，就給人一種嚴肅的感覺。三年級以前我不是很出色，甚至成績不算好，可能這和我沒有端正的學習態度有關吧!當然，性格貪玩，年幼無知的我對待她的批評也只是左耳朵進右耳朵出，不以為然。

　　三年級的一天，在匆促之下交了作業，雖然完成了，但是字跡依舊潦草不堪，我的心忐忑不安，都怪我，星期天因貪玩而耽誤了作業的完成，可依舊懷抱僥幸的心理，可能老師因工作繁忙，草草批改呢?可能老師遇到了什么開心的事呢?正想著種種可能，她便拿著一本練習本走了進來，是我的那本嗎?此時，仿佛老師的眼睛正直勾勾的盯著我，“章雅彤。”老師氣沖沖地喊我的名字，狠狠的瞪了我一眼，“咔”的一聲，我的本子瞬間被撕破了，此時，我的腦子一片空白，淚水止不住的統下來，有羞愧，也有怨恨…　　從此以后，我一直鞭策著自己，雖然成績穩定，但對老師的怨恨你舊未減“那可不行：做事應該有計劃，有安排，初中是一種轉折點，一切都會重新開始，一切都會改變。初中的老師可不會像現在的老師這樣管著你們，你們要學會自主學習!”老師的話很樸素，短短幾句，卻像十斤重石般壓在我的心里，原來這么多年老師一直在辛苦的“管”著我們，有嚴肅，也有辛酸，“管”的多么不易，“管”的多么辛苦，原來，是我誤會她了，誤會了這樣一位好老師，淚水在我眼里打轉，但我強忍著沒讓她流下來。在歡笑中，度過了一個快樂的下午。

　　一束夕陽從天而降，照亮了我的心房，打開了我的心窗，或許母愛如疆，父愛似海，但艱辛與不易中無言的愛又換來了什么?或許有謳歌，有贊美，但也有抱怨與誤會，我們又有回報給他們相同的愛么?讓夕陽打開你的窗戶吧，感受絲絲溫暖，讓我們高唱——《愛無言》，讓我們高呼——老師，我愛您!我一定會考好初中的……

　　小學日記周記500字4：

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　　四年級六班有一個人，她白白的皮膚，紅紅的臉蛋，兩條又細又長的眉毛下邊，嵌著一雙明亮而又銳利的眼睛，不時變換著神情，速度之快，就連表演變臉的師傅也跟不上她的“節奏”。

　　當我們回答問題不自信時，她的神情“陰轉晴”，眼睛會告訴你：“大膽點，錯了也沒關系。”。如果真的答不出來，她會說：“繼續努力，你一定行。”

　　當我們解出了難題時，她的神情“陽光燦爛”眼睛會不時地稱贊你、表揚你，高興得眼睛咪成了一條縫，甚至開懷大笑，那笑容，像熟透的蘋果一樣，比什么都甜。

　　當她批改作業時，她的神情“晴轉多云”眼睛死死的盯著作業本，像是一不小心錯題就會逃跑似的。

　　記得有一次下午上課，她說了一個超級搞笑的笑話，連她自己都被逗得哈哈大笑，不過她很快收住了笑容，回到了課堂的內容，而我們卻一發不可收地笑個不停，怎么也安靜不下來。忽然，她的神情“晴轉暴雨”，眉頭一皺，眼里射出了“可怕”的怒火，手在桌子上重重地一拍，“啪!”，“爆炸”之后，我們就乖乖地閉上了嘴，教室里頓時鴉雀無聲。

　　當我們變成乖小孩的時候，她的神情“陰轉晴”眼里充滿了慈愛的目光，臉都笑紅了，仿佛自己也回到了童年時代。

　　她就像我們四年級六班的“晴雨表”，每天，我們的心情都會跟著她的神情起伏跌宕，而她的神情也會隨著我們的表現變幻無窮。每天我們都是這樣其樂融融。

　　你知道“晴雨表”是誰嗎?她就是我們親愛的班主任――巫群。