中考命題作文審題技巧

1.點示范圍式補題

這種形式的補題所形成的一個完整命題，既不能表現題材，也不能表現主題。它只是一個標準的寬泛的點示寫作取材范圍的文題。

如文題“在()影響下”可補寫為“在大伯的影響下”、“在同桌的影響下”。補寫后的文題是一個寬題，為什么有“影響”，“影響”下的“我”怎么樣，需要自選題材，來進行恰切的表現。

2.突現材料式補題

這種形式的補題突現了作者最為熟悉的題材，它表示作者沒有取材的困難，全篇文章將用作者選定的材料來表現一定的主題。

如文題“我這個()迷”，填充后的文題可為“我這個象棋迷”、“我這個足球迷”、“我這個電腦迷”、“我這個數學迷”、“我這個航模迷”等。作者必須通過寫“象棋”、“足球”、“電腦”、“數學”、“航模”來表現自己的“迷”，來表現文章的主題。

3.立意角度式補題

此種形式的補題將文章的立意方向作了確定，作者必須選出一定的材料來表現這種立意。

如文題“我生活在()”，完成題目后可寫為“我生活在春天里”、“我生活在關愛之中”、“我生活在向往之中”等等，這“春天”、這“關愛”、這“向往”就是作者所要表現的主要內容。

4.綜合因素式補題

這種形式的補題最為自由，因為它既能為作者確定題材，又能為作者突現立意方向。

如文題“()真()”，可變為“歡樂‘五一’真令人難忘”，作者可選用“五一”長假中的生活片斷來表現那種令人難忘的愉快。

當然，以上四式不是絕然分開的。如文題“我生活在()之中”，可以突出立意，如“我生活在幸福之中”，著眼點在“幸福”;也可突出選材，如“我生活在勤勞的家庭中”，著眼點在“勤勞”。填充時怎樣順手就怎樣填，怎樣有把握就怎樣填。

做好半命題作文的'關鍵在補題。補題最好以寫“我”為中心，以內容“熟”為重點，以立意“新”為前提，以口子“小”為上策。總之一句話：要想方設法，揚長避短，把一個半命題變成就像是自己命的一個題。

在考場上將半命題填充為完全命題，要掌握如下要領。

1.要認真讀題。要看題中有沒有舉例性提示、語言說明性提示以及限制性的要求，如果有，有的則要進行理解，有的可視作參考，有的則要遵從。

2.對填充后的題目要從語意、語法、語感的角度進行檢查，做到簡潔、明確、生動、通順。盡量避免很長的題目、表意不明的題目和填充后配搭有誤的題目。題目填好后要回過頭來與要求對照。

中考時如何快速構思寫作技巧

由于語文考試中作文占有相當大比例的分數，所以考場作文是同學們非常關注的。考試中如何能夠快速構思，在短時間內寫出高分作文呢?

問題1：在寫作文寫到一半的時候覺得不符主題，卻又沒有新的主題，怎么辦?

回答：作文寫到一半發現問題，是因為前期沒有明確文章的立意，忘記了為什么要寫這件事情，這件事情和文章題目有什么關系。你可以嘗試寫作之前列提綱，根據提綱的設置進行合理安排，提綱的設置可以讓文章內容完整，可以較好的突出文章中心，你存在的問題不是無事可寫而是不知道有事如何寫。拿到題目之后是審題，立意、選材、布局和表達五步組成，不是審題選材開始寫三步走，缺少兩個重要部分會讓你的作品讀者看不出明確主題、以及文章重點不突出等問題。建議加強審題。另外就是平時就要注重卷面的書寫，因為作文部分作文書寫會有一定分值，可以嘗試著寫一些小字，主要是讓老師看清楚、卷面整潔，提高印象分。

問題2：經常在考試時把握不住題眼，選材不新該如何?是否是生活缺乏觀察思考?提綱怎樣列能思路清晰，環環相扣?

回答：文章考察的就是我們對于生活的觀察和思考，這點是必不可少的，要多一些對人事物的觀察和思考。無論是列提綱還是寫文章，首先是在思維上有序才行，可參照是什么、為什么、怎么辦的思維進行創作。

問題3：我將面臨中考，我想知道考場如何快速構思作文?特別是碰到很生疏的題目如何構思?另外，考場作文要想得高分的要點是什么?

回答：考場作文并非即興作文，考試之前需要準備好一定的寫作素材，同時掌握一定的寫作方法，無論你是哪一個年級都應該注重平時素材的積累，第一步做好審題，通過審題明確敘事重點，將材料進行合理安排，詳略得當。關于時間問題，平時做測驗時在規定時間內進行測試，養成習慣，考試時可以較好的安排寫作時間!我們每次寫的作文題目可以說，只能寫一次，以后的考試可能不會重復考查一個作文題目，每次都會遇到新的主題，重點就在于如何審好題目，審題是寫作文的第一步，也是很重要的一步，因為審題好壞直接影響著文章的主題。審題需要明確敘事重點，平日你可以加強一下審題的訓練，考試時能較好的通過審題明確文章中心。

問題4：如何做到文章中的語言美，文采飛揚，結構完整，吸引讀者?

回答：所有人都在贊頌莊子的隱逸逍遙，你也可以從另外一個角度說他逃避現實，我們應該積極出世，為社會、為更多的人服務，這就是立意新穎。反彈批判，多元視角。首先務必是審題上和立意上下功夫，把題審好，立意好了，擬定一個漂亮的題目，具體事例上主要是多角度、新穎，要學會一材多用，那些用爛的素材，不用也罷。事例是為文章中心服務的，在審題時，提煉出一個相關的關鍵詞，看這個事例在新穎的前提下，能不能說明你所立觀點的正確，更好的為你的觀點而服務，引用事例時，根據我們審題所提煉的關鍵詞，我們的題目，適當對引用事例進行評價，文章自會充實起來。

問題5：怎樣才能在考試時，作文寫的突出，寫的內容多而豐富?

回答：考場作文最主要的就是要將文章的中心明確，通過文字表達自己確定的主題，這樣做的目的是為了讓老師知道你的寫作目的;不該詳細描寫的部分過于詳細，應該詳細的一筆打過，這樣寫的詳略安排出現了問題，需要根據主題安排敘事重點，如果敘事重點出現問題會影響文章的中心。給你的建議是，你在拿到作文題目的時候注意審題、立意、以及文章詳略的合理安排。同時，調整自己的心態，以后的考試會很多，只要我們平時準備好了，考試時就能好一些!

問題6：怎樣才能把文章寫的有一定的深意?

回答：文章要合為時而作。無論什么題目，能引申到對現實社會和人生的思考，延伸到人生成長之路的思考上，這樣的文章寫出來必然是有深度的。

問題7：怎樣可以形象又生動準確的運用多處修辭筆法呢?

回答：用排比取悅閱卷者。如：沒有風吹雨打，小草怎會品嘗快樂的滋味;沒有霜雪冰寒，梅花定難體會傲視冰雪的愉悅;沒有懸崖斷路，江水哪能激蕩一瀉千里的豪歌。沒有痛苦的快樂是淺薄的，生命原本需要鞭子的抽打，厄運的叮咬。以引用博取高分。如：你是誰?可是“嫁與東風不用媒”的瀟湘妃子，或是仰望青云的蘅蕪君?可是一葉扁舟寄余生的東坡，或是瘦比黃花的易安?是云一樣投影在波心的志摩?是夏末黃昏里攤開蓮的掌心的余光中?抑或你誰都不是，誰都不必學，天地間夏日冬雪里獨一無二的你。

問題8：如何才能把作文寫得又快又好，寫作上有什么技巧嗎?

回答：在語文學科的中考試題中，作文是最重要的一部分，也是整個中考所占分值最大的題目，寫好一篇記敘文三步走：審題、點題、成文。其中審題和點題是學生極容易忽略的部分。點題“點題”的“點”是“點化”之意，“題”是“題旨”之意。記敘文中的“點題”，最主要的目的就在于：在記人敘事水到渠成之時，升華情感，深化主旨。對于大多數同學而言，分數不理想的原因是出現在點題上。寫作文是提高作文水平的一種方法，但不是最有效的方法，建議平時多修改一下自己之前寫過的`文章，每個孩子的寫作方式比較固定而且有著自己的通病，所以單靠練習是不能克服這一問題，該存在的問題會在不同文章中出現。注意積累寫作素材，根據不同的寫作主題，將過去積累的寫作素材進行合理安排詳略，進而突出文章中心。

問題9：考試看到自己不太擅長的題目的時候想不到自己到底要寫什么，于是要浪費半天時間，如何才能在短時間內寫好作文呢?

回答：你提到的在作文中存在的問題是有較多同學都存在，事件原因主要交代事件的背景就好了，一篇文章選材重點在經過部分，而且要將經過的詳略進行合理安排，突出文章主題，明確文章立意;事情沒有連貫性，原因可能是選材是虛構的，不是來源于自己的生活。文章太散，原因是文章沒有立意，沒有中心，文章經常是想到哪寫到哪，文章結尾可能與主題無關。文章想要打動人，首先要打動自己，抓住細節。

問題10：每次都在作文上浪費了時間，尤其是構思。怎樣能快速寫出好文章呢?

回答：關于時間問題，首先一點你要合理安排試卷每個部分的答題時間，不能過多的把時間全都用在解答前面基礎部分，導致最后作文只有不足30分鐘完成600字以上的作文;其次，平時寫作文時規定一個時間，比如40分鐘或50分鐘，加強時間觀念，做一個有時間觀念的人。當然可能試卷有難易，合理安排時間也是很必要的;第三，注意積累寫作素材，根據不同的寫作主題，將過去積累的寫作素材進行合理安排詳略，進而突出文章中心。

問題11：如何才能夠正確的審題?

回答：所謂的審題，其實也無非是把握命題者的意圖，懂得出題人想讓我們寫什么。在閱讀材料時，把握給定的信息，在材料中的評論性語句和哲理類語句，這些信息都是命題者的意旨之所在。

答疑老師簡介：李占峰，五年教學經驗，系統把握北京語文中高考體系，針對寫作、閱讀、詩詞鑒賞等模塊均有獨到研究。親和、負責。傳統文學底蘊豐厚，勤為國學、書法，善書，亦偶為辭章。教學風格親切活潑，思維發散性強，引導式教學，興趣啟發式導入，讓孩子最快速的融入到學習的過程中去。

作文審題技巧之認清要求法

中考命題班今天在這里為大家介紹一種作文審題技巧，認清“要求”法。

一般來說，中考作文題是由兩部分組成的：一是作文題目(包括材料)，二是題下“要求”。所謂認清“要求”，就是對題下“要求”進行全面認識，逐項分析理解，并在寫作時遵照執行，這是動筆之前不可缺少的一個審題步驟。“要求”認清了，可以避免疏漏。

中考作文題中的“要求”有如下四種：

一是體裁要求。

有的限得很死，如某年浙江寧波市中考作文要求“寫一篇記敘文”，其他文體一概排斥，別無選擇。也有的要求比較寬松，如某年貴州安順地區中考作文題，要求“除詩歌外文體不限”，言下之意，記敘文、說明文、議論文等都可以寫，選擇的余地就很大。

但不管寫哪種體裁的作文，都必須明確，既要按規定體裁行文，又要善于靈活運用多種表達方式。

二是擬題要求。

要考生自已命題，有兩種情況：①供材料作文擬題，如某年四川省中考作文題，先提供簡短的材料，然后提出“要求”，第一點就是“自已給文章加標題”。②直接要求考生擬題，但有一定的提示或限制，如某年上海作文題，“但必須包含‘我’、‘第一’這兩個詞”。

這就是限制,考生擬題時，一定要照此去做。

三是字數要求。

文章的字數是與文章的內容相適應的，能否按一定的.篇幅完成作文，也是考查學生寫作水平高低的一個重點方面。該長不能長，說明考生思路不暢，文字表達能力差;反之則說明考生概括提煉能力弱。所以，字數要求，是每年每個省市中考作文題中都有的。

字數要求大致有四種類型：

①最小極限要求，如某年云南省中考作文要求“不少于600字”，多者不限。

②最大極限要求，如某年貴州遵義中考作文要求“字數在500以內”，不得超過。

③區間要求，即字數在兩個極限之內，如某年江蘇蘇州中考作文要求“不少于500字，不超過700字”，相差200字，約束并不太嚴。

④伸縮要求，即多少字“左右”，如某年江蘇徐州中考作文要求“全文600字左右”，既可以600字以上，也可以600字以下。

但不管哪種要求，要掌握這樣一個總原則，中考大作文要在400字以上，700字以下，因為教學大綱要求我們初中生的作文“五六百字”就行了。

四是保密要求。

中考保密性很強，而作文常常要涉及一些人名和地名等，不加限制，容易泄密，所以這種要求無論對閱卷教師還是考生，都是必要的。這類要求，常常以“__X”或“△△△”或“ABCD”代替人名和地名。