解讀中考作文題目技巧

一、 抓住題眼，確定文章題材

在日常作文教學中，我要求初中生打開思路，拓寬思維，審題時抓住題目的題眼，找出揭示作文情感色彩的詞語，從而確定文章的題材，防止作文跑題。學生在審題時不要被作文的限制性要求束縛思維，使自己的思路既在限制的范圍內，又能夠找出自由發揮的空間。在考場上，學生的答題時間是有限的，學生必須把握好作文審題的時間，迅速理清寫作思路。

比如作文《我們的校園》，“校園”就是題眼，考生必須學會介紹校園，濃墨重彩地書寫關于校園的內容，通過作文更好地展示自己的校園，這篇作文應該是說明文。我還為初中生總結了不同文體的審題策略，當題目中含有“回憶……”、“記……”、“……的人”、“……的生活”等詞語時，通常要書寫記敘文。當題目中含有“……的自白”、“……的制作方法”、“介紹……”，通常要書寫說明文。當題目中含有“說”、“議”、“論”、“談”等詞語時，要書寫議論文。

二、 審清題目要求，確定文章范圍

不同的作文題目具有不同的要求，初中生在審題時必須審清題目的要求，反復推敲，注重題目中的隱含條件，確定文章范圍。比如題目中對時間關系、空間關系的書寫都有明確的范圍，如果考生弄不清或者弄錯了，就會使自己的作文失分。

如2011年北京中考作文，題目要求是：知識的豐富，認識的提高，情感的加深，習慣的養成……都需要天長日久地堅持，一點一滴地積累。請以“日積月累”為題目，寫一篇文章。這篇作文從審題、立意到選材更趨向于精致和嚴謹。日積月累，顧名思義就是指長時間不斷的積累。審題時應該考慮到兩個方面：日e月累既是一種行為，又是一個過程，同時既是一種量的積累，又有質的變化。初中生無論要書寫哪一類題材，最終的主旨都要落實到“改變”與“發現”上，如學生可以寫幾個關于媽媽的典型案例，最終寫平凡中的真愛。或者寫幾個關于學習的典型事例，最終落到提升了品格等。在每年的中考中，總有很多考生審題不清，一寫就是陳詞濫調，使作文有形無神。針對這樣的情況，我會為初中生進行專項的訓練，既要知道正向思維，又要會用逆向思維，提高作文的寫作效率。

三、 深入挖掘題目，確定文章重點

不管中考作文怎么出題，萬變不離其宗，就是讓考生寫自己身邊的人、身邊的事兒、身邊的景。考生備考中考作文，必須準備好這幾類素材：身邊讓你感動的人、身邊讓你感動的事兒、身邊讓你感動的風景。初中生在審題時必須根據所給的條件來確定文章的重點，使自己的文章新穎奪目，從而更好地展示文學素養。在實際教學中，很多初中生拿到作文要求時通常沒有挖掘題目的深層含義，只是按照題目的表面意思進行書寫，結果造成作文脫離實際。

如《我最欽佩的人》與《我最喜歡的人》，這兩個作文題目表面上看并無差別，內容都是寫人，但是二者的側重點不同，也就決定了作文的選材重點不同，前者應該著重寫“欽佩”，后者應該著重寫“喜歡”。再比如《……的精彩瞬間》，這是寫事兒的作文，貌似簡單，但是寫起來并不容易。有的學生寫著寫著就忘記了是寫“瞬間”，而是把瞬間寫大，寫成了長篇故事。既然要寫瞬間，就要凸出瞬間的精彩，不僅要有大量的描寫，還要及時扣題和抒情。我要求初中生開動腦筋，從生活實際出發，總結審題經驗，為中考作文寫作奠定基礎。

四、 弄懂題目因素，確定文章內容

中考作文命題非常靈活，有的題目所給的因素非常少，意思也比較寬泛，給考生的審題增加了難度。有的題目所給的因素非常多，但是意思需要考生自己總結和提煉，很多學生感到無從下手。

比如作文《成功》，這篇作文給的已知因素就一個，也就是“成功”二字，表面看非常籠統，很多考生在確定文章內容的時候犯難了，其實只要在“成功”這個因素上增加幾個相關的因素：“如何成功”、“什么事情成功了”、“誰成功了”，作文的寫作內容就更具體了。再比如：學校校刊準備開辟“走進博物館”欄目，分享同學們參觀博物館(或紀念館)的收獲。校刊主編向同學們征稿，請你寫一篇稿件，簡要寫出參觀某座博物館(或紀念館)后，你最大的收獲是什么，是怎樣獲得的。這篇作文的題眼是“收獲”，考生要分享參觀博物館的收獲，而且要提及最大的收獲是什么，還要有獲得的方法以及過程。

總之，中考作文審題需要一定的技巧，初中語文教師必須結合實際學情，開展作文審題的系統訓練，給初中生提供發散思維的機會，促進初中生寫作水平的逐步提升。

中考高分作文的指導技巧

首先，要講究擬題的藝術。

題目要新，要富有吸引力。題目是文章的眼睛。好的題目能一下子引起閱卷老師的好感，在老師的潛意識里定下高分的基調，能讓考生的作文在總體上提高幾分。如20__年的以“和”為話題的作文，如果用《和平》《和睦的家庭》《和藹的媽媽》一類的題目，會讓人有平庸之嫌，而像《和平的呼喚》《“和”的自述》《瞧這一家子》《和平心語》等題目，就顯得很新穎，很別致，能引起閱卷者的注意。另外，要擬出小巧的題目。掌握這個技巧要做到兩點：一是開口要小，要善于從某一側面入手，讓內容實實在在。絕不能籠統地泛泛而寫，漫無邊際地兜圈。二是題目要巧。這個巧有兩個含義，一是新巧，二是奇巧。“新”與“老”“舊”相對，“奇”以“俗”“庸”相對。如20__年遵義市的中考作文題“留住_____”。有的考生擬出了：留住最美的瞬間，有的擬出了留住和平……前者開口小，后者開口大;也有的考生擬出了：留住愛的底色，留住父愛……前者顯得“巧”，后者顯得“老”和“俗”。

其次，題材要新，盡量寫別人想不到的。

試想一下，一個閱卷老師要看上千份試卷，如果大家千篇一律地使用同一題材，給閱卷老師的感覺是否味同嚼蠟?俗話說：“寧吃仙桃一口，不啃爛杏一筐。”挑選材料時，不能“撿到籃里就是菜”，應充分調動自己的積累，從中選擇出給人以新鮮感的材料，做到“人無我有，人有我新，人新我奇”，從而達到一滴水反映出太陽的光輝的功效。要想題材新，一是多寫自己的親身經歷。寫實事，才能抒真情。以20__年的中考作文為例，同樣是寫家庭的和睦，反映家庭的親情，有的考生選取了“父親”“母親”和“我”在日常生活中的一些真實有趣的.片斷，分別反映出父親的剛毅矯健，母親的“兇猛潑辣”，“我”的“狡猾善變”，敘述中透出一股濃濃的家庭溫馨的生活氣息，讀后叫人忍俊不禁。有的考生則從反面立意，寫父母離異后給自己帶來極大的心靈傷害，喊出了自己希望有個“和睦”“完整”的家的心聲，讀后令人為之動容。這樣的選材，由于是作者的親身經歷，所以寫時一瀉千里、滔滔不絕，其間流露出來的真情也很容易感染讀者。要想題材新，還可以考慮選取一些熱門話題。像申奧、環保、科技、美伊戰爭、抗擊“非典”……能寫出自己對這些話題的獨到見解，你就穩操勝券了。另外，我們在選材時，一定要選擇自己所熟悉的、有把握的材料。材料再新，如果自己不熟悉，也必然寫不出內容具體的有真情實感的文章。如20__年廈門市中考作文題：漫步_______。讀題之后，我們便可發現，“漫步”之后補充的內容可虛可實。你生活在老巷，熟悉老巷，你就可以“漫步老巷”;你關注世界懷，忘情世界杯，你就可以“漫步世界杯”;你鐘情古典，愛慕古典你就可以“漫步古典”……

第三，要設計好作文的“架構”——結構布局。

結構布局得好，能讓人迅速集中注意力，準確把握住文章的脈絡和主旨。縱觀20__年的考生作文，筆者發現一個有趣的現象：凡是設計了小標題的作文其分數遠遠高出一般結構的作文。的確，這一類的作文，思路清晰，敘述生動，內容凝練，且前有“題記”，后有“后記”，叫人怎么不愛讀呢?如有的考生以《瞧這一家子》為大標題，在文章的正文部分依次擬定了“屬龍的爸爸”“屬虎的媽媽”“屬蛇的我”三個小標題，寫出了日常生活中的一些“摩擦”，極富生活氣息，體現了“和諧”“和睦”的主題。有的考生以《和平的呼喚》為大標題，依次擬定了“戰爭的陰霾”“濃濃的硝煙”“強烈的呼吁”三個小標題，寫出了美對伊發動戰爭給伊人民帶來的威脅、災難及世界人民的強烈呼吁和平的愿望，體現了“反對戰爭”“渴望和平”的主題。采用小標題式的作文，能把生活中的一些片段有效地串聯組合起來，能夠快速地拍攝和濃縮生活中的“特寫鏡頭”，對文章的內容和主旨有提示點化的作用，這樣的文章能獲得高分，也就理所當然了。

第四，另辟蹊徑，變換體裁樣式。

除了一般的記敘文、議論文體以外，我們還可以考慮采用“書信體”“寓言童話體”“劇本體”等體裁形式。這樣的體裁會給閱卷老師帶來耳目一新的感覺。如20__年有些考生就采用了這些體裁，以《致布什總統的一封信》《我與外星人對話》《小站軼事》等為題目，分別寫出了書信體、童話體、劇本體等文章，結果奪得了高分。

第五，卷面要整潔、字體要端正。

即使是一篇高質量的作文，如果卷面涂涂改改，字體歪歪扭扭，也不能得到高分。

以上是筆者的幾點看法和體會。如果能夠融進自己的理解、創造，相信在中考的考場上，考生們一定能夠自由馳騁，揮灑自如地寫出一篇高質量的考場作文。

中考作文提分十大技巧

技巧一 ：作文成績看字跡，得分要素是第一 任何形式的作文考試，閱卷老師打分時，第一眼，看的是字跡。因此，寫作文必須要把字寫好。記住，考作文考的是內容，而不是書法，切忌字跡潦草。

技巧二 ：考試作文五六段，干凈整潔看卷面 考試作文中，要注意及時分段，三四個段落顯得少了，__個段落，顯得瑣碎了些。除非有特殊情況，段落以五六個為好。此外，卷面一定要整潔，不要涂改得亂七八糟。我的看法是，考試作文每段最好別超過5行，頂多是5行半。切忌一段都__行。一旦給閱卷老師視覺上的疲勞，影響他的心理，分數就受影響。

技巧三 ：色彩對比也關鍵，建議用筆選擇藍 考試作文的卷子上，都是用黑顏色印刷的方格。建議學生用不淺不深、筆畫不粗不細的藍色中性筆寫作文。這樣的作文寫出來，與黑色的方格形成一定的視覺對比，在視覺上有眼前一亮的感覺，分數上可能就會占便宜。寫作文的時候，建議占方格下面或者左下面的四分之三，這樣，顯得卷面美觀。

技巧四 ：開頭結尾要簡練，最好首尾兩行半 除了忌__行的行文外，“大頭作文”也要不得。建議考生在寫作文的時候，開頭結尾占兩行半，頂多不能超過三行半。視覺會有瞬間的疲勞，也會影響閱卷老師的情緒。

技巧五 ：動筆之前要擬題，漂亮標題如美女 考試作文中，一般都是由考生自己來擬定題目，題目不宜太長和太短。擬題的辦法有2個，一是你去百度上搜索一下作文擬題目，可以找到作文老師講述的類似技巧。二是考生家長或考生，趕緊去翻閱最近一年的讀者和青年文摘的合訂本，根據題材，選擇幾十個比較精彩的標題，背下來，考試的時候可能依葫蘆畫瓢地就能采用到。______[/page]

技巧六 ：作文首尾要打眼，豐富多彩出亮點 考試作文的開頭方法很多：六要素開頭法、題記開頭法、懸念開頭法、引名句開頭法、排比句開頭法、擬人式開頭法、設問式開頭法、對偶式開頭法、博喻加對仗開頭法、合用修辭開頭法、巧述典故開頭法、解題式開頭法、名人問答開頭法、詩文引用開頭法。至少，你看到作文的時候，腦子里會閃現出上述前七八個開頭方法。結尾也很重要。一般來說，結尾是總結全文。如果是記敘文，要注意抒情。如果是議論文，則要注意歸納。無論如何，最好要扣準標題。怎么扣呢?如果你實在拿不準，就在結尾段的第一句，把題目說一下，然后歸納全文觀點就是了。

技巧七 ：動筆之前不要慌，想了題目列提綱在具體操作的時候，列提綱很關鍵。譬如，寫記敘文要設計好開頭結尾，同時要把你敘述的事情分成幾個層次，一個層次是一段，中間如果能設置好一個過渡句或過渡段更好。列提綱的'時候，一定要把開頭結尾寫詳細些，中間各段，穿插哪些精彩的話語或名言俗語、詩詞典故，要寫準。一個合格的學生，列提綱，大約5分鐘到8分鐘。時間要掌握好，提綱就要簡練些。

技巧八 ：想好主題和文體，非驢非馬不可取 寫作文，要么是記敘文，要么是議論文。一般來說，多是“總—分—總”結構。記敘文的結尾要注意抒情和總結哲理，議論文最好是“1—3—1”或者“1—4—1”結構，中間的3或4，是分層解題。當然也可以靈活采用夾敘夾議的手法。但是注意，千萬別議論文說了那么多事例卻不歸納主題，記敘文忘記說事卻議論過多。因此，寫考試作文，事先要想好了。

技巧九 ：適當克隆和“抄襲”，考前備料攢信息 考試前，建議考生翻閱大量的范文，積累一些考試作文的結構。可以把寫作的梗概和套路歸納出來，可以分別背個三五句。譬如，前年有奧運，去年是新中國成立60周年，還有汶川地震的感人事跡等，都可以做考試作文的題材。此外也有一些不太規范的方法，譬如別家的感人事跡，可以搬到自己家。這在考試的時候要靈活慎重運用。

技巧十 ：篇幅爭取要寫滿，多寫一點是一點 一般來說，中考高考作文要求都不低于600—800字。如果要求是600字左右，那就頂多寫到700字。爭取合理安排卷面，把給的卷面寫滿到95%左右。譬如中考作文不低于600字，試卷給的卷面多是800字左右，那么，你爭取寫到780字，留下最后一兩行。