《把信送給加西亞》講述的是羅文是如何把信送給加西亞的故事。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家精心推薦的有關(guān)于寫《把信送給加西亞》讀書心得體會，希望能夠?qū)δ兴鶐椭?/p>

　　有關(guān)于寫《把信送給加西亞》讀書心得體會篇1

　　讀完了《致加西亞的信》以后，我很感動，心里也有一絲震撼，作者阿爾伯特·哈伯德，向我們闡明了當(dāng)今社會人們所需要的忠誠、敬業(yè)、服從、信用，現(xiàn)在的社會擁有這些的有幾個人?

　　加西亞在古巴叢林的山里，沒有人知道確切的地點，無法帶信給他。美國總統(tǒng)必須盡快地獲得他的合作。怎么辦呢?有人對總統(tǒng)說有一個名叫羅文的人，有辦法找到加西亞，也只有他才能找得到。他們把羅文找來，交給他一封寫給加西亞的信。羅文從麥金利總統(tǒng)手里接過了信，把它裝進(jìn)一個油布制的袋里，封好，吊在胸口，劃著一艘小船，四天之后的一個夜里在古巴上岸，消逝于叢林中。接著在三個星期后，從古巴島的那一邊出來，已徒步走過一個危機四伏的國家，把那封信交給了加西亞。評論者說羅文成了“敬業(yè)、服從、勤奮的象征”。

　　如果這本書只是在宣揚魯文的敬業(yè)、服從、勤奮、忠誠，所以“許多政府、軍隊和企業(yè)都將此書贈送給士兵和職員，作為培養(yǎng)士兵、職員敬業(yè)守則的必讀書。美國西點軍校長期以來將此書作為講授自立和主動性課程的教材;美國總統(tǒng)布什在任州長時，曾在這本小硬皮書里簽名，把它贈送給所有的部屬;而許多跨國大公司要求所有員工人手一冊”，那這不過是本教人如何做“綿羊”，難道魯文完成這項艱巨的任務(wù)僅僅只需要“敬業(yè)、服從、勤奮”嗎?對于魯文來說他的生命與榮譽都寄托在這次任務(wù)中，需要怎樣才能成功完成任務(wù)也是實現(xiàn)自我的價值呢?

　　其實這個故事背后隱藏著兩個秘密，我們來分析一下。麥金利總統(tǒng)把這項任務(wù)交給羅文，他只是提出幾個要求：

　　一。這封信很重要，無論如何都要完成任務(wù)。

　　二。要在約定的時間里送達(dá)。

　　三。相信你能夠完成。

　　其實幾個簡單的要求后面隱含著作為成功領(lǐng)導(dǎo)者的幾大要素：1。明確發(fā)出指令，這是領(lǐng)導(dǎo)力的首要條件，一個決策者說話含含糊糊模棱兩可，讓部下無所適從，還指望他們能做好嗎?就像指路的人指不清方向，還指望走對路嗎?2。給予充分信任，這么重要的任務(wù)，當(dāng)然要交給一個忠心信得過的人，畢竟不是兒戲，事關(guān)千萬人的生命，不能?便什么人都可以的，萬一所托非人，那不是害死很多人，3。充分授權(quán)，不會對他的行動指手畫腳，處處干預(yù)，這樣做也是對他能力充分信任，讓他充分發(fā)揮。如果要處處管卡壓，那一定不能成功;還有的領(lǐng)導(dǎo)明明下屬可以做的事，他卻喜歡事事親力親為，其實是對下屬能力的不信任，這樣的領(lǐng)導(dǎo)不是累死就是讓人笑死，別人可以不用做白拿錢何樂不為?4。勇于承擔(dān)責(zé)任，這個決策是我做出的，人也是我挑選的，萬一不能成功，不論主觀客觀原因，第一責(zé)任人都是決策者，不能說成功了就是我的英明領(lǐng)導(dǎo)，不成功就是辦事的人執(zhí)行不力，這樣?領(lǐng)導(dǎo)是不得人心的，也沒有人會真心為他效力。5。懂得鼓勵與支持下屬，給他們成功的動力，給他們信心，給他們目標(biāo)，給他們榮譽，給他們承諾，給他們應(yīng)得的獎勵，這些是對他們能力的肯定，對他成功的激勵。這是成功領(lǐng)導(dǎo)者必須做到的，只有這樣下屬才能出色的完成任務(wù)。

　　再看，羅文的這項任務(wù)可不是只要“敬業(yè)、服從、勤奮”就能做到的，他還必須具備其他的條件：

　　第一。眾人的認(rèn)同。他的能力要在日常中體現(xiàn)出來，并得到大家的承認(rèn)，別人才會在有需要的時候推薦他。否則，金子埋在土里沒人看到，也就難有出頭之日。有過人的長處才能，沒人知道，就像有千里馬而無伯樂也是枉然。

　　第二。勇氣。要勇于接受任務(wù)，如果羅文是個貪生怕死或者猶豫不決害怕失敗的人，他可能瞻前顧后考慮這項任務(wù)的艱巨性，根本不敢接受，成功的榮譽又從何談起呢?

　　第三。能力出眾。前面的路是未知的，不知道路上會遇到怎樣的艱難險阻，他如果沒有足夠的經(jīng)驗、體力、毅力、智慧，可能不要說完成任務(wù)，他連活著都很困難。俗話說：沒有打虎藝就不要上山崗，沒有金剛鉆別攬瓷器活。沒有足夠的能力，機會對你就可能是災(zāi)難。第四。眾人的支持。有人能推薦，領(lǐng)導(dǎo)能信任，充分的授權(quán)，這樣他才能有充分的自由發(fā)揮自己的能力，沒有條條框框約束、打壓、排擠、設(shè)置障礙，否則也是寸步難行。第五。運氣。不要忽略這一點，多少懷才不遇的人缺的也許就是運氣，幸運女神沒有敲他的門，就像羅文如果不是碰到美西戰(zhàn)爭他可能一輩子只是個普通士兵，當(dāng)然我不是說就因此稱頌戰(zhàn)爭，把戰(zhàn)爭換成商業(yè)機會也是一樣需要運氣的。

　　有關(guān)于寫《把信送給加西亞》讀書心得體會篇2

　　讀完了《致加西亞的信》以后，我很感動，心里也有一絲震撼，作者阿爾伯特·哈伯德，向我們闡明了當(dāng)今社會人們所需要的忠誠、敬業(yè)、服從、信用，現(xiàn)在的社會擁有這些的有幾個人?

　　加西亞在古巴叢林的山里，沒有人知道確切的地點，無法帶信給他。美國總統(tǒng)必須盡快地獲得他的合作。怎么辦呢?有人對總統(tǒng)說有一個名叫羅文的人，有辦法找到加西亞，也只有他才能找得到。他們把羅文找來，交給他一封寫給加西亞的信。羅文從麥金利總統(tǒng)手里接過了信，把它裝進(jìn)一個油布制的袋里，封好，吊在胸口，劃著一艘小船，四天之后的一個夜里在古巴上岸，消逝于叢林中。接著在三個星期后，從古巴島的那一邊出來，已徒步走過一個危機四伏的國家，把那封信交給了加西亞。評論者說羅文成了“敬業(yè)、服從、勤奮的象征”。

　　如果這本書只是在宣揚魯文的敬業(yè)、服從、勤奮、忠誠，所以“許多政府、軍隊和企業(yè)都將此書贈送給士兵和職員，作為培養(yǎng)士兵、職員敬業(yè)守則的必讀書。美國西點軍校長期以來將此書作為講授自立和主動性課程的教材;美國總統(tǒng)布什在任州長時，曾在這本小硬皮書里簽名，把它贈送給所有的部屬;而許多跨國大公司要求所有員工人手一冊”，那這不過是本教人如何做“綿羊”，難道魯文完成這項艱巨的任務(wù)僅僅只需要“敬業(yè)、服從、勤奮”嗎?對于魯文來說他的生命與榮譽都寄托在這次任務(wù)中，需要怎樣才能成功完成任務(wù)也是實現(xiàn)自我的價值呢?

　　其實這個故事背后隱藏著兩個秘密，我們來分析一下。麥金利總統(tǒng)把這項任務(wù)交給羅文，他只是提出幾個要求：

　　一。這封信很重要，無論如何都要完成任務(wù)。

　　二。要在約定的時間里送達(dá)。

　　三。相信你能夠完成。

　　其實幾個簡單的要求后面隱含著作為成功領(lǐng)導(dǎo)者的幾大要素：1。明確發(fā)出指令，這是領(lǐng)導(dǎo)力的首要條件，一個決策者說話含含糊糊模棱兩可，讓部下無所適從，還指望他們能做好嗎?就像指路的人指不清方向，還指望走對路嗎?2。給予充分信任，這么重要的任務(wù)，當(dāng)然要交給一個忠心信得過的人，畢竟不是兒戲，事關(guān)千萬人的生命，不能?便什么人都可以的，萬一所托非人，那不是害死很多人，3。充分授權(quán)，不會對他的行動指手畫腳，處處干預(yù)，這樣做也是對他能力充分信任，讓他充分發(fā)揮。如果要處處管卡壓，那一定不能成功;還有的領(lǐng)導(dǎo)明明下屬可以做的事，他卻喜歡事事親力親為，其實是對下屬能力的不信任，這樣的領(lǐng)導(dǎo)不是累死就是讓人笑死，別人可以不用做白拿錢何樂不為?4。勇于承擔(dān)責(zé)任，這個決策是我做出的，人也是我挑選的，萬一不能成功，不論主觀客觀原因，第一責(zé)任人都是決策者，不能說成功了就是我的英明領(lǐng)導(dǎo)，不成功就是辦事的人執(zhí)行不力，這樣?領(lǐng)導(dǎo)是不得人心的，也沒有人會真心為他效力。5。懂得鼓勵與支持下屬，給他們成功的動力，給他們信心，給他們目標(biāo)，給他們榮譽，給他們承諾，給他們應(yīng)得的獎勵，這些是對他們能力的肯定，對他成功的激勵。這是成功領(lǐng)導(dǎo)者必須做到的，只有這樣下屬才能出色的完成任務(wù)。

　　再看，羅文的這項任務(wù)可不是只要“敬業(yè)、服從、勤奮”就能做到的，他還必須具備其他的條件：

　　第一。眾人的認(rèn)同。他的能力要在日常中體現(xiàn)出來，并得到大家的承認(rèn)，別人才會在有需要的時候推薦他。否則，金子埋在土里沒人看到，也就難有出頭之日。有過人的長處才能，沒人知道，就像有千里馬而無伯樂也是枉然。

　　第二。勇氣。要勇于接受任務(wù)，如果羅文是個貪生怕死或者猶豫不決害怕失敗的人，他可能瞻前顧后考慮這項任務(wù)的艱巨性，根本不敢接受，成功的榮譽又從何談起呢?

　　第三。能力出眾。前面的路是未知的，不知道路上會遇到怎樣的艱難險阻，他如果沒有足夠的經(jīng)驗、體力、毅力、智慧，可能不要說完成任務(wù)，他連活著都很困難。俗話說：沒有打虎藝就不要上山崗，沒有金剛鉆別攬瓷器活。沒有足夠的能力，機會對你就可能是災(zāi)難。第四。眾人的支持。有人能推薦，領(lǐng)導(dǎo)能信任，充分的授權(quán)，這樣他才能有充分的自由發(fā)揮自己的能力，沒有條條框框約束、打壓、排擠、設(shè)置障礙，否則也是寸步難行。第五。運氣。不要忽略這一點，多少懷才不遇的人缺的也許就是運氣，幸運女神沒有敲他的門，就像羅文如果不是碰到美西戰(zhàn)爭他可能一輩子只是個普通士兵，當(dāng)然我不是說就因此稱頌戰(zhàn)爭，把戰(zhàn)爭換成商業(yè)機會也是一樣需要運氣的。

　　有關(guān)于寫《把信送給加西亞》讀書心得體會篇3

　　1898年，美西戰(zhàn)爭爆發(fā)，美國總統(tǒng)麥金萊急需把一封絕密信件以最安全的方式送到加西亞手上。經(jīng)過推薦，一名叫安德魯·羅文的年輕擔(dān)當(dāng)了這項關(guān)系國事的重任。羅文接到任務(wù)后，沒有提出任何條件和要求，經(jīng)過千難萬險，克服重重危機，終于順利地把信送給了加西亞。羅文送信過程中所表現(xiàn)出來的英勇無畏的精神，機智沉著的作風(fēng)，深深地感染了每一個知曉他的事跡的人。看了羅文的事跡后和作者阿爾伯特?哈伯德的出版序言和出版手記，結(jié)合自身實踐情況，頗有一番感悟。

　　當(dāng)整個世界都在談?wù)撝?ldquo;變化”、“創(chuàng)新”等時髦的概念時，重提“忠誠”、“敬業(yè)”、“服從”、“信用”之類的話題未免顯得過于陳舊。然而，我們卻又無法回避。員工的忠誠和敬業(yè)精神缺失，職業(yè)道德風(fēng)險無時無刻不在困擾著企業(yè)的老板和公司的管理者們。我們所面臨的變化也帶走許多有價值的東西，包括那些經(jīng)濟(jì)起飛所依賴的基本的商業(yè)精神——信用、勤奮和敬業(yè)。

　　忠誠和敬業(yè)并不僅僅有益于公司和老板，最大的受益者是我們自己，是整個社會。一種職業(yè)的責(zé)任感和對事業(yè)高度的忠誠一旦養(yǎng)成，會讓你成為一個值得信賴的人，一個可以被委以重任的人。這種人永遠(yuǎn)會被老板所看重，永遠(yuǎn)不會失業(yè)。而那些懶惰的、終日抱怨和四處誹謗的人，即使獨立創(chuàng)業(yè)，為自己的公司而工作，也無法改變這些惡習(xí)而獲得成功。該書中所闡述的淺顯故事和簡單的概念都超越了許多大學(xué)里所教導(dǎo)的那些理論。

　　“像羅文這樣的人，我們應(yīng)該為他塑造一座不朽的雕像，放在每一所大學(xué)里。年輕人所需要的不僅僅是學(xué)習(xí)書本上的知識，也不僅僅是聆聽他人的種種教誨，而是更需要一種敬業(yè)精神，對上級的托付，立即采取行動，全心全意去完成任務(wù)——‘把信送給加西亞’”。復(fù)雜的國際形勢和我國改革開放過程中出現(xiàn)的一些問題，導(dǎo)致部分大學(xué)生不同程度地存在政治信仰迷茫、價值取向扭曲、社會責(zé)任感缺乏等問題。由于現(xiàn)實規(guī)則的阻礙，人們的激情不能有效地轉(zhuǎn)換為理性的思考與行動，而被扭曲為憤怒和仇恨的空洞發(fā)泄，從而引發(fā)一系列可悲事件。在校的大學(xué)生應(yīng)該學(xué)習(xí)羅文這種忠誠敬業(yè)的精神，注意避免走上社會以后出現(xiàn)“頻繁跳槽”的情況。

　　“無論什么樣的工作環(huán)境，無論層次高低，都能學(xué)到許多有價值的東西。不僅要對自己分內(nèi)的工作盡職盡責(zé)，而且要更上一層樓，做到更主動，更卓越。”曾經(jīng)為了完成自己的大學(xué)學(xué)業(yè)，我先后從事過9種勤工助學(xué)的崗位工作，從事過達(dá)30種各種各類的社會兼職工作，包括推銷、促銷、家教、代理、策劃、招生宣傳、區(qū)域經(jīng)理、旅游、培訓(xùn)、住宿等等，無論層次高低，我都依然滿腔熱情盡職盡責(zé)全力以赴并且富有主動性地去完成，從中學(xué)到了許多有價值的東西，增加了我的社會閱歷和社會實踐能力。

　　“如果你是一名大學(xué)生，就應(yīng)該充分利用學(xué)校現(xiàn)有的資源。有所施才有所獲——衷心地給予學(xué)校同情和忠誠才能有所收獲。以自己的學(xué)校為驕傲，與老師站在一起——他們正在盡職盡責(zé)。如果說學(xué)校依然有很多缺陷，那么應(yīng)該做的是每天努力學(xué)習(xí)，給他人樹立榜樣，齊心協(xié)力將學(xué)校辦好，做好自己的事!”我愛自己的母校，母校培育我并讓我迅速成長起來。就如彭國甫老師所說：“湘潭大學(xué)是我學(xué)習(xí)的課堂、鍛煉的熔爐、成才的搖籃、情感的皈依、心靈的家園!”我以我的母校而驕傲，但同時我也要努力讓母校以我而自豪!我一直對自己嚴(yán)格要求，努力成長為一個綜合型的人才，同時，也努力塑造自己的心靈，成為一名榜樣人物。我決心努力要求自己在學(xué)習(xí)成績、學(xué)生工作、勤工助學(xué)、社會實踐、學(xué)術(shù)科研、自立自強等各方面做出表率!

　　書中作者提到萊伯特發(fā)出的警告：“如果人們只追求高薪與政府職位，是非常危險的。它說明這個民族的獨立精神已經(jīng)枯竭;或者說得更嚴(yán)重些，一個國家的國民如果只是苦心孤詣地追求這些職位，會使整個民族像奴隸一般地生活。”聯(lián)系到當(dāng)前國內(nèi)的企業(yè)員工“頻頻跳槽”和“考公務(wù)員熱”，不覺讓人心寒!

　　職業(yè)是人的使命所在，敬業(yè)是人類共同擁有和崇尚的。從世俗的角度來說，敬業(yè)就是敬重自己的工作，將工作當(dāng)成自己的事。其具體表現(xiàn)為忠于職守、盡職盡責(zé)、認(rèn)真負(fù)責(zé)、一絲不茍、善始善終等，其中糅合了一種使命感和道德責(zé)任感。這種道德感在當(dāng)今社會得以發(fā)揚光大，使敬業(yè)精神成為一種最基本的做人之道，也是成就事業(yè)的重要條件。自己曾經(jīng)在一家培訓(xùn)機構(gòu)做兼職，自己不但積極完成份內(nèi)的工作，還主動站在公司的立場為公司的發(fā)展建言獻(xiàn)策，自己兢兢業(yè)業(yè)的態(tài)度得到了領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，并且聘任我做全職員工。因此，敬業(yè)精神是人立身之本!一個國家如果想立于世界之林，也必須使人民敬業(yè)。

　　“習(xí)慣性的拖延者通常也是制造借口與托辭的專家。”如果你存心拖延逃避，你就能找出成千上萬個理由來辯解為什么事情無法完成，而對事情應(yīng)該完成的理由卻想得少之又少。把“事情太困難、太昂貴、太花時間”等種種理由合理化，要比相信“只要我們更努力、更聰明、信心更強，就能完成任何事”的念頭容易得多。這類人無法接受承諾，只想找借口。我想起美國西點軍校里最著名的一句話：報告長官，沒有任何借口!正是在這一理念的指導(dǎo)下，西點軍校成為美國的搖籃!找借口只會讓人變得平庸，拒絕借口立即執(zhí)行就會成功!如果你發(fā)現(xiàn)自己經(jīng)常為了沒做某些事而制造借口，或想出千百個理由為事情未能按計劃實施而辯解，最好自我反省一番。別再做一些無謂的解釋了，動手做事吧!拖延是對生命的揮霍。拖延在人們?nèi)粘Ｉ钪兴究找姂T，如果你將一天時間記錄下來，就會驚訝地發(fā)現(xiàn)，拖延正在不知不覺地消耗著我們的生命。

　　“想成為一名成功人士，必須樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。既要學(xué)習(xí)專業(yè)知識，也要不斷拓寬自己的知識面。”大學(xué)生一定要有獨立的人格、獨立的思想。一個經(jīng)過獨立思考而堅持錯誤觀點的人比一個不假思索而接受正確觀點的人更值得肯定。思想的高度決定行動的力度和發(fā)展的程度。作為高素質(zhì)、高品位的大學(xué)生一定要達(dá)到某種人生的境界，生命的境界。這種境界很重要的一個方面，就是學(xué)習(xí)的境界!我們要牢記“學(xué)習(xí)的速度<變化的速度=死亡”，樹立“學(xué)習(xí)力是唯一持久的競爭力”的觀念，把學(xué)習(xí)內(nèi)化為自己的一種精神追求、生活享受，升華為一種崇高的人生境界，打牢人生成長進(jìn)步的根基!

　　“忠誠”、“敬業(yè)”，書中所體現(xiàn)的核心理念，我要讓這兩個字眼始終貫穿我人生的始終!

　　
看了有關(guān)于寫《把信送給加西亞》讀書心得體會