寫人特長作文篇4：

　　我們每個人都有自己的特長，但是，每個人的特長都不盡相同，也許某些人會說，我沒有什么特長，那么，你就錯了，不是沒有特長，而是你沒有發現、沒有重視罷了。

　　據說，有一次，愛因斯坦上物理實驗課時，不慎弄傷了右手。教授看到后嘆口氣說：“哎，你為什么非要學物理呢?為什么不去學醫學、法律或語言呢?”愛因斯坦回答，“我覺得自己對物理有一種特別的愛好和才能。”這句話在當時聽起似乎有點自負，但卻真實地說明了愛因斯坦對自己的特長有充分的認識和把握，所以才有了以后的偉大成就。

　　我們應該學會去善于發現自己的特長，并對之給予肯定，有了明確的特長，就應該向這方面不斷的努力，去奮斗，這樣，我們便會在這方面取得一些成就，獲得一份意想不到的收獲。

　　當我們找到特長后，我們要正確的運用它，即使再微不足道，只要你掌握了它，所有不可能的事都將實現。松下幸之助曾說，人生成功的訣竅在于經營自己的個性長處，經營長處能使自己的人生增值，否則，必將使自己的人生貶值。

　　我們應該學會去發現自己的特長，并努力經營自己的特長，應該學會自信，不要對自己的特長沒有信心，這樣，我們才能獲得成功。

　　寫人特長作文篇5：

　　他是數學委員，也是個成績優異、熱愛勞動、團結互助的小能人。他是學習委員，是老實的好學生、家長的好孩子。

　　他是數學委員。每次有誰不交作業，他準會把那個人吵得乖乖聽話，認認真真把作業補好交齊。交完作業后他開始在黑板上抄題讓同學們做。他的數學成績一直很好，每次考試總得第一。無論我們會還是不會，他都會做。我們有不會做的作業題都喜歡請教他，他也總會耐心地講給我們聽。

　　他是學習委員，雖不能說是科科優秀、門門優異，年年第一，但總能算得上是名列前茅。我們都希望和他一樣受到老師的表揚，記得有一次上語文課時，老師出了幾道思考類的題，他先思考了幾分鐘，接著就高舉右手。老師點了他站起來后，他從容不迫的回答使我們敬佩。

　　他喜歡歷史，喜歡歷史中的英雄人物。曹操、關羽、張飛、劉備、諸葛亮……。每一次上課介紹歷史人物時，他總會高舉右手希望老師點他的名字讓他來回答。老師往往會在下課前的幾分鐘讓他來講。我們都迫不及待的洗耳恭聽。那時那刻總覺得時間過得太快了。下課了我們還意猶未盡讓他講，他便接著繪聲繪色的講起來，我們聽了都有身臨其境的感覺。

　　下課了，我們一起玩。即便是玩，他都玩得十分出色。所以老師總夸獎他，讓我們向他學習。

　　他就是不折不扣的小能人——陳浩。

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