寫人改正錯(cuò)誤事作文1：

　　剛開學(xué)，班里有好幾個(gè)同學(xué)不完成作業(yè)，其中也包括我。

　　我猜想原來的老師每天看到我們這些不愛完成作業(yè)的就頭疼，新老師也一樣吧!沒想到新老師看到我們，不僅不討厭我們，還說：“明天，如果誰完成作業(yè)情況好，我就和他握握手!”聽后全班立刻沸騰起來，平時(shí)淘氣的同學(xué)問道：“老師，你可要說話。”老師像孩子一樣地說：“我可是很講誠信的。”

　　放學(xué)后，我不僅認(rèn)真完成了作業(yè)，而且還預(yù)習(xí)了明天要學(xué)的課文。說來也怪平時(shí)我最難完成的“工程”，一會(huì)兒就“竣工”了。

　　第二天很快到了，我主動(dòng)交了作業(yè)。組長看我破天荒的叫了作業(yè)，吃驚的瞪大了眼睛。我揚(yáng)了揚(yáng)頭，做出無所謂的表情;寫作業(yè)，小菜一碟。要上課了。老師來了，我心里緊張起來了，不知老師看到我的作業(yè)了沒有。我的眼睛一直追著老師移動(dòng)的身影。老師笑了笑說：“今天，張立斌同學(xué)作業(yè)進(jìn)步很大，我要和他握手。”我有點(diǎn)不相信自己的耳朵，但同學(xué)們多再為我鼓起來了掌在大家羨慕的眼光下，我伸出了手和老師的大手握在了一起。我感覺一股暖流、一股力量涌遍我的全身。我抬頭對老師說：“老師我一定好好學(xué)習(xí)!老師拍了拍我的肩，說：“我希望，你們都是老師的驕傲!”

　　從那天起，我感覺自己像換了一個(gè)人似的，那個(gè)懶懶散散我已經(jīng)變成了一個(gè)努力上進(jìn)的孩子了。

　　寫人改正錯(cuò)誤事作文2：

　　一個(gè)學(xué)生因遲到被老師叫到辦公廳罰站,這在教育中看來是再普通不過的事,但在我看來,這不是解決問題的最好方式.得人心者得教育,青春時(shí)期的孩子逆反心理很強(qiáng),作為老師,需要的是因勢利導(dǎo),循循善誘,讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤,而后去改正錯(cuò)誤.如果是一味地強(qiáng)調(diào)師者的威嚴(yán),那我想,我們得到的不是學(xué)生的心悅誠服,而更多的是學(xué)生心口不一的空頭承諾.

　　其實(shí)錯(cuò)誤也是一種美,關(guān)鍵在于當(dāng)事者以什么樣的心態(tài)去面對它.愛迪生發(fā)明電燈的故事大家耳熟能詳,我在贊美愛迪生成功的同時(shí),也在欣賞他在發(fā)明過程中的一次又一次的錯(cuò)誤.因?yàn)橛辛诉@無數(shù)次的錯(cuò)誤,愛迪生最后帶給人類的燈光才顯得更加耀眼奪目.大海都有潮汐,人生又怎能沒有起伏呢?我現(xiàn)在覺得,人生中的錯(cuò)誤是可以原諒的,而且有時(shí)還覺得它們很可愛.因?yàn)橛辛怂鼈?這人生才不會(huì)變的死氣沉沉,完全"正確".

　　"人有悲歡離合,月有陰晴圓缺,此事古難全",北宋的蘇軾幾百年前對于人生都有這樣的發(fā)現(xiàn),今天的我們又何苦去孜孜以求那象夢一樣的完美呢?給別人多一點(diǎn)寬容,這世界就會(huì)多一份美好;給錯(cuò)誤多一點(diǎn)欣賞,這世界就會(huì)多一點(diǎn)可愛.身為凡人的我們,請?jiān)跒槟切┌舶察o靜的學(xué)生鼓掌的同時(shí),也別忘了給那些"調(diào)皮搗蛋"生幾許溫柔的目光.因?yàn)橹灰覀兊男挠卸啻螅逃奈枧_就有多大.

　　寫人改正錯(cuò)誤事作文3：

　　今天，在街上發(fā)現(xiàn)兩個(gè)小孩正往一輛貨車上爬。后來一位叔叔看見了，就看看旁邊有沒有車，就在那時(shí)候，兩個(gè)小孩快跌倒了，這位叔叔迫不得已地沖上前去救孩子。幸好及時(shí)趕到要不然那兩位小朋友現(xiàn)在還躺在醫(yī)院里呢。后來那位叔叔對他倆說：“不能去爬貨車的后面，如果貨車突然開了，你倆就會(huì)重重的跌了一跤，那可是會(huì)住院的，而且還要打針!”他倆聽后，嚇得腿都軟了。

　　第二天，這位叔叔要去街上買東西，頓時(shí)，眼睛呈現(xiàn)的是：昨天碰到的那兩位小朋友，又想跑去爬車的后面。叔叔見后，想攔住他們。一看，原來他倆去幫一位老爺爺推車，叔叔情不自禁的加入他們的隊(duì)伍來。 幫助老大爺推完車后，那兩個(gè)小朋友跑到叔叔面前，說：“謝謝叔叔，多謝你昨天對我倆的教育，讓我倆有了深刻的印象，再次的謝謝您!”叔叔聽后，說：“不用謝，我們每個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò)誤，只要改正就好改正錯(cuò)誤的作文。”后來叔叔帶他倆去買東西了。

　　是啊，我們每個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò)誤，只要改正就好。

　　寫人改正錯(cuò)誤事作文4：

　　今天，在街上發(fā)現(xiàn)兩個(gè)小孩正往一輛貨車上爬。后來一位叔叔看見了，就看看旁邊有沒有車，就在那時(shí)候，兩個(gè)小孩快跌倒了，這位叔叔迫不得已地沖上前去救孩子。幸好及時(shí)趕到要不然那兩位小朋友現(xiàn)在還躺在醫(yī)院里呢。后來那位叔叔對他倆說：“不能去爬貨車的后面，如果貨車突然開了，你倆就會(huì)重重的跌了一跤，那可是會(huì)住院的，而且還要打針!”他倆聽后，嚇得腿都軟了。

　　第二天，這位叔叔要去街上買東西，頓時(shí)，眼睛呈現(xiàn)的是：昨天碰到的那兩位小朋友，又想跑去爬車的后面。叔叔見后，想攔住他們。一看，原來他倆去幫一位老爺爺推車，叔叔情不自禁的加入他們的隊(duì)伍來。 幫助老大爺推完車后，那兩個(gè)小朋友跑到叔叔面前，說：“謝謝叔叔，多謝你昨天對我倆的教育，讓我倆有了深刻的印象，再次的謝謝您!”叔叔聽后，說：“不用謝，我們每個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò)誤，只要改正就好。”后來叔叔帶他倆去買東西了。

　　是啊，我們每個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò)誤，只要改正就好。 ...

　　我們都在被糾正錯(cuò)誤中長大,懂事,成熟.可是生活中,保留一些錯(cuò)誤卻可以創(chuàng)造生活的美好.

　　身為勞動(dòng)農(nóng)民的父親,在他孩子面前吹牛說他讀書的時(shí)候英文可了得,孩子不服氣.當(dāng)父親把那些英文字母亂說一氣的時(shí)候,孩子咯咯地大笑.父親的錯(cuò)誤成為了逗樂孩子的方式,這難道不也是另一種愛的表達(dá)方式嗎?

　　孩子一天為自己準(zhǔn)備了一個(gè)大紅蘋果,而當(dāng)父親看到時(shí),卻"自做多情"地說:"這個(gè)蘋果是給爸爸準(zhǔn)備的嗎?真懂事!"而孩子用孩子最天真的笑容清脆地說:"是的,爸爸.你吃吧!"這又是一個(gè)錯(cuò)誤,卻是一個(gè)美麗的錯(cuò)誤.這錯(cuò)誤,鑄就了美麗真摯的親情.誰能說,這錯(cuò)誤需要糾正呢?相信,在以后,孩子想到就不僅僅是自己而已了.

　　不是錯(cuò)誤都要糾正,不是糾正了就是正確的.有時(shí)候,錯(cuò)誤也是幸福與美麗的一種特殊路標(biāo).保留下某些錯(cuò)誤的痕跡吧,那是另一種美麗的所在!

　　寫人改正錯(cuò)誤事作文5：

　　“錯(cuò)誤是不可避免的，但是不要重復(fù)錯(cuò)誤。”這是周恩來寫的，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記這句話。

　　記得那天我上英語課，媽媽給了我50元錢去吃中午飯，當(dāng)時(shí)我接過錢心想：這么多錢中午可以吃個(gè)夠!我急忙跑出家，在路上我碰到了我的同學(xué)，她手里拿著一本英語故事書，邊走邊看，我上去叫住她：“喂，薇薇你在看什么書呢?”她說：“我在看《三只小豬》的英語故事。”我心里想出了一個(gè)鬼主意，媽媽給我吃午餐的50元錢，我可以買書呀!下課了，我像出籠的小鳥一樣奔向了圖書館，看見五顏六色的書我迫不及待的想鉆進(jìn)去，看個(gè)夠。可我只有50元錢只能買兩本，我挑了兩本英語故事書，匆匆忙忙趕回家，媽媽問：“你為什么跑著回來?”我手里本來拿著書，不想被媽媽發(fā)現(xiàn)，然后我說：“沒，沒有啊。”我邊說邊走回了房間。媽媽一會(huì)說：“我出去買菜，幾分鐘就回來。”我有氣無力的說：“知道了。”我聽到：啪。”的一聲立馬沖進(jìn)了廚房，我太餓了，真想看見什么吃什么，我聽到媽媽的腳步聲，我迅速的把零食收好，假裝在看書。媽媽一進(jìn)門我忐忑不安，生怕被媽媽發(fā)現(xiàn)我沒吃飯卻買了書。媽媽看了看我手中的書又看了看我嘴上吃剩下的殘?jiān)瑔柕溃?ldquo;你的書哪兒來的?你又吃了什么吃的?”我對媽媽結(jié)結(jié)巴巴地說：“書是別人借給我的，因?yàn)橛悬c(diǎn)餓才吃了點(diǎn)零食。”“怎么，你沒吃中午飯嗎?”媽媽追問起來，可我還是隱瞞了事實(shí)。過了幾天，我認(rèn)為媽媽早就把這件事拋在腦后了，我就把書放到桌子上，媽媽打掃房間的時(shí)候看到了那本書，我放學(xué)回來，媽媽說：“你怎么還不還?”終究紙包不住火，我只好向媽媽如實(shí)招來：“我那天上英語課沒吃中午飯而是用50元錢買了英語故事書。”媽媽聽了慈祥的對我說：“沒關(guān)系，知道錯(cuò)了改正就是好孩子。”我說：“我知道錯(cuò)了，下次一定不會(huì)再犯了。”

　　錯(cuò)誤是不可避免的，但是不要重復(fù)錯(cuò)誤。這句話我終身難忘。