小升初語文高分作文寫作技巧

鋪墊法

鋪墊，是“水漲船高”“烘云托月”之法，即為了突出主要人物或事件，用另外的人或事做“襯墊”。鋪墊有兩種類型：一種是積極鋪墊，先寫某人或某事物好，再寫另一人或事物更好;一種是消極鋪墊，先寫某人或某事物壞，再寫另一人或事物更壞。這種手法能達到“山外有山山更高”的表達效果，給人以深刻的印象。如《濟南的冬天》開頭就以北平、倫敦、熱帶三處的冬天作鋪墊，通過比較，烘托出濟南冬天的可愛。

欲揚先抑法

欲揚先抑，就是為了肯定某人或某物，先用曲解的方法和嘲諷的態(tài)度盡力加以貶低和否定的方法。這種方法的特點是：為“揚”而“抑”，先“抑”后“揚”。“抑”的目的在于“揚”，“抑”下去是為了“揚”得更高。運用這種方法，可以使文章曲折多變，形成波瀾起伏之勢。如《白楊禮贊》中寫道：“它沒有婆娑的姿態(tài)，沒有屈曲盤旋的虬枝。也許你要說它不美。如果美是專指‘婆娑’或‘旁逸斜出’之類而言，那么，白楊樹算不得樹中的好女子。但是它偉岸，正直，樸質，嚴肅，也不缺乏溫和，更不用提它的堅強不屈與挺拔，它是樹中的偉丈夫。”這就是欲揚先抑法的典范。

懸念法

懸念是指在文章的開頭或文章中提出問題，擺出矛盾，或設置疑團，以引起讀者的關注。其特點是先將疑問擺在那里，然后，或者“顧左右而言他”，或者作出種種猜想，令人對其念念不忘。總之，作者并不急于揭開謎底，解決矛盾，而是在醞釀比較長的`時間后再解開“懸念”，寫出結局。比如程海的《三顆枸杞豆》開篇點明“我”現在是一個植物學家，既交代了“我”現在的身份，又自然地過渡到“好多人很羨慕我”“要我談談小時候刻苦學習的故事”，然后用“其實”一轉，說明自己小時候是一個出名的“淘氣鬼”，這就設下了一個懸念：為什么一個“淘氣鬼”能夠成為植物學家呢?這樣寫，使得文章波瀾起伏，不僅使讀者印象深刻，而且激發(fā)了讀者的閱讀興趣。

巧合法

俗話說：“無巧不成書。”這里的“巧”，就是指巧合，就是利用生活中的偶然事件來組織文章的故事情節(jié)。它要求文章情節(jié)既在情理之中，又出乎人的意料。如《我的叔叔于勒》中菲利普一家人與于勒在船上相遇一節(jié)的敘述即屬此法。

對比法

就是把兩種不同的人或事物，或者同一事物的兩個不同方面擺在一起，進行對照比較的方法。俗話說：“不見高山，不知平地”，沒有比較就沒有鑒別。記敘文中的對比可以使人物性格更加鮮明，使事物的特征更加突出，給人留下深刻的印象。以魯迅的《一件小事》為例，文章中“我”和“車夫”對待老婦人迥然不同的態(tài)度的對比，“國家大事”不留痕跡和“一件小事”忘記不得的對比，“我”的思想感情轉變前后的對比，都鮮明地突出了小說的主題思想。

擬人法

擬人法是借助想象力，把物(動物、植物、事物)乃至抽象的概念擬人化，賦之以人的動作、語言、思想、感情、性格的一種表現手法。童話、寓言、詩歌常常采用這種方法，如屠格涅夫的《蔚藍的王國》。

象征法

就是借用某種特定的具體形象，暗示特定的事物或情理的藝術手法。如《白楊禮贊》《海燕》以及托爾斯泰的《七顆鉆石》，運用的就都是象征法。

除此以外，還有聯想法、夸張法、欲擒故縱法等。總之，正確使用精巧的構思方法，能使文章變化曲折，首尾呼應，引人入勝。

怎樣把句子寫完整

一個完整的句子，要符合兩個要求：一是表達的意思要完整;二是結構要完整。結構完整的句子一般有兩個部分。前一部分主要講“誰”或“什么”，后一部分主要講“干什么”、“是什么”或“怎么樣”。要告訴別人一件事，或表達一個完整的意思，一定要把句子的兩個部分都寫出來，意思才能表達清楚。

如下面例句：

1.姐姐學打字。

2.媽媽是優(yōu)秀教師。

3.菊花真好看。

這三個句子各表達了一個完整的意思。第一句告訴我們“誰干什么——姐姐學打字”;第二句告訴我們“誰是什么——媽媽是優(yōu)秀教師”;第三句講“什么怎么樣——菊花真好看”。如果少了一個部分，句子就不完整，意思就不清楚了。

又如：

1.你星期天去圖書館嗎?

2.房子建好了嗎?

3.爸爸下班了嗎?

這三個句子是向別人發(fā)問的。都表達出了完整的意思，也是由兩個部分組成。第一句問：“你星期天干什么”;第二句問：“房子怎么樣了”;第三句問：“爸爸是不是下班了”。為了表達出發(fā)問的語氣，句子的.末尾用了表示疑問語氣的“嗎”字和“?”，句意更清楚，聽的人就更明白了。

還有一種表達感情的句子，也是由兩個部分組成的。

例三：

1.這棵白楊多高啊!

2.我玩得多么開心啊!

第一句講“白楊高”，第二句講“我開心”，都是講“誰”或“什么”“怎么樣”，都有兩部分，意思完整。為了表達對白楊的贊美和“我”的高興心情，句子的末尾加上了“啊”字和“!”

想一想，練一練：

1.把下列句子補充完整。

①同學們( ) ②小猴子( )

③太陽( ) ④( )是我的好朋友。

⑤( )真大。 ⑥( )在海上航行。

3.照“例”把句子寫完整。

培根說：“讀史使人明智;

讀詩使人靈秀;

數學使人周密;

科學使人深刻;

倫理學使人莊重;

邏輯修辭學使人善辯。”

讀讀培根的話，想一想，讀書還有哪些好處，請你仿照培根說的句式把下面的句子補充完整。

語文使人_______________________________________________

體育使人_______________________________________________

音樂使人_______________________________________________

美術使人_______________________________________________

不讀書使人_____________________________________________

小升初作文指導

一、標題書寫要規(guī)范

1、正標題

(1)字數少時。寫在第一行的中間。如果只有兩個字。兩個字的中間空兩個字格。

(2)字數較多時，前面空4個字格。

2、副標題

比正標題縮進兩個字格，寫在破折號后。

3、小標題

如果有小標題，要獨占一行寫在中間。

同步練習

翻看一下自己以前的作文本，看是否存在標題書寫不規(guī)范的情況。

二、關鍵“部位”要特別用心

一篇文章的題目、開頭、結尾、過渡句。是閱卷老師特別上眼的“部位”，也是為你爭取印象分、感情分的關鍵“部位”，要注意：

用心把這幾個地方寫精彩，堅決避免錯別字、病句;

用心為這幾個地方“美美容”，盡縫不出現涂抹、修改現象。

特別提示

有的`同學在寫自命題作文時，喜歡先寫文章。打算最后把題目加上去。結果最后匆忙交卷，忘記或來不及寫題目，使文章成了“無頭鬼”，多冤吶。

三、標點要規(guī)范

1、常見標點問題：

(1)標點符號“點到為止”，全是小點點。

(2)過多地使用逗號。有的同學在一個自然段里從頭至尾一逗到底。

(3)為了加強文章的語氣，亂用感嘆號。

(4)結尾處亂用省略號。2。標點符號的規(guī)范使用。

(1)逗號、句號、頓號、分號、冒號、問號和感嘆號。

占一個字格，寫在字格的左下角，尾隨句子后邊;不能出現在一行的開頭。

(2)引號、括號和書名號。

前后兩半各占一個字格;

不能高于文字;

前半不能出現在行末，后半不能出現在行首。

特別提示

當一行的最后一格正好遇到引號、括號或書名號的前半部分時，將最后一格用斜短線劃去即可。

(3)破折號、省略號。

占兩字格，破折號中間不能斷開。

(4)連接號、間隔號。

各占一個字格，上下居中，左右不頂格。