“道德只是個(gè)簡單的是與非的問題，實(shí)踐起來卻很難”這句話看似簡單，但卻隱藏著一個(gè)大道理。自從我學(xué)了《釣魚的啟示》這篇文章，我才知道這句話的真正含義。

　　這篇文章的主要內(nèi)容是：作者和父親在鱸魚捕撈開放日的前一個(gè)夜晚去河邊釣魚。等了好長時(shí)間，才釣了一條漂亮的大鱸魚。后來，因?yàn)殡x開放捕撈鱸魚的時(shí)間還有兩個(gè)小時(shí)，所以父親讓作者把鱸魚放回湖里去。三十四年過去了，作者成了著名的建筑設(shè)計(jì)師并對這件事受益終身。

　　讀了這篇課文，讓我想起了有一次去文具店買水筆的時(shí)候。當(dāng)我選好一支帶香味的水筆正準(zhǔn)備付錢的時(shí)，旁邊一個(gè)叔叔五十元掉在了地上。我很想占為己有，但我的大腦告訴我，不能這樣做，所以，我把這錢還給了叔叔。

　　這篇文章告訴我們：做人要誠實(shí)，不能被生活中的“魚”所迷惑。

　　五年級上冊語文課文釣魚的啟示讀后感二：

　　今天，我細(xì)細(xì)拜讀了《釣魚的啟示》這一課。

　　有這么一句話讓我刻骨銘心：到的只是個(gè)簡單的是與非的問題，實(shí)踐起來卻很難。把釣到的大鱸魚放到湖中，一個(gè)人要是從小受到這樣嚴(yán)格的教育的話，就會獲得道德實(shí)踐的勇氣和力量。我想：我也是這樣的一個(gè)人呀!

　　那一天，我來到學(xué)校，屹立在教室門口，來了一個(gè)同學(xué)，讓我檢查了作業(yè)，才能走進(jìn)教室，我的一個(gè)好朋友：小明來了，他大搖大擺的給我做了一個(gè)早上好的招呼，我也朝他一笑，心想：今天來的這麼早，肯定是來補(bǔ)作業(yè)的，我可不能讓他走進(jìn)教室，小明不緊不慢地走到我的面前，拿出了我最喜歡看的一本書《大于神秘驚奇》還是第三部呢!

　　他把書揍到我的手里，吹著小曲進(jìn)教室了，我看著手里這一條大大的誘惑人的魚，又看看進(jìn)教室小明的身影，咽了一口口水，又想起了那句話，心想：我不能做作者小時(shí)候那樣的人，我要做作者的爸爸，雖然有很大很誘惑人的魚，我也要把它放回屬于他的地方，我回過頭，叫住了小明，并叫他拿作業(yè)給我檢查，終于，我控制住自己的欲望，堅(jiān)持了自己的正義，我做了一個(gè)和作者爸爸的人。

　　哈哈!原來我也是和作者爸爸的人。

　　五年級上冊語文課文釣魚的啟示讀后感三：

　　課上，我們學(xué)了《釣魚的啟示》這篇文章。

　　它主要講了作者在剛11歲那年，父親帶他去附近小島上釣魚。在離鱸魚捕撈日的兩個(gè)小時(shí)前他釣到了只大鱸魚，在無人知曉的情況下，父親讓作者把魚放回湖中。

　　從中我受到啟發(fā)，想起自己從前。當(dāng)時(shí)我還是二年級，冬天的周末里，我出去堆雪人。匆忙和高興夾雜著，因此我總是亂躥，一不小心把另一家堆的雪人蹭掉一大塊。我心想：趕快逃，要不就完了。我沒有道歉，一見那個(gè)雪人，就匆匆離開。面對那個(gè)“魚”我不應(yīng)該那樣，應(yīng)該把它修好，然后寫張條道歉。對待那條誘人的“魚”我忐忑不安，我現(xiàn)在想：為什么我面對這條“魚”就不能像父親一樣有德?

　　可有件事我認(rèn)為我做得好。放假了，爸爸媽媽都上班，我也寫完了作業(yè)，無事可干很悠閑，一會玩弄這，一會玩弄那。突然我想到有電腦游戲可以玩，正高興時(shí)又想起媽媽不讓我玩電腦時(shí)，我答應(yīng)過她。只好控制住，為了克制這種心理，我逼著自己澆花、逗烏龜，不一會兒就忘掉玩了。

　　我覺得我們應(yīng)該像文中的父親一樣，用文中的話來說：“道德，只是個(gè)簡單的是與非的問題，實(shí)踐起來卻很難”，我們應(yīng)該正確判斷。這樣從小訓(xùn)練，就會獲得道德實(shí)踐的勇氣和力量。

　　五年級上冊語文課文釣魚的啟示讀后感四：

　　終于做完了老師布置的作業(yè)，我伸了伸懶腰做了個(gè)深呼吸，心里苦苦地思索著如何放松一下。爸爸過來輕松地拍了拍我的肩，笑問：“怎么了，想去釣魚嗎?”我當(dāng)然求之不得：“行!咱們先說好，比賽釣魚怎么樣?”爸爸點(diǎn)了點(diǎn)頭，帶著我去外婆家拿工具。我們在外婆家拿來兩套漁具后，浩浩蕩蕩地來到附近的魚塘。

　　當(dāng)我和爸爸做完了一系列的準(zhǔn)備工作時(shí)，天上的鳥兒嘰喳地叫個(gè)不停，它們大概在說：“父子釣魚賽正式開始!”我將魚線甩進(jìn)塘里，靜靜地等待著獵物上鉤。哇，爸爸已有收獲了，我卻仍兩手空空，心里不免有些著急。啊，有動靜了，浮在水面上的五個(gè)浮子有一下沒一下地動著，哈哈，有魚沾溝了，我全神貫注地看著浮子的變化，心里緊張急了，嗯……“上”，當(dāng)浮子被貪吃的魚往下一拖時(shí)，我猛地一下往上拉，太沉了，魚雖不大，但求生的欲望使它使出了吃奶的力氣，想掙脫魚鉤，經(jīng)過一番周折，魚還是釣上來了。

　　我得意洋洋地笑道：“誰叫你這么貪婪，這就是后果!”我把線和鉤拋得更遠(yuǎn)了，這就是人們常說的“放長線釣大魚”吧。雖使了這計(jì)卻不見成效，釣的魚都不是大塊頭。我瞧了瞧爸爸身旁的魚網(wǎng)，已有三、四條“戰(zhàn)利品”，我得加把油哦!“哇”!一條大鯉魚上鉤了!爸爸又有了大收獲，不禁高興地喊道：“子凡哪，還是人比魚聰明，魚可真笨!”我與爸爸沉浸在釣魚的樂趣中。

　　“吃飯了!”這顯然是外婆的聲音，再說時(shí)間也不早了，爸爸挽起手表一看，說：“父子釣魚比賽結(jié)束。時(shí)間是從下午一點(diǎn)十八分到五點(diǎn)零三分，我以多釣四條的優(yōu)勢戰(zhàn)勝了你。怎么樣，現(xiàn)在該罰你背魚網(wǎng)回家吧。”

　　我無奈地背著魚網(wǎng)走在回外婆家的路上，看著那沉甸甸的魚兒，不由地發(fā)出感慨：爸爸說的也不全對，人有時(shí)并不見得比魚聰明，比方說有些貪官見錢眼開，受了賄，坐了牢，這不正和這些魚差不多嗎?天下沒有免費(fèi)的午餐，凡事不要被眼前的小利所蒙蔽啊!

　　五年級上冊語文課文釣魚的啟示讀后感五：

　　讀了釣魚的啟示這篇課文，我深有感受，作者親的話也深深地印在我的腦海中。文中父親嚴(yán)格的教導(dǎo)對作者啟發(fā)很大。雖然是一條誘惑人的漂亮的大鱸魚，不過父親克服了自己留下大鱸魚的心理，為兒子樹立一個(gè)好榜樣。其實(shí)，我們生活中也有人，為了利益，而去做為反社會公德的事。上次我在超市購買物品，一不小心，將貨架上的一些東西碰了下來，掉了個(gè)滿地。剛想彎腰去撿，眼隨意瞟了瞟四周：沒人!我松了一口氣。想：管他呢!反正沒人看見!于是我趁沒人看見，轉(zhuǎn)過身，走了。

　　可讀了這篇文章后，我感到極為慚愧。假如每個(gè)人都像自己一樣，那大街上還會干凈嗎?花草樹木還會生機(jī)嗎?溪水還會清澈嗎?

　　社會上，有許多人明白道德中是與非的問題，可為了利益、金錢，而丟棄了自己的道德品行。

　　正如父親所說的：從小受到這樣嚴(yán)格的教育，就會獲得實(shí)踐的勇氣和力量。

　　不只是小孩，有些大人，也不好好遵守社會的公德。

　　大街上，每個(gè)人從小都知道紅燈停，綠燈行。可很多人，看看現(xiàn)在是紅燈，便等不及了，旁邊又沒車，便快步走了過去，引得許多人都想：別人都過去了，我也得過去了。他們也不想想，假如每個(gè)人都這么不顧一屑，那紅綠燈又有什么用呢?交通事故的發(fā)生也就無法避免了。

　　記得一位名人曾經(jīng)說過：真正衡量人品格的，是看他在沒有人發(fā)現(xiàn)的時(shí)候在做些什么。

　　這句話給了我一個(gè)很好的啟示：現(xiàn)在社會上很多人，為了個(gè)人蠅頭小利，而昧著良心去做不該做的事。不顧社會公德，不管是非對錯(cuò)，甚至違法犯罪，鋌而走險(xiǎn)，而結(jié)局是害人又害己。我想我們是多么需要有崇高的道德準(zhǔn)則和良好的社會公德啊!古人說：勿以善小而不為，勿以惡小而為之。讓我們共勉吧!