天宮課堂作文400字【篇1】

太空名師授課，太空中的課堂，闊別八年，天宮課堂又來啦!

天宮課堂開始啦!“太空教師”翟志剛、王亞平、葉光富。在月球上看地球，地球是一個圓形的深藍色的大球，表面覆蓋的一層薄薄的大氣層。我在屏幕前想：我從來都沒見過這么美的地球!

在空間站里，有各式各樣的工具，當然也少不了廚房啦!小廚房的兩側有很多個儲藏食物的小柜子，中間是一個微波爐，是用來加熱食物的。我最喜歡的還是旁邊的迷你小冰箱，里面有很多食物，老師拿出來了一個蘋果，上面還包著一層塑料紙，每個食物上面都貼著一個二維碼。我發(fā)現(xiàn)地板和天花板還有墻壁上都貼滿了把手，通過王亞平老師的細心講解，我和在座的同學都知道了這是用來更好的站在地面上，不讓太空員飄走。老師又介紹了太空員們的床，是一個在走廊兩側的小床，上面可以掛許多小東西，睡袋和枕頭都是藍色的。王亞平老師說：“在太空睡覺，我們要先鉆進睡袋，要不我們就會到處亂‘飛’。”太空睡覺不管什么姿勢都像是站著睡覺。

我印象最深的一部分就是老師做水球實驗的時候了。我迫不及待的想：真想看看太空中的水球會是什么樣子的呢?”老師先做了一個像放大鏡的水球，我發(fā)現(xiàn)：在太空的水球怎么扎都不會破。老師又拿起了顏料在這個晶瑩剔透的水球上滴了幾滴，透明的水球立刻就變成了深藍色的了，有深有淺，這一顆小球就像我們的地球家園，老師又在這顆“地球”上放了半個泡騰片，只見，有小小的小花沖出了水面，就像小火花一樣，水里漸漸出現(xiàn)了許多小氣泡，水也慢慢變成了淡淡的黃色，最后王亞平用水袋把這顆“地球”吸了進去。

天宮課堂在無數少年的心底播下了科學與夢想的種子。

天宮課堂作文400字【篇2】

今天我們在學校上了一節(jié)有趣的課堂，在課堂上看了神州13號的視頻，還參觀了神奇的空間站，這新奇的一幕真是讓我大開眼界，最有趣的要數“水球的實驗”。

當實驗開始時，只見宇航員拿來一個支架和鐵圈，把鐵圈伸進水袋里，在鐵圈里灌進水，然后小心翼翼取出，水不但沒有散開，而且還形成了水膜，透明的水膜像一面光潔的鏡子。這時，王老師的臉出現(xiàn)在水膜的一邊，從另一面看，她的臉是倒著的，這讓我想起了“魔法村”里的一切事物都是倒立的，多么神奇啊，宇航員是怎么做到的呢?原來在微重力下，張力就能顯得如此神奇。接著開始不斷往薄水膜里加水，一顆顆晶瑩剔透的水珠像一顆顆美麗的珍珠嵌在水膜上，水膜變成了一個水球，如果這個水球有個外殼，那就是一顆真正的水晶球了。最后宇航員把色素水球再塞進泡騰片，奇跡發(fā)生了，大水球不但沒爆破，而且變成了綠色，水球越來越大，源源不斷出現(xiàn)了許多小水球。

我驚嘆祖國科技的發(fā)展速度，我要好好學習，長大后為高科技的發(fā)展貢獻出一份力量。

天宮課堂作文400字【篇3】

哇!一聲聲驚嘆從教室中傳來我也睜大了雙眼：嘴大的能吞下一個電燈泡。王亞平阿姨將一個乒兵球緩緩推入裝滿水的林子中。我原本以為在太空中和地面止一樣，乒兵球會重新彈回水面。可我萬萬沒想到兵兵球竟然下沉到水杯中間不動了。可另我印象最深刻的實驗卻是“天宮學堂” 中的水球實驗。

王亞平阿姨看先往針管中注入了滿滿的清水，然后不斷的向鐵圈中打水。只見鐵圈中的水越積越多，竟然在圈中形成了一層水膜，些毫沒有流出來的意思。緊接著，水層繼續(xù)加厚，逐漸變成了一個胖乎乎的球體。

王亞平阿姨端坐在水球背面，向水球體內注入了一些藍色顏料。只見藍色在水球中不斷蔓延使整個水球變成了藍色。接著，她又往水球中放入了半片泡騰片。藍水球剛剛還正貪婪的吸食著泡騰片，現(xiàn)在卻迅速膨脹到原先的兩三倍大了。同學們贊不絕口，我更是驚嘆不已。

希望我國航天事業(yè)蒸菜曰上，不斷突破創(chuàng)新，祝愿每一位航天人員身體健康。

天宮課堂作文400字【篇4】

昨天，我通過央視頻線上直播收看了一堂生動精彩的“云課堂”，全程見證中國空間站首次太空授課，并跟著太空講師王亞平老師參觀了我們的中國太空空間站，向我們揭開了神秘面紗。

“天宮課堂”第一課，我最感到神奇的是泡騰片的實驗。王亞平老師先拿出了一個水袋子，演示了他們在“天宮”喝水的過程，讓我不禁感慨太有意思了，喝水就像玩大魚吃小魚的游戲一樣，張嘴把飄著的水珠含進嘴里咽下。接著開始實驗展示了：拿出了一個小圓環(huán)，往里面擠了點水在圓環(huán)中，一下子水珠變成了一張膜像膠帶一樣粘在了小圓環(huán)上并將其填滿。王老師繼續(xù)注水居然變成了一個晶瑩剔透的水球，接著，將小泡泡從里面水球里吸出來，開始注入藍色液體，瞬間從晶瑩剔透的水球變成了一個深藍色的“地球”，最后往藍色的“地球”里放入了半片泡騰片。泡騰片在“地球”中爆炸，不斷的產生許多小泡泡，像歡樂的小精靈在里面跳舞。越想越神奇!看似這個“地球”的水球怎么沒有被小泡泡們沖破呢?

這堂課讓我們感知了宇宙的奧秘，體驗了探索的樂趣，激發(fā)了我對宇宙科學的好奇，讓我暗暗發(fā)誓要好好學習，長大了爭取成為一名宇航員，親身到我們中國太空站去體驗、去探索里面更多的奧秘。

天宮課堂作文400字【篇5】

上下未行， 何由考之??昭瞢暗，誰能極之?馮翼惟像，何以識之?

人類，開始了對宇宙的探索 。今天，我們觀看了神舟13號的宇航員們?yōu)槲覀冎v太空課 。他們講的繪聲繪色 ，我們聽的津津有味。

他們?yōu)槲覀冎v太空中的一些實驗 ， 我們還知道了太空是有浮力的 。 如果你擠一滴水，那么它在空中飄來飄去 。而且，你把杯子倒過來 ，面的水一滴也不會往下流 。

他們做了一個實驗 ，他們把一個乒乓球放入水中 ，接著，就是讓我們大跌眼鏡的時候了 。他們拿著一個管子，管子前面放著一個乒乓球 ，他們先是往下壓，然后快速的把管子拿開 。“哇!”同學們紛紛贊嘆 。原來因為乒乓球竟然在沉下水里頭去了 ，而且他還緊緊地貼著杯子旁邊。要是在地面上的話 ，那么乒乓球應該是浮上來 ，不可能沉下去 !同學們驚訝的合不攏嘴 ，這個實驗可真神奇!

雖然這是一堂簡單的課 ，但是我從中感受到了宇宙的神奇 。我以后一定要當為宇航員 ，駕駛著火箭到遙遠的太空去 !但我知道 ，現(xiàn)在我必須好好學習 ，將來長大好報效祖國 !

天宮課堂作文400字【篇6】

“天宮直播真奇妙呀!”什么?你問我在看什么?我在看天宮直播呢。我國神舟十三號的宇航員們將要在我們自己的空間站首次開展太空授課，帶我們欣賞太空中的奇妙景象，可有趣了!不信你們往下看。

今天下午，我國空間站的三位宇航員首次在太空直播，他們在核心艙里表演了很多妙趣橫生的節(jié)目。你瞧，葉光富老師在太空中表演轉身動作，可是腳的方向老是和手的方向相反，不管怎么使勁，就是拐不了彎。最后是用右手不斷劃圈，越劃越快，終于開始轉身了。太有意思了!這時，王亞平老師開始往一層水膜中注水，慢慢地凝結成一個水球，這水球晶瑩剔透如同一顆珍珠。可攝像頭拍過去卻是反的，好像顛倒世界里的人一樣。緊接著，王老師再往水珠中注入了藍色墨水，墨水在水珠中一點一點散開，如同一條條綢帶隨風飄動。突然，“綢帶”停止飄動，一個金黃的身影跳入藍色水球，綠色水泡一樣的氣泡環(huán)繞周圍，好似一個個士兵守衛(wèi)在國王身邊。原來王老師正往藍色水珠里放了一片泡騰片呢!一個個氣泡在水珠里接二連三誕生，像一個又一個小島嶼，水珠瞬間幻化成一個縮小版“地球”有藍有綠，漂浮在半空中。

中國真?zhèn)ゴ笱?祝愿我國的航天事業(yè)越來越成功!也希望未來能有更多天宮課堂帶領我們了解這個神奇的太空世界。

天宮課堂作文400字【篇7】

隨著一抹湛藍被航天員叔叔注射進水泡中，那透明的水泡便立即變成了一個靛藍的“寶珠”，這趣味的實驗使班里的同學不由自主的爆發(fā)出激烈的掌聲。真別說，這顆靛藍的寶珠還和去窗外的地球有幾分相似呢!

視線和思索隨著中央電視臺切回地球被從引人入勝的“太空實驗”中拉回現(xiàn)實。這是一堂橫跨四百萬公里的線上直播課，老師也變成了我們喜愛的航天員們，直播中美觀大氣的天和太空艙和一眾缺一不可的航天飛船是中國近年在科技領域突飛猛進的一大體現(xiàn)。知識是開啟新世界的大門，是連接未來的鑰匙，是天地間對話的階梯。在茫茫星海中那航行的天和太空艙顯得那么渺小，可在它身后，是無數雙堅定的目光和有力的臂膀為它的征程劈波折浪，那是成千上萬的航天工作者們用熱血與青春為中國航天獻上自己的力量。但我相信“長江后浪推浪，一代更比一代強。”在未來我堅信自已會成為中國航天的中堅力量，為那中國夢獻出自己微薄之力，為中華民族復興鞠躬盡瘁。

一堂課，讓我領略到了前輩航天登天破霧的智慧;一堂課，讓我植入科技衛(wèi)國的決心;一堂課，讓我架起通往天際的愿望。加油!感受寬廣的天際。

天宮課堂作文400字【篇8】

今天一放學，我就興沖沖地回到了家，打開電視，準備收看天宮課堂。

當宇航員正在準備時，我就興奮得不得了，而且攝像頭還帶我們圍著地面指揮部繞了一圈，讓我大飽眼福。

開始了!開始了!宇航員們已經向我們招手了，這次的天宮課堂主要是宇航員王亞平來講解的。

在講解實驗之前，王亞平先帶我們看了他們的實驗區(qū)、生活區(qū)和神舟十三號飛船，在這途中，我發(fā)現(xiàn)在飛船內有許多王亞平的洋娃娃，我想：“在這枯燥的工作中，也許這些洋娃娃是他們很少能得到快樂的物品之一。”

在眾多項實驗中，我最喜歡的是水膜實驗和泡騰片實驗。

我們就來說說水膜實驗吧，宇航員先把實驗器材放入水中，就可以得到一個晶瑩剔透的水膜，這個水膜在燈光下像一面鏡子。這是因為在微重力環(huán)境下，水的表面張力會增強。

最后，我想說的是：“想不到在太空環(huán)境下的水真的是太神奇了，我以后也要作一個宇航員為國家作貢獻。”此外，還有一句讓我印象深刻的話是：“我已出艙，感覺良好!”

天宮課堂作文400字【篇9】

今天晚上，我和媽媽一起看了天宮課堂，讓我印象最深的是航天員在太空站進行的幾個實驗。

一是浮力消失實驗。亞平老師把一個乒乓球放進裝了水的杯子里，結果乒乓球并不會浮起來，這是為什么呢?亞平老師解釋，因為在太空中沒有重力，而浮力需要有重力才會出現(xiàn)，所以在太空中就算把杯子倒過來，里面的水也不會灑出來。

二是水膜張力實驗。亞平老師做了一個水膜，然后把她在地球上和女兒做的折紙小花放在水膜上，這情況在地球上是不可能做到的。這時神奇的一幕出現(xiàn)了，小花竟然開始綻放，十分漂亮!

三是水球光學實驗。亞平老師往水膜兩邊再擠入一些水，直到水膜變成水球。這時亞平老師的臉對準了水球，奇怪的是水球像放大鏡一樣，亞平老師的頭像被放得很大，而且我們通過水球看到老師的臉是上下顛倒的，真奇怪!接著光富老師給水球注入一個大泡泡，形成里外兩個一大一小的水球。亞平老師又把臉對準了水球，更奇怪的事情發(fā)生了，大水球里的亞平老師的臉和剛才一樣是反的，而小水球里的臉卻是正的，這是為什么呢?我迷惑極了。

四是泡騰片實驗。光富老師把水球里的氣泡吸走，滴入了些藍墨水進去，直到水球變成藍色。這時亞平老師把泡騰片放進了水球里，只見水球里的泡騰片立馬開始融化，產生大量氣泡，氣泡沒有離開水球，不斷增多，使到水球不斷跟著增大，最后水球變成了綠色。真讓人嘆為觀止!

看完天宮課堂，讓我覺得太空真神奇。因為沒有重力，所以能發(fā)生許多和地球上不同的事情，能產生許多不同的實驗現(xiàn)象，很多現(xiàn)象我現(xiàn)在也沒辦法解釋。這宇宙藏了很多奧秘，我們需要不斷探索，而我也要不斷地學習。總有一天我能運用學到的知識去解答這些現(xiàn)象，甚至有一天我也能探索這未知的宇宙。

天宮課堂作文400字【篇10】

今天上午，林老師說：“下午第二節(jié)課有‘天和核心艙’實驗直播。”我開心的不得了，因為中國國際空間站是我心中最關心的一件事。名字我都背下來了，現(xiàn)在已經有的艙是“天和”，一個實驗艙是“問天”另一個是“夢天”，全合在一起叫“天宮”，全合在一起是“T”字型，中國航天局還說，如果要向全世界開放，還要再加一個核心艙和兩個實驗艙，形狀是“干”字形。可陳君毅卻說：“唉!羽毛球課不能上了!”我馬上反駁了一句：“請問是你羽毛球課重要，還是中國對全世界的發(fā)展重要?”他竟然說：“兩個都重要!”。直播開始了，先是神州十二號的航天員劉伯明在北京中央電視臺講話，問一個有一個口的小水池里面都是水，還有三條金魚。如果在空間站會發(fā)生什么，一個主持人說：“肯定過一兩分鐘就會有滿天飛的水、金魚，只有一個空水池在那里”，哈哈!

開始和神州十三號通話了，王老師從水袋里面拿出了一個水環(huán)，天呀!我試過不管怎樣都做不起來，一拿就破了。如果沒拿好還會灑了一地。接著，王老師拿了一個裝有水的針管往里打竟然打進去了，變成了一個水球，一般這邊一打，另一邊就跑出來了，但是王老師的這個水球越打越大，王老師把臉放到水球的一邊，從另一邊看王老師的臉是倒著的，葉老師來試了一下也是一樣的結果，接著王老師拿來一個好像打疫苗的針管，把針頭放到水球中間，把針管里面的空氣往水球中間一打，哈，出現(xiàn)了一個小氣泡，王老師把臉放到水球的一邊，哇!中間的氣泡里看到的臉是正的，邊上的水看到的還是倒著的，王老師放了顏料進去，只見顏料像綢帶一般在水中飄著，然后把整個水球都染成藍色的，接著老師放了一個泡騰片進去。哇!越來越大，里面出現(xiàn)了大大小小的綠色氣泡，如同一個微縮版地球。

我以后也要當航天員，從今天開始我要減肥了!不然一上“天宮”跳一下，出現(xiàn)一個大洞。那就好笑了，哈哈哈!