中國航天事業的騰飛,是令世界矚目的,中國航天的成果紅利,也是讓世界共享。并且這充分展示了偉大的中國道路、中國精神、中國力量。下面小編給大家整理了關于奇妙的天宮課堂作文的內容，歡迎閱讀，內容僅供參考！

奇妙的天宮課堂作文（篇1）

今天，我觀看了“天宮課堂”，學習到了許多知識。這次講課的老師可不是一般的“老師”，他們居然在太空授課！他們就是翟志剛老師、王亞平老師、葉光富老師，是神舟十三號乘組航天員。

這一課，亞平老師給我們介紹了許多太空科學知識，有“航天員在軌工作生活場景展示”，有“太空細胞學研究實驗展示”，有“浮力消失實驗”，有“水膜張力實驗”，有“水球光學實驗”和“泡騰片實驗”。

其中我對“水膜張力實驗”最感興趣。這個實驗是亞平老師給我們演示的。只見桌上擺放著一個金屬圈，亞平老師小心翼翼地拿著飲水袋朝金屬圈注水，讓水吸附在金屬圈上，然后繼續慢慢注水，使水膜變成圓鼓鼓的水球。在實驗的最后，亞平老師還放了一張她和她女兒一起剪的花朵在水球上，我驚奇地發現花朵一直在水球中旋轉，實在是太有趣了！

亞平老師還帶我們參觀了神舟十三號的內部。“太空廚房”，里面有簡易的微波爐和飲水分配器，還有可愛的小冰箱，冰箱里還有新鮮的水果。

葉老師還給我們表演了太空轉身。我知道了吹氣，和游泳的姿勢都是行不通的，只有將雙手抱在胸前才可以轉身。太神奇了！

我的夢想是我要當上宇航員，在宇宙中遨游，去太空探索更多的宇宙奧秘！

奇妙的天宮課堂作文（篇2）

今天，老師組織我們觀看了天宮課堂，我懷著無比期待的心情去看天宮課堂，第一次近距離感受太空生活，心情特別激動。

首先，我看到他們喝水的時候，并不是用我們那種普通的杯子，而是用一個袋子，上面有一個吸管來喝水。我還發現他們不是剛開始就喝，而是先把水擠出來。水可以在空中漂浮，只要一張嘴就可以把漂浮在空中的水喝到肚子里。我了解到是因為太空中沒有重力，所以東西才都漂浮起來。

隨后，他們利用水的張力，把水從水膜做成水球。給我們講解了凸透鏡成像實驗，讓我們懂得了凸透鏡成倒立的像原理。

通過這次天宮課堂的學習，我學會了很多的太空知識。他們勇于探索的精神，值得我們敬佩！我一定要好好學習，將來也用自己的科學文化知識為祖國的航空航天事業做貢獻！

奇妙的天宮課堂作文（篇3）

今天我們觀看了神舟13號的直播,我有以下觀后感.

最初航天員王亞平給我們介紹她們的睡處以及他們的廁所.隨后又給我們介紹了少許小冰箱、加熱器、還有小型的微波爐.

然后做了一個乒乓球實驗.最初讓在地球上的學生們把乒乓球放在水杯里,乒乓球浮了起來.王亞平照樣把一個乒乓球放在水杯里,接著用一個木棍把它往下壓了一下,神奇的是乒乓球竟然停在了水杯中間.當時我也很驚訝,為什么在地球上把乒乓球放入水中就會浮上來,怎么也下不去?可為什么在宇宙空間站里,乒乓球放入水杯里就會沉下去呢?后來一聽王亞平阿姨講解,我才明白了原來是太空里浮力幾乎消散了.

還有效水袋做水晶球的實驗.最初王亞平老師把水袋里的水一滴一滴的滴向水膜里,水膜一點點的變大,變厚,結果形成了又大又圓又漂亮的水晶球.接著王亞平老師往這個又大又圓的水晶球里滴了許多藍色的色素,水晶球里的色素就在一點點的擴散.隨后又往水晶球里放了半個泡騰片兒,過了轉瞬兒,水晶球就冒出許多的小泡泡,好看極了.

看完這堂天宮課堂,我了解到了許多關于外太空的知識.我明白了科學是無處不在的.我還知道了要好好學習,天天向上.在以后的生活里,我一定要善于觀察,多多思考,我們要更加為祖國爭光.

奇妙的天宮課堂作文（篇4）

今天，我們觀看了《天宮課堂》，通過這次觀看，讓我了解了宇航員們在太空生活的樂趣。

當神舟十三號成功到達太空時，與其一起上去的還有兩位宇航員叔叔和一位宇航員阿姨。還記得之前在電視上看見的宇航員叔叔們的臉總感覺胖胖的，還以為是太空上的飯菜太好吃了。

阿姨向我們解釋了為什么他們的臉胖胖的，哦!原來是因為在太空中人體里的血液是往上流的。叔叔阿姨還給我們表演了一些節目，比如太空喝水和水里開花。但最令我印象深刻的還是水中乒乓球。在我們的日常生活中，我們所見的乒乓球都是浮在水面上的，而在太空中，阿姨把乒乓球放在裝滿水的杯子里，乒乓球沒有像在地球一樣上浮，而是像石頭一樣下沉，這就是浮力消失的實驗。

這次的《天宮課堂》讓我知曉了不一樣的生活樂趣，也開闊了我的視野。同時我也要向太空艙的`叔叔阿姨們表達崇高的敬意："感覺良好"隊，您們是我學習的榜樣，在我長大之后，一定也要向您們一樣效忠祖國，為祖國美好未來貢獻自己的一份力量。

奇妙的天宮課堂作文（篇5）

偉大的事業孕育了偉大的精神。新一代航天人在攀登科技高峰的偉大征程中，以特有的崇高境界，頑強的意志和杰出的智慧，鑄就了載人航天精神。這就是特別能吃苦、特別能戰斗、特別能攻關、特別能吃苦、特別能戰斗、特別能攻關、特別能奉獻的精神。這些精神永遠值得我們去學習。

生活上刻苦精神永遠美好。人生之路不可能是永遠平坦的。每個人，總會遇到這樣或那樣的困難和挫折。我們必須要在挫折和困難中奮起。這就需要有刻苦的精神，特別能戰斗和特別能干的精神了。“吃得苦中苦，方為人上人。”學習上刻苦精神永遠美好!

團結就是力量，是治國之本，更是治校之本。試想，一個集體，如果內部不團結，還出現分歧的話，那這個集體會強大嗎?不止這樣，一些有圖搞破壞的人，在這個時候大力進攻，那損失更是不堪設想。

科學與人文并舉。從小，這一句老話就不斷地在我們的.耳邊回響：愛科學，學科學，用科學。但是，真正落實到的，又有多少人呢?友人認為，只要學會做人和文化知識就可以了，不用在學什么科學了。先進的科學技術，對一個強大的國家來說，是必不可少的。身為祖國的“花朵”的我們，不但要做到科學與人文并舉，還要做到規范與個性共存!

奇妙的天宮課堂作文（篇6）

據專家介紹，這些天地間有差別的現象，更適合作為授課內容。同時，天和一號核心艙可比天宮一號大得多，因此本次授課的展示空間更大。不僅如此，為了保證此次太空授課順利進行，航天員和工作人員還在各環節都花了不少心思。和上網課類似，穩定的通信傳輸就是最為重要的一環。不過，太空授課要求更高，需要“天鏈”中繼衛星、空間站、地面測控站密切配合，確保天地互動“不堵車”。

另外，由于空間和運送過程的限制，太空授課用到的輔助教具要經歷重重考核才能“上天”。而失重環境也是不可忽視的一個因素。為此，航天員也提前做了功課，練習如何在失重條件下保持攝像穩定“不手抖”。

如今，隨著中國空間站長期在軌運行，中國首個太空科普教育品牌“天宮課堂”即將推出，帶來豐富多彩的航天科普教育活動，在更多的大朋友和小朋友心中播下追逐航天夢想的種子。正如王亞平所說：飛天夢，永不失重;科學夢，張力無限。

奇妙的天宮課堂作文（篇7）

從古至今，飛天夢從未停歇，如今，他們做到了！在離我們分遙遠的宇宙中，翟志剛、葉光富、王亞平三位宇航員為我們帶來精彩而又神奇的“天宮課堂”，讓我感受頗深。

太空那獨特的環境因素也誕生了許許多多新奇的實驗，王亞平老師所帶來的每一個實驗都令我嘆為觀止，印象最深的要數太空“冰雪”實驗了。實驗中，王亞平老師手握一袋神秘的液體仔細向上慢慢捏去，液體從下至上在管中緩步挪移，一個擠出來的水球逐漸成形。最后，用小棍輕輕一點，瞬間“點水成冰”，一個晶瑩剔透的冰球出現了！它在空中隨意飄蕩，圣潔又純凈。這個實驗，詮釋了失重狀態下的飽和液體結晶現象，既有趣，又不失教育意義，堪稱網課界的”天花板”！

無論是神奇的實驗，還是有趣的太空知識，無一不讓我受益頗深，飛天夢，如今萌芽了！中國起步雖晚，但后勁十足，屬于我們大中國的空間站一一“天宮”已投入使用，宇航員們前赴后繼地“飛”向“天宮”進行科學研究。“天宮課堂”，多么新穎的一節天外來“課”，在三位宇航員親切的解說下，神奇的操作中，我們領悟了一個別樣的宇宙。多么難得的經歷啊！

“天宮”，凝聚了中國多少年的執著？多少年的心血？一步步的腳踏實地才筑就了當今盛世。這節特殊的課，向我展現出精彩的實驗，也向我展現了別樣”中國紅”！這大大激發了我對太空的無限好奇與向往，唯有此刻，向上奮進，不負韶華，才可為這份“中國夢”添磚加瓦！

正如王亞平老師所言“飛天夢永不失重，科學夢張力無限”，“天宮課堂”留給我的是無限暇想，想探索浩瀚宇宙之謎，愿國實現百年飛天之夢！