朗誦比賽小學生四年級作文500字
朗誦比賽小學生四年級作文500字篇1
這個星期五,我們班舉行了《明月在我心中》詩歌朗讀比賽。
比賽在主持人“開始”聲中拉開了序幕,選手們一個接一個地上臺表演,有的朗讀得結(jié)結(jié)巴巴,有的讀得比較順,但沒有感情,聽起來不帶勁,還有的讀得不錯,但不夠十分精彩。“萬嘉上臺!”老師說。我一下子緊張了起來,走到了臺上,我更緊張了。老師問:“你怎么沒有帶稿子啊?”我說:“我是背的。”老師的眼睛一亮,說:“我來給你配樂!”隨著悠揚的音樂慢慢響起,我的心也漸漸平靜了許多。便動情地朗誦起《水調(diào)歌頭》“明月幾時有,把酒問青天……”我的聲音時高時低,抑揚頓挫。
此時的教室靜靜的,只有我那深情的朗讀,和那動聽的音樂在教室回蕩。隨著我的朗誦,他們聽得那么入神,仿佛和作者一道在月光下應節(jié)起舞,清影隨人,翩翩如仙;又仿佛隨著詩人仰頭凝望月亮的陰伏睛出,時圓時缺,而慨嘆人有離別的悲痛,團圓的歡樂自古就難兩全。隨著一句“但愿人長久,千里共嬋娟”的結(jié)束,臺下暴發(fā)出雷鳴般的掌聲。老師的臉笑得像花一樣美,并把我夸了一通。我還看見我的鐵桿哥們也給我伸出了大拇指。我一舉拿下了“金話筒”獎,興奮極了!下課時,同學們都來夸我,就連我們班朗讀能手姚陸子,也把好看的書借給了我。
高興之余我心想:臺上一分鐘,臺下十年功。是呀!沒有以前的積累,哪有我今天的成功呢?在以后的學習道路上,我還想獲得更多更大的成功。為此,我得不懈地努力呀!
朗誦比賽小學生四年級作文500字篇2
有人說,背書很容易,只要專心致志的背,也不要死記硬背,只要理解,雖說輕易,但我還是弄不懂誒,我背書覺得特別辛苦,又難記,老師們還要我們背的響亮,流利,還要有感情的背。這對我來說比登天還難啊。
前幾天我們學校舉辦了一個朗誦大賽,條件一:八榮八恥;二:自己班老師來選擇。我們班就挑選了課文的《阿里山的云霧》第二自然段。在同學看來既少又容易,對我來說........往比賽還有一天時間,我的心情越來越緊張,我決定臨急抱佛腳,生怕明天出丑,我就拿書反復的讀,背,度,背,有時對著鏡子看著自己的嘴形,在燈光的陪伴下我睡著了。
早上的八點,比賽開始,一二班順利通過,三班準備,我的心快蹦出來了,整齊的排上去,站好自己的位置,哇塞,好多人哦,慘了,每個人都眼睜睜地看者我們。
.......以.......為榮.....以..在朗誦過程中我憎背錯了倆次,而且評審老師一直看者我的嘴,我太緊張了,然而后面的倆句都沒有出聲。比賽完畢羅主任上臺表揚了我們并且指出了缺點,希望以后改正。點評出來,“第一第一”,哦,三班第二名,還是做得很好鼓掌吧,這只是勉強的說。后來老師跟我們說,我們當時沒有注意朗誦時的感情,沒有注意抑揚頓錯,當中還有一點亂,就因為這三點第一名落空了。
經(jīng)過這件事后,每一節(jié)語文課,我們都認真的朗誦課文,有時老師指出不好的,我們都加以改正,因為我們下一次朗誦比賽要爭取第一名。
朗誦比賽小學生四年級作文500字篇3
星期一那天,老師對我們說:“學校將展開第一屆朗讀比賽,就在下一個星期五舉行。”我們聽了都很有信心地說:“我們是非常棒的,我們一定能贏。”可有些人迫不及待就問老師:“我們讀哪一篇課文呀?”老師聽了就拿起粉筆來,在黑板上寫了“鼎湖山聽泉”這五個大字,同學們看了就連忙拿起課文,先熟悉一下課文,再開始放聲朗讀。
后來的十幾天里,老師一直在給我們指點我們怎么讀好課文,怎么把自己的感情顯現(xiàn)出來。
終于到了比賽那天,同學們都穿著整齊的校服,來到了比賽的階梯教室,這時我們的心里都非常緊張,心“砰砰”亂跳,因為我們是最后一個上場比賽的班級,所以我們吸取了別的班朗讀上的弊病,這樣使我們班讀得更好。
過了一會兒,該我們班朗讀了,我們大家都鼓起勇氣上臺站好隊形,我們用最洪亮的聲音、濃厚的感情朗讀了起來,特別是我們班的黃曉琨同學領讀的部分讀得非常帥,當我們朗讀完畢的時候,得到了全場的熱烈掌聲,我們心里那塊沉重的“大石頭”完全放了下來,這時同學們的臉上浮起了笑容。
這次朗讀的成功,是同學們集體努力的結(jié)果,但也有我們祝老師的一份功勞啊!
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