小學(xué)生以難忘的一節(jié)課為話題作文篇1

　　在生活中，我們都會(huì)有很多難忘的事情。例如：難忘的一件事，難忘的一個(gè)人……等等。而就在星期三，我上了一節(jié)難忘的心理課。 心理課是在電教室上的，由兩個(gè)班的同學(xué)合在一起上。“鈴鈴鈴。”上課的鈴聲響了，心理課開(kāi)始了。

　　一上課，老師便告訴我們一個(gè)減緩壓力的口號(hào)“好!很好!非常好!”接下來(lái)，老師問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題：“在生活中，除了我們小學(xué)生有壓力以外，還有誰(shuí)有壓力?”“老師有壓力，因?yàn)槿绻麑W(xué)生成績(jī)不好，家長(zhǎng)會(huì)打電話過(guò)來(lái)詢問(wèn)老師，此外老師還要備課評(píng)改作業(yè)或試卷。”有一個(gè)同學(xué)答道。“是呀。但除了老師以外，誰(shuí)還會(huì)有壓力呢?”老師接著再提問(wèn)道。“父母，因?yàn)樗麄円B(yǎng)家糊口。”一個(gè)聰明的同學(xué)回答道。“那接下來(lái)，我們開(kāi)始玩游戲，游戲是吹氣球。先請(qǐng)三位同學(xué)上來(lái)。”老師說(shuō)完，便點(diǎn)了三位同學(xué)分別吹三個(gè)氣球。第一個(gè)同學(xué)吹的氣球很大，揭示了一個(gè)道理“不停地吹氣，氣球會(huì)被吹爆。”而第二個(gè)同學(xué)吹的氣球不大也不小，告訴了我們一個(gè)道理“吹適量的氣，氣球彈得又高又久。”而第三個(gè)同學(xué)吹的氣球很小，也讓我們懂得了“吹少量的氣，氣球談不起來(lái)。”看了這游戲，我從吹氣球得到的啟發(fā)是“其實(shí)壓力同吹入氣一樣，少了讓人沒(méi)有動(dòng)力，多了使人崩潰，只有適量才有利于人們的學(xué)習(xí)和生活。”

　　隨后，老師給我們講了一個(gè)問(wèn)題：“如何面對(duì)壓力?”并且，給我們支招。招數(shù)一：放一放。原因：面對(duì)壓力，有的同學(xué)暫時(shí)放一放，再拿起來(lái)，就會(huì)拿的更久。招數(shù)二：做自己喜歡的事。原因：先放一放在手頭的工作或作業(yè)，停下來(lái)做自己喜歡的事。招數(shù)三：合理宣泄，例如訴、哭、喊等等。原因：訴可以讓人更好地傾訴心中的“苦水”;哭要適當(dāng)控制在15分鐘以內(nèi)，并且要看時(shí)間以及地點(diǎn)是否合適;喊可以讓人減緩壓力，但和“哭”一樣，“喊”要看時(shí)間以及地點(diǎn)是否合適，才能 “喊”。

　　“鈴鈴鈴”，下課的鈴聲隨即響了，我依依不舍地離開(kāi)了電教室。這節(jié)心理課讓我受益匪淺，因?yàn)樽屛抑懒耍簤毫κ钦５摹⑵毡榈模粌H僅是我們小學(xué)生有壓力，周?chē)拇笕藗円灿袎毫Γ鎸?duì)壓力，我們需要適當(dāng)?shù)臏p壓、適當(dāng)?shù)姆潘桑尯眯那闀r(shí)常陪伴在身邊。這就是我在這一節(jié)難忘的課中的心得體會(huì)。

　　小學(xué)生以難忘的一節(jié)課為話題作文篇2

　　走過(guò)歡悅的童年，我們將步入一個(gè)嶄新的校園環(huán)境。小學(xué)生活就像一個(gè)厚厚的日歷，每一頁(yè)都有個(gè)流光溢彩的故事。而令我最難忘的還是那一節(jié)語(yǔ)文活動(dòng)課。

　　那天，第一節(jié)課下課后，第二節(jié)課還沒(méi)打上課鈴，語(yǔ)文老師滿面笑容的進(jìn)了教室，學(xué)們都抱怨著，什么呀，還沒(méi)上課呢。誰(shuí)知，同學(xué)們都安靜時(shí)，老師不慌不忙的說(shuō)：“同學(xué)們，這一節(jié)語(yǔ)文課，咱們來(lái)做一個(gè)游戲，怎么樣?”同學(xué)們聽(tīng)后，立刻興致勃勃起來(lái)，迫不及待的想要馬上開(kāi)始我們的游戲。

　　“當(dāng)然，游戲也是需要規(guī)則的：我們先找一個(gè)同學(xué)來(lái)用棒子擊鼓，另外用一個(gè)紅領(lǐng)巾往下傳，當(dāng)擊鼓聲結(jié)束后，紅領(lǐng)巾到了誰(shuí)的座位上，誰(shuí)就站起來(lái)數(shù)青蛙，一直數(shù)到10只，老師還沒(méi)說(shuō)完，同學(xué)們就準(zhǔn)備好了道具。“大家準(zhǔn)備好，開(kāi)始!”

　　“咚咚咚咚咚……”鼓聲響起，同學(xué)們趕緊把紅領(lǐng)巾往后傳，生怕到了自己這里到時(shí)候數(shù)不出青蛙來(lái)還要丟臉。“咚，咚，咚”鼓聲越來(lái)越慢，傳過(guò)的同學(xué)特別期待，到底是誰(shuí)來(lái)數(shù)青蛙呢，嘿嘿。沒(méi)傳過(guò)的同學(xué)，特別緊張，心里都準(zhǔn)備著一會(huì)紅領(lǐng)巾傳來(lái)了，上往后傳。“咚”鼓聲終于停了，同學(xué)們趕緊往第四組看。老師說(shuō)：“這次，是在小麗那里結(jié)束。小麗，你來(lái)數(shù)青蛙。”瞧，小麗的臉都紅透了。她慢吞吞的站起來(lái)，數(shù)著“一只青蛙一張嘴，兩只眼睛四條腿，兩只青蛙兩張嘴，四只眼睛……”不愧是咱班口算好的，一下子就數(shù)到了第8只。老師將小麗的成績(jī)寫(xiě)在黑板上，做記錄。“第二輪，開(kāi)始!”

　　“咚咚咚”的鼓聲再次響起，這次紅領(lǐng)巾被傳到了小軍那。小軍嬉皮笑臉的站起來(lái)，自覺(jué)的數(shù)著“一只青蛙……五只青蛙五張嘴，五只眼睛……”“哈哈哈哈……”同學(xué)們都大笑，還有五只眼睛呀?“鈴鈴鈴……”下課鈴聲響起了，往常同學(xué)們都是沖出去了，可今天同學(xué)們誰(shuí)也沒(méi)有理會(huì)鈴聲，繼續(xù)玩著游戲。游戲結(jié)束后，老師公布了每個(gè)人數(shù)青蛙的個(gè)數(shù)，選出了數(shù)得最多的一個(gè)，獎(jiǎng)勵(lì)了一個(gè)本子。

　　這節(jié)課，我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘。

　　小學(xué)生以難忘的一節(jié)課為話題作文篇3

　　今天下午第二節(jié)課，語(yǔ)文老師把語(yǔ)文課換成思品課。大家都感到很驚奇。后來(lái)我才知道，語(yǔ)文老師之所以把語(yǔ)文課換成思品課，那是因?yàn)檎Z(yǔ)文老師想讓我們認(rèn)識(shí)一下歷史人物的偉大事跡和一些關(guān)于戰(zhàn)爭(zhēng)的事情。

　　語(yǔ)文老師一邊講一邊播放視頻給我們看，首先是講解一些關(guān)于戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，中國(guó)人民其中的一些人的壯行，壯舉。當(dāng)我目睹了這些為了拯救危難中的國(guó)家，獻(xiàn)出自己寶貴的性命，我就想：這些先輩真?zhèn)ゴ蟆Ｈ绻麤](méi)有這么多的優(yōu)秀的共產(chǎn)黨人員和革命先輩拋頭顱，灑熱血，前仆后繼，不怕?tīng)奚敲淳蜎](méi)有獨(dú)立自主的新中國(guó)，沒(méi)有我們美好的今天，所以我們應(yīng)該把他們銘記于心。

　　然后，老師叫我們翻開(kāi)思品書(shū)46頁(yè)，我第一眼看到的就是革命志士秋瑾的著名詩(shī)句：“祖國(guó)陸沉人有責(zé)，天涯漂泊我無(wú)家。”我的理解是：自己的祖國(guó)有危難人人都有責(zé)任，所以我們應(yīng)該負(fù)責(zé)任，拯救正在“地獄的邊緣”的國(guó)家，要是我們?cè)俨蝗f(wàn)眾一心，奮起抗擊，那么到時(shí)候國(guó)家就會(huì)被敵人占有了，那就再也不屬于自己的家園。由此，我可以感到先輩那種熱愛(ài)祖國(guó)的強(qiáng)烈情感。

　　最后，我看到的視頻內(nèi)容就是國(guó)民黨與共產(chǎn)黨權(quán)力之爭(zhēng)。實(shí)際上，不應(yīng)該說(shuō)國(guó)民黨與共產(chǎn)黨權(quán)力之爭(zhēng)，因?yàn)楣伯a(chǎn)黨從沒(méi)想過(guò)要和國(guó)民黨爭(zhēng)當(dāng)統(tǒng)治者，只想一心一意為老百姓服務(wù)，但國(guó)民黨都誤會(huì)了，所以就引起了國(guó)內(nèi)之戰(zhàn)。當(dāng)我看到國(guó)民黨不顧友情地對(duì)共產(chǎn)黨進(jìn)行攻擊，特別是那紅軍飛奪瀘定橋，我就不斷地想：為什么?你們都是中國(guó)人，即使不是親人，不會(huì)有親情，但目的是一樣的，都是想讓國(guó)家富強(qiáng)起來(lái)，當(dāng)戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)，你們就是戰(zhàn)友，那你們之間就存在著友情，為什么你們就可以毫不猶豫地對(duì)同胞進(jìn)行攻擊呢?難道你們就是一只冷酷無(wú)情的野獸?難道你們心里永遠(yuǎn)就不會(huì)存在著友情，難道友誼之情不比權(quán)利好嗎?

　　“鈴鈴鈴……”下課了，我感到今次時(shí)間過(guò)得好快。

　　上了這節(jié)課后，我不僅知道這些為了我們的民族和國(guó)家，鞠躬，奮斗一生的偉大人物的事跡，還讓我懂得了珍惜今天美好，和平安寧#from 本文來(lái)自高考資源網(wǎng)http://www.gkstk.com end#的生活和懂得了世世代代緬懷他們的豐功偉績(jī)。

　
看了小學(xué)生以難忘的一節(jié)課為話題作文