怎么寫(xiě)抒情散文
抒情散文的特點(diǎn)有以下幾點(diǎn):
1.抒情散文是作者激情的鮮明表現(xiàn)，換句話說(shuō)，就是"文中有我，重在抒情"。
2.詩(shī)情畫(huà)意，"登山則情滿于山，觀海則意溢于海"。
3.立意清新，精心結(jié)構(gòu)。
4.抒情語(yǔ)言表達(dá)方式的運(yùn)用，具體地說(shuō)，即: ①托物抒情; ②因事(人)抒情; ③借景抒情。
5.語(yǔ)言有準(zhǔn)確、簡(jiǎn)練、形象、生動(dòng)、音律優(yōu)美的特色，是詩(shī)一樣的語(yǔ)言。
抒情散文分類(lèi)：
大致可分為借景抒情、因物抒情和以事抒情三類(lèi)。
參游式
套路模式:參游起因→參游見(jiàn)聞。代表篇目《難老泉》
特點(diǎn):作者是文中的穿線人，由作者的目擊聯(lián)想來(lái)描寫(xiě)景物、抒發(fā)感情。
注意:一要注意眾多的景物應(yīng)以作者行蹤為線串聯(lián)起來(lái)，移走換景，景不離步;二要注意每進(jìn)一步，地點(diǎn)要交代明確，描寫(xiě)要虛實(shí)相間，這樣才能清晰而深廣;三要注意描寫(xiě)手法的使用，眾多的景物要詳略得當(dāng)，詳處著力描寫(xiě)，略處簡(jiǎn)要概述。
靜賞式
套路模式:進(jìn)入景點(diǎn)→依次靜賞→賞景聯(lián)想→離開(kāi)景點(diǎn)。代表篇目《荷塘月色》
注意:一要注意進(jìn)入景點(diǎn)的緣由要自然，最好能點(diǎn)到主題上;二要注意多角度寫(xiě)主要的景物，至少要有三個(gè)角度;三要注意使用聯(lián)想，旨在與開(kāi)頭所交代的緣由相照應(yīng)，用抒發(fā)情感的方式來(lái)深化主題。
象征式
套路模式:物的概述→物的性格→由物及人。代表篇目是《白楊禮贊》。
特征:一用物來(lái)象征人，形在寫(xiě)物，旨左象征之人;二是卒章顯志，篇末點(diǎn)旨。
情索式(并列式)
套路模式:情的緣起→情的積蓄→由情至人→情的歸結(jié)。所謂情索，就是以情為線索，來(lái)連綴景物。代表篇目朱自清的《春》
特點(diǎn):看似處處寫(xiě)景物，實(shí)是處處借景抒情，只是為情感找一個(gè)假托物而已。關(guān)鍵是要善于將景物特征分解成若干個(gè)方面，從若干個(gè)點(diǎn)上來(lái)抒情。
懷念式
套路模式:睹眼前景→思從前景→抒懷念情。代表篇目鄭振鐸的《海燕》
特點(diǎn):借聯(lián)想來(lái)寫(xiě)懷念中的景物，表達(dá)寄寓在這一景物上的情思。應(yīng)抓住景物的主要特點(diǎn)，從一景聯(lián)想到相關(guān)、相似或相同的另一景。另一景中寄寓著作者的主要情感。這樣就使文章內(nèi)容的含量增大。運(yùn)用這一式抒寫(xiě)懷念家鄉(xiāng)、母校、親友之情均可。
敘史式
套路模式:一語(yǔ)統(tǒng)篇→分?jǐn)⑹穼?shí)→撫今抒情。代表篇目《土地》
怎么寫(xiě)抒情散文：
散文，是大家所熟悉和喜愛(ài)的一種文學(xué)形式。它形式靈活輕便、體裁多樣，比其他文學(xué)形式容易掌握。側(cè)重于抒情的散文叫抒情散文。有些同學(xué)問(wèn)怎樣寫(xiě)抒情散文，我談一些看法，供同學(xué)們參考。
第一，勤于觀察，抓住特征。同學(xué)們寫(xiě)散文時(shí)，往往就事論事，打不開(kāi)思路;或者平淡呆板，毫無(wú)特色。要去掉這些毛病，就要在觀察上下功夫。巧婦難為無(wú)米之炊。勤于觀察，就是找米下鍋;善于觀察，就是要抓住各種人物、事物、景物的特征，寫(xiě)什么像什么。抒情散文，往往是借事、借物、借景來(lái)抒情，只有觀察得細(xì)，抓住了特征，抒情才能貼切、自然。
好的散文，在物狀上都能抓住特征，筆墨不多，卻很逼真。茅盾的《白楊禮贊》是詠物抒情的名作，作者通過(guò)對(duì)白楊樹(shù)的干、枝、葉、皮的形象描寫(xiě)，突出地贊揚(yáng)了白楊的倔強(qiáng)挺立、不屈不撓、團(tuán)結(jié)一致、力爭(zhēng)上游、努力進(jìn)取的精神。這是由于作者觀察得仔細(xì)，并準(zhǔn)確地把握了白楊的特征。
怎樣培養(yǎng)觀察能力呢?魯迅說(shuō)：“留神各樣的事情，多看看，不要看到一點(diǎn)就寫(xiě)。”我們要處處留心，仔細(xì)觀察，深入觀察，反復(fù)觀察。訓(xùn)練的方法很多，如寫(xiě)生活札記、觀察筆記，練習(xí)速寫(xiě)等。“好記性不如爛筆頭”，把觀察到的事物隨時(shí)記下來(lái)，時(shí)間長(zhǎng)了，就建起并充實(shí)了寫(xiě)作的材料庫(kù)。
第二，巧于串珠，融入感情。有些同學(xué)雖然注意了觀察，也積累了不少材料，但寫(xiě)出來(lái)只是材料的堆砌，單調(diào)平板，毫無(wú)感情，把散文寫(xiě)“散”了。要克服這個(gè)缺點(diǎn)，就要注意選材組材，像串珍珠一樣用一條線索把各種典型材料串起來(lái)，做到形散而神不散。
劉白羽的《長(zhǎng)江三日》采用日記體的形式，以航程和時(shí)間為序來(lái)組織材料。作者既記敘了航行的情況，又描寫(xiě)了瑰麗的景致;既寫(xiě)了現(xiàn)實(shí)的斗爭(zhēng)生活，又寫(xiě)了歷史神話;既有對(duì)景物的濃烈抒情，又有對(duì)生活的精湛議論。復(fù)雜的內(nèi)容，紛繁的頭緒，組織得井井有條，脈絡(luò)分明。
我們要學(xué)會(huì)抓住線索選材、組材，在記人、敘事、寫(xiě)景、議論中融入自己的感情。
我們要投身到火熱的現(xiàn)實(shí)生活中去，以飽滿的政治熱情，觀察和體驗(yàn)生活，歌頌我們偉大的黨和社會(huì)主義祖國(guó)，歌頌各行各業(yè)的英雄模范人物。
第三，工于描繪，創(chuàng)造意境。同學(xué)們寫(xiě)散文往往不會(huì)具體、細(xì)致地描繪，缺乏詩(shī)的意境。要避免這個(gè)缺點(diǎn)，就要學(xué)會(huì)具體細(xì)致描繪和創(chuàng)造意境的方法。
意境，就是把深刻的思想、健康的情懷，通過(guò)具體生動(dòng)的畫(huà)面表現(xiàn)出來(lái)，做到內(nèi)情與外物相融合，深意和境界相交織，從而深深地打動(dòng)讀者、感染讀者、喚起讀者豐富的聯(lián)想。
楊朔散文的獨(dú)特風(fēng)格，顯著的一點(diǎn)是在樸實(shí)無(wú)華的敘寫(xiě)中著力于創(chuàng)造詩(shī)的意境。《茶花賦》構(gòu)成了一個(gè)美好的意境。構(gòu)圖的核心是茶花，全文處處以濃墨重筆寫(xiě)茶花，然而這并非客觀地描寫(xiě)，而是有選擇地寫(xiě)茶花的有關(guān)側(cè)面。不論是寫(xiě)茶花形成海洋般的春意，還是寫(xiě)茶花的多彩多姿，以及寫(xiě)茶花旺盛的活力，都滲透著作者的感情。
創(chuàng)造意境，一定要有畫(huà)面，一定要飽含感情。我們要學(xué)會(huì)具體細(xì)致的描寫(xiě)，不管是用白描的手法，還是用比喻或形容的方法，都要寫(xiě)得具體，使人讀來(lái)如臨其境、如見(jiàn)其人、如聞其聲。
第四，善于學(xué)習(xí)，敢于創(chuàng)新。有些同學(xué)在課內(nèi)外讀了不少散文，自己寫(xiě)起散文來(lái)卻沖不破某些框框，有的甚至是機(jī)械地模仿。要解決這個(gè)問(wèn)題，就要在學(xué)習(xí)別人的寫(xiě)作方法時(shí)，注意結(jié)合自己的情況和自己的特點(diǎn)。“文章最忌隨人后”，學(xué)習(xí)不是為了模仿，而是為了創(chuàng)造。學(xué)習(xí)前人，要努力超過(guò)前人。選材要新，立意要深。大千世界，千姿百態(tài)，千變?nèi)f化，可寫(xiě)的東西很多。只要肯動(dòng)腦筋，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用寓意和聯(lián)想，從自己感受最深的一點(diǎn)入手，完全可以從新的角度去選材，發(fā)掘具有積極意義的主題，就能使人讀了有清新之感，從中受到啟發(fā)和教育。
文無(wú)定法，但又有規(guī)可循。以上談的只是提醒大家注意的幾個(gè)問(wèn)題，并不是什么“文章作法之類(lèi)”。陸游詩(shī)云：“汝果欲學(xué)詩(shī)，工夫在詩(shī)外。”由此引申：學(xué)習(xí)作文，工夫在課外。只要大家多看、多記、多想、多讀、多寫(xiě)，加上老師的正確指導(dǎo)，一定會(huì)在實(shí)踐中學(xué)會(huì)寫(xiě)抒情散文。
抒情散文佳作參考：背影
朱自清
我與父親不相見(jiàn)已二年余了，我最不能忘記的是他的背影 。
那年冬天，祖母死了，父親的差使也交卸了，正是禍不單行的日子。我從北京到徐州打算跟著父親奔喪回家。到徐州見(jiàn)著父親，看見(jiàn)滿院狼藉的東西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼淚。父親說(shuō):"事已如此，不必難過(guò)，好在天無(wú)絕人之路!"
回家變賣(mài)典質(zhì)，父親還了虧空;又借錢(qián)辦了喪事。這些日子，家中光景很是慘淡，一半因?yàn)閱适拢话胍驗(yàn)楦赣H賦閑。喪事完畢，父親要到南京謀事，我也要回北京念書(shū)，我們便同行。
到南京時(shí)，有朋友約去游逛，勾留了一日;第二日上午便須渡江到浦口，下午上車(chē)北去。父親因?yàn)槭旅Γ疽颜f(shuō)定不送我，叫旅館里一個(gè)熟識(shí)的茶房陪我同去。他再三囑咐茶房，甚是仔細(xì)。但他終于不放心，怕茶房不妥帖;頗躊躇了一會(huì)。其實(shí)我那年已二十歲，北京已來(lái)往過(guò)兩三次，是沒(méi)有什么要緊的了。他躊躇了一會(huì)，終于決定還是自己送我去。我再三勸他不必去;他只說(shuō):"不要緊，他們?nèi)ゲ缓?"
我們過(guò)了江，進(jìn)了車(chē)站。我買(mǎi)票，他忙著照看行李。行李太多了，得向腳夫行些小費(fèi)才可過(guò)去。他便又忙著和他們講價(jià)錢(qián)。我那時(shí)真是聰明過(guò)分，總覺(jué)他說(shuō)話不大漂亮，非自己插嘴不可，但他終于講定了價(jià)錢(qián);就送我上車(chē)。他給我揀定了靠車(chē)門(mén)的一張椅子;我將他給我做的紫毛大衣鋪好座位。他囑我路上小心，夜里要警醒些，不要受涼。又囑托茶房好好照應(yīng)我。我心里暗笑他的迂;他們只認(rèn)得錢(qián)，托他們只是白托!而且我這樣大年紀(jì)的人，難道還不能料理自己么?唉，我現(xiàn)在想想，那時(shí)真是太聰明了!
我說(shuō)道:"爸爸，你走吧。"他往車(chē)外看了看說(shuō):"我買(mǎi)幾個(gè)橘子去。你就在此地，不要走動(dòng)。"我看那邊月臺(tái)的柵欄外有幾個(gè)賣(mài)東西的等著顧客。走到那邊月臺(tái)，須穿過(guò)鐵道，須跳下去又爬上去。父親是一個(gè)胖子，走過(guò)去自然要費(fèi)事些。我本來(lái)要去的，他不肯，只好讓他去。我看見(jiàn)他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難。可是他穿過(guò)鐵道，要爬上那邊月臺(tái)，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮;他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子，這時(shí)我看見(jiàn)他的背影，我的淚很快地流下來(lái)了。我趕緊拭干了淚。怕他看見(jiàn)，也怕別人看見(jiàn)。我再向外看時(shí)，他已抱了朱紅的桔子往回走了。過(guò)鐵道時(shí)，他先將桔子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起桔子走。到這邊時(shí)，我趕緊去攙他。他和我走到車(chē)上，將桔子一股腦兒放在我的皮大衣上。于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的。過(guò)一會(huì)兒說(shuō):"我走了，到那邊來(lái)信!"我望著他走出去。他走了幾步，回過(guò)頭看見(jiàn)我，說(shuō):"進(jìn)去吧，里邊沒(méi)人。"等他的背影混入來(lái)來(lái)往往的人里，再找不著了，我便進(jìn)來(lái)坐下，我的眼淚又來(lái)了。
近幾年來(lái)，父親和我都是東奔西走，家中光景是一日不如一日。他少年出外謀生，獨(dú)立支持，做了許多大事。哪知老境卻如此頹唐!他觸目傷懷，自然情不能自已。情郁于中，自然要發(fā)之于外;家庭瑣屑便往往觸他之怒。他待我漸漸不同往日。但最近兩年不見(jiàn)，他終于忘卻我的不好，只是惦記著我，惦記著我的兒子。我北來(lái)后，他寫(xiě)了一信給我，信中說(shuō)道:"我身體平安，惟膀子疼痛厲害，舉箸提筆，諸多不便，大約大去之期不遠(yuǎn)矣。"我讀到此處，在晶瑩的淚光中，又看見(jiàn)那肥胖的、青布棉袍黑布馬褂的背影。唉!我不知何時(shí)再能與他相見(jiàn)!