導語：工作式的自我介紹的內容，應當包括本人姓名、供職的單位及其部門、擔負的職務或從事的具體工作等三項。

　　寫自己的作文一：

　　我叫梁楊楊，是三年級的小學生。高挑的個子，烏黑發亮的長發，白凈的瓜子臉，再加上我生性活潑、寬容大度，大家都很喜歡我。

　　我的腦子轉得很快，有時壞事經過我的處理也能變成好事。那一年除夕，妹妹不小心打碎了一個杯子。全家人都靜了下來，外婆還瞪起了眼睛。看到外婆正想罵妹妹，我趕緊出來打圓場：“妹妹打碎了一個杯子，未必是一件壞事。”外婆好奇地問：“為什么不是呢?”“因為碎碎(歲歲)平安，多吉利啊!”大家聽了，都樂了。

寫自己的作文

　　我的愛好很多，但我最愛的還是跳舞。每天我都會抽出半個小時來練習舞蹈，認真練習老師教過的舞蹈動作，直到練會練到位為止。我的刻苦訓練沒白費，汗水沒白流，得到了應有的回報。在2008年的舞蹈比賽中，我還獲得了汀西省第三名的好成績呢!

　　我最大的優點是不計較別人的過失。去年過生日的時候，哥哥不小心打翻了墨硯，墨汁灑了我一裙子——那可是我當天剛穿上的新裙子呀!看到我的裙子被染上了大大小小的黑“花”，弄得一塌糊涂時，哥哥傻眼了……看到哥哥手足無措的樣兒，我心里縱是萬般不舒服，但也只能裝著無所謂的樣子，微微一笑，說：“沒事，下次小心點。再說這裙子我也不怎么喜歡.正想送人呢……”

　　這就是我，一個平凡但不普通的女孩……

　　寫自己的作文二：

　　我是“女皇

　　我在班里很有威信，就像一個“女皇”一樣，倍受老師的寵愛和同學們眾星捧月般的追隨，我很慶幸，大家都很配合我這個“女皇”。

　　教室，是我“號令天下”的地方，我的每一句話，就是“命令”，他們都會乖乖“服從”。但我也是一個“勤政愛民”的“女皇”，在課堂上，我為同學們擋下了許多刁鉆的問題;在課后，我為同學們解決了不少困難。

　　(一)

　　“鈴——”上課鈴響了，同學們像箭一般飛奔回教室。因為這節課是我們學校史上最嚴厲的“魔鬼”老師的課，所以大家都不敢遲到，哪怕只慢一秒鐘，那后果也不堪設想。

　　“魔鬼”老師的威嚴是聞名全校的，教室里剛剛還嘰嘰喳喳的，可“魔鬼”老師一出現，就馬上變得鴉雀無聲了。正因為“魔鬼”老師太嚴厲了，所以當他提問時，根本沒有人敢回答他的問題……

　　“好，我再問一次，誰來回答這個問題?’：看到我們一個個都把頭埋得低低的，“魔鬼”老師怒不可遏，“魔性”大發，他“砰”的一聲把書摔在桌子上。這聲音把同學們的心都給嚇出來了，誰還敢回答問題?同學們的目光紛紛落在我這個“女皇”身上。關鍵時刻，我“挺身而出”。“老師，我懂。”突然間，我看到同學們投來了一道道感激的目光，就像冰雪遇到了陽光，瞬問融化了

　　(二)

　　“哎，又要搞衛生了。”有一位女同學抱怨起來。我立即“教育”她說：“教室是大家的，作為班上的一分子……”“停，‘女皇’陛下，你的這句話我早已聽膩了，我現在就去，行了吧!”她無奈地說。

　　每當遇上這樣的情況，我都會以同樣的方式去說服他們。雖然我知道我這個“女皇”的話，同學們的耳朵都已經聽出繭了，但是他們還是照我的話去做了，因為他們都清楚地知道我們是一個集體，我們都熱愛這個班級，所以人家都在默默地貢獻著自己的一份力量。

　　(三)

　　“砰”的一聲，突然有個足球從窗外飛進了教室，更糟糕的是，足球剛好砸到了一個同學的鼻梁，血如涌泉般從他的鼻孔流下米，他害怕得哭r起來。同學們也無助地看著我，問我怎么辦。看到那么多的血我也非常害怕，但是心里有個聲音告訴我：你不能害怕，你不能慌，因為你是同學們的“女皇”。

　　我深深地吸了一口氣，努力讓自己鎮定下來。然后，我讓一位同學馬上去找校醫，而我則快速走到那位同學的身邊，從農袋找出一團紙巾，一邊幫他止血，一邊安慰他。慢慢地，他平靜了下來，停止哭泣了。直到校醫趕到。

　　班里有了我，每天都不會寂寞，每天都充滿了歡聲笑語，這儀僅因為我是同學們心日中的“女皇”。