正因老師的一片愛心的灌澆，一番耕耘的辛勞，才會有桃李的絢麗，稻麥的金黃。以下是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的關(guān)于1000字的以老師為話題的作文，給大家作為參考，歡迎閱讀!

　　以老師為話題的作文1000字篇1：老師觸動我的心靈

　　“老師!”

　　那天，人很多，如潮水般涌向我來，可即便他的變化再大，我還是在第一眼就認出了他，我的老師，我小學(xué)的老師，我五年級的老師，我的數(shù)學(xué)老師，我的心口一陣疼痛。我從來就不是什么好孩子，數(shù)學(xué)也從來不會跟我掛上鉤，可就在那么平常的一天，全都變了，我那陰沉沉的天空中點綴著異樣的光彩。

　　一如往日，我照常在課堂上無所事事，他見他的，我說我的，我們進水不犯河水，我們就像兩條水平線。我就這么坐著，靈光一現(xiàn)，雖然不知道他問什么，但我就是成心和他作對，我把手舉得高高的，深怕他看不到似的。他一下子轉(zhuǎn)過頭來，直勾勾的望著我，他的目光帶動著全班的眼球，太陽的光環(huán)一下子籠罩在我的身上，我一時間有些不知所措。我的呼吸變得困難，四肢開始變得僵硬，頭皮發(fā)麻，汗一滴滴的流了下來，我開始胡言亂語。他先是瞪了我一眼，眼神中帶著刀光劍影，慢慢的，目光緩了緩，竟有點柔和，忽然對我擠眉弄眼，眨著半邊眼，對我微笑起來。“很好，XX同學(xué)回答得很正確，大家表揚一下。”我記得清清楚楚，那天，他是這么說的。我有些驚愕，我好像答對了，我可真的不知道他在問什么啊!我有些難以置信，他居然還記得我的名字，我可不是前排的優(yōu)等生啊!掌聲陸陸續(xù)續(xù)地響起，帶給我的感覺卻如排山倒海，被人認可的感覺真好。我不由自主地坐直了身子，瞪著肥溜溜的大眼睛直勾勾的盯著黑板，豎起大耳朵，恨不得拉的像兔耳那么長。“叮鈴——”，怎么就下課了呢?這節(jié)課真快啊!

　　這時，他徑直地向我走來，我不由得有些忐忑不安，就先做錯事的小孩般低下了頭，我不敢面對她那充滿“魔性”的目光。我只感覺他好像在我的身邊停了下來，一只厚重的大手輕輕地拍著我的肩膀，他什么都沒說。一股暖流涌上我的心頭，全身暖暖的，這感覺真好。我小心翼翼的抬起了頭,真好對上他那充滿鼓勵的目光，那眼睛好像要流出水來似的，滋潤我這冬日的幼苗。那時，我感覺自己好像無所不能。

　　說也奇怪，我的成績就如玉米般節(jié)節(jié)往上蹭，就像童話故事里的主角，得高人相助，一飛沖天的故事。我常想，如果我是不成器郭靖，那他就是把我這塊爛泥扶上墻的洪七公。那時，總覺得，問題只要有他在，那就不是問題。我常常喜歡和他請教一些問題，有數(shù)學(xué)的，也有語文的，還有生活中的小煩惱，他是我的良師，也是我的益友，我渴望得到他的表揚。

　　其實，我一直知道，那天，我的答案一直都是錯的，怎么可能會蒙的對，如果真的蒙對了，我走路都會被雷劈吧!不過我的人是對的，我的老師是對的，我們都沒有錯，是他，用這樣“陰險”的方法使我迷途知返，培養(yǎng)了我對學(xué)習(xí)的興趣。

　　當(dāng)我再次看到他時，一個三十多歲，正處于事業(yè)高峰的男人，黑發(fā)中早已夾著白絲。他，定是為了像我這樣的“死小孩”操碎了心吧!我的心在顫抖，心田中好像有什么東西在緩緩的蠕動。

　　“老師!”我失聲叫道....

　　以老師為話題的作文1000字篇2：紀念我的老師

　　老師，您可安好?老師，您的胃還疼嗎?老師，還能再見到你嗎?

　　沙上的腳印，只消一陣風(fēng)便拂平了。老師，巍峨大山的那么嚴格，像我們的父親一般，那么親切，那么寬容，那么和藹的一位老師啊!

　　肅殺的秋風(fēng)，那么有勁。僅有菊花才敢在這樣的秋風(fēng)中綻放。多么艱難，又多么地受人尊敬啊!

　　“剛講了兩節(jié)課，站著講的，實在是受不住啊。已經(jīng)胃下垂了。這節(jié)課我坐著講吧!”萬老師似乎還和往常一樣，喜歡和我們開玩笑。但當(dāng)他一手拉出椅子，另一只手捂著肚子時，我已經(jīng)明白了，那不是在開玩笑。在他坐下時臉上表情略顯輕松，但還是那么地別扭，似乎連那張原本標致的臉都略顯扭曲。那么高大的語文老師，坐進了那張椅子后，似乎只看到那么一張臉，連同手、手臂一起從下面搬上來的一樣，那么地沉重。

　　深秋中的惺松氣息，完完全全地從那夾雜著微泥土的肅殺秋風(fēng)中帶進了教室，灰黃的土地，透著一股哀傷、悲涼。“老萬”經(jīng)不住這么一陣風(fēng)，竟然抖了一陣……

　　我走神了，那么樣的“老萬”我們還是頭一次見到。

　　“快傳球，小伙子!”放學(xué)后，“老萬”總喜歡和我們一起打球。那么樣的笑容，他的臉上總是被微笑所充滿。“小胖”也在笑，臉上的兩堆肉都快把眼睛擠沒了。“老萬”是那樣的開心，快活，儼然像一位大小伙子，充滿了活力和孩子氣。可現(xiàn)在的“老萬”……

　　“這道題選什么呀，孩子們?”和往常一樣的問句，以往聽著那么親切，有著那樣親切的笑容。此時，他似乎很勉強地從牙縫中拉出了這么一絲微笑，看起來特別古怪。令我想起了剛學(xué)不久的《老王》，老王那樣痛苦的神情和他的是多么地相似啊。

　　“‘不是花中偏愛菊，此花開盡更無花’，嘿，我就喜歡菊花。”是啊，那樣高潔的花似乎只佩得上您呢。那時候老師的神態(tài)是那么調(diào)皮。他是站著講的，這就顯得他很高大，底下沒有多少人講話，不是不敢，是不想，那樣的老師，學(xué)生們都喜歡，都非常尊敬他。我又回過神來。

　　“‘不是花中偏愛菊’……哎喲。”突然他捂住肚子，痛苦地叫了一聲，伏在桌上。臉卻埋在他寬大的手掌里。“老師!”我失聲喊了出來。有兩個熱血的同學(xué)，當(dāng)時就跑上講臺，由不得老師拒絕，直接把老師扶向醫(yī)務(wù)室。那么瘦弱的背影，兩點手僵直地搭在兩個同學(xué)的肩上，腿無力地邁著，他走慢慢地邁出左腳，然后再挪動右腳。每走一步，我的心就被刺痛了。這可是我們那位可敬的老師啊!《老王》的背影浮現(xiàn)在腦海中，實在是令人心酸。那么要強、倔強的老師，忍著病痛給我們上課的老師，就是那株佇立在瑟瑟秋風(fēng)中堅強的菊。

　　淚洗干凈，陽光里曬干回憶。“老萬”的身影永遠刻在我的腦海中。那年十一月菊開得很好。

　　以老師為話題的作文1000字篇3：我的老師

　　生命如同一條綿長的射線，轉(zhuǎn)過身去，成長的腳印一串串，回憶的影集不斷地播放著。與朋友，親人，老師的一幕幕一一在我面前展現(xiàn)，而老師就是那永不墜落的寒夜星辰。永遠在我的人生征途中溫暖地閃亮。

　　然而眾多的老師中，給我印象最深的，便是我們的語文老師兼班主任——徐老師。她灑脫且富有個性，一齊短短的烏發(fā)，配上圓圓的眼鏡，再揚起一個爽朗的微笑——哇塞，簡直比我們還青春活力呢!

　　她是負責(zé)的。寒冬臘月，凜冽的風(fēng)聲呼嘯而過，隨即傳來了一聲尖銳的哨聲劃破了“夜幕”誒，又得起床了，按下了早已“滴滴”作響的鬧鐘，其不情愿得掀開了被子的一角，風(fēng)瞬間灌入，奪走了我身上僅存的一絲溫度，我打了個寒顫，牙齒咯咯作響。

　　折騰了五分鐘，便出發(fā)了，宿舍早已燈火通明，而舍外卻一片寂靜，只剩下風(fēng)吹落葉，我不經(jīng)意地向同學(xué)調(diào)侃道：“我們真的是誰得比狗晚，起得比雞早，你看雞都還沒叫呢(實則學(xué)校周圍根本沒有雞)。嗚呼!無法可想!”我一邊自怨自艾，一邊快步走向教室，卻發(fā)現(xiàn)教室的燈是亮著的。納悶著，推開了教室的門，卻發(fā)現(xiàn)一個熟悉的身影早已坐在講臺前。不錯的，正是徐老師，我不由得怦然一震，老師不僅每晚要備課，而且還要早期督促我們學(xué)習(xí)，并且她竟來得比我們早，坐下來，拿起書，大聲得朗讀起來……

　　她是和藹的。夜已深，只剩下滴滴答答的水聲在這寥廓的夜中回蕩著，倏爾，一陣清脆而又有力的腳步聲在樓道響起，隱隱感覺她正在像我們寢室走進。果真，門輕輕地被開啟了，借著廊外微弱的燈光依稀可以辨別是徐老師，，熟悉的聲音響起：“晚上早點休息了，不要講話了，生病了要找阿姨，臉盆，鞋子放好了，地也要掃好……”老師的叮囑似一曲流觴，細膩中蘊藏著溫柔，帶給人無限以甜蜜舒適，我伴隨著這親切的話語，安然入了夢……

　　她同時是嚴厲的。還記得那次月考，全班失利，頗有全軍覆沒之感，空氣中彌漫著的是落寞與無奈，只見徐老師站在講臺上，一道犀利的目光從她的鏡片下折射出來，眉毛蹙成了兩座山峰，聲音放大了好幾倍：“你看看你們的成績，心有沒有在學(xué)習(xí)上，語文語文考不好，數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)也只有那么幾分，你們到底在干什么!!”老師的一句句批評讓我們不知所措，只好兀自地耷拉著頭，同時每句話也像刀子般刻在我們的心頭。我在心里默默立下誓言，一定要奮起直追，為老師的欣慰，也為自己。老師的每一句話就像是一靈丹妙藥，化解了我們的迷惘與無措……

　　啜一口清茶，看一片風(fēng)景，讀一段年華——徐老師既是我們的良師，也是我們的摯友。生活中，她悉心照料我們的吃住;學(xué)習(xí)中，她又嚴格要求我們，難怪學(xué)校會是我們得第二個家啊。有徐老師的日子，十里春風(fēng)，不曾寒!只愿，你能夠一切安好!

　　作者：李艷麗

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