老師像什么?老師像我們的媽媽，天天陪伴在我們生邊，告訴我們一些豐富多采的知識。以下是學習啦小編分享給大家的關于1000字的我的老師的作文，給大家作為參考，歡迎閱讀!

　　關于我的老師的作文1000字篇1：

　　(一)我給老師畫張像

　　今天，老師要我們給他畫張像。

　　遠遠看去，黃老師就像根瘦面條，還像一個大號的金箍棒。黃老師的脖子長長的，猶如一只長頸鹿。他的眉毛非常濃，仿佛是用毛筆畫上去的一樣。最特別的是老師的眼皮，跟我的一樣，一會兒是雙眼皮，一會兒又是單眼皮。老師說，這是因為他的眼皮會變魔術。黃老師的嘴唇厚厚的，猶如一根小香腸。奇怪的是，他這小小的香腸嘴也能說會道。老師的耳垂長長的，仿佛是耳垂里裝著什么很重的東西，把它給壓了下來。

　　黃老師似一個大哥哥，一個充滿陽光的帥氣大哥哥。

　　(二)“笑面虎”

　　黃老師就是一個“笑面虎”。如果你不信，就請聽我慢慢道來。

　　就比如說上次吧，我們班的有位同學老愛缺作業，黃老師就把他拉到旁邊談話。黃老師微笑著問道：“你知道我為什么把你叫到這兒來嗎?”“是我缺作業的事。”黃老師又問：“只是一次嗎?”“不，已經很多次了。”老師嚴肅地說：“那。。。。。。那就罰抄第一課課文。”黃老師不情愿地說：“第一課課文好是好，就是太短了點。”那位同學咬了咬牙，說：“那就抄第二課吧。”黃老師說：“第二課好像也短了點。”同學猶豫了一會兒，說：“那就抄第三課吧。”黃老師露出了狡黠的笑容，同學松了口氣，以為就這樣了。沒想到，黃老師還是沒有放過他，說：“第三課長是長，可遍數好像還是不夠。”同學咬咬牙說：“抄十遍!”黃老師故意逗逗他說：“那下下次再缺作業呢?”同學快要哭了，說：“那再加十遍。”“這好像也少了點。”同學哭了，說：“那就再加十五遍。”黃老師說：“這樣吧，我們簽一份協議書。如果簽了還這樣就按照上面說的去辦，好嗎?”同學說：“好。”以后，這位同學再不敢缺作業了。

　　怎么樣，我沒說錯吧!

　　(三)游戲迷

　　黃老師是一個游戲迷，一到下課就愛玩手機游戲。

　　今天，我們剛打完鈴，黃老師就拿起自己的手機在一旁玩游戲。我連忙??過去，哦，原來老師在玩打怪獸呀!耶，擊中一個。我看到這情景，連忙大喊：“大家快來看啊，黃老師在玩游戲了!”于是，大家都跑了過來。我們擠了一團，一不小心就撞到黃老師，害得黃老師一連輸了好幾盤。最后他沒辦法了，只好不玩了。等同學們都散開后，黃老師又拿著個手機假裝說：“我又在玩游戲了，你們怎么不過來看呀?”嘻嘻，好玩吧!

　　黃老師這個不像老師的老師像一個哥哥;像一個老大學生。。。。。。反正，他就是不像老師。

　　關于我的老師的作文1000字篇2：

　　作者:呂玲

　　在我們學校有一位生活老師讓我十分難忘.她瘦瘦的，一雙眼睛炯炯有神，鼻梁有些塌，一雙手忙個不停……

　　每天在吹了早起哨后，她便從宿舍門前走過，到每一間宿舍前，她總要說;“把被子疊好，床單鋪平，地掃干凈，毛巾排好……”

　　在上個月，有幾天聽不到生活老師那熟悉的聲音，我不禁有些擔心生活老師，便問同學，才知道生活老師的腿燙傷。聽到這個情況，我很傷心，很想看看她的傷嚴重不嚴重，什么時候可以來。可是我不知道生活老師在哪里。只能天天盼著她早點來。

　　過了幾個星期后，在一天的早晨，我正在穿鞋子，忽然又聽到了熟悉的聲音：“把被子疊好，床單鋪平，地掃干凈，毛巾排好……”我心里一驚，抬頭一看，原來是我朝思暮想日夜期盼的生活老師，可是她那受傷的腿顯然沒有好，因為她把褲腿卷著，我們看到了那大塊的疤痕。看著，看著，我的淚就噙在眼里。生活老師，你的腿沒有好，怎么就來了，這樣對你的身體很不好啊!生活的艱辛，在生活老師工作的身影里，我有了深深的體會。

　　每天下午第二節課，透過窗戶，我看到生活老師拎著鉛皮桶，一瘸一拐地給我們送水果。我真希望能幫助她去拿，可是我在上課，只能用目光迎送生活老師。一次，生活老師幫助我們打掃宿舍，忽然她受傷的腿不小心碰著了鐵床，頓時，她便疼得站不起來，坐在床上呻吟，我急忙跑過去，問她怎么樣，她卻說沒關系，過一會就好了，并且謝謝我的關心。接著，她便又開始打掃了。我的心疼到極點，真想替她打掃，可這是不可能的。然而我們有些同學，只為了一點小事情，就對生活老師大吼大叫，處處責怪生活老師，完全沒有尊重她的勞動。每當這個時候，我都會看到生活老師的眼睛濕潤了，慢慢地走進自己的宿舍。我真恨不得把他們大罵一頓。

　　生活老師，我想對您說：您辛苦了，要多休息，不要因為我們而累壞了身體。同時，我還要對同學們說：尊敬生活老師!是她，正是她在無微不至地照顧我們的生活!當我們離開父母無人照顧我們的時候，是生活老師如母親一般照顧我們。她為我們洗衣服，曬被子，補衣服，釘紐扣，有時還給我們講如何照顧自己。當有同學生病時，她更是專心地照顧他，問長問短，端湯送飯，真辛苦!

　　在這里，我希望所有的同學和我一樣，所有的人都和我一樣，尊重勞動者，尊重普通的勞動者。因為勞動是神圣和無比光榮的，是勞動造就了我們，造就了世界!

　　關于我的老師的作文1000字篇3：

　　作者:丁嘯

　　老師，您可安好?老師，您的胃還疼嗎?老師，還能再見到你嗎?

　　沙上的腳印，只消一陣風便拂平了。老師，巍峨大山的那么嚴格，像我們的父親一般，那么親切，那么寬容，那么和藹的一位老師啊!

　　肅殺的秋風，那么有勁。僅有菊花才敢在這樣的秋風中綻放。多么艱難，又多么地受人尊敬啊!

　　“剛講了兩節課，站著講的，實在是受不住啊。已經胃下垂了。這節課我坐著講吧!”萬老師似乎還和往常一樣，喜歡和我們開玩笑。但當他一手拉出椅子，另一只手捂著肚子時，我已經明白了，那不是在開玩笑。在他坐下時臉上表情略顯輕松，但還是那么地別扭，似乎連那張原本標致的臉都略顯扭曲。那么高大的語文老師，坐進了那張椅子后，似乎只看到那么一張臉，連同手、手臂一起從下面搬上來的一樣，那么地沉重。

　　深秋中的惺松氣息，完完全全地從那夾雜著微泥土的肅殺秋風中帶進了教室，灰黃的土地，透著一股哀傷、悲涼。“老萬”經不住這么一陣風，竟然抖了一陣……

　　我走神了，那么樣的“老萬”我們還是頭一次見到。

　　“快傳球，小伙子!”放學后，“老萬”總喜歡和我們一起打球。那么樣的笑容，他的臉上總是被微笑所充滿。“小胖”也在笑，臉上的兩堆肉都快把眼睛擠沒了。“老萬”是那樣的開心，快活，儼然像一位大小伙子，充滿了活力和孩子氣。可現在的“老萬”……

　　“這道題選什么呀，孩子們?”和往常一樣的問句，以往聽著那么親切，有著那樣親切的笑容。此時，他似乎很勉強地從牙縫中拉出了這么一絲微笑，看起來特別古怪。令我想起了剛學不久的《老王》，老王那樣痛苦的神情和他的是多么地相似啊。

　　“‘不是花中偏愛菊，此花開盡更無花’，嘿，我就喜歡菊花。”是啊，那樣高潔的花似乎只佩得上您呢。那時候老師的神態是那么調皮。他是站著講的，這就顯得他很高大，底下沒有多少人講話，不是不敢，是不想，那樣的老師，學生們都喜歡，都非常尊敬他。我又回過神來。

　　“‘不是花中偏愛菊’……哎喲。”突然他捂住肚子，痛苦地叫了一聲，伏在桌上。臉卻埋在他寬大的手掌里。“老師!”我失聲喊了出來。有兩個熱血的同學，當時就跑上講臺，由不得老師拒絕，直接把老師扶向醫務室。那么瘦弱的背影，兩點手僵直地搭在兩個同學的肩上，腿無力地邁著，他走慢慢地邁出左腳，然后再挪動右腳。每走一步，我的心就被刺痛了。這可是我們那位可敬的老師啊!《老王》的背影浮現在腦海中，實在是令人心酸。那么要強、倔強的老師，忍著病痛給我們上課的老師，就是那株佇立在瑟瑟秋風中堅強的菊。

　　淚洗干凈，陽光里曬干回憶。“老萬”的身影永遠刻在我的腦海中。那年十一月菊開得很好。

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