關于我的老師的作文500字篇4：

　　作者:劉錦鵬

　　張老師有一雙明亮的眼睛，臉上的一顆痣是他最明顯的特點，有趣的是他的痣上還長著幾根毛呢。張老師上課是很嚴肅，可下課是還是會和我們一起開玩笑的，和我們的關系很好。

　　有一次，我們問張老師：“張老師，您的痣可不可以給我們摸一下。”“不行，你們摸了我會掉錢的，而且會掉500元的。”張老師笑著答道。我們異口同聲的說：“騙人的，這怎么可能呢?”張老師嚴肅地說：“真的，我什么時候騙人的。”但瞬間張老師就忍不住笑了起來，我們也哈哈大笑起來。

　　張老師很用心教我們寫作文。他說作文是語文中最見功夫的地方，作文寫的好了，語文的基礎也不會差到哪里去。為了提高我們的作文水平，張老師還為我們班創辦了《班級雛鷹評價周報》，將我們較好的作文放到周報上去。張老師幾乎每堂課都要講到作文，他還給我們講了一系列關于如何寫好作文的課：讓啞巴說話、將石人趕走······張老師講這些，都是想讓我們的作文水平提高。

　　張老師的字寫的很好，他常說：一個人的字就是一個人的第二張臉，字寫好了，很多的習慣就會養成，你的成績也會跟著提高的。他還常說，在考試過程中，除了要選好材，將字寫好是得高分的關鍵。如果字寫得不好，改卷的老師看見你的字糊里糊涂，會一下子就扣你很多分。

　　張老師在課堂上，常常叫我們跟著他寫題目。假如有比較難寫的字，老師就會讓我們在桌子上比劃幾遍。

　　張老師工作積極負責，是一個值得我們尊重的好老師，我們也非常感激這位啟蒙教師。我會以優異的成績來報答您!

　　老師點評：寫人的文章就是要通過一些典型的事例來表現人物的特點。寫事的開頭最好要有一個總述句，讓人對你將要寫的內容有一個總體的感受，這樣做條理就清楚了。

　　關于我的老師的作文500字篇5：

　　作者:鄭一鳴

　　童年，就像是一幅畫，會淡，可卻永遠不會淡然無光。童年時的一只斷了筆尖的鉛筆，我保留至今。它承載著一件傻事，讓人久久難以忘懷……

　　上幼兒園時，教我的老師十分漂亮，長到披肩的頭發又柔又順，瓜子臉不大，卻有一雙水汪汪的炯炯有神的大眼睛。她總是戴一對心形的耳墜，喜歡穿一身天藍色的長袖連衣裙。她溫柔細膩、和藹可親，所以同學們總希望離她近一些，再近一些。

　　每天早晨，老師總會問我們："有哪位小朋友的鉛筆沒削?拿上來老師幫你削。"每到這時，許多同學都爭先恐后地把筆遞給老師，我總是羨慕的不得了，羨慕他們可以和老師“親密接觸"。而我不能，因為媽媽總會在前一天把我的鉛筆削得又尖又光滑。

　　有一天，老師又問了同樣的問題，我也想感受一下和老師"親密接觸"的感覺，可我的鉛筆已經削好了，怎么辦呢……啊!有了!我把鉛筆偷偷地放進了抽屜，用力一按，"啪"的一聲，筆尖斷了。"我的筆也沒削!我的筆也沒削!"我揮舞著斷了尖的鉛筆，擠到老師面前，興奮地把它遞給老師。那一刻，我與老師挨得近近的。心里別提有多高興了!我終于可以離老師近近的，我終于可以用老師給我削的筆了!老師好香啊!想著想著，我不小心碰了老師一下，老師手上的刀一斜，粉嫩的手割開了一道口子，看著鮮血從老師的手上滴下，我"哇"的哭了。我哭著告訴老師，我是故意把筆弄斷的，只為能離她更近些。老師聽了，抱起了我，摸了摸我頭，笑了......

　　我已有七年沒看到那位老師了，我只記得她姓"南"。很多時候，我都想在記憶深處去找尋關于她的更多的故事，可一次又一次的撲空了，只剩下了這根斷了尖的筆。

　　那個喜歡穿一身天藍色長袖連衣裙的老師，不時還會出現在我的夢境中。

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