下面，學習啦小編為大家整理了一些關于我最敬佩的老師作文，歡迎大家閱讀。

　　我最敬佩的老師作文篇一

　　我有一位最敬佩的老師，你猜他是誰?他的眉毛很濃，頭發有些白了，顯得有一絲蒼老，可他講課時總是全神貫注，非常認真。他——就是我們的語文老師——劉老師。

　　劉老師經常帶病上課。記得11月中旬，劉老師說他去南昌出差，一個星期才回來，可數學老師說劉老師不是出差，而是去看病。為了不讓我們擔心，劉老師才說謊的。不出四天，劉老師回來了，因為他擔心我們語文課落后。上課時，劉老師總是禁不住咳幾聲，嚴重時，他就偷偷躲到走廊上咳嗽。我們很擔心，就請他休息幾天，可他堅持帶病上課。這是為了什么?是為了給我們傳授知識。他完全可以在家休息幾天，甚至幾個星期不管我們，領導照樣給他發工資。由此看出，劉老師對工作非常負責。

　　劉老師不但對工作負責，他還關愛學生。有一次，是語文考試，考試前，我瘋了一身汗，考試時就把棉襖脫了，劉老師怕我著涼，立刻跑過來把衣服給我穿上，還說，“天氣冷，這樣會著涼的!”劉老師多么關心我呀，可我最近在校表現不太好，覺得非常對不起劉老師。

　　劉老師為我們付出太多太多，我們無以為報，只能用優異的成績、良好的表現來報答。劉老師，你是我最敬佩的老師。

　　我最敬佩的老師作文篇二

　　我最敬佩的老師是左老師。她的精神值得我學習。左老師長著一頭烏黑的頭發，一雙炯炯有神的大眼睛，高高的鼻梁上架著一副眼，為她增添了幾分學識。

　　左老師的眼睛很嚴厲，目光中既有鼓勵又有批評。有一次上課，江其亮和戴蔚在講話，正在講課的左老師立即用嚴厲的目光看著他們，直到他們沒有再講話為止。老師叫我起來回答問題，我支支吾吾回答不上來，臉上紅紅的。左老師用鼓勵的目光看著我，那溫柔的神情仿佛在說：加油，回答錯了沒關系。只要動了腦筋去想，回答錯了老師不會怪你的。我大膽地回答出老師提出的問題。從這以后每節課上，我便勇敢的回答問題。

　　更令我敬佩的是左老師帶病上課的那一件事。那一天，左老師走進教室像往常一樣上課，在黑板上寫著，突然抽動了一下，然后差點兒暈了過去。同學們一驚，有幾位同學連忙從座位上跑下來扶住左老師。一些同學想叫汪老師來上課，但左老師有氣無力地對同學們說：“同學們回到位子上去，我們繼續上課。”左老師上完這節課就暈了過去。

　　啊!左老師，您是多么令人敬佩，多么令人贊美!

　　我最敬佩的老師作文篇三

　　我最敬佩的是曾經教過我們的英語老師——陳老師。下面我就用三個鏡頭來讓你們認識這個老師。

　　鏡頭a：

　　一個又高又壯的男老師走進來了，“我姓陳，這學期教大家英語。”陳老師說。由于這是第一課，同學們想知道這個老師嚴厲還是和藹，所以一向紀律不好的我們班安靜了許多。陳老師：“我猜同學們心里一定會有許多疑問，英語是這么來的，我們為什么要學英語……這節課我為你們解答一下。”說罷，陳老師拿出一張小地圖，為我們解答了這些問題。鏡頭a結束，鏡頭b開拍。

　　鏡頭b：

　　第二節英語課到了，同學們迫不及待得想看看陳老師會講些什么，陳老師進來了，看了看我們說：“今天我們學習這幾個單詞，床，桌子，柜子……，我要挑幾個同學來畫這些。”話未說完，同學們爭先恐后的去黑板上畫畫。老師將單詞巧妙的連接生活。比如床的單詞是bed，老師告訴我們像一個床，而e是被子。鏡頭b結束，鏡頭c開拍。

　　鏡頭c：同學們盼啊盼，總于盼到了第三節英語課，陳老師往黑板上寫了幾個單詞，問大家會不會讀。班里頓時鴉雀無聲。這時，郭本釗舉起手說：“老師，我會讀。”沒想到郭本釗都讀對了，老師讓他走到講臺上讀英語句子。老師按了下郭本釗的頭。郭本釗疑惑不解的問：“老師，為什么按我的頭呢?”老師是這樣回答的：“因為你就會讀很多英語單詞和句子，就像一個點讀機，而且不費電，本釗牌點讀機。”同學們捧腹大笑起來。

　　這幾件事不僅使我對陳老師產生了敬佩之情，而且使我對英語對英語產生了濃厚的興趣。在這里我想對陳老師說聲：“老師，謝謝您!”

　　我最敬佩的老師作文篇四

　　她，中等身材，有一頭烏黑的長發，潔白的瓜子臉，高高的鼻梁上架著一幅金邊眼鏡，罩著她那雙沉穩的眼睛。還有一張能說會到，幽默趣及的嘴以及一對敏感的耳朵。她就是我的數學老師——廖海繡老師。

　　她平易進人，對學生愛護有加，上課很認真，很幽默風趣。課堂上同學們既興奮又很輕松。講課時，她常把難題用生活中的事冽或著一些歷史故事來分析給我們聽，讓我們一邊聽故事一邊學知識，使我們百聽不厭。

　　有一次數學課，老師正在給我們分析一道應用題：“某生產隊第一個月生產大米50千克，第二個月比第一個月的大米少20千克，第二個月生產大 米多少千克?其實，這道應用題十分簡單，比如說某同學有5個餅，我比他少2個餅，我有幾個餅?”“5減2等于3，老師有3個餅!同學們一口同聲的回答。”“那那這道題怎么做呢?”“

　　50減20等于30千克大米。”“恩!同學真聰明!”她微笑著說：“說道大米我來給你們講故事。以前，生活很艱苦，缺水缺糧食，只能上山挖些野菜充饑......所以你們現在不要浪費糧食。”你瞧，老師又在給我們講故事，叫我們不要鋪張浪費。

　　又有一次，有位同學在課堂上講話，被老師發現了。老師走到這為同學面前，一本正經地對他說：“你不是想當畫家嗎?開始，那位同學不知道老師說的是什么意思，后來仔細的一想原來老師在批評他。比“畫”非圖畫，而是說話的“話”。全班頓時哄堂大笑。

　　這就是我最敬佩，最喜愛的老師，一個可愛的人!

　　我最敬佩的老師作文篇五

　　我們每一個人在心靈深處，都珍藏著一本屬于自己的記憶相冊，在這本相冊中，記錄下了許多我們兒時最難忘的一個個鏡頭，而每當我翻到教我五、六年級數學的鄭老師這一記憶篇章時，卻總有一種深深的思念之情久久地縈繞于心間，不易散去。

　　這位鄭老師在我以前念小學的學校里，雖然并不是全校教師中最年長的，但是也有五十多歲，稱得上是三朝元老了。她的相貌并不屬于十分出眾的那一類，兩鬢白發還增添了幾分老態，可是她那張慈祥的面孔卻總能在一瞬間溫暖你的心。尤其是她誨人不倦，兢兢業業的對待教學的認真態度，令我們肅然起敬。

　　記得在我上六年級的最后兩個月里，發生了一件事，就是鄭老師因為勞累過度生病住院了。開始從醫院傳來消息說，病情嚴重，起碼要三個星期才能出院。聽到這個消息，我們班的全體同學都哭了。是呀，鄭老師為了我們每一個同學都能以優秀的成績從小學畢業，每次課都不厭其煩地講解試題，直到我們大家都弄懂了才罷休。有好幾次上課她聲音都嘶啞了，頭額上的汗珠閃著銀光，彎著疲憊不堪的身軀在黑板上吃力地書寫著，我們都異口同聲地說：“鄭老師，您休息一會兒吧!”但她總會用慈祥的笑臉回答說：“我沒事的，你們好好聽課吧。”

　　可是不久，她就在辦公室批改作業時病倒了。我們知道鄭老師是為我們才累病的，我們真的欠她很多、很多……

　　鄭老師在醫院住了不到一周就提前出院，帶病回來給我們上課。我們看著鄭老師疲憊的臉上，帶著燦爛的笑容，她說：“在醫院無事呆著，我真的不習慣，來到課堂上跟同學們在一起我的病就好了，大家放心吧!”

　　聽了鄭老師這句話，我的眼睛在一瞬間濕潤了，心中涌起陣陣浪花：啊，鄭老師——我最敬佩的老師，謝謝您!您用您的實踐為我們幼小的一個個心靈豎起了豐碑。我一定好好學習，長大了也做一位您這樣的人——人類靈魂的工程師和培育祖國花朵的辛勤園丁——老師!