作文讀書(shū)主題
作文讀書(shū)主題篇1
曾記否,那燈火闌珊;曾記否,那書(shū)香搖曳。
當(dāng)我翻開(kāi)書(shū),手指輕輕撫過(guò)淡黃的書(shū)頁(yè),聞著那熟悉的墨香時(shí),我的心便會(huì)感到異常的寧?kù)o,世俗的喧囂仿佛都不存在了,只剩一份顯示恬淡與我相伴。
記得兒時(shí)看的第一本書(shū)是四大名著中漫畫(huà)版的《西游記》,那會(huì)兒年幼,看不懂書(shū)中蘊(yùn)含的精神,只覺(jué)著這故事很有趣,覺(jué)得身披紫金甲,手拿金箍棒,腳踏筋斗云的齊天大圣實(shí)在是威風(fēng)極了!后來(lái)大些,識(shí)的字多了,爸媽又給我買(mǎi)了幾本帶拼音的書(shū),我拿到后可真真兒寶貝極了,愛(ài)不釋手。吃飯看,走路看,躲在被窩里用手電筒看,像從海綿里擠水一樣尋找一切時(shí)間里在書(shū)的世界里遨游。我對(duì)書(shū)的癡迷真可謂是:“浮世三千,吾愛(ài)有三,日、月與書(shū),日為朝,月為暮,書(shū)為朝朝暮暮”。那時(shí)我覺(jué)得最后一口軟綿綿的棉花糖,酸奶蓋上的酸奶和甜滋滋的棒棒糖都比不上書(shū)。
再后來(lái),小伙伴們都喜歡玩玩具,去游樂(lè)場(chǎng),我則不纏著爸媽給我買(mǎi)漂亮裙子,不要好玩的玩具,只一心想要個(gè)書(shū)柜,央求了很久,我終于有了屬于自己的書(shū)柜。我將書(shū)整整齊齊的排列在里面,看著滿(mǎn)柜子的書(shū),我像欣賞一件精美的工藝品一樣,心里有著說(shuō)不出的喜悅。后來(lái)我有了自己的房間,猶豫了很久,決定在窗臺(tái)上放一個(gè)鵝羽軟墊,一個(gè)小臺(tái)燈。閑暇時(shí),我會(huì)選一本好書(shū),在上面呆一天,眼睛累了,便透過(guò)玻璃,望望遠(yuǎn)處如獸脊般起伏的群山,看看空中俶爾遠(yuǎn)逝的飛鳥(niǎo)。生活最好的模樣,大概就是這樣吧。
記得幽靜的小石潭令柳宗元黯然神傷,書(shū)也能喚起我的多愁善感。我為因?yàn)榭罩⑶镌凇躲y魂》里的“和你們這些少爺不同,我們光是活著就竭盡全力了”而對(duì)世界的不公憤憤不平;會(huì)因?yàn)椤蹲鎳?guó)或以夢(mèng)為馬》中海子對(duì)生活的感慨:“我年華虛度,空有一身疲倦”而感同身受下定決心奮發(fā)向上;會(huì)因?yàn)椴柡账乖凇读硪淮嗡劳觥防飳?duì)死亡的另一種觀(guān)點(diǎn)――“死了,就像水消失在水中”而思考生與死的意義……李清照的“人比黃花瘦”的多愁善感,陶淵明的“采菊東籬下,悠然見(jiàn)南山”的閑適恬淡,杜甫的“國(guó)破山河在,城春草木深”的憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民,皆是我們可以真切的體會(huì)到的,時(shí)代會(huì)改變,現(xiàn)在會(huì)成為歷史,可書(shū)的記載,是雋永的文化,是永久的流傳。
在這繁華的大千塵世,書(shū)帶我領(lǐng)略了人間的富麗堂皇,帶我游覽了時(shí)間的大河山川,帶我站上世界之巔,而我,也在這書(shū)香中漸漸成長(zhǎng)。
作文讀書(shū)主題篇2
書(shū)是人類(lèi)寶貴的財(cái)富,書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯,書(shū)是人們開(kāi)啟知識(shí)的大門(mén)的鑰匙。書(shū)伴隨著我成長(zhǎng),書(shū)籍里有許許多多的美妙吸引著我的心靈,使我成長(zhǎng)。
小時(shí)候我并不喜愛(ài)讀書(shū),但自從看了那本《中華神話(huà)故事》,書(shū)籍就從此吸引住了我。那本書(shū)里講的是一些神話(huà)故事,那是我第一次把一本書(shū)完完整整地讀完。這本書(shū)里有《女?huà)z補(bǔ)天》,《夸父逐日》,《盤(pán)古開(kāi)天辟地》等神話(huà),但里面讓我記憶猶深的竟是記不起名字的故事。記得那日我剛讀了這個(gè)故事,就興奮地跑出屋找媽媽說(shuō):“媽媽?zhuān)瑡寢專(zhuān)铱磿?shū)里說(shuō),一顆牙種在地上可以生根發(fā)芽,還能長(zhǎng)出能裝下兩個(gè)大人的大葫蘆呢!”媽媽對(duì)我說(shuō):“你看的是神話(huà),牙怎么會(huì)生根發(fā)芽呢?不信你就自己試一試吧!”媽媽只是隨口一說(shuō),那只傻傻的我,真的去試了。只是過(guò)了數(shù)日,也不見(jiàn)它長(zhǎng)出葫蘆,別說(shuō)大葫蘆,連芽也不發(fā),我只好相信了媽媽。媽媽知道我去“種牙”后,簡(jiǎn)直是哭笑不得。
這本書(shū)雖然使我做了件傻事,但是就是因?yàn)檫@本書(shū),我喜歡上了閱讀,每天都堅(jiān)持讀書(shū),因此,這本書(shū)使我成長(zhǎng),它伴隨著我的成長(zhǎng),也因這傻事明白“牙怎能發(fā)‘芽’”。
漸漸的,我長(zhǎng)大了,讀了一本《品中國(guó)文人》這本書(shū)給我?guī)?lái)的可不是一陣“哈哈”聲,也不是做了一件傻事,而是讓我真正的成長(zhǎng)。這本書(shū)有一二部之分,我讀了第二部,里面有很多名人,例如蘇東坡,曹雪芹,這是讓我記憶猶深的兩個(gè)書(shū)中介紹的人。蘇東坡就是蘇軾,他是一位詩(shī)人。而曹雪芹則是《紅樓夢(mèng)》的著作,那天讀了《品中國(guó)文人》,我就和爸爸聊起了這本書(shū),我對(duì)爸爸說(shuō):“爸爸,這本書(shū)里有很多文人,其中有曹雪芹,蘇軾。”“我想看曹雪芹的《紅樓夢(mèng)》。”我又說(shuō)。爸爸說(shuō):“給,《紅樓夢(mèng)》。”我便津津有味地讀了起來(lái)。
這是我第一次對(duì)書(shū)如此感興趣,這本書(shū),給我增長(zhǎng)了許多知識(shí),由于這本書(shū),我又去讀了另一本書(shū),我讀出了很多名人事跡,這本書(shū)也伴我成長(zhǎng),使我成長(zhǎng)。
書(shū)籍是最美的,是知識(shí)最豐富的,更是是我們快樂(lè),伴我們成長(zhǎng),讓我們懂得道理的好途徑。蘇軾曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“腹有詩(shī)書(shū)氣自華,讀書(shū)萬(wàn)卷始通神”,我們一定要多讀書(shū),讀好書(shū),讓讀書(shū)伴隨著我們的成長(zhǎng)。
作文讀書(shū)主題篇3
讀萬(wàn)卷書(shū),行萬(wàn)里路,讀書(shū)伴我行。書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯,是我們生活和學(xué)習(xí)中必不可少的精神食糧。不知從何時(shí)起,書(shū)成了我生活中不可缺少的組成部分,一天不讀書(shū),便覺(jué)得日子無(wú)味,便覺(jué)得時(shí)光的漫長(zhǎng)、單調(diào),便覺(jué)得生命失去了生機(jī)。
我對(duì)書(shū)的欣賞和閱讀,在于博、雜:或天文地理、或歷史哲學(xué)、或軍事藝術(shù)、或人物傳奇、或詩(shī)歌散文、或新聞?shì)W事……古今中外諸子百家,都令我如癡如醉。
古人常說(shuō):“書(shū)中自有黃金屋,書(shū)中自有顏如玉。”的確不錯(cuò),我從書(shū)籍中汲取了豐富的營(yíng)養(yǎng),充實(shí)了自己,豐富了課余生活。從書(shū)中,我了解到了真假、善惡、美丑。在三國(guó)演義中,我了解了很多的歷史知識(shí),如“三顧茅廬”“三氣周瑜”“草船借箭”“空城計(jì)”。劉備的守信、關(guān)羽的義蓋天下、諸葛亮的神機(jī)妙算都使我佩服得五體投地,也讓我懂得了人不能因?yàn)榇煺刍蚴【蜌怵H,而是要從失敗中吸取教訓(xùn)。我佩服勇敢堅(jiān)強(qiáng)的霍金,同情賣(mài)火柴的小女孩的悲慘遭遇,欽佩居里夫人的大公無(wú)私、造福人類(lèi),讀書(shū)伴我行。
書(shū)讓我的生活變得豐富多彩。從書(shū)本上,我知曉了人類(lèi)之偉大,自然之神奇,宇宙之浩瀚,科學(xué)之奧秘,知識(shí)之力量。
書(shū),它像一位和藹可親的老師,引領(lǐng)我通向知識(shí)的殿堂。書(shū),是一葉扁舟,承載著我,搏擊在浩淼的知識(shí)海洋中,讓我領(lǐng)略學(xué)習(xí)的趣味。書(shū)成了我形影不離的好朋友,它陪伴我度過(guò)了一個(gè)又一個(gè)春華秋實(shí)的美好歲月。它給我?guī)?lái)了智慧和力量,它在我苦惱徘徊時(shí)給我點(diǎn)亮前進(jìn)的航標(biāo)……書(shū),給予了我太多太多。所以,我愛(ài)讀書(shū)!
同學(xué)們,在祖國(guó)和平的藍(lán)天下,在我們美麗的校園中,我們比先輩擁有了更優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件。所以,我們應(yīng)當(dāng)心無(wú)旁騖地讀好書(shū)。我們要在學(xué)好課本知識(shí)的同時(shí),博覽群書(shū)。只有博覽群書(shū),才能使我們的知識(shí)淵博。書(shū)本豐富人生,知識(shí)改變命運(yùn)!同學(xué)們,讓我們與書(shū)為伴,一起遨游于知識(shí)的海洋,勇敢地去開(kāi)創(chuàng)屬于我們的美好未來(lái)吧!
作文讀書(shū)主題篇4
窗外略顯陰沉的天空,靜靜地望向大地。我翻過(guò)《目送》的最后一頁(yè),不盡的感嘆,卻如鯁骨在喉,不言不語(yǔ)。
“我慢慢地、慢慢地了解到,所謂父女母子一場(chǎng),只不過(guò)意味著,你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。你站立在小路的這一端,看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方,而且,他用背影默默告訴你:不必追。”讀了《目送》以后,這句話(huà)深深打動(dòng)了我。他,不再是騎在爸爸肩上的小點(diǎn)兒,不再是躲在自己身后的“膽小鬼”,不再是天真爛漫的愛(ài)鬧笑話(huà)的活寶……一個(gè)母親在看到子女不再依戀自己,將展翅翱翔,是怎樣的欣慰,是怎樣的喜悅,又是多么心酸不舍的無(wú)奈啊!而作為一個(gè)子女,看著父母步入天堂,漸行漸遠(yuǎn)的背影時(shí),又是一番心痛與懷念。樸實(shí)的語(yǔ)句中涌動(dòng)著一股平凡而動(dòng)人的情感。
《雨兒》中,那位口齒不清、患老年癡呆的母親和孝順的女兒令我難忘。母親雖然患病,卻一直心心念念著自己的兒女。不斷重復(fù)的對(duì)話(huà),不厭其煩地?cái)⑹觥W髡咻p聲的話(huà)語(yǔ)中,除了對(duì)待母親的耐心外,更多的是無(wú)比的心痛和難以言喻的酸楚。辛勞一生,年邁的母親竟連自己的孩子都無(wú)法辨別。
《寂寞》一文中,讓我認(rèn)識(shí)了兩種寂寞。一種是孤身一人時(shí),難以言喻的孤獨(dú)。另一種寂寞,或許是獨(dú)自一人面對(duì)事物,卻不感到孤獨(dú)的修行過(guò)程。就像《湖心亭看雪》中,張岱獨(dú)自欣賞茫茫大雪,與大自然融為一體,卻不感到寂寞。
淚水“嗒嗒嗒”打在干凈的頁(yè)面上。“媽媽要回的‘家’,不是任何一個(gè)有郵遞區(qū)號(hào)、郵差找得到的家,她要回的‘家’,不是空間,而是一段時(shí)光。”“媽媽是那個(gè)搭了‘時(shí)光機(jī)器’來(lái)到這里但是再也找不到回程車(chē)的旅人。”是的,家庭的溫馨,不是一間空房子可以給予的。對(duì)于一個(gè)妻子,一個(gè)母親而言,家是有愛(ài)人溫度的地方,是有孩子歡聲笑語(yǔ)的地方。但是時(shí)光飛逝,小鳥(niǎo)學(xué)會(huì)飛翔,早已離去。伴侶在天空對(duì)你露出若有若無(wú)的微笑。家,未必找得到了。
兄弟情,友情,愛(ài)情,親情融于《目送》中,酸甜苦于心頭徘徊。
作文讀書(shū)主題篇5
從媽媽開(kāi)始給我講《烏丟丟的奇遇》這個(gè)故事開(kāi)始。我被這個(gè)故事感動(dòng)了好幾次。這是一個(gè)美麗而又令人感到悲傷的童話(huà)故事:烏丟丟是耍木偶戲的“布袋爺爺”的一個(gè)小木偶。他只有一只腳,人們都叫他“獨(dú)腳大俠”。有一次,布袋爺爺在一個(gè)古老的小鎮(zhèn)演完木偶戲以后,不小心把烏丟丟唯一的那只腳遺失在當(dāng)?shù)鼗鹕駨R前的廣場(chǎng)上,被一個(gè)很有愛(ài)心的小女孩——珍兒收留,并給了他一個(gè)身體,這樣新的烏丟丟就誕生了。
新烏丟丟雖然很喜歡珍兒,但他畢竟還是非常想念耍木偶戲的“布袋爺爺”,于是他就從珍兒家溜出來(lái)了,一不小心來(lái)到了吟癡老先生“詩(shī)簍子”的家。烏丟丟給吟癡老先生帶來(lái)了許多的溫暖,他懂得了不少道理,長(zhǎng)了不少見(jiàn)識(shí),還做了不少詩(shī),成了一個(gè)受大家歡迎的“小詩(shī)人”。
可是烏丟丟還是很想念布袋爺爺。吟癡老先生決定和烏丟丟一起出發(fā)去找布袋爺爺。一路上他們遇到了逆風(fēng)的碟、種雞蛋的小姑娘、蛇、蘑菇人和雕塑家。最后終于來(lái)到了口袋村,找到了布袋爺爺?shù)募遥上Р即鼱敔斠呀?jīng)去世了。
最后,烏丟丟你找到了珍兒。可是很不幸珍兒上學(xué)的學(xué)校著火了,珍兒為救一只小狗被困在火海里。烏丟丟勇敢的沖進(jìn)火海就出了珍兒,烏丟丟卻化成了一縷煙。
多么令人感動(dòng)的故事啊!烏丟丟能夠?yàn)榱藥椭约旱呐笥讯鵂奚俗约骸N覀円駷鮼G丟用愛(ài)心來(lái)對(duì)待身邊的每一個(gè)人!同時(shí)我們也要珍惜自己的生命。
作文讀書(shū)主題篇6
讀書(shū)讓我領(lǐng)悟到了人生的真諦,每當(dāng)我迷惑,彷徨時(shí),書(shū)猶如一支明亮的火炬,指引我前進(jìn)的方向,為我排憂(yōu)解難,增強(qiáng)我的自信心;當(dāng)我傷心時(shí),書(shū)會(huì)告訴我,悲痛只是一時(shí)的,只要勇于去面對(duì),快樂(lè)就會(huì)出現(xiàn)在你的生命中。記得有一天,周老師發(fā)下了四本書(shū),我看見(jiàn)有一本的題目是《西游記》我想,我在電視里看過(guò)一萬(wàn)多遍了,于是心里想到:我不看這本書(shū)了。老師似乎看出了我的心思,大聲喊道:“我我讀大學(xué)的時(shí)候都還在讀這本書(shū),你們可不能小看它。”聽(tīng)了這句話(huà),我對(duì)這本書(shū)產(chǎn)生了極大的興趣,我隨便翻了幾頁(yè),誰(shuí)能料到,我居然越看越入迷,都已在書(shū)的海洋中翱游了。
讀書(shū)能夠讓人打開(kāi)心扉。還可以抵達(dá)語(yǔ)文書(shū)里的知識(shí),讓有趣的書(shū)成為我們最好的朋友。
作文讀書(shū)主題篇7
書(shū)海渺渺,文字浩瀚,情結(jié)于書(shū),無(wú)怨無(wú)悔……
——題記
閑倚草木之下,靜吟手中之書(shū),茫茫書(shū)海無(wú)涯,只愿一書(shū)一人,輕風(fēng)流水相伴,淡云薄霧在旁,讓書(shū)這個(gè)“良師益友”融入我心。
在最美的年華里,空閑之際賞一篇美文,就是對(duì)無(wú)聊的最好消遣。難以尋得一片寂靜,手握所愛(ài)之書(shū),靜品所愛(ài)之文,體會(huì)其之哲理,所悟書(shū)之“靈魂感知”。歌兮,舞兮,書(shū)帶你走進(jìn)了一個(gè)嶄新的世界。
“書(shū)山有路勤為徑,學(xué)海無(wú)涯苦作舟”。讀書(shū),將生命立于一道亮麗的風(fēng)景里。書(shū)是我最好的朋友。我常常會(huì)獨(dú)自一個(gè)人對(duì)著窗口發(fā)呆,窗外,春暖花開(kāi),歡聲笑語(yǔ)。窗內(nèi),我落寞地將頭深深的埋在臂彎里,我是多么渴望窗外的陽(yáng)光啊!是書(shū)給了我樂(lè)趣,使我不再孤單無(wú)助。書(shū)將我前進(jìn)的道路照亮了,將我的痛苦融化了,將我從迷惘中帶離出來(lái)。“不讀詩(shī)書(shū)形體陋”。不錯(cuò)的,不讀書(shū),有什么樂(lè)趣可在呢?成長(zhǎng)過(guò)程中,書(shū)日益厚重,充滿(mǎn)詩(shī)味,讀書(shū)逐漸有了更深刻的體會(huì)。讀書(shū),它是一種美的享受。任何地方都有文字,都可以讀,不管是報(bào)紙廣告,還是小品名著,都可以讀出一番天地來(lái)……
紅樓之下,黛玉手把花鋤悲涼葬花;星光燦爛,賣(mài)火柴的小女孩赤腳街中;東風(fēng)之余,諸葛亮綸巾?yè)u羽扇;暖陽(yáng)照射,李爾王傷心地抱女痛哭……你是否有著黛玉一般的情愫?陽(yáng)光一樣的溫暖?又是否有著春風(fēng)一般的和煦?書(shū),告訴我一切,讓我心潮起伏,感慨萬(wàn)千……
獨(dú)自讀書(shū)在石階上,綠樹(shù)環(huán)抱,涼風(fēng)習(xí)來(lái),飄來(lái)青草的清香和幽幽的書(shū)香,書(shū)頁(yè)輕輕翻動(dòng),樹(shù)葉子也“沙沙”地輕喚著。讀書(shū),是一種忘我的境界。
讀書(shū)伴隨著我的成長(zhǎng),使我樂(lè)在其中其中,受益良多。落英繽紛,草長(zhǎng)鶯飛,花瓣輕落在書(shū)頁(yè)上。我知道,我已經(jīng)長(zhǎng)大了,不再幼稚無(wú)知,逐漸從孩童走向少年。是書(shū),如一束溫暖的陽(yáng)光,照進(jìn)了我那黯淡的心靈。書(shū)——它一定會(huì)伴著我一路前行,做我的人生向?qū)В艺\(chéng)伙伴,讓我忘記所有煩惱,在以后的生活中汲取知識(shí),點(diǎn)亮心中明燈!
讀書(shū)如水,是生命的希望;讀書(shū)如火,是生命的奔放;讀書(shū)如云,是生命的飄渺;讀書(shū)如雪,是生命的純潔。
“書(shū)中自有黃金屋”讓我們盡情欣賞著大千世界的美好。“讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神”。它滋養(yǎng)了我的靈魂,使我的少年生活更加充實(shí)充滿(mǎn)了快樂(lè)。讓我們一起以書(shū)為友,與書(shū)相伴,擁有美好人生。
讀書(shū)中,夢(mèng)想起航;讀書(shū)中,希望燃起;讀書(shū)中,熱情飛揚(yáng)!感謝你,書(shū)!伴我成長(zhǎng),使我快樂(lè)。有你陪伴,我的生活將會(huì)更加精彩!
作文讀書(shū)主題篇8
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯,它就像老師一樣教會(huì)我們新的知識(shí),就像一盞明燈一樣在漆黑的夜里指引著我們一步步走向知識(shí)的海洋。我是一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的小男孩,在我成長(zhǎng)的過(guò)程中,我喜歡童話(huà)、小說(shuō)、武俠等書(shū)籍,而我最喜歡的就是《十萬(wàn)個(gè)為什么》,一有時(shí)間我就會(huì)抱著它細(xì)細(xì)地“品嘗”,它教給我人體﹑交通﹑歷史﹑軍事﹑科學(xué)……知識(shí)。它講述了人類(lèi)的文明歷史﹑軍事武器和許許多多的未解之謎,使我受益匪淺。在我的書(shū)柜里,擺放著許多許多的課外書(shū)——《三國(guó)演義》﹑《水滸傳》、《上下五千年》﹑《伊索寓言》……這里的每一本書(shū)都是我的最?lèi)?ài),我恨不得一口氣都把它們?nèi)孔x完。讀書(shū),增添了我的知識(shí),開(kāi)闊了我的視野,豐富了我的生活,教會(huì)了我做人的大道理:讀書(shū),使我得到啟迪,將使我受益終生,伴隨著我的成長(zhǎng)。每當(dāng)我徜徉在知識(shí)海洋中,我總會(huì)得到無(wú)窮的樂(lè)趣和智慧。
我喜歡讀書(shū)!書(shū)籍伴隨著我健康快樂(lè)地成長(zhǎng)!簡(jiǎn)評(píng):與書(shū)為伴,一路馨香!
作文讀書(shū)主題篇9
古時(shí)便有“行萬(wàn)里路,讀萬(wàn)卷書(shū)”一說(shuō),直至現(xiàn)當(dāng)代人們對(duì)書(shū)的熱情并未減少,若要問(wèn)有多少對(duì)書(shū)籍情有獨(dú)鐘的人,答案只能夠用“浩如星海”形容。如果你走進(jìn)我的書(shū)房,就知道我對(duì)讀書(shū)有多大的熱情了,那撲面而來(lái)的陣陣書(shū)香,便是陪伴我度過(guò)純真童年讓我快樂(lè)成長(zhǎng)的事物了。
幼年時(shí),我的小房間被一本一本的童話(huà)故事書(shū)填充得滿(mǎn)滿(mǎn)的,書(shū)上那些栩栩如生的形象成了我最好的伙伴,白雪公主、睡美人、丑小鴨、賣(mài)火柴的小女孩,都是我的好朋友。那時(shí)候最大的樂(lè)趣,就是把這些書(shū)上看來(lái)的故事講給小朋友們聽(tīng),讓他們羨慕一下我身上的那股書(shū)香氣。
現(xiàn)在,我已成為一名神氣的三年級(jí)小學(xué)生,我看書(shū)的興趣有增無(wú)減。閑暇時(shí)刻,我總會(huì)捧起一本書(shū),就像一個(gè)饑餓的人撲在面包上,貪婪地讀著,看到好詞佳句,就會(huì)反復(fù)品味,還會(huì)把它摘抄在采蜜本上,我覺(jué)得這些文字是那么生動(dòng),那么美妙,像一個(gè)個(gè)可愛(ài)的小精靈,讓我沉醉其中。有時(shí)還會(huì)忘記睡覺(jué)哦:某天晚上,萬(wàn)籟俱寂。我在小房間里靜靜地翻閱著高爾基的《童年》,和主人公同喜同悲,為他的開(kāi)心事而開(kāi)懷大笑,更為他的傷心事而流著自己的感傷淚……正當(dāng)我看得很投入的時(shí)候,突然媽媽對(duì)我大喊:“已經(jīng)九點(diǎn)半了,楹楹,你怎么還不睡覺(jué)呀!明天再看吧!”我死活不肯,非看完不可,最終,我斗不過(guò)媽媽?zhuān)缓眉傺b睡覺(jué)。可是等到媽媽房間變暗了,猜想媽媽?xiě)?yīng)該已經(jīng)進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng),我便把燈打開(kāi),繼續(xù)遨游在我淡淡的書(shū)香中。
隨著閱讀面的擴(kuò)大,我得到的感悟也越來(lái)越深刻。《悲慘世界》告訴我,在人生漫漫的長(zhǎng)河中,無(wú)數(shù)困難會(huì)像星星一樣陪伴著我們成長(zhǎng),我們只有一步一個(gè)腳印,永遠(yuǎn)昂首闊步,永遠(yuǎn)滿(mǎn)懷信心,不讓命運(yùn)控制自己,才能達(dá)到勝利的彼岸;《阿娜·卡列尼娜》告訴我,只有在逆境中努力生存的人,才不會(huì)被歷史的煙塵所淹沒(méi),如果你曾經(jīng)努力過(guò)、付出過(guò)、反抗過(guò),那么不管結(jié)果如何,你都是勝利者;《假如給我三天光明》告訴我,一個(gè)人的命運(yùn)不是與生俱來(lái)的,就算身體有什么缺陷,也不妨創(chuàng)造出一個(gè)奇跡。上天對(duì)每個(gè)人都是公平的,敢于奮發(fā)敢于前進(jìn)的人上天也往往會(huì)眷顧他。如果只是原地踏步,那你一定會(huì)敗得一塌糊涂……
書(shū)香陪伴我成長(zhǎng)。我是一只小船,書(shū)是漿,歲月是帆,而困難就是風(fēng)浪,我將在未來(lái)的航程中,奮力蕩起雙槳,帶著信念和勇氣,駛向鋪滿(mǎn)鮮花的人生港灣。
作文讀書(shū)主題篇10
高爾基說(shuō)過(guò):“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。“書(shū)山有路勤為徑,學(xué)海無(wú)涯苦作舟”,有關(guān)讀書(shū)的諺語(yǔ)和格言不勝枚舉,讀書(shū)可以視通四海,與智者交談,與偉人說(shuō)話(huà)。上下五千年,古今錦繡文章,包羅萬(wàn)象,盡在書(shū)海中。
小時(shí)候,多么渴望通過(guò)閱讀了解外面的世界有多精彩,但由于當(dāng)時(shí)條件的限制,基本上除了教科書(shū),再也看不到其它的書(shū)。為了彌補(bǔ)自己的遺憾,孩子出世后,我力盡所能給孩子創(chuàng)造良好的讀書(shū)氛圍。從5歲開(kāi)始,我就經(jīng)常帶他到大書(shū)城去看書(shū),讓他感受人們是多么喜歡讀書(shū),讀書(shū)是有益的。學(xué)完拼音后,就開(kāi)始給他買(mǎi)拼音版的課外書(shū)(可惜當(dāng)時(shí)不了解有這么好的繪畫(huà)書(shū)),從此孩子喜歡上了閱讀,知識(shí)面也越來(lái)越廣,有些方面甚至超過(guò)了我。這時(shí)候我才意識(shí)到我在動(dòng)員孩子讀書(shū)的時(shí)候,自己卻讀得很少,老是找借口自己工作忙沒(méi)有時(shí)間讀書(shū)。不讀書(shū)真的不行了,于是我們制定了家庭讀書(shū)計(jì)劃:每人每天至少閱讀20分鐘(現(xiàn)在已增加至每天閱讀時(shí)間30分鐘以上),節(jié)假日每天的閱讀時(shí)間不能少于1個(gè)小時(shí)。
自從我們制定了家庭讀書(shū)計(jì)劃以后,我的閱讀時(shí)間就有了保障,從閱讀教學(xué)、教育類(lèi)到生活類(lèi)的,等等,再加上塘廈第一小學(xué)書(shū)香校園的環(huán)境熏陶,我還經(jīng)常跟孩子同讀一本書(shū)。通過(guò)閱讀使我不斷成長(zhǎng):讀了《教育走向生本》等書(shū)讓我掌握了許多先進(jìn)的教育、教學(xué)理念;讀了魏書(shū)生的《班主任工作漫談》、李鎮(zhèn)西的《做的老師》、薛瑞萍的《心平氣和的一年級(jí)》等書(shū),讓我學(xué)到了很多班級(jí)管理的方法和技巧,并得以應(yīng)用,使我更加堅(jiān)信教育、教學(xué)其實(shí)是一門(mén)藝術(shù);讀了周泓老師的《賞識(shí)你的孩子》,讓我了解孩子們渴望我們真誠(chéng)的贊揚(yáng)和鼓勵(lì);讀了《黃愛(ài)華與智慧課堂》、《杜郎口旋風(fēng)》等書(shū)認(rèn)識(shí)到課堂竟然可以如此精彩……通過(guò)大量的閱讀,使我對(duì)生活更加自信,生活因?yàn)殚喿x而充實(shí)、精彩了。閱讀也成了我教育、教學(xué)的潤(rùn)滑劑:當(dāng)我遇到“麻煩”學(xué)生不知道怎么辦時(shí),是書(shū)給了我答案;當(dāng)我在教學(xué)中遇到困惑時(shí),是專(zhuān)家們的智慧使我豁然開(kāi)朗;是讀書(shū)讓我跟孩子們心靈相交……
現(xiàn)在,閱讀成了我們家庭生活的一部分,不讀書(shū),就等于“精神和知識(shí)”的營(yíng)養(yǎng)沒(méi)有加入,人既然不能缺少營(yíng)養(yǎng),我們就不能不讀書(shū)。讀書(shū)是一種修身養(yǎng)性的高尚行為,閱讀雖不能改變?nèi)松拈L(zhǎng)度,但可以改變?nèi)松膶挾群秃穸取E笥褌儯x書(shū)吧!讓貧乏和平庸遠(yuǎn)離我們;讓博學(xué)和睿智豐富我們;讓吾國(guó)之精魂永世傳承!