“我體會到了中國人民精益求精、勇于創新的精神。”“我將來要做一名橋梁設計師，設計出既堅固又漂亮的橋梁。”……近日，在山西省長治十六中八年級語文課上，剛剛學完《中國石拱橋》，學生紛紛表達自己的所感所悟。

當天，語文老師龔雪首先用圖片展示了長治當地的石拱橋，之后通過情境創設，帶領學生一步步進入課文，完成課程的拓展與升華。“赴京學習，既有理念上的突破，也有實踐上的創新。我感受最深的就是，語文教學不僅要注重學生的語言運用和思維能力，同時還要提升學生的文化自信和審美創造。”龔雪深有感觸地說。

這其實也是同龔雪一起赴京跟崗研修教師的共同感受。

山海不為遠，攜手教學路

2022年6月，根據《國務院關于新時代支持革命老區振興發展的意見》，長治市與北京市建立對口合作關系。2023年4月，北京市與山西省共同印發《北京市與長治市對口合作實施方案（2022—2026年）》，標志著京長對口合作全面啟動推進。

教育關系千家萬戶，推進教育高質量發展是長治老區人民的熱切期盼。兩市對口合作2023年工作要點指出，推動北京市優質教育資源與長治市對接合作，支持長治市中小學校長、管理干部、骨干教師赴京跟崗學習，組織北京專家教師赴長治市送教講學。為此，長治市教育局與北京市教委主動對接，開展常態化磋商，進一步明確跟崗研修、送教講學等合作方向和支援方式。

作為長治市首批赴京跟崗研修學員，去年5月，龔雪與另外10名中小學副校長和29名優秀教師一起踏上赴北京學習的旅程。一個月來，大家分組在北京市第九中學、北京大學附小石景山學校、北方工大附屬學校、石景山中學、北京市同文中學等13所北京重點中小學校進行跟崗研修。北京市教委組建了業務能力精良、教學經驗豐富的跟崗研修團隊，為長治學員安排了課堂聽課、學科教研、社團觀摩、班級管理等豐富的研修內容，大家學在其中、樂在其中，收獲滿滿。

他山之石，可以攻玉

“這次去北京學習，感受最深的就是語文課教學中很好地做到了工具性和人文性的統一，注重學生聽、說、讀、寫能力的提升。回來以后，我也有意識地加強了對學生閱讀和表達能力的訓練。”長治市容海學校初一語文老師王鵬深有感觸地說。

返回長治后，學員們認真總結此行所學，并把學到的先進教育理念、教學方法運用到教學實踐中。

“通過跟崗學習和深入思考，我發現集體備課是提升教師能力素質最便捷也最有效的方式。”長治九中副校長李俊峰告訴記者，石景山區各校形式多樣的教研活動給他的啟發最大，他回到長治做的第一件事就是在長治九中開展符合學校教學特色的集體備課教研活動。

北大附中的精細化管理則給長治二中副校長崔翔留下了深刻印象：“我們深入了解了這所學校在文化建設、隊伍建設、制度建設、德育建設、教研活動、教學管理、課程設置等方方面面的情況，收獲頗豐，啟發很大。”

一場教與學的雙向奔赴

“語文學科是門大學科，語文教學的難點在哪里？我建議大家好好研究‘課程標準’，這樣才能明白到底要教給學生什么。”作為首批來長治送教講學、培訓指導的北京市教育專家，特級教師、北京教研院基礎教育教學研究中心中學語文教研室主任王彤彥為長治市廣大教師做了“統編教材初中語文學習單元整體設計與教學實施”的專題講座。

為期兩天的時間里，8名北京市教育專家、名師針對初中語文、初中數學、高中語文、高中數學四門學科，借助教學實例，從認識新課標的重要變化、在教學中培育核心素養、在設計中結構化教學內容等方面做了一場場精彩的講座，為長治的參訓教師理解教材設計、提升教育教學水平提供了有效方法。

學無止境，行而不輟。2023年10月14日，長治市第二批中小學校長、教師奔赴北京跟崗研修。2023年12月2日，第二批北京教育專家名師來長治送教講學培訓指導……

對口合作如同一條紐帶，將革命老區長治與首都北京彼此相牽、緊密相連。今后，兩市將持續健全完善教育對口合作政策保障機制，加強互訪互動，在深耕基礎教育領域的同時，還將在職業教育和高等教育方面開展一系列深度合作，逐漸形成彼此賦能、雙向奔赴的對口合作長效機制，共同書寫教育高質量發展的精彩答卷。（-中國教育新聞網記者蘇峰通訊員趙彥紅）