“新的人才崗位體系進一步豐富了人才層次和維度，特別是在青年人才的長期培養(yǎng)和激勵上下了功夫，能更好地激發(fā)青年教師的能動性和創(chuàng)造力。”作為中國人民大學破格晉升的首位“90后”教授，財政金融學院教師高昊宇充分感受到了學校謀劃青年人才發(fā)展工作的前瞻性和科學性。

近日，中國人民大學印發(fā)《中國人民大學人才崗位聘任管理辦法（試行）》及相關文件，標志著該校歷時一年有余的全新人才崗位體系構建工作正式步入實施階段。新的崗位體系覆蓋了名家大師和戰(zhàn)略科學家、學術領軍人才、青年拔尖人才、青年儲備人才等多個層次，在吳玉章學者系列中設立資深教授、高級講席教授、講席教授、特聘教授和青年學者五級崗位，為不同人才群體提供適應其發(fā)展的政策支持。

“人才是推動學校事業(yè)高質量發(fā)展的第一資源。通過深化人才發(fā)展體制機制改革，營造真心愛才、悉心育才、傾心引才、精心用才的良好氛圍，為各類人才提供廣闊的發(fā)展空間。”中國人民大學黨委書記張東剛。

人才評價是人才隊伍建設的指揮棒，人才評價導向直接關系著人才發(fā)展生態(tài)。此次改革中，中國人民大學持續(xù)深化人才評價制度改革，堅持質量導向、強化綜合評價，形成了涵蓋人才培養(yǎng)、科研獲獎、社會服務等8個維度的《中國人民大學人才綜合評價指標體系》，涉及相關指標200余項，著力拓寬業(yè)績成果形式，并基于該體系科學制定評價標準，同時充分尊重學科差異，強化過程管理。

同時，為營造有力量、有溫度、有情懷的人才發(fā)展環(huán)境，中國人民大學出臺了一系列政策，包括強調青年人才的選聘和培養(yǎng)，給予青年人才更多信任、更大幫助和更強支持；適當放寬女性教師申請人才崗位的年齡限制，允許生育延期考核；充分考慮援疆援藏援青援滇等教師實際情況，允許延期考核；對可能面臨解聘的教師提供一年的離職緩沖期等，以此確保優(yōu)秀人才能夠在無后顧之憂的環(huán)境中施展才華、成就夢想。

“高校人才隊伍培養(yǎng)是一項系統(tǒng)工程。良好的人才生態(tài)既是人才的‘孵化器’，也是大學的重要‘軟實力’。為構建一流的人才生態(tài)，我們必須聚焦于把好引進關、營造優(yōu)良環(huán)境，并且深挖動力源泉，以此厚植一個群賢畢至、競相進步的肥沃土壤。”中國人民大學校長林尚立說。（-中國教育新聞網記者董魯皖龍）