作文是語文的重要組成部分，學好作文能夠提高語文水平，包括閱讀理解、語言表達和寫作能力等方面。寫好六年級關于作文的不是那么簡單，下面給大家分享六年級關于作文的，供大家參考。

六年級關于作文的篇1

燒烤啦！烤烤啦！去燒烤啦！我們準備好食物，馬上踏上了我們的燒烤旅程。

叮叮咚咚，叮叮咚咚！是誰在唱歌呀？一看原來是燒烤那里的小河在歌唱呀！我們一下跳下車，朝咚咚響的小河跑去，哇！我們驚呆了，實在是太美了，簡直美得無法形容：清澈的小河里游著一條條小魚，仔細一看，你會發(fā)現(xiàn)水里還有許多釘螺。一座座群山連綿的小山上站著一位位“紅軍”。那里還有沙灘，可以造城堡、造山、挖洞，還可以做許許多多的事情呢！我看著這，看看那，可怎么也看不夠。忽然傳來媽媽的喊聲：“開始燒烤了！”我剛要過去，竟然又傳來一聲——開始燒烤了！哦，原來是回聲呀！于是，我也喊了一聲：“我愛秋天！”這時，媽媽又喊了一聲“我愛秋天！”

我們發(fā)現(xiàn)了一根蒼耳，我趕緊拿了一顆，扔向小朋友們，呀！傳來一聲尖叫聲，原來是一個小朋友以為這是一條蟲子在他身上爬呢！我向那個受驚的小朋友介紹道：“這是蒼耳，能沾在人的身上……”我剛講完介紹，就看見我面前全是蒼耳，原來是他們在扔我了，我迅速取來十顆蒼耳，向他們?nèi)尤ィ瑳]想到他們不扔了。等我把全部扔光了。小朋友們把身上的蒼耳全部取下來，一齊向我扔來，哇！我差點當場暈倒。這場“蒼耳大戰(zhàn)”我被小朋友們打敗了，我以后一定要吸取這次的教訓。

我們又來到河邊，我們都在準備捉小螃蟹，我們大家都會捉螃蟹，只有我不會捉螃蟹，于是大家讓我去造山洞，捉到螃蟹以后，把螃蟹放進山洞，再將螃蟹活埋，看看螃蟹會不會死去。我聽了大家的計劃，便開始做山洞。我先找來一些沙子，堆在一起便成了一座大山，我又拿了根木棍，往洞里一插，山洞便做好了。

我又去看小朋友們的“捉螃蟹法”，他們竟然一無所獲，我只好也來親手試試，我向那只螃蟹抓去，不瞥不彎，正好抓著了螃蟹的鍥子，一下子就把螃蟹抓進了山洞，嘩！山洞大倒塌，把螃蟹壓在了“五行山”之下。過了一會兒，我們想螃蟹一定死了，就把沙子挖了一看，螃蟹還活，并且橫著向水里逃去。這回我可不想捉了，我只想快快吃到羊肉串，就傳來了一陣陣香味，我隨著香味向前走，走到了“香味散發(fā)地”，我拿了一串羊肉串，狼吞虎咽地吃了起來，剛吃一口，太香了、香極了、香得讓人無法形容……這些詞語就馬上從我的腦子里冒了出來，我吃了一串又一串，直到吃完了才停下。我們剛吃完，就踏上了“回家之旅”。

看，燒烤多好玩！你也快去燒烤吧！

六年級關于作文的篇2

凌晨，天剛揭開一層朦朧的面紗，藍色、白色相間著，一天，就這么完美的開始了。

大家伙兒早就閑不住手腳，有的擇擇菜啊，有的砍砍柴啊，還有一起聊聊家常啊。更多地則是去一覽無余的田野里付出汗水與心血。

早晨，一陣沁人心脾的稻香彌漫在所有角落，讓人一天都能打起精神，一塊塊田野在大地的滋養(yǎng)下成長，由起初懵懵懂懂的青澀，銳變?yōu)槌墒斓慕瘘S，露水在陽光的懷抱下晶瑩剔透。在稻葉上不斷凝聚，如同一個個頑皮的孩童，跳下稻葉，去尋找新天地。人們辛勤地勞作，收獲的收獲，插苗的插苗，小麥色的皮膚在陽光的照射下，顯得是那樣充滿生機，人們的臉上充滿了笑容，撒下今年的汗水，收獲來年的幸福。這就是他們平淡而美好的愿望。

勞作了一上午的人們，顧不上吃午飯，就趕快看看自家種的田。莊稼們一個個都充滿生機，驕傲地生長著，它們似乎像一個個家長，為拔下的種子祈福，加油。讓來年的他們也能茁壯成長，太陽的光輝照耀在莊稼上，顯得格外金黃。田野兩旁的小路上行走這一群游人，他們丟下城市的繁忙，感受田野的芬芳，在田野的簇擁下，感受著秋天的喜悅。

黃昏時分，云朵層層密密地編織著，顯得厚重而美麗。霞光籠罩著天空，為云朵渲上一層金紅。金黃的莊稼在此時，天空的映襯下顯得像極了穿上了一層金紅的新衣，人們駕駛著收割機，收獲著，歡笑著，感謝大地的饋贈，一座座山突兀聳立著，與天空相連，遠處望上去，宛如一幅美輪美奐的山水畫，山脈蜿蜒起伏，如同一條巨龍，龍爪下是一塊塊美麗的田野，盡頭處被落日映襯著，染紅了整片田野。

美麗的田野，竟顯秋天的動人之處。成熟的喜悅，為人們勾勒出幸福，山的盡頭洋溢著的是人們的美好的祝愿……

六年級關于作文的篇3

我有一個美麗的夢想，長大后可以成為一名畫家。

記得小時候上幼兒園的時候，有一次去參加少兒畫畫比賽，我在那次比賽中我獲得了二等獎的好成績。我開心極了！現(xiàn)在我已經(jīng)是一名四年級的學生了，這個夢想一直在我的心中。每當路過學校的文化墻時，看到上面好多美麗的圖畫時，我就想要是我的圖畫也能在上面那該多好啊！

回家后我把這個想法告訴了媽媽，媽媽非常支持我，我開心極了！到了周末的時候，媽媽帶我來到了一個美術學校，哪里有很多大哥哥、大姐姐在哪兒很用心的畫著美麗圖畫，只見他們用手中神奇的畫筆畫出美麗的圖畫。我激動極了，直和媽媽說我要在這兒學畫畫。媽媽點了點頭后就帶我來到報名處幫我把名報好，我拿著報名單興奮的邊走邊跳來到了文具店里，買好了畫畫需要的紙筆，盼望著我的第一堂課快些來到。

轉(zhuǎn)眼間到了星期五的晚上，我一大早就早早的睡覺了，因為明天就是我的第一堂畫畫課了。我躺在床上，想著明天我要在老師的指導下畫出一幅美麗的圖畫時，我的心情就像吃了蜜糖一樣的甜。長大后我要用我的畫筆把美麗的事物都畫入我的畫卷里，讓大家都可以看到美麗的世界，熱愛我們的生活。

這就是我的夢想，一個美麗的夢想！

六年級關于作文的篇4

又是新學期，新學期新氣象，老師打算換座位，這真是幾家歡喜幾家愁啊！一組組同學走入了教室，前面的隊伍越來越短，終于輪到我了，老師沙場點兵般抱著手臂，手指一點：“你，和他坐。”“啊？”我與他四目相對，這不是我們班的調(diào)皮大王嗎？老師都管不住，我能跟他和平共處嗎？

第一回合

一陣優(yōu)美的音樂傳來，我拿出了《愛麗絲漫游奇境》津津有味地看了起來。突然，他捅了捅我，我依舊沉浸在愛麗絲與瘋帽子的茶話會里，并不理睬他；他又捅捅我，我回過神來，不想理他；他堅持不懈得繼續(xù)捅了我一下。我不耐煩了，轉(zhuǎn)頭問：“干什么呀？”誰知道他擺出一副無辜的樣子，頭一歪，兩手一攤：“沒什么呀，我干什么了嗎？”我才回過神來，氣得不打一處：“你！你真是……”

他捂著嘴偷偷笑了。

第二回合

“叮鈴鈴”，下課鈴打響了。老師前腳剛走，同桌他后腳就一溜煙跑走了，我在后面急得直跳腳：“喂！你給我站住，你的作業(yè)還沒訂正呢！”他才不管呢！不一會兒就和別的男生玩起了“撕”。我沖上前去，對著他的耳朵，氣沉丹田，大吼一聲：“快去訂正作業(yè)！”他捂著耳朵連連求饒。

坐在位置上，他也不省心。一會兒跟和后面的同學聊天，一會兒折紙，趁我不注意，還偷偷看看漫畫書，一直熬到快上課，才趕忙訂正。

第三回合

“咳！咳！”后面的同學又咳嗽起來了。同桌關心地問：“你怎么了，受涼了嗎？”同學難過地點點頭，又咳了起來。同桌卻脫下外套，體貼地說：“那你披上我的衣服吧！”然后再去倒了一點熱水給咳嗽的同學。

有這樣的同桌，真是每天都充滿樂趣啊！

六年級關于作文的篇5

在40世紀里，我成為了一名科學家，我發(fā)明了一座棉花糖學校，這是一間宛如仙境的學校。

光陰似箭，日月如梭，現(xiàn)在穿梭到了40世紀的一座棉花糖學校。www.duwenz.com

走進了棉花糖做的大門，你就會得到10積分，每天一次，之后，有一朵云會把你送到一年級的走廊，地上使用了棉花糖做的燒烤雞翅，是辣的，如果想吃，就伸手去拿，必須付出對應金幣，那金幣從哪兒來呢？就是在操場右邊的按鈕，就會顯示出一個屏幕，你就把游戲的名稱輸入進去，操場的場景就會換掉，當然，要輸入沒金幣的游戲，或容易得到金幣的游戲都不行。還有一個棉花糖花生密道，行走是抓一些棉花糖花生吃，但只要1積分，密道可以傳送到12米高的二樓，那么高就不會影響到其他班上課。

到了二樓，二樓的教室里課桌上有一部部嶄新的電腦，黑板不會用粉筆寫，而是用手寫，寫出來的字會有筆鋒，再來到教室辦公室，教室辦公室所有的東西都是棉花糖做的，空調(diào)吹出來的風是棉花糖氣味的。二樓的不是密道，而是瞬移棉花糖，上三樓必須找到它，瞬移的速度如閃電般，因為樓梯是百分之一百的黏。

三樓的電腦更是新奇古怪，有兩個鼠標控制電腦，一個鼠標是白色，另一個是變色龍的樣子，白色用來點擊東西，變色龍的就與眾不同了，是用來購買學校吃的食物，還打3折哦！之后可以控制任意東西，搞破壞就不行，比如衛(wèi)星地圖，在一個地方定位，電腦屏幕就會顯示那個地方，還可以發(fā)射炮彈捉小偷，發(fā)大網(wǎng)，抓到小偷加積分50哦！

我發(fā)明的棉花糖學校神奇嗎？你想擁有這個宛如仙境的學校嗎？

六年級關于作文的篇6

人人都在渴望幸福，人人都在感受幸福。幸福有時候很抽象，有時又很具體；幸福有時候很遙遠，有時又近在咫尺。那到底什么才是幸福呢？

六年級關于作文的篇7

伙伴，還是最信任的。大家肯定說，伙伴當然很多啦，人緣好，伙伴就多。我認為都不對，值得你信任的伙伴才是好伙伴。

值得我信任的這個人是我的好朋友，陳佳佳。陳佳佳，比我大一年零三天，是我姐姐(不是親的)。她很漂亮。烏黑的瞳仁在一雙大眼睛里轉(zhuǎn)悠，烏黑的長發(fā)末肩，一張棗紅嘴，喜歡紫色。聽說喜歡紫色的人都非常值得信任，果真如此。

記得有一次她說要到我家來玩，我還對她說一起吃個飯。那天，我正在寫作業(yè)，媽媽就叫我:“玥玥，飯做好了，快出來吃飯。”“來啦!”剛要吃飯，忽然想起佳佳姐還沒來，就放下筷子:“媽媽，佳佳姐還沒來呢，上次我和她約好要到咱家玩!”“佳佳要來？那我再去做幾個好菜!”說完就進廚房了。我也不能坐在這里等啊，趕快站在門口等著，7點了。我怕她有什么事，就下樓等。時間一分一秒的過去，我突然想起上次她媽媽對她說今天要去她姥姥家!她能趕回來嗎？那時已是秋天，秋風吹在身上冷極了，再說我只穿件襯衫。“玥玥，快回來吃飯，佳佳恐怕來不了了，別等了!”媽媽在樓上對我說。“沒事，我再等等，她會來的，要相信她。”“你先回來，別凍病了。”“朋友之間要互相信任，她會來的!”嗒嗒嗒，我聽見了熟悉的腳步聲。“啊，佳佳姐，你終于來了!”“齊玥妹妹，對不起，在路上堵車了。”“呵呵，沒事，快進屋吧!”我們在歡笑聲中度過了這個快樂的夜晚……

朋友之間信任最重要，如果沒有信任，就沒有了現(xiàn)在的友情。

六年級關于作文的篇8

今天是端午節(jié)，我一大早就和爸爸爬到山上去趟露水。在山上，我看見老人們用花草上的露水珠洗眼睛，原來，傳說端午節(jié)早上晶瑩的的露水珠能將眼睛洗得又明又亮。了解了這一秘密，我馬上學著老人的樣子，也認認真真的捧起貓眼睛一樣明亮的露珠洗了自己的眼睛。

在山上，我還聽說，過端午節(jié)是為了紀念愛國詩人屈原。原來屈原是楚國的大夫，還是個忠臣，但他受到__臣的陷害，不能保衛(wèi)自己的國家。為了表明自己的忠心，為了喚起楚國百姓的愛國之心，屈原就跳進大江里以死來抗爭。楚國的老百姓害怕江里的大魚吃屈原，就包了好多大大的粽子，想讓大魚一吃將大魚的嘴粘住，這樣它就吃不成屈原了。以后，人們就將這一天定為端午節(jié)，以吃粽子的形式來紀念屈原。

今天，我們一家四口人坐在一起吃粽子，也是為了紀念屈原，因為屈原是個好人，是個忠臣，是個偉大的愛國詩人。我要年年過端午節(jié)，牢牢記住屈原這個人，像他那樣熱愛我們偉大的祖國。

六年級關于作文的篇9

青春之花，絢漫不敗，即將走向豆蔻的我們，是否曾驀然回首，依戀那流逝的青春。

13歲，無知。依舊如野菊般天真、活潑，從不顧及他人異樣的目光，與男孩勾肩搭背，說話大大咧咧，做事也從不謹慎小心，與其他女孩格格不入，對同學間傳出的緋聞置之不理，甚至認為他們太成熟，懵懂的我，使原本燦爛的青春黯淡無光。流逝了，卻也不懂得珍惜。

14歲，醒悟。不再與男孩嘻嘻哈哈，說話甚至也有些拘謹，尤其看到男孩女孩走在一起，都有意地避開目光。似乎一夜之間，我蛻變了很多，不在那么野且成熟了很多，女孩感到奇怪，男孩感到詫異，同學們都有所察覺，可這樣的蛻變并沒有給我?guī)矶啻蟮暮锰帲砻嫔希矣幸粠秃芤玫呐笥眩蓪嶋H上，我的心靈仍舊無限空虛，內(nèi)心總會涌起一股莫名的惆悵。孤獨寂寞總會伴隨著我度過假期。青春，又一次地，從我的指縫間悄悄溜走了。

15歲，驀然回首。憶起那苦澀的年華，不再甘心讓青春悄然流逝，不再甘心讓青春之花黯淡無光，不再甘心讓自己寂寞惆悵。展開青春的翅膀，用優(yōu)美的舞姿，賦予青春華章一道美麗的弧線，永遠佇立在璀璨的星空。

15歲的青春，花開不敗，用蔚藍的天空中最純潔的白云，擦亮我們青春的舞臺。

六年級關于作文的篇10

每個人都有第一次，我的第一次不是甜蜜的，而是苦澀的，那就是第一次掃大街。你們會說，第一次掃大街也難忘嗎？可對于我這個嬌嬌女，可不是件容易事。

上午，老師通知要進行一件公益活動掃大街，我心想：老師，我們是來學習的，不是來當清潔工的。下午，我手里拿著掃把，頭上戴著太陽帽（出門時，媽媽硬塞給我的），口袋中裝著一瓶礦泉水，和同學出發(fā)，我吃力的掃著，可是要從公園掃到醫(yī)院不是件容易的事，不大一會兒，我的水就喝光了，我渴得嗓子都在冒煙。其實，掃地會路過我家，我可以回家拿瓶礦泉水的，可那該死的紀律委員不讓，我只好咽口水，丁嘉妮的奶奶拿了兩瓶礦泉水給老師，學校的葉主任一瓶，班主任一瓶，連數(shù)學老師都沒有，老師還說，他喝了，就等于我們喝了。我們卻一口都沒喝，那怕一滴也行啊，老師也太小氣了。我們飛快地掃，能掃完就行了，管他質(zhì)量不質(zhì)量，我們要的是速度。好幾次，我都要被活埋了。低頭一看，我那白嫩嫩的腳早已變成黑糊糊的鍋鐵了。臉上的汗像下暴雨一樣滴個不停，都看不清路，臉變成了熟透了的蘋果。終于干完了，我偷偷地跑回家吹了一下空調(diào)，拿了一瓶礦泉水，嘴里嘟嚷著：你看，我媽在吹著電風扇玩著電腦，我爸在吹著空調(diào)打牌。

這就是我的第一次，它讓我明白：人不可能一步登天，要一步一步的積累。

六年級關于作文的篇11

經(jīng)聽過一個新聞，一位老人在人流擁擠的地方突發(fā)疾病，倒在大街上。人群之中，各色的人物都有，但卻沒有一人上去幫忙老人，只是圍在周圍觀看，指指點點。許久之后，一位美國游客恰巧走過，發(fā)現(xiàn)后，立即上去幫忙老人，并撥打急救電話，老人才得救。看見這一幕，不知怎樣，我感覺心境十分復雜。是該為老人得救而高興，還是為中國人的冷漠而心寒五千年的文化大國，卻早已沒有了勇氣，漠視、冷淡早已習以為常，若有人問他們?yōu)楹尾蝗兔先藭r，恐怕大多數(shù)人都會回答一句“你憑什么來管我!你怎樣不去要求別人!”這恐怕就是大多數(shù)國人的現(xiàn)狀吧。連幫忙一位老人的勇氣都已失去，那么這些人還有什么勇氣呢

其實我不明白祖國此刻的政策是否正確。只重視“學歷”，這恐怕是社會的一種通病吧!但我認為，一位擁有勇氣的高中生比一位沒有勇氣的大學生更加重要!因為他有了勇氣，就有了敢于拼搏，敢于前進的動力!歷史上的偉人們，哪一位缺少勇氣若孫中山?jīng)]有了勇氣，就不會有辛亥革命了吧!中國恐怕就是另一個現(xiàn)狀了。而一位沒有勇氣的大學生，他就算有了想法，也不敢付諸于行動，就算是一個絕佳的注意，也只會漸漸腐爛于心中，這樣的大學生也就只能吃“老本”，永遠只能局限在“使用”，而不是“創(chuàng)造”!人就是因為會創(chuàng)造，才有了人和動物的區(qū)別。而一個國家若全是這樣的大學生，它又怎樣能夠前進呢這樣的國家也就遲早會被其他國家超越吧!所以，我們需要勇氣，我們要擁有勇氣!

也許有人會問，什么是勇氣這其實很簡單，遇見困難，我們迎難而上;遭受失敗，我們繼續(xù)努力;受到打擊，我們越挫越勇!這就是勇氣!我們每個人都需要擁有的勇氣!相信吧，勇氣將是我們一生中最大的財富!

六年級關于作文的篇12

“在很久以前，在一顆晶瑩的藍色星球——地球上，生活著一群智慧、善良的生物——人類，他們?yōu)榱松娑鴦谧髦瑸榱嗣褡宥M取著，他們?yōu)橐磺忻粘龆鳎章涠ⅰＤ菚r候，地球不只有月球相伴，它還擁有一個至高無上的守護神——梅塔特隆。那是一種能量載體，蘊藏水、火、風、土四元素，另外還包含第五種，世界的最小單位——以太。可惜的是，在一場古希臘與歐洲各國的爭戰(zhàn)中，不幸被碰掉了一角，碎片零落進以太之海，那昔日的守護神不再完整，從此失去了作用……”

以上這段文字以青色油墨印制于希臘長老圖書館中的一本牛皮紙古籍里，書頁攤開在布滿灰塵的地板上，像是被人翻過似的，殘留幾絲溫熱，洋洋灑灑的，欲言又止，是否預示著新的神話，也不曾得知。

連續(xù)亮了三天三夜的燈帶依舊明亮，卻不時發(fā)出如抱怨的嗞嗞聲，在沉默的會議大廳里叫囂著，各國領袖滿眼血絲，個個眉眼低垂，保持著整齊劃一的安靜，一時思索，一時微微搖頭，顯得額間的溝壑更加深刻。

這關乎全人類存亡的大事，誰想起來都不是人心惶惶？祖先預言過的超新星爆炸會毀滅地球，要不是實實在在的證據(jù)擺在眼前，真真切切的改變發(fā)生在身邊，誰不是一笑了之？據(jù)天文學家觀測，一顆反光度極低的臨爆超新星超越安全范圍，徘徊在地球周身，因為反光度極低，在臨近波及地球的六個月前剛被發(fā)現(xiàn)，這就像是一場開卷考試，但課本上根本找不到答案，六個月，應對得當，將解除危機；如不慎失手，它將成為人類的最后六個月。

“那么，各位還有什么可行的方案嗎？”為首的那位緩緩開口，聲音沉重而疲憊，仿佛墜有千鈞之力，似乎已經(jīng)準備好迎接最壞的可能，會場再度沉默，“您是時候考慮一下我提出的方法了。”希臘長老冷靜的發(fā)言使空氣凝固了幾分，思考良久，他驟然睜大雙眼，眼睛里透出一絲光，絕望中又有一點希望，沒有正面回答，卻艱難地啟唇道：“事到如今，只能拜托‘它’的力量了。”

就這樣，一支史上最浩大、最勇敢的軍隊踏上了去往以太之海的征途，荒蕪的撒哈拉沙漠，微風卷著一陣輕快的舞步，蕩漾出沙海的微波，在如此風光中本應沉醉，但此時卻一片肅殺莊重，那片金黃的圣地，此刻連接從南至北的人群，出發(fā)時也帶著全人類的信念，眼前卻是山高路遠，“你們給我記好了！”帶隊老將軍用蒼老又不失威嚴的嗓音吼道，“目的地，以太之海！”每位戰(zhàn)士都目光炯炯，神情肅穆，這是一場破釜沉舟的戰(zhàn)役，沒有人可以后退。

泥潭、雪山、叢林……人類從未如此和諧過，他們記起了他們以前也曾共同生活在同一顆星球上，記起了他們曾共同捕獵、分享收獲與成果，從什么時候開始，他們被利益沖昏了頭，發(fā)動了戰(zhàn)爭，劍拔弩張，你爭我奪，毀了自己，毀了他人，毀了世界原本的秩序，如果梅塔特隆能繼續(xù)守護這顆他們深深愛著的星球，人類也能和平地相處，一切是不是還能回到原來的模樣。

一天，一周，一月，時間越來越緊迫，倒計時已然開始，壓迫著眾人的神經(jīng)，經(jīng)過五個多月的跋涉，人們到達了地圖上所畫，以太之海存在的地方，他們看到的只是兩扇一模一樣又厚重無比的大木門，通往的顯然是兩個不同的方向，正當大家迷惑不已，為該選擇哪一條路而爭執(zhí)的時候，一個空靈、悠遠的聲音在每一個人的腦海中久久回蕩，有人立即發(fā)出一聲短促的驚呼。

“祭奠之門，左為生門，右為死門，生者可入以太之海，死者須祭奠生命，請自行為便。”那聲音的`回聲一掃千里，沙礫產(chǎn)生了極其細微的躁動，人們面面相覷，時間一分一秒過去，人群立馬不安地起伏著，該如何抉擇？誰愿意獻出自己的生命？當少許人陸陸續(xù)續(xù)站入祭奠生命的門板內(nèi)側(cè)，而剩下的人震驚、欽佩又松了口氣般，幾乎在同一時間朝生門奔去。

那群一步步向死門走來的人，沉默地站在死門的深淵，等待著死亡的降臨。令人吃驚的是，死亡的窒息感并沒有來臨，就像死神突然放下鐮刀，向自己溫和地微笑，旁邊的生命內(nèi)傳來一陣陣急促的呼喊，錯了，錯了！這才是生門！在“死門”將他們送往以太之海的最后一刻，他們看見走入“生門”的人在掙扎中化作石像……

當他們從神明的玩笑中緩過神來，已立身于一條樸素而簡陋的小木船上，船頭立著一位老者，濃密花白的眉，渾濁不靈活的眼，巨大的斗笠，破爛的蓑，赫然一副老擺渡人的架勢。

“想好了沒有，到底要去哪？”他很不耐煩地開口道，聲音嘶啞干枯，“別浪費我時間，冥河還有人等著。”

“啊……”有人反應過來，“去……不去哪，就在這海里找個東西……”既然碎片在以太之海里，那必須要在海水里撈吧！擺渡人淡淡地瞥了眾人一眼，沒多問，順著洋流劃起了槳，舉目四望，這以太之海，其實不過是一池摸得著邊的湖，想到這里，心里便踏實了許多。

船輕巧地向前移動，一圈、二圈……人們紛紛將手伸進海水，摸索著，那感覺真妙啊！似水，又無水的沉悶，以太如云似霧般漫過指尖，親吻著他們的掌心，整條船像是凌空而起，被不斷翻涌的云霧包裹。

三圈、四圈……人們顧不上感受多余的任何事物，迫切地在海中摸索，這是最后一天，可是，沒有，沒有，沒有，什么都沒有！當船已行駛數(shù)不清的圈數(shù)，天色產(chǎn)不多被星圖所鋪蓋，世界像是和人類撒了謊，每個人都已累得虛脫，望著這一片海，憤怒又絕望。

“要在這海里找東西的客人……我還是第一次見。”一直沒說話的擺渡人突然道。“回來吧，這海里什么都沒有。不過，你們讓我很感動，所以我還有件禮物送。”他將手伸進碩大的蓑笠中，取出時，手里握著的是一只小小的繡花盒，他打開栓扣，盒身一傾，一枚亮晶晶的小三角立馬滾落在他的另一只手上。

“這是……”人們突然愣住了，他們努力按捺心中的狂喜，聲音還是忍不住顫抖起來，“我們……我們要找的東西！”“是嗎？呵呵，能幫到你們真實太好了！”擺渡人的身體逐漸變得透明，在他消失在空氣中的那一剎那，小三角“啪嗒”一聲掉落在船頭，夜幕下，微微閃光。

當人們走出“死門”，天空已經(jīng)微微發(fā)亮，他們望向遙遠的地平線，簡直不敢相信今天就是世界的末日——一切都那么平常，他們將碎片拼湊在梅塔特隆缺失的角上，一齊將在黎明之光的照耀下顯得晶瑩剔透的梅塔特隆拋向清晨的第一縷溫暖里，多好啊，以后，還能看到許許多多個這樣的清晨，這樣的日光。

“全人類的眾志成城書寫了拯救世界的神話……這就是故事的結尾。”老人合上那本牛皮紙古籍，慈祥地注視著眼前的女孩，那女孩向往又欽佩的神色突然一變，眼睛溜溜轉(zhuǎn)著，臉微微紅著，把嘴一撅，跺了跺小皮鞋，憤憤地嘟囔著：“哼！我才不信什么拯救世界的神話呢！”

說著，便飛快地跑開了。

六年級關于作文的篇13

有這樣一個冒險家：他快樂，總能用幽默克服內(nèi)心恐懼;他堅強，遇到困難不會想到懦弱;他充滿智慧，總能化危險為玉帛;他愛冒險，對一切都充滿好奇;他也是個不折不扣、又很有名的“吹牛大王”。

他，就是德國作家畢爾格筆下的人物，就是《吹牛大王歷險記》的主人公，18世紀德國漢諾威地區(qū)莊園主是他的原型，他就叫敏豪生。

《吹牛大王歷險記》被譽為兒童文學的瑰寶、諷刺文學的豐碑、人類卓絕想象力的高峰，是一部介于童話和幻想故事之間的作品。，《吹牛大王歷險記》因其荒誕大膽而家喻戶曉，這些故事敢于突破常人的思維定勢，敢于荒誕，大膽荒誕，荒誕得透徹，給人們留下了深刻的記憶。

全書的中心是敏豪生男爵到各國去歷險所經(jīng)歷的故事，這些故事大都構思巧妙，有情急生智的“眼睛里的火星”、“鞭笞黑狐貍”，有誤打誤撞的“燧石獵狗熊”、“豬油獵野鴨”，也有大智大勇的“飛翔的肉彈”、“半匹立刻建奇功”，這些都令人捧腹大笑，忍俊不禁。稀奇古怪的故事背后也反映了當時德國貴族階層愛吹牛、說瞎話的惡習，有很大的諷刺好處。

吹牛是有限度的，有時吹牛會到達活躍氛圍的目的，但更多的時候會弄巧成拙，使他人認為你是個撒謊成性的人。生活中，我也遇到過一個愛說愛笑的男生，但他喜愛吹牛。一開始，我們大家都很喜愛和他交談，喜愛他的幽默風趣，但時刻久了，我們發(fā)現(xiàn)他經(jīng)常吹牛，有人好心告訴他吹牛不好，但他屢教不改。朋友們便都不再與他交往，他成了“萬人嫌”。

我的真實經(jīng)歷讓我清楚地看到了吹牛過多的弊端，吹牛固然惹人厭，但我仍然很喜愛《吹牛大王歷險記》，里面的故事情節(jié)較為合理，生動搞笑，最主要的是它沒有讓人感到厭煩。

六年級關于作文的篇14

每個人都有自己的夢想，都會去為自己的夢想而努力，奮斗，去拼搏。因為人有了夢想，生活才精彩，人有了夢想，生活才有趣。我的夢想是成為科學家，

小時候，當許多孩子迷戀電腦和電視時，我卻迷上了改裝玩具當許多孩子在享受電腦和電視所帶給的樂趣時，改裝玩具已經(jīng)成了我生活中不可缺少的一部分。我覺得欣賞別人發(fā)明的東西，無疑是一種享受，能些做出一些有趣的東西，讓別人看了之后贊嘆不已，原本是一種說不出來幸福。

我喜歡改裝玩具。孫家棟發(fā)明北斗衛(wèi)星導航工程總設計師我記得我上4年級的時候，我就用我不要的易拉罐做了一個精致的筆筒，我經(jīng)常在家里用牛奶箱做機器人。我剛一做好我笑咪咪的對奶奶說：“奶奶，我的機器人做好了。”可奶奶說：“還一定要做的更好。每次我改裝玩具時，一改裝成功奶奶就叫我不要驕傲。轉(zhuǎn)眼間，我上五年級了，奶奶還讓我參加了學校的科學班，奶奶為我做實驗買實驗的東西。奶奶不會為我成功與失敗罵我，我的心里美滋滋的。

有一歌詞說得好：心還在，夢就在。如今我夢想已放飛，從現(xiàn)在起，我要發(fā)奮苦練，為實現(xiàn)自己的夢想而奮斗。

六年級關于作文的篇15

我認為自己是一個認真的孩子;而在老師和家長的眼里，我是一個活潑好學的女孩;可在同學們的眼里我卻是多變的：有時候是他們的好伙伴;有時候卻是雷厲風行的大隊長，但在有些時候，卻成了熱心的好幫手。

身為一名學生的我嚴格遵守學校的各項制度，在學校，我努力學習，懂得遵紀守法，熱愛集體，助人為樂。在班上，我勤學善思，幫助同學，是同學們，最信賴的好伙伴。在學習上勤學善思，起到模范帶頭的作用。我的成績也算名列前茅了，但我還是努力要求自己攀上學習的高峰。當我同學遇到學習上的困難時，我總是伸出“救援之手”來幫他們解開“鎖”。老師所交代我的事情，我會不折不扣地去完成，與老師架起一座溝通的橋梁。

而身為乖孩子的我在家里，我總是會幫媽媽作些家務，例如：掃地，拖地，擦桌子······爸爸總是夸我是個好孩子。

榮譽雖然是一個人的證明，可也是一把雙刃劍，她會使人迷失方向，但我并沒有被這些難得的榮譽沖昏頭腦，我把他們當作前進的動力。因此，我曾多次獲得三好學生稱號，可我卻從不驕傲，也不會為此嫉妒別人。

而最令我驕傲的一次獲獎，就是__年，在張家口市一中舉辦的“美倫歌杯”拉丁舞蹈大賽中榮獲了雙人組一等獎的獎杯一個和倫巴組三等獎的銅牌一個。我的努力沒有白費!在臺下大家的贊揚聲中，我告誡自己：不能驕傲，這只是個開始，要繼續(xù)努力!

“盡的努力，做的自己”是我信奉的原則。作為一名班干部，我處處嚴格要求自己，事事以身作則，對老師交給的任務總是積極認真地完成，不推拖，不糊弄，協(xié)助老師管理好班級，是老師的得力小助手。一直以來都能全心全意為同學們服務，用自己熱情開朗的性格影響周圍的同學，只要有我的地方同學們都笑的合不攏嘴，一個個前仰后合。我的熱心贏得了大家對我的充分信任，從中也讓我感受到了快樂

我認為，學習好最主要的原因就是要勤奮。名人名言說的好：“天才是百分之一的靈感，百分之九十九的汗水。”“書山有路勤為徑”剛剛上一年級的時候，我的成績不是特別優(yōu)秀，但是我從不氣餒，因為沒有人天生就是天才。我總是向別人請教，直到弄懂了為止。

我也覺得積累對于學習來說也是一種勤奮。學習要勤奮，這里的勤奮不僅只追求上進、熱愛學習，還指積累。學習中，課外的積累與課內(nèi)的東西一樣重要，是必要的、不可缺的。世界上沒有任何一條捷徑能馬上讓你提高成績，一飛沖天。讀書時的好詞好句可以積累，大自然里的知識可以積累。積累的好處有很多，比如我就深有體會。每次考試的作文，別人正不知如何下筆之時，而我大腦里浮現(xiàn)出許多平時積累的東西，讓我頓時有了靈感。

別人在高興的玩的時候我在預習課文。別人到睡覺時，我還在整理一天所學。為了能使我的成績有所提高，我付出了很多努力。當然，我的努力有了成效!我的成績終于有了突破。但我仍然不敢有絲毫放松，依然是勤勤懇懇，一回家就復習、預習，成了我學習的好習慣

我特別喜歡看書，書是我的精神食糧。我有一個很大的書柜，存了很多不同的書，我很喜歡看兒童文學和科學探秘的書。我看書的時候，幾乎都忘記了時間，只要有時間，我一秒都不會放過。因此，還鬧了不少笑話。閱讀能給予我力量。

現(xiàn)在我正努力學習去實現(xiàn)未來的愿望。我對自己提出了做作業(yè)的七條要求，如先復習、改錯、再做作業(yè)，然后要預習新課內(nèi)容。每次期未考試會訂出計劃，達不到目標時找原因，總結經(jīng)驗，令學習成為成長動力。我對知識的理解和領悟力較強，課堂上總有我響亮清脆回答問題的聲音，主動自信的我總成為同學們的楷模。

成績代表過去，我的人生之路才剛剛起步，蜜蜂只有辛勤采蜜，才能釀出甜美的蜜糖，雄鷹只有勇敢的博擊風雨，才能使自己的翅膀更加強勁有力。大浪淘沙，方顯真金本色，風雪過后，更見青松偉岸。今后我會更加努力，為班級爭光，為自己的人生添彩，不辜負老師和家長的期望和厚愛。

六年級關于作文的篇16

這是我在科技王國生存的第17天。這時，天才蒙蒙亮，但是我也是懷著激動的心情駕著XCCR-6號超音速戰(zhàn)斗機開往了女王米斯拉的死亡地點。

當我來到了這里竟發(fā)現(xiàn)意外事件!為了米斯拉核心而開啟了大戰(zhàn)，此時我也來不及清洗戰(zhàn)場，而是用高速去搶核心，因為只要有了它，我就可以制作納米核彈米斯拉宇宙戰(zhàn)艦，它可是王者般的存在。因此，雖然我的XCCR-6號戰(zhàn)斗機在這里是無敵的，但核心才是最重要的。當我拿到核心，正準備用全速離開時，卻被敵人的BCR-7戰(zhàn)艦打壞，所以只能走回去了。但是他還準備直接開大，將我的核心拿走，但我也不是吃素的呀，直接青龍之心合體，將敵方戰(zhàn)機打壞。正當我準備逃跑時，一個人駕著機械哥斯拉來戰(zhàn)。我見大勢不妙，趕忙扔出火神球，將他們燒成灰，趕忙逃跑。當我回到家時電視忽然插播了一個新聞，正是今天的大戰(zhàn)，我來不及看電視，只有興奮和喜悅在我的眼中，因為此時已經(jīng)可以造出那神一般的戰(zhàn)艦了。直到把它做好，我才完整的看到了這連神都不敢摸的戰(zhàn)艦。我坐上它，出去試試威力。技能一：隱身，能在一定范圍內(nèi)讓敵人找不到你。技能二：狂暴之炮，可以讓敵人在我們面前全部消失。技能三：無限之火，可以在被打時顯示一層火，敵人無法接近。大招：死神之彈，被擊中的人可以直接被秒殺。

這一天又過去了，希望明天不會再有這么倒霉。戰(zhàn)爭困難錘煉了我少年的堅強意志，啟迪了我將智慧運用到現(xiàn)代武器之中。

六年級關于作文的篇17

其實，我們還沒有畢業(yè)，但臨近畢業(yè)的這幾十天，讓我們充滿無限的回憶，就讓我們在僅有的這幾十天里，和敬愛的老師，親愛的同學們道個別吧。

讓我最不能忘懷的是這充滿快樂的教室，我們常常在這里一起學習，一起玩耍。

每一天，我們都在憧憬里度過，那樣的渴望，那樣的盼望，那么的快樂，那么的美好。在這充滿童趣的學校里，在這渺小的課堂，難道沒有話想在這六年度過的屋檐下的人說出來嗎?記那一次，我們班發(fā)生了一件事，那件讓我捧腹大笑的事我現(xiàn)在還記憶猶新。“玉潔，快看，唐軒尿褲子啦!”氣喘吁吁的小江敏對我說，有好戲看啦，愛打人的唐軒居然尿褲子啦!我跑過去一看，還真是，小軒正趴著睡覺呢，看來還不知道自己尿褲子了呢!突然一個笑聲驚動了正在睡夢中的&39;唐軒，“你們都看著我干嘛?”昏昏欲睡的小軒問，“看你的褲子!”小軒一看，媽呀糗大了。連忙跑去辦公室找老師拿褲子，真是讓人哄堂大笑。也許我們還有許多的回憶，難忘的，悲傷的，幸福的，快樂的，我們一定要記住，永遠不要忘記我們的母校，向她道別。

母校啊，我永遠的會忘記你，請你也不要忘記我，當年的那顆閃爍的星星。

六年級關于作文的篇18

我是一個活潑可愛的女孩，平時愛唱愛跳；我也是一個跑步健將，老師夸我耐力好；但是，最值得一提的是，我是一個“名副其實”的圍棋高手。

在幼兒園時爸爸媽媽把我送進了圍棋教室，看著黑白棋子擺出的圖形非常好玩，一下子迷住了。隨著圍棋課的深入，才發(fā)現(xiàn)361個點組成了一篇大文章，每步棋包含著深刻的道理，但是，一盤棋我們很快就下完了，盤中考慮得很少，也談不上手筋的運用，其實，聽課也是似懂非懂的。

第一次晉級賽時，不知怎么搞的，七盤中只贏了一盤，我被定為十級，我才知道比賽是真水平的較量。

怎樣提高自己的水平呢？我決定把老師的光盤——“六千題”拷到自家電腦里。有空時一個不落地做過去。做“六千題”時不會做的或疑惑的我都看答案，看看哪錯了、哪對了。從做“六千題”中我學會了怎樣從包圍圈里死里逃生，怎樣利用手筋將對方切斷反敗為勝……

俗話說“實踐出真知”，“經(jīng)驗來源于實踐”。每周六、周日都會在羿城上與高一級別的高手下，贏了提取經(jīng)驗，輸了吸取教訓。有一次，我布局及中盤下得都不錯，眼看要贏了，收官時沒在意他的一步斷子，讓我“死傷慘重”。真可惜啊！煮熟的鴨子飛了。這真是一著不慎滿盤皆輸啊！

漸漸地我的棋藝有了較大進步。在這一次晉級賽中，我被定為一段，心里別提多高興了。現(xiàn)在，我能讓爸爸九顆子呢！

棋如人生，圍棋將陪伴我，棋中的哲理也將陪伴我，無論是學習、生活；現(xiàn)在、將來……我總想說：“我真棒！”

六年級關于作文的篇19

每當我翻開那一本厚厚的相冊，總會忍不住笑起來。有一張照片，在我的記憶里最深刻。

那張照片是我5歲時拍的。有一天，我和奶奶還有麥兜去康店河堤上玩。那里有個沙灘迷宮，去到那里，已經(jīng)有許多小朋友了，他們有的堆沙堆，有的挖沙坑，還有的在打沙仗。見他們玩得那么開心，我們也參加了進去。我借了人家一個鏟子和桶，我和麥兜先挖了兩個大坑，然后又借了別人的一個像盤子一樣的東西再把坑給埋上。

隨后我們倆又玩我追他跑的游戲。因為那里像迷宮一樣，所以捉迷藏最方便了。我一會兒看見了他，可是一轉(zhuǎn)眼他又躲了起來，好不容易快捉住它了，可是他揚了我一身沙子。最后，還是沒能捉住他，可是我好像是爆發(fā)了一樣，突然我倆撞到了一起，這么近的距離我怎么能放過他呢？于是，我一伸手就捉住了他。

下午，太陽已經(jīng)西斜，然而沙子在陽光的照射下變得閃閃發(fā)亮。我和麥兜仍舊意猶未盡地挖沙子。我想出了一個“壞主意”

六年級關于作文的篇20

掌聲就是一種肯定，是一種鼓勵也是一種尊重。所以，我們要學會鼓掌，為別人鼓掌，為自己鼓掌，為生活中那豐富精彩的人生鼓掌。

在上三年級的時候，我十分的膽小，不敢說話，每次舉手發(fā)言都很少。或許是胡老師在鍛煉我吧，每次上課都很少向我提問。我一站起來，就像是被人看見的老鼠一樣心里一直怦怦跳似的，手心里握出了汗，吞吞吐吐地說一兩句打發(fā)一下老師。因此，我從來都沒有得到過老師的掌聲。

可在那一次我拿到了我的第一次掌聲，那一次胡老師在教《跳水》時，在快教完的時候，問了一句：“這篇文章都講了什么故事，站起來給同學們說一說。”我在心里已經(jīng)想好這個問題的答案了，可是我遲遲不敢舉手。老師看了看，我微微地搖了下頭，老師就請了其他同學，可其他同學也沒有說出來。下課了，老師生氣地說道：“都下課了還沒有教完這篇文章，你真是氣死我了！”可我在重要關頭，微微舉起了手，老師看到了連忙讓我起來說一說：“這篇文章說的是……”老師聽了連聲稱贊，為我鼓起掌聲，此時我終于有了我的第一個掌聲。從那一刻起，我越來越會發(fā)言，成績也提高了。

掌聲就是一種最大的一種鼓勵。